Por: Edwin Alonso Atehortúa Monsalve Grupo 2 San Benito

Junio 2017

Práctica Pedagógica:

• La educación debe apuntar a la formación de ciudadanía (Habermas, 1982 )

• Todo camino ha de conducir a la formación integral.

• El docente debe ser un transformador de ideas.

• Tener en cuenta las habilidades de los niños.

• Tener en cuenta los intereses de los estudiantes.

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

• Debe responder a situaciones y necesidades del entorno.

Reflexión curricular

Análisis de la práctica

Praxis pedagógica

Ambiente de aula

Contexto

(P.E.I)

Análisis de las prácticas pedagógicas• Reflexión: Ven y camina conmigo - Enrique Bunbury

F. https://www.youtube.com/watch?v=6BlDi1nkcQI

• El video muestra la realidad de lo que nosotros

vivimos a diario en nuestras aulas de clase.

• Conocer la realidad y el contexto de nuestros

estudiantes.

• No debemos ir predispuestos a un grupo: siempre

con las mismas

Ganas

La misma paciencia

El mismo compromiso

Desde la Práctica Pedagógica, el docente debe potencializar en sus estudiantes las habilidades básicas del pensamiento.

• La capacidad de sintetizar.

• Estrategias: Los mapas mentales.

• Reflexionar para investigar.

EDUCACIÓN

Social Cultura

Necesidades y demandas

El desacomodo según “Piaget” es uno de los elementos del aprendizaje.

Hay que explicar al grupo para que se hace determinada actividad.

Criterios: Reflexión y planeación de la práctica educativa y pedagógica.

Toda clase debe tener:Inicio

Desarrollo

Cierre

Evaluación Retroalimentación

Según la Constitución, la educación es un derecho.

Mejorar las estrategias para manejar la convivencia. Legitimar las formas de vida: Manual de convivencia.Los manuales de convivencia no han de son represivos.

Se tienen DERECHOS, pero también se tienen

DEBERES.

Ser Hacer Conocer Convivir

Hay que tener una mentalidad o lectura de la realidad.

La escuela es una réplica de lo que es la realidad social hoy en día.

¿Qué tanto educamos con el ejemplo?

La autoridad no se impone, se gana, se adquiere. El docente es un referente muy importante para la sociedad

Está formada por procesos componentes y tiene una valoración

Gestión directiva Gestión Académica

Gestión Administrativa Gestión comunitaria

Para el mejoramiento institucional.

El fundamento para investigar la pedagogía se halla en una nueva concepción epistemológica de los “Sistemas complejos”, y que el fundamento metodológico debe ser de enfoque interpretativo o hermeneútico.

El conocimiento pedagógico fundamentado en unaepistemología de los sistemas complejos y unametodología hermenéutica

Núcleos básicos de la pedagogía

CurrículoDidáctica Evaluación Gestión educativa

Conocimiento

Ciencia

Método Paradigma

Fundamentos

Investigación

Epistemología

Sistema complejo

Hermenéutica crítica

Educación Pedagogía

Habilidades que fortalecen el aprendizaje cooperativo.

Dominios

1. Planeación y preparación

2. Ambiente para el aprendizaje

3. Práctica pedagógica

4. Responsabilidades profesionales

Dos estructuras importantes

Círculos de aprendizaje Momentos de la clase

Exploración Aclamación Aplicación Inicio Desarrollo Cierre

Para la eliminación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación.

¿Qué se entiende por educación inclusiva?

La educación inclusiva es un proceso permanente, que reconoce, valora y respondede manera pertinente, a la diversidad de características, necesidades, intereses,posibilidades y expectativas de todos los niños, niñas adolescentes, jóvenes yadultos, con pares de la misma edad, a través de prácticas, políticas y culturas queeliminan las barreras para el aprendizaje y la participación.

• El contenido• Los enfoques• Las estructuras • Las estrategias

Derechos humanos = cambios y modificaciones.

o La integración: Hace referencia a un modelo educativo queantecede la educación inclusiva.

o No es lo mismo referirse a una educación inclusiva que a unainclusión educativa. Alude más a una intención de incluir gruposparticulares fuera del marco de una educación para todas y todos.

o Educación inclusiva: Se preocupa por identificar las barreras parael aprendizaje y la participación propias del sistema.

Una oportunidad para .

• Sus reflexiones las centra en el amor y la educación, como fundamentos de la escuela inclusiva.

• El amor es un acto de confianza.

• La confianza es el fundamento de nuestra convivencia.

• La ausencia de amor nos deshumaniza.

• Lo más humano del ser humano es desvivirse por otro ser humano y en este desvivirse surge el valor ético de la educación.

Educar es un acto amoroso, porque supone respetar a cada

cual en sus diferencias.

A causa de una grave enfermedad que la acometió a los 19 meses de edad, Kellerperdió la vista y el oído lo que le impidió desarrollar el habla durante sus primeros

años de vida.

Keller encontró en la escritura el modo de objetivar y hacer comunicable su difícil experiencia.

Obras

• La historia de mi vida (1902)• Optimismo (1903)• El mundo en el que vivo (1908)• Canción del muro de piedra (1910)• Fuera de la oscuridad (1913)• El diario de Hellen Keller (1938)

Anna Sullivan – Maestra de Hellen Kell

Lo que ocurrió fue un acto deaceptación y respeto de AnneSullivan por Hellen Keller y fuedecirle: “Te legítimo como eres”. Tuno eres la niña ciega y sorda, sinouna persona con la que convivo y ala que amo. Y está niña gracias alamor y a la convivencia, setransforma y fue capaz de tantascosas.

Es decir, respetando a las personas como legítimas personas en sudiferencia, independientemente del género, de la etnia, religión oprocedencia, nos transformamos en personas. En esto radica elsentido de lo humano. Y de la misma manera que nos humanizamoscon el amor, con la ausencia de él nos deshumanizamos.

¿Cómo llegué? Con un poco de susto y

expectativa frente a las exigencias del curso.

¿Cómo estoy? Muy bien considero que he

aprendido bastante y con buenas bases para aplicar a mi vida personal y profesional.

¿Cómo me voy? Con un poco de nostalgia por los lazos que se

crean entre compañeros y docentes, pero al mismo tiempo con la satisfacción del deber cumplido y con un deseo enorme de poner en práctica todo lo aprendido.

¿Cómo me proyecto? Como un profesional de la educación

que contribuyó a mejorar y dignificar la calidad de vida de los estudiantes a su cargo y como uno de los mejores docentes del municipio de Bello.

EL MORRAL DE MARCELA

Habría que hacer un proceso de sensibilización con Marcela y decirle la importancia de actuar honestamente; que el decir mentiras y tratar

mal a la gente no nos lleva a nada bueno.