1

Rozwój przez umiędzynarodowienie

Jan Szmidt Politechnika Warszawska

Lublin, 22 stycznia 2015 r.

„…umiędzynarodowienie nie powinno być uznawane za cel sam w sobie, ale raczej jako efektywny instrument do osiągania innych celów - poprawy jakości nauczania, prowadzonych badań naukowych, zaangażowania obywatelskiego, poprawy wizerunku oraz przygotowania studentów i kadry akademickiej do aktywności w środowisku międzykulturowym i globalnym…” Uwe Brandenburg CHE

2

Świadoma i zamierzona realizacja procesu umiędzynarodowienia Uczelni wymaga wcześniejszej odpowiedzi na pytania:

• W JAKIM CELU CHCEMY UMIĘDZYNARODOWIĆ

UCZELNIĘ?

• JAKIE KORZYŚCI I ZMIANY w UCZELNI POWINNO PRZYNIEŚĆ JEJ UMIĘDZYNARODOWIENIE?

Inaczej mówiąc, Uczelnia powinna dobrze wiedzieć czego oczekuje i

w jakiej perspektywie czasowej oraz dlaczego zdecydowała się na realizację tego trudnego i wieloletniego procesu

3

4

UMIĘDZYNARODOWIENIE UCZELNI

NAUCZANIE

BADANIA i usługi naukowe USŁUGI / OBSŁUGA

STUDENCI

Visiting Researchers

Projekty badawcze we współpracy z zagranicą:

EU i inne

Konferencje / Sympozja zagraniczne

Publikacje za granicą

Nauczanie języków obcych

e-Learning w jęz. obcych

Visiting Professors i zatrudnianie obcokrajowców

Kierunki / Programy w jęz, obcych

Umowy bilateralne i sieci współpracy

Budżet alokowany na współpracę międzynarod.

Materiały w jęz. obcych promujące Uczelnię

Biuro obsługi studentów międzynarod.

Mobility – wyjazdy studentów

Mobility – przyjazdy studentów

ESN / IAESTE Działalność Komisji

Zagranicznej SS

Akwizycja / Rekrutacja za granicą

Filie zagraniczne

Naukowe konferencje międzynarodowe w Uczelni

Wspólne studia Podwójne dyplomy

ECTS / ECVET / EQF

Pełnomocnicy Wydziałowi

System stypendialny dla studentów międzynarod.

System kontaktu z absolwentami za granicą

Reprezentacja PW we władzach międzyn. org

5

Analiza SWOT polskich uczelni wyższych w obszarze umiędzynarodowienia

MOCNE STRONY

wysoka jakość kształcenia (uczelnie publiczne i wybrane

prywatne)

nowoczesna baza laboratoryjna

programy studiów oferowane w języku angielskim

geograficzne i polityczne usytuowanie Polski

koszty czesnego i życia poniżej średniej krajów UE

uznawalność dyplomów na świecie (uczelnie publiczne i

wybrane prywatne

SŁABE STRONY

wydatki na studenta poniżej średniej UE (52% średniej krajów

OECD)

niska rozpoznawalność uczelni polskich na świecie

systemy wynagradzania naukowców nieatrakcyjne dla

cudzoziemców

brak wsparcia instytucjonalnego ze strony władz publicznych

(jak DAAD, Nuffic, Campus France,…)

brak strategii umiędzynarodowienia na poziomie całego

państwa

SZANSE

liczne możliwości finansowania uczelni polskich ze środków UE

(jak Erasmus+, Horyzont 2020, Fundusze Strukturalne,…)

duży potencjał rozwojowy uczelni polskich

wzrastające zainteresowanie studiami zagranicznymi wśród

kandydatów międzynarodowy, szczególnie z Azji

duży potencjał rynków edukacyjnych za naszą wschodnią

granicą

docenianie wagi umiędzynarodowienia przez uczelnie polskie

ZAGROŻENIA

konkurencja ze strony innych krajów Europy Centralnej

oczekiwany kryzys demograficzny

niska pozycja polskich uczelni w międzynarodowych

rankingach

prawo polskie nie uwzględnia wymogów internacjonalizacji

(zamówienia publiczne, uznawalność dyplomów, przepisy

imigracyjne,…)

brak krajowych systemów stypendialnych dla cudzoziemców

6

Cele rozwojowe Politechniki Warszawskiej do 2020 r. - utrzymanie statusu wiodącej uczelni technicznej w kraju, - osiągnięcie statusu uczelni o znaczącej pozycji w Europejskiej

Przestrzeni Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych, - prowadzenie badań naukowych na poziomie światowym, - kształcenie studentów i doktorantów bezpośrednio powiązane z

badaniami, służące przygotowaniu wysokokwalifikowanej kadry o kompetencjach odpowiadających potrzebom społecznym.

7

Umiędzynarodowienie Uczelni nie jest odrębnym obszarem, ale pojawia się we wszystkich przejawach projektowanego rozwoju PW • Cele operacyjne (CO) związane z umiędzynarodowieniem:

Dostosowanie wymagań programowych do standardów międzynarodowych Stworzenie warunków do umiędzynarodowienia Uczelni w zakresie

kształcenia Intensyfikacja współpracy z krajowymi i zagranicznymi partnerami w zakresie

badań Zwiększenie aktywności w zakresie koordynacji i realizacji

międzynarodowych i krajowych przedsięwzięć badawczych Wzmocnienie podstaw partnerskiej współpracy międzynarodowej Stworzenie warunków motywujących do współpracy międzynarodowej Modyfikacja oferty edukacyjnej sprzyjającej internacjonalizacji Uczelni.

Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt dydaktyczny • dostosowania metodologii i technik nauczania do standardów

międzynarodowych • możliwość uzupełnienia infrastruktury dydaktycznej Uczelni, • podniesienie znajomości języków obcych wśród kadry

nauczającej i studentów • dostosowanie kompetencji studentów i absolwentów do

wymogów europejskiego/światowego rynku pracy • możliwość zapoznania się z innymi kulturami pracy i nauczania

(mobilność i praktyku zagraniczne)

8

Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt naukowo-badawczy • wzrost rozpoznawalności i naukowego znaczenia Uczelni w kraju

i zagranicą • rozwój naukowy kadry akademickiej • możliwość uzupełnienia infrastruktury badawczej Uczelni • przeniesienie do Uczelni innowacyjnych praktyk badawczych w

wyniku uczestnictwa w innowacyjnych projektach w zespołach międzynarodowych

• możliwość intensyfikacji współpracy z przemysłem i firmami krajowymi i międzynarodowymi

9

Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt ekonomiczny • pokrycie „deficytu demograficznego” studentami z zagranicy, • znaczący wzrost dochodów Uczelni z czesnego studentów

międzynarodowych, • dodatkowe dochody Uczelni z tytułu realizacji

międzynarodowych projektów badawczych i edukacyjnych, • możliwość uzupełnienia zarobków kadry akademickiej, łagodząc

napięcia płacowe na Uczelni • wpływ poziomu umiędzynarodowienia na wysokość dotacji

ministerialnej

10

Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt społeczny • umocnienie pozycji Polski i poszczególnych Uczelni w

międzynarodowym obiegu naukowym i edukacyjnym • promocja Polski jako kraju nowoczesnego, innowacyjnego i

liczącego się w świecie • udział w przekazywaniu ”dobrych praktyk” i kształtowaniu

systemów edukacyjnych w krajach partnerskich

11

12 12

Co się ostatnio udało ? • nowe projekty współfinansowane przez UE:

– Edukacyjne (5xErasmus Mundus, 1xUE/Korea) – W zakresie umiędzynarodowienia (1xPO KL, 2xTempus)

• wyraźny wzrost liczby zrekrutowanych studentów międzynarodowych w porównaniu z poprzednimi latami, w tym współpraca z agendami rządowymi w Omanie, Arabii Saudyjskiej i Chinach

• pewien (ale nadal nie odpowiadający potrzebom) wzrost liczby zagranicznych wykładowców i naukowców wizytujących Uczelnię (CSZ i CWM)

• aktywne rozpoczęcie udziału w programie HORYZONT 2020 (78 złożonych wniosków projektowych)

• stworzenie systemu pomiaru poziomu umiędzynarodowienia Politechniki i poszczególnych Wydziałów

• stworzenie całościowej koncepcji egzaminów kompetencyjnych i „roku zerowego” dla kandydatów z zagranicy (planowane wdrożenie od października 2015)

Na czym tracimy najbardziej? (patrz rankingi i opinie o Uczelni) • niski wskaźnik publikacji i cytowań zagranicznych autorów PW • zaangażowanie w międzynarodowe programy badawcze – mało

projektów koordynowanych • liczba zatrudnionych i wizytujących zagranicznych wykładowców i

naukowców (długoterminowo) • liczba studentów międzynarodowych • brak systemu stypendialnego dla studentów i doktorantów

międzynarodowych • międzynarodowa rozpoznawalność Uczelni (promocja; portale;…) • brak spójnej strategii promocyjnej PW jako całości; brak „księgi marki

PW” • brak spójnej polityki odnośnie oferty studiów doktoranckich dla

obcokrajowców

13

14 14

Wyzwania na najbliższe lata

• aktywne i celowe pozyskiwanie środków unijnych (Horyzont 2020,

Erasmus+, Fundusze Strukturalne,…) • stworzenie skutecznych mechanizmów (finansowych i organizacyjnych)

promujących udział Uczelni w międzynarodowych projektach badawczych i edukacyjnych

• poprawa poziomu i efektywności promocji międzynarodowej Uczelni → zwiększenie rozpoznawalności PW na świecie

• wdrożenie i upraktycznienie zapisów Strategii PW do roku 2020, w zakresie umiędzynarodowienia

• znaczący wzrost liczby i jakości studentów międzynarodowych z wybranych rynków edukacyjnych świata

• usprawnienie systemu kwaterowania i obsługi studentów międzynarodowych

Dziękujemy za uwagę

Jan Szmidt Politechnika Warszawska

15