Kūrybinės partnerystės:

Vilkyškių vidurinės mokyklosprojektas

Kuriantys praktikai: Architektas Vladas BalsysRežisierė Vida NarveišytėInžinierius Valdas EidukynasKūrybos agentė Vida Narveišytė

Kuruojanti mokytoja Irena Taliatienė

Projekte dalyvavo:

Etikos mokytoja Rima AuštrienėTechnologijų mokytojai: Edita Jurkšaitienė ir Šarūnas JurkusIstorijos mokytoja Sonata JončienėFizikos mokytoja Vanda ŠašienėMatematikos mokytoja Irena TaliatienėKūno kultūros mokytojai Leonas Mišeikis ir Danutė BaltrušaitienėLietuvių kalbos mokytojos Rima Navickienė ir Indrė MatevičiūtėSocialinė pedagogė Rasa Šlajienė

Įsivertinant nustatyta:

• mokiniai bodisi mokymosi procesu, nes žinios

nesiejamos realiu gyvenimu.

• mokiniai retai skatinami dalyvauti kūrybos

procese ne menų pamokose, bijo klysti, nes iš jų

reikalaujamas teisingas atsakymas.

• mokinius ir mokytojus slegia tuščia ir nejauki

mokyklos aplinka.

• kūrybingumą slopina emocinės aplinkos kai

kuriose klasėse

Įsivertindami braižėme mokyklos JAUSMŲ ŽEMĖLAPĮ.Mokiniai raudona spalva žymėjo mokyklos taškus, kuriuose vyksta jiems įdomios veiklos, o juoda – kur vyksta „negeri“ dalykai. Balta spalva – neįdomios aplinkos. Trumpai užrašė savo jausmus tose aplinkose. Su kiekviena klase aptarėme kūrybingumo kompetencijas: smalsumą, bendradarbiavimą, nuoseklią praktiką, atkaklumą, vaizduotę. Mokiniai piešė ŽENKLUS šioms kompetencijoms.Klasės susikūrė PLAKATUS, kur po kiekvieno užsiėmimo žymėjo įgytas kompetencijas

Projekto metu norėjome išspręsti šias problemas:Keisdami fizines erdvės, keisti mokymo/si metodų įvairovę bet kokių dalykų pamokose;Taikant dramos, alternatyvių menų metodus keisti emocines aplinkas, kurios skatintų kūrybines kompetencijas;Kurti mokymosi erdves virtualioje aplinkoje ir tirti kaip tai skatina mokinius susidomėti mokymosi turiniu

Čia mums padėjo:

Dešimtokai su architektu Vladu sukūrė kartono dėžių GALERIJĄ, kurioje visų dalykų pamokose kuriami objektai, demonstruojami visai mokyklai. Tai skatina. Iš vienos pusės – dirbti pamokoje ne vien su kreida ir lenta, nes darbo rezultatus reikia parodyti visiems. Iš kitos pusės - smalsu pasižiūrėti ko mokosi kitos klasės. Mokiniams norisi padaryti darbelį kuo geriau, nes jį matys visi...

Mūsų veiksmai:

KP Vladas ir Valdas su dešimtokais

Galerijos fragmentas

Kitais metais rengsime parodas pagal numatytas temas, pagal ugdomas kompetencijas.Žadame įkurti vieną KELIAUJANČIĄ DĖŽĘ, kuri dalyvaus pamokose ir „rinks“ kūrybingumo ženklus.Kūrėjas Vladas pasiūlė rengti KELIAUJANČIAS PARODAS, kurios galėtų atsirasti miestelio centre, bibliotekoje ar kitose viešose vietose.

Vienuoliktokai su architektu Vladu tyrė ar mokyklos sienlaikraštis gali būti erdve, kurioje mokiniai norėtų bendrauti, išsakyti savo nuomonę... Išleista apie 13 sienlaikraščio numerių, kur galėjo rašyti ir piešti visi. Daugiausia pasisekimo sulaukė aktualios temos, arba žaidybiniai kūrybiniai darbai.

Išbandytas ir kitas variantas, kai sienlaikraštyje galima pareikšti savo nuomonę aktualia tema prikabinant lapelius. Nutarta, kad bendravimui ir diskusijoms geriausiai tiks virtuali erdvė. Baigiamas kurti naujas mokyklos tinklalapis su diskusijų klubu

Mokiniai dailės ir technologijų pamokų metu sukūrė KELIAUJANČIĄ KLASĘ,

kuri tapo simboliu, kurio pagalba galim keisti mokymo/si erdves. Keliaujanti klasė nekantriai laukia naujų išvykų....

Lietuvių kalbos, istorijos, etikos pamokose mokiniai ir mokytojai su režisiere Vida keitė mokymosi aplinkas, stengėsi „išsivaduoti“ nuo tradicinio sėdėjimo suoluose, mokėsi ieškoti kūrybingų atsakymų į klausimus, pasitikėti savimi ir klasės draugais...

Istorijos pamoka apie inkviziciją 8 klasėje. Aplinka įkvepia mokytis

Pamokos prie jūros

Bendravimo pamokos. Ar žmonės būna su kaukėmis?

Improvizavimo pamokos... Išsilaisvinti, mokytis išreikšti save...

Pamokos teatre.

Integruota fizikos ir fotografijos pamoka 10 ir 11 klasėse apie šviesos lūžimo dėsnius panaudojant PINHOLE metodą (Su KP Vladu)

Fizikos pamoka 8 klasėje apie pusiausvyros rūšis. Pamoką veda KP Vladas

Mokytojai išmoko daug naujų, kūrybingumą skatinančių metodų.Pastebėjo, kad nors šiek tiek pakeitus aplinką, bendravimo būdą, ugdymo/si procesas tampa nepalyginamai efektyvesniu

Aštuntokai, devintokai, vienuoliktokai su inžinieriumi Valdu išbandė kūrybą virtualiose erdvėse. Modeliavo fizikinius procesus, geometrinius kūnus

Netgi sukūrė savo virtualią DĖŽIŲ GALERIJĄ

Vedė pamokas Kauno technologijų universiteto laboratorijose

Kompiuterinio modeliavimo pamokose sukurtus modelius rodė 3D erdvėje

ŽENKLŲ DIRBTUVĖS sukrovė sukauptą patirtį į GALERIJOS dėžę ir užsidarė... atostogoms...

NAUJAI SUKURTOSEAPLINKOSE:

ČIA

ČIA

ČIA

Dabar mums prireiks šių kompetencijų pradėtiems darbams tęsti

Plačiau apie mūsų projekto veiklas skaitykite socialiniame tinkle

FACEBOOK

Smagu jei jūsų dar nedingo