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FAMILIAS LECTORAS
IES FERNANDO IIIMARTOS
3 DE NOVIEMBRE DE 2015
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OBJETIVOS DEL PROGRAMAEn relación a las familias: - Orientar a las familias en la mejora del hábito lector
y de la comprensión lectora de sus hijos e hijas.- Involucrar a las familias en el proyecto lector del
centro, posibilitando herramientas que permitan recoger sus aportaciones.
- Animar a padres, madres y otras familias a desarrollar, en colaboración con el centro educativo, actividades de lectura dentro del ámbito del hogar.
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OBJETIVOS DEL PROGRAMA
En relación al centro educativo: - Ofrecer al profesorado pautas, herramientas y
recursos para orientar a las familias en las tareas de animación de la lectura y de fomento del hábito lector.
- Mejorar el contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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OBJETIVOS DEL PROGRAMA
En relación a la promoción cultural: - Contribuir a prestigiar y apreciar el libro como
objeto y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna de ser reconocida públicamente.
- Contribuir a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas y a la difusión de la cultura.
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¿EN QUÉ CONSISTE EL PROGRAMA? El proyecto FAMILIAS LECTORAS DE IES
FERNANDO III consiste básicamente en disfrutar del placer de la lectura con los hijos, en leer con ellos, y comentar juntos lo que se ha leído.
Solo hacen falta entre 10 y 15minutos al día. Si no se dispone de tanto, cada dos días, incluso una vez por semana.
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Se puede usar cualquier tipo de texto, los libros disponibles en la biblioteca familiar, los préstamos de la biblioteca del colegio o de la biblioteca pública, las compras en las librerías, los intercambios con amigos o vecinos…
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QUÉ HACER PARA QUE TU HIJO SEA LECTOR:
•La lectura no debe imponerse, debe facilitarse.
•Apagad la tele o la radio.
•Dedícale 15’ minutos diarios de lectura.
•Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones.
•Lee libros que disfruteis juntos.
•Respeta sus elecciones.
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¿CÓMO SE LLEVA A CABO? Al comienzo del programa, solicitamos
inscripción e informan del proyecto al alumnado, a las familias y al profesorado.
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Rellenamos y entregamos los compromisos de lectura a las familias y los archivamos en el centro una vez firmados.
Elaboramos el Proyecto de lectura en familia y, a través del plan de actuación, orientamos a las familias y realizamos propuestas de lectura.
Confeccionamos una ficha de lectura para cada alumno. En ella constarán las lecturas realizadas así como los días y horas que la familia ha dedicado a la lectura.
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CUPONES
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LECTURAS RECOMENDADAS
☺Charlie y la fábrica de chocolate y Matilda, de Roald Dahl.
☺ Ben quiere a Ana, de Peter Härtling,☺ Ulrico y Las puertas que hablan, de Carlo
Fabretti;☺ Intercambio con un inglés, de Christine
Nöstlinger;☺ El pequeño Nicolás, de Sempé y Goscinny;☺ Hoyos, de Louis Sachar.
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LECTURAS RECOMENDADAS☺ Harry Potter.☺ Las crónicas de la torre de Laura Gallego.☺ El señor de los anillos de Tolkien.☺ La historia interminable Michel Ende.☺ Las crónicas de Narnia de C. S. Lewis.☺ La isla del tesoro de R.L. Stevenson.☺ Los tres mosqueteros de Salgari.☺ El último mohicano de J.Fenimore Cooper.☺ Robin Hood.☺ Ivanhoe.☺ El conde de Montecristo: de A. Dumas☺ Las minas del Rey Salomón de R. Haggard.
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LECTURAS RECOMENDADAS☺ El libro de la selva de Rudyard Kipling.☺ El prisionero de Zenda. de Anthony Hope.☺ Naves negras ante Troya. adaptación de Rosemary
Sutcliff y con ilustraciones de Alan Lee.☺ Las aventuras de Ulises de Giovanni Nucci.☺ Todos los detectives se llaman Flanagan: de Andreu
Martín y Jaume Ribera☺ Las aventuras de Sherlock Holmes de A. C. Doyle☺ Cualquier libro de Agatha Christie:☺ El ya Clásico Edgar Allan Poe.☺ El candor del Padre Brown. de Chesterton☺ El misterio del cuarto amarillo de Gaston Leroux☺ El extraordinario caso del doctor Jekill y M Hyde.
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LECTURAS RECOMENDADAS☺Una historia familiar- de Christine Nöstlinger☺ Ben quiere a Ana de Peter Härtling☺ Hay un chico en el baño de las chicas de Louis Sachar☺ Rebeldes o La ley de la calle de Susan Hinton☺ Las brujas de Roald Dahl☺ Matilda de de Roald Dahl☺ Manolito Gafotas de Elvira Lindo☺ El otro barrio de Elvira Lindo☺ Cuartos oscuros de Juan Madrid☺ El diario de Ana Frank☺ Raquel y Joel de Isabel Clara Simó☺ Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain, de Niccolò
Ammaniti.
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PARA FINALIZARLas familias entregan los cupones al tutor. El tut@r se lo entrega a la coordinadora. Extrae los 3 alumnos con mayores horas de
lectura. Realizamos un acto de entrega de diplomas
a todos aquellos alumnos del centro que han participado en el programa.
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ACTIVIDADES DE FOMENTO DELA LECTURA
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DÍA DE LA BIBLIOTECA17 de noviembre
Día de puertas abiertas de la biblioteca: - Horario: 16,30-17,30
- Actividades: los padres acompañados por sus hijos pueden conocer la biblioteca del centro y elegir un libro para leer en casa
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Vídeo Fórum de la película “Solo mía”
Cartel mural en el centro: buscar citas y frases célebre contra la “violencia de género” para pegarlas en un mural en la entrada del centro en la sema del 23 al 27 de noviembre.
Invitar a los padres a leer en clase microrrelatos sobre la “violencia de género”
DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO25 de noviembre
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DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA 16 DICIEMBRE
Apadrinamiento lector
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Coordinadora: Alicia Illana Ló[email protected]
Blog Familias Lectoras:http://leemosenfamilias.blogspot.com.es
Ánimo! Y porque, como dijo Doris Lessing,
la cultura es aquello que queda después de haber leído.