Biblická mytologie

Starozákonní příběhy

Abraham

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury

Poznáte, k jakému starozákonnímu příběhu patří skrytý obrázek?

ÁBEL A KAIN OBĚTUJÍ BOHUÁBEL A KAIN OBĚTUJÍ BOHU ÁBEL A KAIN OBĚTUJÍ BOHUÁBEL A KAIN OBĚTUJÍ BOHU

Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Ábel [cit. 24. 2. 2013] zdroj

ADAM A EVA ADAM A EVA -- PRVOTNÍ HŘÍCHPRVOTNÍ HŘÍCH ADAM A EVA ADAM A EVA -- PRVOTNÍ HŘÍCHPRVOTNÍ HŘÍCH

Převzato z: http://zpravy.idnes.cz/jungiansky-psycholog-vypravi-o-lidske-potrebe-raje-fho-/kavarna.aspx [cit. 24. 2. 2013] zdroj

BABYLONSKÁ VĚŽBABYLONSKÁ VĚŽ BABYLONSKÁ VĚŽBABYLONSKÁ VĚŽ

Převzato z: http://li.wikipedia.org/wiki/Plaetje:Brueghel-tower-of-babel.jpg [cit. 24. 2. 2013] zdroj

NOEMOVA ARCHANOEMOVA ARCHA NOEMOVA ARCHANOEMOVA ARCHA

Převzato z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edward_Hicks,_American_-_Noah's_Ark_-_Google_Art_Project.jpg [cit. 24. 2. 2013] zdroj

ABRAHAM

S. Ricci: Abraham a andělé Převzato z: http://www.boomerinthepew.com/2009/09/do-you-believe-in-angels.html [cit. 24. 2. 2013]

Abraham, Izmael a Izák

Doplňte učební text na s. 90 - 91 a poté vysvětlete, jak souvisejí s první částí příběhu o Abrahamovi jména:

Ur, Cháran, Kanaán, Sára, Hagar, Izmael, Izák

Kdo (co) je patriarcha? Jak tento pojem souvisí s příběhem?

Na mapě na následujícím snímku sledujte Abrahamovo putování. Kterými dnešními státy prošel?

zobrazit vše smazat vše

Pozorně si prohlédněte následující obrazy a určete, k jaké části příběhu se vztahují.

M. Chagall Převzato z: http://01varvara.wordpress.com/tag/angels/ [cit. 24. 2. 2013]

C. Corot Převzato z: http://www.wikipaintings.org/en/camille-corot/hagar-in-the-wilderness [cit. 24. 2. 2013]

A. van der Werff Převzato z: http://www.lib-art.com/art-prints/abraham-sarah-isaac.html [cit. 24. 2. 2013]

M. Chagall Převzato z: http://www.artbible.net/1T/Gen2101_Isaac_Ishmael/pages/ [cit. 24. 2. 2013]

M. Chagall Převzato z: http://01varvara.wordpress.com/tag/angels/ [cit. 24. 2. 2013]

Il Guercino Převzato z: http://www.artbible.info/art/large/82.html [cit. 24. 2. 2013]

P. Lastman Převzato z: http://www.artbible.info/art/large/82.html [cit. 24. 2. 2013]

A. de Gelder Převzato z: http://www.artbible.info/art/large/82.html [cit. 24. 2. 2013]

G. Ugrumov Převzato z: http://en.wikipedia.org/wiki/Ishmael[cit. 24. 2. 2013]

A. Verhaghen Převzato z: http://bibleartists.wordpress.com/tag/sarah/ [cit. 24. 2. 2013]

SODOMA A GOMORA

J. Martin: Zkáza Sodomy a Gomory Převzato z: http://en.wikipedia.org/wiki/File:John_Martin_-_Sodom_and_Gomorrah.jpg [cit. 24. 2. 2013]

Přečtěte si učební text (s. 91) a odpovězte na otázky:

• Co byla Sodoma a Gomora?

• Proč se Bůh rozhodl je zničit?

• Jak se Abraham snažil zničení zabránit?

• Jak byly Sodoma a Gomora zničeny?

• Kdo byl Lot?

• Jaký byl osud jeho rodiny při zničení Sodomy a Gomory?

• Jak se tato část příběhu odráží v našem jazyce?

Raffael Santi: Lot a jeho dcery opouštějí Sodomu Převzato z: http://www.jesuswalk.com/abraham/abraham-artwork.htm [cit. 24. 2. 2013]

L. de Caullery: Lot opouští Sodomu Převzato z: http://www.myartprints.com/a/caullery-louis-de/lot-and-his-daughters-lea.html [cit. 24. 2. 2013]

Solný sloup nad Mrtvým mořem Převzato z: http://newsyoucanbelieve.com/bible/tag/lot/feed/ [cit. 24. 2. 2013]

Použité zdroje

ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 178 s.

ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury – příručka pro učitele. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 216 s.

ŠIFTOVÁ, J., MACHAČNÝ, J.: Kořeny evropské kultury – soubor interaktivních pomůcek. Liberec: Podještědské gymnázium 2011.

Zdroje ilustrací uvedeny u jednotlivých snímků.

Mapový podklad. Miroslav Šifta pro Kořeny evropské kultury.

jméno autora Jaroslava Šiftová

název projektu Informatika a digitální technika

číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0158

číslo šablony III/2 Inovace výuky pomocí ICT

předmět/ třída (ročník) Kořeny evropské kultury/ prima

pořadové číslo DUM 13

datum 24. 2. 2013

název DUM Starozákonní příběhy - Abraham

metodická poznámka k využití

Prezentace je určena pro analýzu a zobecnění biblického příběhu o

Abrahamovi. Doplňuje práci s učebním textem a je koncipována pro

ověření pochopení příběhu, jeho aktualizaci a odraz v umění, vč.

nácviku analýzy výtvarného díla.

Úvodní část je věnována opakování učiva (skryté obrazy).

Jednotlivé úkoly jsou opatřeny průběžnými pokyny k ovládání

prezentace. Je vhodná pro nižší gymnázium, využitelná pro frontální,

skupinovou i individuální práci.