podsumowanie ankiety ewaluacyjnej ... -...
TRANSCRIPT
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
00-662 Warszawa, ul. Koszykowa 75, www.wt.pw.edu.pl tel. 22 234-73-64, fax. 22 625-00-94; e-mail: [email protected]
RAPORT
PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ DOTYCZĄCEJ OCENY PROGRAMÓW
KSZTAŁCENIA PRZEZ ABSOLWENTÓW WYDZIAŁU TRANSPORTU POLITECHNIKI
WARSZAWSKIEJ
Warszawa 2014
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
2 | S t r o n a
W roku akademickim 2013/2014 na Wydziale Transportu Politechniki Warszawskiej przeprowadzona
została ankieta ewaluacyjna dotycząca opinii absolwentów na temat programów kształcenia. Ankiety
wypełniło:
115 absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia,
22 absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia,
24 absolwentów studiów stacjonarnych II stopnia,
24 absolwentów studiów niestacjonarnych II stopnia
czyli 185 łącznie absolwentów Wydziału Transportu PW.
Wypełnienie ankiety polegało na udzieleniu odpowiedzi na pytania zamknięte i otwarte. Badania
ankietowe przeprowadzono z zachowaniem należytej staranności i pełnego profesjonalizmu. Ankieta
była anonimowa i umieszczana w zaplombowanej urnie. Podczas otwarcia urny nie stwierdzono
naruszenia plomb.
W zakresie programu studiów zadawano 5 pytań zamkniętych oraz 7 innych pytań zamkniętych,
dotyczących ogólnej oceny studiów. Zakres odpowiedzi: bardzo dobra, dobra, dostateczna,
niedostateczna. W pierwszej części zadawane pytania dotyczyły studiów I stopnia. Jeśli absolwent
studiów II stopnia nie był studentem studiów I stopnia, to nie udzielał odpowiedzi na pytania tej części.
W następnej części wypowiadali się jedynie studenci studiów II stopnia, oceniając ten stopień studiów.
Zakres pytań był analogiczny do odnoszącego się do studiów I stopnia.
Kolejna część dotyczyła wszystkich studentów. Oceniano w niej przedmioty prowadzone na studiach
w zakresie powtórzeń materiału, jak również pracę dziekanatu (odpowiedzi zostaną wykorzystane
w oddzielnym sprawozdaniu) oraz wyposażenia Wydziału Transportu.
Oprócz pytań zamkniętych występowały również pytania otwarte, w których studenci wypowiadali się na
różne zagadnienia związane z przebiegiem studiów, często nieujęte w pytaniach zamkniętych.
Pytania dotyczące studiów I stopnia.
Na pytanie dotyczące doboru przedmiotów kierunkowych w programie studiów I stopnia odpowiedzi
kształtowały się następująco:
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
3 | S t r o n a
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Można więc stwierdzić, że z wyjątkiem studentów studiów niestacjonarnych II stopnia największa grupa
absolwentów dobrze ocenia dobór przedmiotów kierunkowych na studiach I stopnia.
01020304050607080
0
5
10
15
20
02468
10121416
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
4 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące doboru przedmiotów specjalnościowych w programie studiów I stopnia
odpowiedzi kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Dobór przedmiotów specjalnościowych na studiach I stopnia jest oceniany bardzo podobnie, jak dobór
przedmiotów kierunkowych. Również najwięcej absolwentów dobrze ocenia dobór tych przedmiotów.
01020304050607080
0
5
10
15
20
0
2
4
6
8
10
12
14
16
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
5 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące sposobu przedstawiania wiedzy na zajęciach dydaktycznych na studiach I stopnia
odpowiedzi kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Sposób przedstawiania wiedzy na zajęciach dydaktycznych w czasie studiów I stopnia jest lepiej oceniany
przez studentów studiów I stopnia – więcej jest odpowiedzi „dobrze”, najgorsze wyniki występują na
studiach stacjonarnych II stopnia, gdzie liczba ocen „dobrze” jest porównywalna z liczbą ocen
„dostatecznie”.
0
20
40
60
80
02468
101214
02468
101214
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
6 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące nauczania praktycznego wiedzy na studiach I stopnia odpowiedzi kształtowały się
następująco:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Najlepsze oceny praktycznego nauczania wiedzy na studiach I stopnia zostały wystawione przez
absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia. W przypadku pozostałych rodzajów studiów przeważa
ocena dostateczna lub oceny rozkładają się równomiernie pomiędzy ocenę dobry, a dostateczny.
0
10
20
30
40
50
60
0
2
4
6
8
10
12
0
2
4
6
8
10
12
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
7 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące użyteczności zajęć projektowych na studiach I stopnia odpowiedzi kształtowały się
następująco:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Najlepsze (bardzo dobre) oceny użyteczności zajęć projektowych na studiach I stopnia zostały
wystawione przez absolwentów studiów II stopnia. W przypadku studiów I stopnia absolwenci dobrze
oceniają zajęcia projektowe.
0102030405060
02468
1012
02468
101214
02468
1012
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
8 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące tygodniowego rozkładu zajęć na studiach I stopnia uzyskano następujące
odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Niezależnie od rodzaju i stopnia studiów studenci dobrze oceniają tygodniowy rozkład zajęć w czasie
studiów I stopnia.
01020304050607080
02468
10121416
02
4
6
8
1012
14
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
9 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące sumarycznej liczby zajęć dydaktycznych na studiach I stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Niezależnie od rodzaju i stopnia studiów studenci dobrze oceniają sumaryczną liczbę zajęć na studiach
I stopnia.
0102030405060708090
02468
1012141618
02468
10121416
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
10 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące dostępności konsultacji z prowadzącymi na studiach I stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Dobre oceny dostępności konsultacji z prowadzącymi w czasie studiów I stopnia występują w przypadku
studiów I stopnia (oba rodzaje) i studiów niestacjonarnych II stopnia. Studenci studiów stacjonarnych II
stopnia skłaniają się w większej liczbie ku ocenieniu dostępności jako „dostateczna”.
010203040506070
0
2
4
6
8
10
0
5
10
15
20
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
11 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące opieki podczas pisania pracy dyplomowej na studiach I stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci wszystkich rodzajów studiów bardzo dobrze oceniają opiekę podczas pisania pracy dyplomowej
inżynierskiej.
0102030405060
02468
10121416
02468
101214
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
12 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące informacji o regulaminach przedmiotów, osiąganych efektach kształcenia i
kryteriach oceniania na studiach I stopnia uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci studiów I stopnia dobrze oceniają informacje, o które pytano w pytaniu dotyczące studiów
I stopnia, natomiast w przypadku absolwentów studiów II stopnia najwięcej jest odpowiedzi „bardzo
dobrze.
01020304050607080
02468
101214
02468
1012141618
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
13 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące umiejętności przekazywania wiedzy przez nauczycieli akademickich na studiach
I stopnia uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci studiów stacjonarnych dobrze oceniają umiejętności nauczycieli akademickich w ramach zajęć
na studiach I stopnia. Nieco więcej ocen „dostatecznych” występuje na studiach niestacjonarnych
I stopnia, natomiast na studiach niestacjonarnych II stopnia rozkład ocen jest równomierny pomiędzy
oceny „bardzo dobry”, „dobry” i „dostateczny”.
020406080
100
0
5
10
15
20
02468
10121416
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
14 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące stosunku nauczycieli do studentów na studiach I stopnia uzyskano następujące
odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci większości rodzajów studiów dobrze oceniają stosunek nauczycieli akademickich do studentów
w trakcie studiów I stopnia. Nieco gorsze wyniki (przewaga ocen „dostateczny”) występują wśród
absolwentów studiów niestacjonarnych II stopnia.
01020304050607080
02468
10121416
02468
1012141618
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
15 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące systemu organizacji praktyk przez opiekunów na studiach I stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Absolwenci studiów I stopnia dość dobrze oceniają system organizacji praktyk przez opiekunów, choć
występuje również znacząca liczba ocen „dostatecznych”, a w przypadku studiów stacjonarnych I stopnia
„niedostatecznych”.
0
10
20
30
40
50
60
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
16 | S t r o n a
Pytania dla absolwentów studiów II stopnia Na pytanie dotyczące ukończonej uczelni bądź ukończonego wydziału na studiach I stopnia odpowiedzi
kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Można stwierdzić, że większość studentów studiów II stopnia ukończyła Wydział Transportu PW. Na
studiach stacjonarnych występują pojedyncze osoby z innych uczelni bądź wydziałów PW. Natomiast na
studiach niestacjonarnych występuje liczba grupa studentów z innych uczelni.
0
5
10
15
20
25
WydziałTransportu PW
Inny WydziałPW
Inna Uczelnia
02468
101214
WydziałTransportu PW
Inna Uczelnia Brakodpowiedzi
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
17 | S t r o n a
Na pytanie czy studia I stopnia na Wydziale Transportu PW spełniły oczekiwania odpowiedzi
kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Najwięcej występuje odpowiedzi „raczej tak”.
0
2
4
6
8
10
12
14
Tak Raczej tak Raczej nie Nie
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
18 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące doboru przedmiotów kierunkowych w programie studiów II stopnia odpowiedzi
kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Można więc stwierdzić, że największa grupa absolwentów dobrze ocenia dobór przedmiotów
kierunkowych na studiach II stopnia.
0
5
10
15
20
25
0
5
10
15
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
19 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące doboru przedmiotów specjalnościowych w programie studiów II stopnia
odpowiedzi kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Dobór przedmiotów specjalnościowych na studiach II stopnia jest oceniany bardzo podobnie, jak dobór
przedmiotów kierunkowych. Również najwięcej absolwentów dobrze ocenia dobór tych przedmiotów,
choć występuje większa liczba ocen bardzo dobrych i dostatecznych, niż w przypadku przedmiotów
kierunkowych.
02468
101214
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
20 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące sposobu przedstawiania wiedzy na zajęciach dydaktycznych na studiach II stopnia
odpowiedzi kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Sposób przedstawiania wiedzy na zajęciach dydaktycznych w czasie studiów II stopnia jest oceniany przez
studentów jako dobry, większy rozrzut ocen występuje w przypadku studiów niestacjonarnych.
0
5
10
15
20
02468
1012
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
21 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące nauczania praktycznego wiedzy na studiach II stopnia odpowiedzi kształtowały się
następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Praktyczne nauczanie wiedzy na studiach II stopnia zostało ocenione dobrze, choć występuje znacząca
liczba ocen dostatecznych, szczególnie na studiach stacjonarnych.
02468
101214
02468
1012
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
22 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące użyteczności zajęć projektowych na studiach II stopnia odpowiedzi kształtowały
się następująco:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Najlepsze oceny użyteczności zajęć projektowych na studiach II stopnia zostały wystawione przez
studentów studiów niestacjonarnych. Szczególnie cenny jest fakt, że studenci studiów niestacjonarnych,
w większości pracujący zawodowo, wystawiają takie oceny. Nie co gorsze, ale również dobre są oceny
wystawione przez absolwentów studiów stacjonarnych.
02468
10121416
02468
101214
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
23 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące tygodniowego rozkładu zajęć na studiach II stopnia uzyskano następujące
odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Niezależnie od rodzaju studiów studenci dobrze oceniają tygodniowy rozkład zajęć w czasie studiów II
stopnia.
02468
101214
02468
101214
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
24 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące sumarycznej liczby zajęć dydaktycznych na studiach II stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Niezależnie od rodzaju studiów studenci dobrze oceniają sumaryczną liczbę zajęć na studiach II stopnia.
02468
10121416
02468
101214
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
25 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące dostępności konsultacji z prowadzącymi na studiach II stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Na podstawie ankiet można stwierdzić, że dostępność konsultacji z prowadzącymi dla studentów studiów
II stopnia jest dobra lub bardzo dobra.
0
2
4
6
8
10
12
14
02468
1012
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
26 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące opieki podczas pisania pracy dyplomowej na studiach II stopnia uzyskano
następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci wszystkich rodzajów studiów bardzo dobrze oceniają opiekę podczas pisania pracy dyplomowej
magisterskiej.
0
5
10
15
20
25
02468
101214
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
27 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące informacji o regulaminach przedmiotów, osiąganych efektach kształcenia
i kryteriach oceniania na studiach II stopnia uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Absolwenci studiów II stopnia dobrze lub bardzo dobrze oceniają informacje, wymienione w pytaniu,
liczba niższych ocen jest niewielka.
02468
101214
02468
1012
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
28 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące umiejętności przekazywania wiedzy przez nauczycieli akademickich na studiach II
stopnia uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci dobrze oceniają umiejętności nauczycieli akademickich w ramach zajęć na studiach II stopnia.
Na studiach niestacjonarnych II stopnia rozkład ocen jest bardziej rozproszony pomiędzy oceny „bardzo
dobry”, „dobry” i „dostateczny”, jednak z utrzymaniem przewagi oceny dobry.
0
5
10
15
20
25
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
29 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące stosunku nauczycieli do studentów na studiach II stopnia uzyskano następujące
odpowiedzi:
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci różnych rodzajów studiów dobrze oceniają stosunek nauczycieli akademickich do studentów w
trakcie studiów II stopnia.
02468
10121416
02468
101214
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
30 | S t r o n a
Pytania wspólne, do wszystkich rodzajów i poziomów studiów Na pytanie dotyczące doboru powtórzeń treści pomiędzy modułami kształcenia na studiach I stopnia
oraz pomiędzy poszczególnymi poziomami studiów uzyskano następujące odpowiedzi dotyczące
przedmiotów wspólnych dla kierunku:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Nie można więc jednoznacznie ocenić liczby powtórzeń, w przypadku poszczególnych rodzajów
i poziomów studiów kształtowała się ona na poziomie średnim, z większą tendencją do niskiego
w przypadku studiów I stopnia.
05
1015202530
01234567
0
1
2
3
4
5
012345678
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
31 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące doboru powtórzeń treści pomiędzy modułami kształcenia na studiach I stopnia
oraz pomiędzy poszczególnymi poziomami studiów uzyskano następujące odpowiedzi dotyczące
przedmiotów wspólnych dla specjalności:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Również nie jednoznacznie ocenić liczby powtórzeń, w przypadku poszczególnych rodzajów i poziomów
studiów kształtowała się ona na poziomie średnim, z większą tendencją do niskiego w przypadku studiów
I stopnia.
05
1015202530
0
2
4
6
8
0
1
2
3
4
5
0
2
4
6
8
10
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
32 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące spełnienia oczekiwań przez studia na Wydziale Transportu odpowiedzi
kształtowały się następująco:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci większości rodzajów i poziomów studiów oceniają spełnienie oczekiwań przez studia jako
„raczej tak”, większa liczba odpowiedzi „tak” występuje w przypadku studiów niestacjonarnych
i stacjonarnych II stopnia.
0
20
40
60
80
100
Tak Raczej tak Raczej nie Nie
02468
10121416
0
2
4
6
8
10
12
14
Tak Raczej tak Raczej nie Nie0
2
4
6
8
10
12
14
Tak Raczej tak Raczej nie Nie
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
33 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące wyposażenia sal wykładowych uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Absolwenci dobrze oceniają wyposażenie sal wykładowych, w przypadku studiów niestacjonarnych II
stopnia z silną tendencją do ocen bardzo dobrych.
01020304050607080
02468
101214
0
2
4
6
8
10
12
0123456789
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
34 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące wyposażenia sal laboratoryjnych uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Studenci studiów stacjonarnych dobrze oceniają wyposażenie laboratoriów, przy czym na studiach
I stopnia dość duża jest liczba odpowiedzi „dostateczny”. Natomiast studenci studiów niestacjonarnych
najczęściej oceniają laboratoria na ocenę „dostateczny”, przy czym duża jest liczba odpowiedzi dobry lub
bardzo dobry.
0
10
20
30
40
50
60
02468
1012141618
0
2
4
6
8
10
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
35 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące wyposażenia biblioteki uzyskano następujące odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Absolwenci dobrze oceniają wyposażenie biblioteki.
010203040506070
0
2
4
6
8
10
12
14
0
2
4
6
8
10
12
0123456789
10
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
36 | S t r o n a
Na pytanie dotyczące polecenia innym studiów na Wydziale Transportu uzyskano następujące
odpowiedzi:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
Absolwenci na pytanie „Czy poleciłaby/poleciłby Pani/Pan studia na Wydziale Transportu PW?”
odpowiadają w największej ilości „raczej tak”, przy czym na studiach niestacjonarnych I stopnia równie
duża jest liczba odpowiedzi „tak”. Dość duża liczba odpowiedzi „tak” występuje także na studiach
stacjonarnych II stopnia oraz na studiach niestacjonarnych II stopnia.
0102030405060708090
02468
10121416
0
2
4
6
8
10
Tak Raczej tak Raczej nie Nie
0
2
4
6
8
10
12
P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A
W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U
37 | S t r o n a
Wnioski
1. Nie występują pytania zamknięte, w przypadku których przeważają odpowiedzi „niedostateczny”
2. Jedynie nieliczne kryteria zawarte w pytaniach zamkniętych są oceniane jako „bardzo dobre”
i nie ma potrzeby działań korekcyjnych i ich zakresie.
3. Ocena Absolwentów w zawarta w odpowiedziach na pytania zamknięte w większości
przypadków jest „dobra”, należy rozważyć wprowadzenie odpowiednich lecz łagodnych działań
korekcyjnych, umożliwiających uzyskanie lepszej oceny.
4. W przypadku pytań, na które uzyskano przeważającą liczbę odpowiedzi „dostateczny” należy
dokonać analizy przyczyn i wdrożyć ewentualne działania zmierzające do poprawy oceny
absolwentów w tym zakresie.
5. Należy zwrócić uwagę na długi okres oczekiwania na poprawę, gdyż ankieta dotyczy całego
przebiegu studiów i efekty działań korekcyjnych będą widoczne po realizacji całego
pięcioletniego cyklu kształcenia.
6. Zasadne jest rozważenie uproszczenia ankiety – liczba różnych pytań (łączna liczba wykresów 122
dla wszystkich stopni i rodzajów studiów) utrudnia analizę i wyciąganie wniosków.
7. Zasadne jest odstąpienie od zadawania pytań dotyczących studiów I stopnia absolwentom
studiów II stopnia. W ciągu minimum 5 lat trwania cyklu kształcenia następują zmiany i uwagi
dotyczące studiów I stopnia mogą być nieaktualne. Istnieje również ryzyko nieprawidłowej oceny
związane z zacieraniem się wspomnień z początkowego okresu studiów.