Ponencia:“Análisis curricular y visión globalsobre la Educación Emprendedora”

José Manuel Pérez Díaz- Pericles

pericles@telecable.esMadrid, 30 de septiembre, 2013

Jornadas “Aprender a Emprender en el aula”

¿EN QUÉ MUNDO ESTAMOS?

UNA BUENA NOTICIA: ESTO NO ES UNA CRISIS…

¡ES UN CAMBIO DE ERA!

¡Llevamos

30 AÑOS EN UNA NUEVA ERA

y todavía

NO NOS HEMOS ENTERADO!

…Y, AHORA, EL MUNDO VUELVE A CAMBIAR…

….ANTES

….AHORA….

¡PERO SIGUE HABIENDO MUCHAS OPORTUNIDADES!…ANXO PÉREZ, MARIO MORENO…

España en el corner……

SIGLO XXIEra del

Conocimiento

El trabajador:

NO TRABAJA DE AUTÓMATA

GRACIAS A LA:

Robótica Automática Informática

CAMBIO CULTURAL MUY PROFUNDO 2

piensa crea innova emprende…

La sociedad del siglo XXI

Un Urbanismo distinto

Unas Comunicaciones y Telecomunicaciones distintas

Un Medioambiente distinto

Un Sistema Económico distinto...

Un Sistema Político distinto…

Unas Relaciones Internacionales distintas…

Una Regulación de los Medios de Difusión distintas

NECESITA: (no nos vale casi nada…)

Unos ciudadanos distintos

¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!

La sociedad del siglo XXI

Un urbanismo distinto

Unas comunicaciones y telecomunicaciones distintas

Un medioambiente distinto

Un Sistema Económico distinto...

¿Un Sistema Político distinto…?

Unas relaciones internacionales distintas…

NECESITA:

Unos ciudadanos distintos¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!

EL MUNDO ESTÁ DEL REVÉS

¡Me apunto a la fórmula, para cambiar

el futuro!

¡Es posible transformar, cambiar las cosas, el futuro…!

¿TENEMOS LA EDUCACIÓN

ADECUADA A ESTA ERA?

Tenemos un problema importante, (además del

CAMBIO DE ERA…)

¡TENEMOS EN NUESTRAS MANOS algo muy importante:

EL FUTURO DE LAS PERSONAS de las que depende, precisamente,

¡…EL FUTURO…!

De la educación, depende el futuro…pero…

¡ESTAMOS A LA COLA DE LA OCDE!

Es que los del PISA tienen una forma de medir…

Nuestra educación, ¿es un fracaso?

¡Y AHORA NOS ADELANTAN PAÍSES DEL “TERCER MUNDO”…!

Tranquilos, que hemos mejorado… unas décimas

“La región resiste la comparación con la OCDE”

UNA EDUCACIÓN DISTINTA…

Datos de nuestro Sistema Educativo

ESPAÑA ALEMANIA OCDE+UK+UE

Fracaso escolar: 30%

No terminan Bachillerato o FP: 18% --------

TOTAL 48% 14% 26%

Bachillerato o FP: 22% 56% 44%

Universidad: 30% 30% 30%

Alumnos excelentes 3% 8% (UE)

¿Cuál es la relación entre

el nivel educativo de un país,

la innovación / emprendimiento

la competitividad y

el empleo?

¿Cuál es la relación entre:

• el nivel de innovación / emprendimiento de un país y

• el miedo al fracaso,

• la aversión al riesgo,

• la falta de espíritu de lucha?

¿Dónde se entrena todo esto?

Profundos cambios en la sociedad

La persona vuelve a ser importante. Se valoran:

- iniciativa- creatividad- sentido crítico- innovación- autonomía- adaptación al cambio- comunicación- trabajo en equipo

DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO

Profundos cambios en la sociedad

La persona vuelve a ser importante. Ahora resulta que:

DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO

TODAS LAS PERSONAS VALEMOS PARA ALGO.

HAY MÁS INTELIGENCIAS QUE LA MATEMÁTICA…

¡HAY 8, SEGÚN HOWARD GARDNER…

…O MÁS…DIGO YO…!

Profundos cambios en la sociedad

La persona vuelve a ser importante. Pero necesitamos personas capaces

de:

DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO

ASUMIR RIESGOS LUCHAR SER DESPRENDIDAS SER HONESTAS BUSCAR LA JUSTICIA SOCIAL BUSCAR EL BIEN COMÚN SER SENSIBLES CON LOS PROBLEMAS DE OTROS SER SOLIDARIAS SER RESPONSABLES LIDERAR

SER INTOLERANTES CON LA CORRUPCIÓN… Nº 30 de 176 … Y CON LAS CORRUPTELAS… ¿“PILLOS”, SIMPÁTICOS?

Y, esto…¿dónde se entrena?

SABER: Conjunto de conocimientos técnico- profesionales, dominio de otros

idiomas, manejo informático

SABER HACER: Capacidades y habilidades

para la comunicación con otras personas, trabajar en equipo, asumir

responsabilidades, organización eficaz del tiempo,

polivalencia dentro de las tareas a realizar

SABER SER: Actitudes personales tales como: cordialidad, respeto,

disponibilidad, constancia, madurez…

35%

HABILIDADES

15%

CONOCIMIENTOS

50%

ACTITUDES

ÉTICA Y VALORES

¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!

El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender.

Plutarco (Año 50 a 120)        

EDUCACIÓN ACTUAL

EDUCACIÓN-ENCENDER FUEGOS

INFORME DELORS, 1996(“La Educación encierra un tesoro”)

Los cuatro pilares de la educación

Aprender a conocer el mundo que nos rodea

Aprender a hacer… haciendo

Aprender a convivir con los demás

Aprender a ser… personas capaces de actuar responsablemente

… con autonomía y buen juicio… con curiosidad y gusto por aprender

…Y un quinto pilar: aprender a cambiar…

Tendremos que cambiar:

• Los currículos• Las metodologías• El rol del profesorado• Las aulas (configuración y dotaciones)• El sistema de gestión de los centros• El sistema de gestión de la Educación• …

La Sociedad necesita

PERSONAS FORMADAS

Punto de vista HUMANO y TÉCNICO

Con habilidades personales entrenadas.

Con pasión por lo que hacen

Autónomas. Capaces de tomar decisiones por si mismas.

Cultas, informadas,… al día. Capaces de aprender durante toda su vida.

CON VALORES

No formar sólo PERSONAS-MÁQUINA

→Ya tenemos los ordenadores

“No me gustan los ordenadores porque sólo dan respuestas”

Pablo Picasso

Tenemos que plantearnos- PREGUNTAS - RETOS

•¿Muchos ordenadores y PIZARRAS DIGITALES?

UNA EDUCACIÓN DISTINTA

• Para cambiar la Educación…

Para acertar con la NUEVA EDUCACIÓN

Estar convencidos de que necesitamos mejorar

Ver cómo lo hacen otros países. Modelos: Finlandia, Corea...

CONSENSO POLÍTICO… Y SOCIAL

CONSENSO CON EL PROFESORADO. SON LOS QUE SABEN...

CONSENSO CON LOS PADRES. SIN ELLOS ES IMPOSIBLE

No presumir de nuestros malos resultados, engañándonos…

Reflexión con la sociedad

Escuchar a la sociedad. Todos tenemos algo que aportar.

Por encima del 3% PIB, no es problema de dinero... No podemos

pararnos a esperar a que haya más dinero??.

UNA EDUCACIÓN DISTINTA

RESPONSABLES, que debenremar en la misma dirección

(CONSENSO)

Gobierno Central 17 Comunidades Autónomas Ayuntamientos Direcciones de centros Profesorado Padres y madres Sociedad en general

UNA EDUCACIÓN DISTINTA

Para acertar con la NUEVA EDUCACIÓN:

Escuchar a la sociedad. Necesitamos mejorar la EDUCACIÓN en muchos aspectos:• Sexual• Medioambiental• Emprendedora• En drogodependencias• En nutrición• En higiene y salud• En temas sociales (ONGs, asoc. etc)• En consumo• Financiera• Vial• Etc, Etc…

¿Cuál es el papel del

PROFESORADO?

¿SOLO TRANSMITIR CONOCIMIENTOS?

¿…solo llenar botellas…?

Buscar el apoyo del único colectivo que puede obrar el milagro

Colocarlo en su sitio, dentro de la sociedad

Ayudarlo a superarse

UNA EDUCACIÓN DISTINTA

• Su prestigio• Su autoridad (¿DISCIPLINA = DICTADURA?)

• Su autoestima• Su puesta al día• Su autonomía• Su implicación

¿Cómo conseguir unasociedad

emprendedora?

La Sociedad necesita

Emprendedores

¿... pero, qué entendemos por emprendedores?

EMPRENDEDORPERSONA QUE TIENE IDEAS

... para verlas hechas realidad

(Como el resto de los mortales)

… pero escoge una y…

EMPRENDEDOR

PERSONA QUE NO ENCUENTRA EN EL B.O.E.la solución a sus problemas…¡ y se empeña en CAMBIARLO!

NIÑO,

…que eso no se dice,…que eso no se hace,…que eso no se toca.

J.M. Serrat

La Sociedad necesita

Emprendedores

¿... pero, sólo emprendedores que monten empresas?

CIU

DA

DA

NO

S E

MP

RE

ND

ED

OR

ES

Emprendedores Empresarios (Emprendedores por cuenta propia)

Intraemprendedores (Emprendedores por cuenta ajena)

Trabajadores Emprendedores

Emprendedores Sociales

- Organizaciones públicas - Enseñanza- Política- Sindicatos- O.N.Gs

CIU

DA

DA

NO

S E

MPR

EN

DED

OR

ES

Iniciativa e innovación

Planificación y organización del trabajo

Resolución de problemas

Adaptación al cambio

Trabajo en equipo

Autonomía

Valoración del entorno de trabajo

ComunicaciónAprender a aprender

¿Ser EMPRENDEDOR? ¿Trabajar por cuenta propia?

AÑO % UE % USA

2002 45 67

2009 45 51

2012 37 57

¿ El emprendedor, nace ?

Marta ManguéRafa Nadal

Andrés IniestaYelena Ysimbáyeba

¿ El emprendedor / innovador, nace ?

El EMPRENDEDOR, al igual que el deportista o el músico:

debe tener una serie de características congénitas (GENÉTICA)

que, si nadie descubre y potenciaprobablemente no servirán para nada

(AMBIENTE)Y, si se cumple lo anterior, y no quiere…

(VOLUNTAD/PERSISTENCIA)Balonmano femenino 2012

Fernando Alonso

¿QUÉ ES ESO DE LA

EDUCACIÓN

EMPRENDEDORA?

La Educación Emprendedora

Enfoque amplioUn paquete de conocimientos, destrezas y actitudes NO ENFOCADO específicamente a la creación de empresas

Enfoque reducido

Formación técnica para crear una empresa

Conceptos básicos

Profesorado

Alumnado

Familias

Tienen que tomar las riendas de su propio aprendizaje

Son agentes de desarrollo encargados de la inserción profesional de sus alumnos

Los padres y madres son los primeros orientadores que se cruzan en la vida de sus hijos e hijas

El proyecto basa su propuesta metodológica en tres pilares fundamentales

En palabras de enseñante

El aprendizaje significativo

El aprendizaje cooperativo

El trabajo en proyectos

METODOLOGÍA

- Entrenar, entrenar y entrenar

- El profesor pasa a ser facilitador, tutor, entrenador, guía… pero poco...

- Se queda en la banda. No juega

- Cede el poder a los alumnos. Ellos aprenden. Ellos gobiernan.

Ellos DETECTAN Y CORRIGEN sus errores

- Cede la responsabilidad a los alumnos

En palabras de Ingeniero-Entrenador:METODOLOGÍA

EDUCACIÓN EMPRENDEDORA, YA

2 horas por semana, en horario lectivo,

igual que la Educación Física.

PARA:

-Los 8 millones de alumnos NO UNIVERSITARIOS

- El millón de alumnos UNIVERSITARIOS

¿Cuál es el papel del profesorado?

…y, además de transmitir

conocimientos, ¿qué?

ASESOR

TUTOR (ENTRENADOR)

GUÍA (ejemplo, orientador…)

¡ motivador y… ¿encendedor de

fuegos? !

¿Cuál es el papel del PROFESORADO?

NO SÍ

Los padres, demasiadas veces…

…Los profesores, algunas veces…Entrenador

¿TRABAJO EN EQUIPO?

Hasta aquí, todo muy fácil:

Pero… ¿cómo se hace?

¿Cómo se consigue unasociedad emprendedora?

2 horas por semana de Educación Emprendedora, desde los 5 años hasta el fin de los estudios.

Creando Centros de Alto Rendimiento para Emprendedores

Creando una sociedad menos sobreprotectora

Recuperando los valores perdidos

Haciendo que la Sociedad valore a todo aquel que se arriesga y lucha por un objetivo

Haciendo que la Sociedad valore al Empresario, como generador de riqueza y empleo (Beneficios sociales).

Educación Emprendedora, Educación para la Vida…

¡LA HORA DE LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA!

Realmente, ¿es posible implantar

la

EDUCACIÓN EMPRENDEDORA?

En Asturias, una región industrial,

con cultura anti-emprendedora,

lo hicimos y lo seguimos haciendo...

¿Cómo lo hemos hecho en Valnalón?

Estimulando las competencias emprendedoras

Introduciendo la cultura emprendedora en los planes de estudio

Diseñando nuevos contenidos y metodologías

Elaborando materiales didácticos y portales educativos

Extendiendo iniciativas y experiencias innovadoras

Utilizando proyectos económicos, tecnológicos, sociales y culturales

Trabajando con toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias)

IMPLANTAR EN NUESTROS PAÍSES LA

EDUCACIÓN EMPRENDEDORA ES:

ILUSIONAR PARA TRANSFORMAR…

• POSIBLE

• FÁCIL

• NECESARIO

• EN EL CASO DE ESPAÑA:

un mandato de la unión europea

tenemos toda la legislación necesaria

¡PERO CREEMOS QUE ES IMPOSIBLE!

… todo el mundo está de acuerdo…

Los Organismos Internacionales La Unión Europea El Gobierno Español El Ministerio de Educación (TODAS LAS LO…) Las CCAA Las Diputaciones Los Ayuntamientos etc..

EDUCACIÓN PARA EMPRENDER

Primaria SecundariaBachillerato

FPUniversidad

Preincubadora Consolidación

Alevín Infantil Cadete Juvenil Senior

Incubadora

Junior

E. Infantil

Benjamín

Mis tres sueños finales:SUEÑO 1 (Cumplido):

JORNADAS DE TRABAJO, para recoger todas

las experiencias de Educación Emprendedora

en España.

¡Celebradas: 26 Y 27 DE ENERO DE 2012!

50 programas de Educación Emprendedora(www.fpdgi.org )

Sueño 2: OBJETIVO 8 Millones… +1

8 millones de alumnos españoles (Educación Emprendedora, no Empresarial)

entre 5 y 20 años de edad + 1 millón (si consideramos los universitarios…) 2 horas por semana, como la Educación Física, todos los cursos

Datos de España (enseñanza no universitaria):

Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE): 330.000Resto programas 130.000

___________TOTAL 460.000

Uno de cada 17 alumnos hace algún programa de EE

(En Asturias hay unos 25.000, uno de cada 7)

Y PARA TERMINAR, MI ÚLTIMO SUEÑO…, en el que estoy trabajando…

Creación de una PLATAFORMA, capaz de impulsar el EMPRENDIMIENTO dando a conocer, y haciendo que se conozcan entre sí, LAS MILES DE ENTIDADES que trabajan en ese campo, tanto en el SISTEMA EDUCATIVO

como en el APOYO A EMPRENDEDORES ECONÓMICOS O SOCIALES

INFORMACIÓN, COORDINACIÓN, COLABORACIÓN, COOPERACIÓN

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO, CONSTRUCCIÓN DE REDES

¡NO EJECUCIÓN DE PROYECTOS, YA HAY MILES!

¡ES POSIBLE!

Ponencia:“Análisis curricular y visión globalsobre la Educación Emprendedora”

José Manuel Pérez Díaz- Pericles

pericles@telecable.esMadrid, 30 de septiembre, 2013

Jornadas “Aprender a Emprender en el aula”