pola komunikasi antara orang tua dan anak ...ii milhani, 2020 pola komunikasi antara orang tua dan...
TRANSCRIPT
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI
DENGAN DOWN SYNDROME
(Penelitian Studi Kasus Terhadap Anak Usia Dini di Kp. Cibenying Ds. Kadu
Lisung Kabupaten Pandeglang)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Pogram Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
Milhani
NIM 1608076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIK ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SERANG
2020
brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
provided by Repository UPI
i Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI
DENGAN DOWN SYNDROME
Oleh
MILHANI
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
©Milhani 2020
Universitas Pendidikan Indonesia
Kampus Serang
Agustus 2020
Hak cipta dilindungi Undang-Undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difotocopi, atau cara lainnya tanpa izin penulis
ii Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini diajukan oleh :
Nama : Milhani
NIM : 1608076
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi : Pola Komunikasi antara Orang Tua dan Anak Usia
Dini dengan Down Syndrome
Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai
bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang.
DEWAN PENGUJI
Penguji I : Dra. Nenden Sundari, M.Pd. tanda tangan…………………
Penguji II : Dr. Yulianti Fitriani, SPd., M.Sn. tanda tangan…………………
Penguji III : Rr. Deni Widjayatri, M.Pd. tanda tangan…………………
Ditetapkan di : Serang
Tanggal : 28 Agustus 2020
iii Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PERSETUJUAN
MILHANI
1608076
POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI
DENGAN DOWN SYNDROME
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing I,
Lizza Suzanti, S.Pd., M.Si
NIP. 19780512 200502 2 0011
Pembimbing II,
Esya Anesty Mashudi, M.Pd
NIP. 19871012 201404 2 001
Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Dra. Nenden Sundari, M.Pd
NIP. 19630530 198803 2 001
ix Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI
DENGAN DOWN SYNDROME
Milhani
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Kampus Serang
Universitas Pendidikan Indonesia
Down syndrome merupakan sebuah kelainan genetik yang dapat
menyebabkan keterlambatan dalam aspek perkembangan dan intelektual
terhadap anak. Anak dengan down syndrome biasanya hanya bisa menekuni
satu kegiatan saja dan tidak bisa fokus kedalam kegiatan-kegiatan lain.
Prilaku anak down syndrome sangat unik dimana perasaannya sangat peka
pada lingkungan sekitar, mengerti situasi atau kondisi seseorang yang
sedang diajak berkomunikasi. Anak dengan down syndrome mempunyai ciri
fisik menyerupai Ras Mongoloid dan anak dengan down syndrome biasanya
mempunyai hambatan dalam berkomunikasi hal ini menjadi sebuah
hambatan untuk anak dapat berinteraksi dengan orang lain. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi yang diterapkan, pola
komunikasi efektif, dan dampak pola komunikasi terhadap perkembangan
anak usia dini dengan down syndrome. Penelitian ini menggunakan
penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah
orang tua dan anak usia dini dengan dengan down syndrome yang berumur 6
tahun. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi,
wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa
komunikasi antara orang tua dengan anak usia dini down syndrome dapat
berjalan dengan baik, terdapat proses komunikasi diantara keduanya. Pola
komunikasi yang digunakan oleh orang tua kepada anak usia dini dengan
down syndrome menggunkan pola komunikasi interpersonal, dimana
komunikasi ini hanya melibatkan dua arah saja yaitu antara komunikan dan
komunikator. Adapun yang menunjang komunikasi efektif orang tua sering
menggunakan komunikasi verbal dan nonverbal, dimana orang tua
berkomunikasi dengan anak dengan menggunakan gerakan tubuh, gestur,
isyarat, kode-kode, ucapan dan lain sebagainya yang dapat menunjang
komunikasi yang efektif. Sementara itu dampak pola komunikasi terhadap
perkembangan anak sangat berpengaruh, dimana anak dapat mengikuti
kegiatan yang telah diinstruksikan oleh orang tua, sehingga stimulus yang
diberikan orang tua dapat diterima dan dilakukan dengan baik oleh anak
dengan down syndrome.
Kata Kunci : down syndrome, pola komunikasi
x Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Communication Patterns between Parents and Early Childhood with Down Syndrome
Down syndrome is a genetic disorder that can cause delays in developmental
and intellectual aspects of the child. Children with Down syndrome can
usually only pursue one activity and cannot focus on other activities. The
behavior of the child of Down syndrome is very unique where the feeling is
very sensitive to the surrounding environment, understanding the situation or
condition of the person who is being communicated with. Children with
Down syndrome have physical characteristics resembling The Mongoloid
Race and children with Down syndrome usually have barriers in
communicating this becomes an obstacle for the child to be able to interact
with others. This research aims to find out the communication patterns
applied, effective communication patterns, and the impact of communication
patterns on the development of early childhood with Down syndrome. This
study uses qualitative research with case study methods. The subjects of the
study were parents and early childhood with Down syndrome who were 6
years old. Techniques used for data collection are observation, interview and
documentation. The results showed that communication between parents and
early childhood Down syndrome can go well, there is a communication
process between the two. Communication patterns used by parents to early
childhood with Down syndrome use interpersonal communication patterns,
where this communication only involves two directions, namely between
communion and communicator. As for supporting effective communication
parents often use verbal and nonverbal communication, where parents
communicate with the child using body movements, gestures, gestures,
codes, speech and so on that can support effective communication.
Meanwhile, the impact of communication patterns on children's development
is very influential, where the child can follow activities that have been
instructed by the parents, so that the stimulus provided by parents can be
received and done well by children with Down syndrome.
Keywords : down syndrome, communication patterns
xi
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .......................................................................................i
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii
LEMBAR PERSAETUJUAN .............................................................................iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................v
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ..........................vii
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................viii
ABSTRAK ..........................................................................................................ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah .........................................................6
C. Tujuan Masalah .......................................................................................7
D. Signifikasi dan Manfaat Penelitian .........................................................7
E. Struktur Organisasi Skripsi ......................................................................8
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Konsep Dasar ..........................................................................................9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................25
C. Kerangka Berfikir Penelitian...................................................................27
BAB III METOLODOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian .........................................................31
B. Subjek dan Lokasi Penelitian ..................................................................32
C. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................32
D. eknik Analasisi data ................................................................................33
E. Instrumen Penelitian................................................................................36
F. Isu Etik ....................................................................................................45
xii
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian ...................................................................................46
B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................68
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan .............................................................................................74
B. Rekomendasi ...........................................................................................74
DAFTAR REFERENSI
LAMPIRAN
xiii
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 25
Tabel 3.1 Daftar Alat Pengumpulan Data yang digunakan dalam Penelitian ........ 36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Orang Tua Terkait Pola Komunikasi
Antara Orang Tua dan Anak dengan Down Syndroms (PWOT I) ........ 38
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi Orang Tua Terkait Pola Komunikasi
Antara Orang Tua dan Anak dengan Down syndrome (POOT I) ......... 39
Tabel 3.4 Format Catatan Lapangan Terkait Pola Komunikasi Antara Orang Tua
dan Anak dengan Down syndrome (CLPK) .......................................... 40
Tabel 3.5 Daftar Ceklis Komunikasi Efektif antara Orang Tua dan Anak Usia Dini
Down Syndrome (DCKE) ..................................................................... 40
Tabel 3.6 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Orang Tua Terkait Pola Komunikasi
Efektif (PWOT II) ................................................................................. 42
Tabel 3.7 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Pakar PAUD (PWP) ............................ 43
Tabel 3.8 Kisi-kisi Pedoman Observasi Orang Tua Terkait Dampak Pola
Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Down
Syndrome (POOT II) ............................................................................. 44
Tabel 3.9 Kisi-kisi Panduan Studi Dokumentasi ................................................... 45
Tabel 4.1 Hasil wawancara pola komunikasi antara orang tua dan anak usia dini
dengan down syndrome (PWOT I) ........................................................ 48
Tabel 4.2 Hasil pedoman observasi orang tua terhadap pola komunikasi antara
orang tua dan anak usia dini dengan down syndrome (POOT I)........... 49
Tabel 4.3 Hasil catatan lapangan pola komunikasi antara orang tua dan anak usia
dini dengan down syndrome .................................................................. 52
Tabel 4.4 Daftar ceklis pola komunikasi efektif (DCP) ......................................... 54
Tabel 4.5 Hasil Wawancara Pola Komunikasi Efektif (PWOT II) ........................ 58
Tabel 4.6 Hasil wawancara pakar dampak pola komunikasi terhadap
perkembangan anak usia dini dengan down syndrome (PWP) ............. 60
Tabel 4.7 Hasil observasi dampak pola komunikasi terhadap perkembangan anak
usia dini dengan down syndrome .......................................................... 62
xiv
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Skema Kerangka Berfikir .................................................................. 30
Gambar 3.1. Model Interaktif................................................................................. 34
xv Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Foto-Foto Kegiatan
Lampiran 2 : Kisi-Kisi Instrumen yang digunakan
Lampiran 3 : Format Catatan Lapangan
Lampiran 4 : Hasil Catatan Lapangan
Lampiran 5 : Hasil Wawancara dengan Orang Tua
Lampiran 6 : Hasil Catatan Medis
Lampiran 7 : Surat Izin Penelitian
Lampiran 8 : Surat Balasan Penelitian
75
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR REFERENSI
Alwi, d. H. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Persero.
Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung: Depdikbud.
Antono, A. (2019, Juli 07). DosenPsikologi.com. Retrieved Agustus 30 , 2020, from
https://dosenpsikologi.com/karakteristik-anak-down-syndrome
Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Tunagrahita . Bandung: PT Refika Aditama.
Devito, A. J. (2011). Komunikasi Antarmanusia. Tangerang Selatan: Karisma Publishing
Group.
Djamarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang Tua & Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta:
PT. Renaka Cipta.
Dowshen, S. d. (2009). Cerdas Menjalin Komunikasi Dengan Anak. Yogyakarta: Pionir
Media.
Effendy, U. U. (2009). Ilmu Komunikasi : Teori dan Praktek. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Ferliana, J. M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Aktif Pada Anak Usia
Dini . Jakarta: Luxima.
Geniofam. (2010). Mengasuh & Mensukseskan Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta:
Gerai Ilmu.
Gunarhadi. (2005). Penanganan Anak Syndrome Down Dalam Lingkungan Keluarga dan
Sekolah . Jakarta: Depdiknas.
Hardjana, A. M. (2003). Komunikasi Intrapersonal dan Komunikasi Interpersonal.
Yogyakarta: Kanisius.
Hidayat, D. (2012). Komunikasi Antar Pribadi dan Medianya. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ilyas. (2004). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada
SD Negeri 16 Makasar. (Tessis S-2 Ilmu Komunikasi). Makasar FISIP
Universitas Hasanuddin : Makasar.
Irwan. (2016). Epidemiologi Penyakit Tidak Menular . Yogyakarta: Deepublish.
Jalaludin, R. (2007). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Jamaris, M. (2006). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak.
Jakarta: Gramedia.
Kemenkes, R. (2019). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2018.
76
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kosasih, E. (2012). Cara Bijak Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Yrama
Widya.
Kumin, L. (n.d.). Early communication skills for children with down syndrome : A Guide
for parents and proffesionals, (2 ed) relatintionship between Reading,
Phonological Skills And Language DevelopmentI In Individual With Down
Syndrome. A Five Year Follow-Up Study. . Reading and Writing : on
Interdiciplinary Journal, 15, 527-548.
Marta, R. (2017). Penanganan Kognitif Down Syndrome Melalui Metode Puzzle Pada
AnakUusia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Pahlawan
Tuanku Tambusai Riau.
Moleong. (1998). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Remaja Rosdakarya.
Mulyana, D. (2014). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung : Rosdakarya.
Mulyana, D. (2015). Ilmu Komunikasi : Suatu Pengantar. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Munzayanah. (2000). Pendidikan Anak Tunagrahita . Surakarta: PLB-FKIP UNS.
Nasrudin. (2016). Ilmu Komunikasi : Ilmiah dan Populer . Jakarta: Rajawali Pers.
Raco, J. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo.
Robbins, S. P. (2001). Perilaku Organisasi Jilid I . Jogja: Aditya Media.
Sadikin, R. (2015). Pola Komunikasi Orangtua Dengan Anak Down Syndrome (Skripsi).
Universitas Komputer Indonesia, Bandung.
Salama Rozana, N. T. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan
Kognitif Anak Usia Dini Di KB Albahri Desa Kolam Kec. Percut Sei Tuan Kab.
Deli Serdang. 40.
Salma, N. T. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan
Kognitif Anak Usia Dini Di KB Albahri Desa Kolam Kec. Percut Sei Tuan Kab.
Serdang . Universitas Pembangunan Panca Budi. Serdang.
Sari, A. d. (2010). Pengaruh Pola Komunikasi Keluarga Dalam Fungsi Sosialisasi
Keluarga Terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Pembangunan, 37.
Sendjaja, D. (2005). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudaryono. (2016). Manajemen Pemasaran Teori Dan Implementasi . Yogyakarta: CV
Andi Offset.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
77
Milhani, 2020 POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI DENGAN DOWN SYNDROME Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R& D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Wijayani, I. (2019). Komunikasi Orang Tua Untuk Anak Penderita Down Syndrome.
Sumatera: Universitas Bina Darma.
Yin, R. K. (2012). Studi Kasus Desain & Metode. Jakarta: Raja Grafindo.
Yusuf, H. M. (2004). Menyamai Benih Teknologi Pendidikan . Jakarta: Prenada Media.