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POLITICA EDUCACIONAL E LEGISLAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA DE ENSINO DEMOCRÁTICO E INCLUSIVO:CONSTRUINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS
Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Conceituando Cultura.... “Por meio da cultura que uma comunidade
se constitui, integra e identifica as pessoas e lhes dá o carimbo de pertinência , da identidade.”
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Cultura Surda ajuda a construir uma identidade das pessoas surdas = significa também evocar uma questão identitária.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
De acordo com Perlim (1998), a identidade pode ser definida como:
Identidade flutuante- na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Identidade inconformada na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade subalterna;
Identidade de transição, na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que os faz passar da comunicação visual-oral ( na maioria das vezes truncadas)- o surdo passa por um conflito cultural.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Identidade híbrida, reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram e terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral;
Identidade surda, qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver suas experiência na língua de sinais.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem capazes como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdos.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Preferência dos surdos em se relacionar com seus semelhantes fortalece sua identidade e lhes traz segurança.
No encontro surdo-surdo que verifica o surgimento da comunidade surda.
No Brasil, a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS) é um espaço conquistados pelos surdos, onde partilham ideias, concepções , significados, valores e sentimentos, que emergem, também no teatro surdo, no humor surdo, na poesia surda...
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Caracterizar a Cultura Surda como multicultural é o primeiro passo para admitir que a comunidade Surda partilha com a comunidade ouvinte do espaço físico e geográfico, da alimentação e do vestuário, entre outros hábitos e costumes, mas que sustenta sem seu cerne aspectos peculiares, além de tecnologias particulares, desconhecidas ou ausentes do mundo ouvinte cotidiano.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Quebrar o paradigma da deficiência é enxugar as restrições de ambos: surdos e ouvintes.Por exemplo, enquanto um surdo não conversa no escuro o ouvinte não conversa debaixo d’água, em local barulhento, o ouvinte não consegue se comunicar, a menos que grite e , nesse caso, o surdo se comunica sem problemas.Além disso, o ouvinte não consegue comer e falar ao mesmo tempo, educadamente, e sem engasgar, enquanto o surdo não sofre essa restrição.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
É relevante ressaltar que a cultura de uma dada sociedade não se constrói a partir dos processos de escolarização dos conhecimentos, entretanto tais processos contribuem para a constituição de diferentes significados culturais.
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Os estudos nos mostra que o grupo, comunidade que se discute o direito à vida, à cultura,à educação , ao trabalho , ao bem-estar de todos.É nela que são gestados os movimentos surdos (caracterizados pela resistência surda ao ouvintismo, à ideologia ouvinte).É neste sentido, que a Cultura Surda é focalizada e entendida a partir da diferença , a partir do seu reconhecimento político.(Skliar,1998:5)
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Determinantes culturais, econômicos, políticos e ideológicos
Referência Bibliográfica:
Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v. : il. ._(Programa Nacional de Apoio à Educação
dos Surdos)
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Sou Humano
De que modo se sente uma pessoa quando o mundo não reconhece como humano o seu modo de falar, de se expressar, de andar, de se locomover, de ver, de não ver..?
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Que tipo de olhar somos capazes de enviar a alguém quando notamos, em qualquer parte de seu corpo, algo que imediatamente desencadeia em nossas mentes um processo para ressignificá-lo, para rever seu valor humano, e na sequência, atribuir-lhe um valor de “menos humano”?
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Pode ser uma prótese no lugar do olho, um braço que não existe mais, a mancha grande e cabeluda na face.O quando revela de nós esses olhar, ao outro, que ao mesmo tempo é analítico , julgador e envergonhado?Envergonhado porque tenta apagar vestígios do obscuro ritual que se passa em nosso íntimo.Não que esse processo de avaliar quem é mais humano ou menos humano, mais normal ou menos normal, seja consciente, mas o constrangimento que ele naturalmente gera, sim.O constrangimento reflete uma verdade pouco nobre e bem escondida:somos educados para acreditar que existe uma hierarquia entre condições humanas.
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Seríamos então um composto de percentuais variados de humanidade e devemos lidar com essa informação sem traumas?
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Bebês nascidos com síndromes genéticas são menos humanos do que outros cujos cromossomos estão em números e tamanhos “corretos”?
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Alguém sem pernas é apenas 60% humano?
Idosos com doenças neurológicas degenerativas perdem a cada dia sua humanidade a ponto de se tornar girafas, moscas, plantas carnívoras?
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Uma pessoa cega seria menos gente se analisada sob um hipotético “Quadro Classificatório de Condições Humanas”?
Jovens surdos, principalmente aqueles que se expressão unicamente pela Libras, a Língua de Sinais Brasileira, tem menos valor humano do que os demais, jovem ouvintes que falam apenas o português?
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Embora a tendência seja de responder um Não categórico e ofendido a essas perguntas, nossas práticas diárias denunciam o contrário.Refiro-me a formas sutis de discriminação que , mesmo com o propósito de valorizar pessoas com deficiência, segregando-se cada vez mais.
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O simples fato de considerá-las especiais já as distancia do gozo incondicional dos Direitos Humanos, gozo que atende qualquer norma nacional ou internacional.
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É aflitivo constatar a naturalidade com que nos exercitamos em atribuir um sinal “positivo” ou “ negativo” para diferentes condições e características humanas.Isso até em pronunciamento públicos considerados meritórios e consequentes pela população.
(Claudia Werneck é Jornalista em comunicação e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz;Fundadora da Organização da Sociedade Civil Escola de Gente)