Política Docente y TICs: Un mapa para la aproximación

Daniela Vergara F.daniela.vergara@mineduc.cl

Ministerio de EducaciónGobierno de Chile

Algunas ideas de contexto– Rol docente no es reemplazable en el

proceso educativo– Profesores formados “tradicionalmente” , que

replican sus modelos aprendidos– En síntesis, fundamentalmente,

alfabetización digital

¿Qué esperamos ocurra?– Docentes cambien sus prácticas

pedagógicas a partir de las oportunidades que ofrecen las TICs (video)

– Competencias digitales coherente con usos esperados

– Articulación de diversas estrategias y líneas de acción

Mapa Docentes y TIC• Carrera Profesional

– Formación Inicial (describir estrategia)– Perfeccionamiento/Actualización docentes en ejercicio– Características del Perfeccionamiento

• A Distancia(e-learning y derivados)?• Basada en proyectos (tipo Intel..)?• Instrumental (uso de herramientas)?• Cascada?• Basada en competencias?• Focalizada?• Quién la hace?• Otros (describir)

• Infraestructura y recursos– Acceso

• Computadores disponibles en la escuela• Un Laptop por profesor• Otro

– Portales educativos para profesores• Planificaciones• Recursos digitales• Objetos de aprendizaje• Comunidades de interés• Otros (describir)

– Software de gestión educativa

Mapa Docentes y TIC• Evaluación y certificación

– Definición de estándares (describir)– Evaluación del desempeño docente

• Existe un sistema?– Evaluación de competencias digitales

• Existe un sistema?– Acreditación de Facultades de Educación

• ¿Existe proceso?• ¿Considera competencias digitales?

– Posee indicadores en relación al uso de TIC.? Describirlos– Otro

• Incentivos– Asignación por desempeño asociada al uso TIC– Fondos de innovación

• Identidad profesional– Campaña de valoración social del docente innovador con TIC

• Otras dimensiones (identificar)

Experiencia de Enlaces…• Capacitación presencial• Seminarios de usos e integración• Otras estrategias vinculadas• Seminarios virtuales• Perfeccionamiento Virtual: Integración Curricular de las TICs

– Actualización Curricular– Integración Curricular de las TICs– Formación de tutores y certificación– Evaluación diagnóstica (ppt Ripoll)– Malla Curricular progresiva de perfeccionamiento

Diseño curricular de la formación Plan Tecnologías parauna Educación de Calidad, Enlaces al Bicentenario

Plan Común Plan Diferenciado

Competenciastransversales

de uso general

Gestión decursos

Administraciónde laboratorios

Usos para elaprendizaje

Gestión delcentro

Usos para laorientación yapoyo técnico

Competenciastransversales

de usopedagógico

Usos especializados

Usos avanzadosInternet

Introducción al e-learning

Integracióncurricular ensubsectores

Integracióncurricular

transversal

Desarrollo deRecursos

Profesor aula

Profesor jefe

Jefe UTP

Directivos

Coordinador Enlaces

Asistente educacional

Cursos on line 2007- CPEIPvirtual

• Las TIC en el aprendizaje de los números y la resolución de problemas (NT1 a NB1)

• Simuladores en la Gestión de Empresas (T.P.) • Enlaces y BiblioCRA: Un mundo para investigar (NT2 a NB6) • La Tierra y su Entorno (NB5 a NM1) • Gestión Escolar: Elemento determinante en la calidad del

proceso educativo (Todos los niveles)• Integrando didácticamente las TIC en el aprendizaje de las

Ciencias Naturales (NB3 a N6)

6 Nuevos cursos de integración curricular

6 Nuevos cursos de Apropiación Pedagógica de las TIC• Didáctica de recursos digitales

• Aprendizajes tic para E. Básica y Media (mapas de progreso de aprendizaje), Prácticas de evaluación con tic,

• Prácticas de comunicación con tic (blog, plataformas),• Comunidades virtuales para el aprendizaje, • Metodología de proyectos y tic (subsectores

humanistas y otra subsectores científicos), N Prácticas Pedagógicas y navegación avanzada.