“por eso procuro siempre tener limpia mi conciencia delante de dios y de los hombres”. hechos...
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ALCANZANDO A JOVENCITOS (EARLITEENS) CON LA FE REAL
“Por eso procuro siempre tener limpia mi conciencia delante de Dios y de los hombres”. Hechos 224:16
M Dinorah Rivera, División Interamericana
AÑOS DE TORMENTA Y ESTRÉS
Jovencitos de 12 -14 añosM Dinorah Rivera, División
Interamericana
EL JOVENCITO “EARLITEEN”
Para la iglesia adventista, los “earliteens” son los estudiantes de 7mo. a 8vo. grado (de 12-14 años de edad), pre-adolescentes, que se comportan como adolescentes un minuto y como niños el próximo.
Siendo que alcanzan la pubertad en edades variadas, es difícil listar características que competan a todos por igual.
Algunos estudiantes en este grupo se comportan como menores y otros lucen y se comportan más como adolescentes.
A pesar del amplio margen en el desarrollo, ciertas características siguen siendo reales y comunes.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DESARROLLO FÍSICO
EL JOVENCITO “EARLITEEN” A VECES LUCEN MAYORES DE LO QUE SU COMPORTAMIENTO INDICA
Su desarrollo varía de uno al otro. Por lo general las niñas
experimentan un crecimiento repentino antes que los niños varones de su misma edad.
La mayoría llegan a la pubertad durante estos años de “earliteen “
Quieren acción y la quieren ya Pueden tener un comportamiento
torpe mientras se ajustan al crecimiento repentino
A veces lucen mayores en relación a su comportamiento
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DESARROLLO MENTAL
JOVENCITOS “EARLITEEN”RECHAZAN RAZONAMIENTO ILÓGICO O REGLAS
Tienen la capacidad de pensar de manera abstracta pero aún así necesitan ver ejemplo, sinónimos y cuadros de palabras para ilustrar nuevos conceptos
Tienen la capacidad de entender simbolismos una vez que se les haya explicado
Tienen la capacidad de involucrarse en discusiones y debates
Tienen una gran capacidad de atención, siempre y cuando estén interesados en el tópico
Ponen a prueba los límites de convención y conocimiento
Interesados en ganar dinero (especialmente los varones)
Indagan o cuestionan todo y procuran respuestas de autoridad
Rechazan razonamiento o reglamentos ilógicos
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DESARROLLO EMOCIONAL
JOVENCITOS “EARLITEEN” APRECIAN A LOS ADULTOS QUE SON SENCILLOS Y QUE BROMEAN CON ELLOS
Carecen de auto estima y auto confianza
Experimentan cambios de humor desenfrenados
Se aburren fácilmente Examinan constantemente
los valores con los que crecieron
Aprecian a los adultos sencillos y que bromean con ellos
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DESARROLLO SOCIAL / RELACIONAL
Ceden a la presión generacional o social a la que pertenecen. Temen tomar una posición
Son un poco torpes al relacionarse unos con otros
Evitan hacer algo aislados del grupo
Extremadamente interesados en el sexo opuesto
Temen ser categorizados como diferentes
Procuran amistades cercanas dentro de un grupo unido
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DESARROLLO ESPIRITUAL
JOVENCITOS “EARLITEEN”QUIEREN VIVIR UNA RELIGIÓN PRÁCTICA
Cuestionan verdades espirituales que previamente habían aceptado
Desafían las creencias religiosas y a su vez necesitan ayuda para entenderlas
Necesitan reafirmar su compromiso con Dios
Necesitan escuchar a los adultos hablar de su fe personal
Necesitan recordatorios constantes del amor y la gracia de Dios
M Dinorah Rivera, División Interamericana
NECESIDADES PARA SU DESARROLLO
JOVENCITOS “EARLITEENS” ANHELAN AFIRMACIÓN
Tienen las necesidades básicas de la niñez, pero además,
Coleccionar y examinar cuidadosamente información
Tomar más decisiones propias
Expresar su individualidad en varias maneras (por lo general con grados variados de éxito)
Ansían afirmación
M Dinorah Rivera, División Interamericana
NECESIDADES PARA SU DESARROLLO
JOVENCITOS “EARLITEENS” ANHELAN AFIRMACIÓN
Necesitan libertad del control de sus padres en incrementos correspondientes en sus responsabilidades
Necesitan más tiempo con sus compañeros
Necesitan estándares de autoridad para poder juzgar lo que es correcto de lo erróneo
M Dinorah Rivera, División Interamericana
NECESIDADES ESPIRITUALES
JOVENCITOS “EARLITEENS”NECESITAN ESCUCHAR QUE LO QUE DIOS HA HECHO POR OTROS Y LO QUE PUEDE HACER POR ELLOS
Necesitan saber que existe un Dios Necesitan escuchar una y otra vez
que no hay nada que puedan hacer para que Dios los ame más o los ame menos
Necesitan un Salvador que les dé la victoria sobre el pecado
Necesitan aprender cómo perdonar y aceptar el perdón
Necesitan experimentar el perdón y la libertad de la culpabilidad
Necesitan saber lo que pueden obtener si se comprometen a vivir de la manera que Dios quiere que vivan
NECESITAN ADMITIR QUE NECESITAN UN SALVADOR
M Dinorah Rivera, División Interamericana
QUÉ HACER CON LOS JOVENCITOS
JOVENCITOS “EARLITEENS”ANIME A QUE APLIQUEN LO APRENDIDO
Provea suficiente tiempo para trabajar en grupo ya que el grupo generacional forma parte esencial en sus vidas
Anímeles a aceptar a otros sin importar su apariencia, inteligencia o posición económica
Provea juegos activos y actividades en grupo
Anime el intercambio de ideas y discusiones
Anime a la aplicación personal de las lecciones aprendidas
M Dinorah Rivera, División Interamericana
QUÉ NO HACER
JOVENCITOS “EARLITEENS”NO IMPONGA CÓMO HACER CIERTAS COSAS. PIDA OPINIONES Y SUGERENCIAS No permita que los
estudiantes se sienten en sus grupitos. Ayúdelos a diversificar sus amistades y ser amistosos con los demás que no pertenecen a su grupo.
No hable y hable y espere que ellos le escuchen
No haga lo mismo. Incluya una variedad de actividades de interés
No dé todas las respuestas. Espere un rato. Brinde la oportunidad de responder. Los jovencitos tienen la capacidad de razonar y de pensar formalmente
M Dinorah Rivera, División Interamericana
PROCESO DE DESARROLLO
Los jovencitos en esta edad están en el proceso de hacer un esfuerzo para descubrir su identidad personal y hacer decisiones basadas en su propia identidad en lugar de la identidad del grupo. Continuarán en esa lucha por conocerse a través de sus años de educación escolar superior.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
¿QUÉ SE ESPERA DE USTED COMO LÍDER? Lo primero que debemos entender cuando hablamos
de trabajar con los jovencitos es ser lo que pedimos que ellos sean.
No podemos enseñarles lo que nosotros mismos no tenemos. Sé un ejemplo. Que los demás vean tu disposición de servir, tu compasión por los demás, así como tu pasión por el ministerio. Sé un ejemplo en tu actitud, palabra y en hechos.
Aprendamos lo que carecemos. Si dejamos de crecer dejamos de enseñar
Certificación de Ministerio Infantil Entrenamiento de Liderazgo Compromiso con DiosM Dinorah Rivera, División Interamericana
PRINCIPIOS PARA EL LÍDER COMPROMETIDO
1. COMPROMISO PERSONALPara poder compartir a Jesús con otros, usted debe convertirse en el Jesús visible. Para ello, deberá tener una conexión personal con Jesús mediante la devoción personal, la oración y al sometimiento al Espíritu Santo. Además, debe desarrollar su compromiso personal con los jovencitos mostrándose como verdaderos amigos en quien confiar.
2. USA LOS TALENTOS QUE DIOS TE HA DADOHaga lo que sabe hacer bien. Lo importante no es hacer, sino hacerlo bien. Acepte responsabilidades de acuerdo a la medida de los dones que Dios le ha dado.
3. NUTRE/CULTIVASea un apoyo para otros. Ayude en el crecimiento de los estudiantes y de las personas que trabajan con usted. No juegue al “escondido” para que otros no se destaquen como usted. Multiplique sus habilidades cultivando dirección apoyo y crecimiento.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
PRINCIPIOS PARA EL LÍDER COMPROMETIDO
4. DIVERSIFICAProcure la ayuda de diferentes tipos de personas (con intereses, opiniones y trasfondos diferentes). Mientras más diversificada sea la gente involucrada, mayor será su oportunidad de crear redes eficaces de trabajo, compartiendo apoyo, ideas y soluciones.
5. DELEGAHaga uso de personas con diferentes dones. No trate de hacerlo todo porque nadie sabe hacerlo todo bien. Acepte que el delegar no solamente lleva a una mejor programación y crecimiento para los demás, pero también para usted mismo.
6. SE VISIBLEÚnase y participe en varios grupos que compartan sus intereses. De esa manera podrá aprender y compartir ideas para un mayor éxito en lo que se propone.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
PRINCIPIOS PARA EL LÍDER COMPROMETIDO
7. PERSONALIZAConozca las cualidades individuales de otros. Recuerde más que sus nombres. Mientras más sepa del trasfondo, interés, experiencias y personalidades de otros, más fácil será relacionarse con ellas.
8. ORGANIZAHaga un plan para crear una red de trabajo. Elabore un plan y las metas a lograr en su departamento. No trabaje sólo por cumplir con un compromiso. Sea un líder de visión.Cuando se trabaja en forma unida suceden buenas cosas. Cuando se trabaja unido a Dios, ¡suceden cosas eternas! El no hizo a ninguna persona con todos los dones, talentos o habilidades, que se necesitan para el funcionamiento efectivo de tu misión. ¡Nos necesitamos mutuamente! Tenemos que trabajar juntos, hacia una visión común, a fin de poder ser efectivos.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
EL LÍDER COMPROMETIDO
9. ENSEÑAUn líder verdadero enseña. Deje una huella permanente en la vida de aquellos que colaboran con usted y en la vida de los que ministra.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
PRINCIPIOS DE UN LIDERAZGO COMPROMETIDO
10.SÉ UN LIDER DE VISIÓNSteve Alley en su libro, Cultivando un Ministerio Infantil Saludable, compara la VISIÓN de nuestro ministerio con el sueño de un jardinero. El aseveró, “Es primordial que conozcas lo que quieres lograr en tu jardín. Visualizar tu jardín, incluso antes de que pongas la primera palada llena de tierra, te mantendrá centrado en tu propósito y hará tu jardinería más fructífera y provechosa.”
¿Qué dice la Biblia? “Donde no hay VISIÓN, el pueblo se desenfrena;pero bienaventurado es el que guarda la ley”.
Proverbios 29:18 M Dinorah Rivera, División Interamericana
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Cada persona tiene su propio estilo de aprendizaje
M Dinorah Rivera, División Interamericana
ESTILOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD Si tuvieras que memorizar
el Salmo 23, ¿cómo lo harías?
Con la persona a tu derecha, comenta la forma que usas para memorizar.
¿Usas alguna ayuda o estrategia que te ayuda a recordar?
M Dinorah Rivera, División Interamericana
ESTILOS DE APRENDIZAJE
La investigación educativa ha determinado que cada uno prefiere un estilo particular de aprendizaje.
Estos estilos de aprendizaje se manifiestan en los niños desde su temprana edad. Los maestros deben asegurarse de permitir a los niños aprender en múltiples formas a fin de enriquecer sus estilos personales.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
4 ALUMNOS – 4 ESTILOS DIFERENTES
4 ESTILOS DE APRENDIZAJETODOS NECESITAN COMPRENDER LA GRACIA DE DIOS
DINAMICO INNOVADOR SENTIDO COMÚN ANALÍTICO CADA UNO TIENE UN
ESTILO DE PREFERENCIA
Los aprendices dinámicos e innovadores aprenden a través de su corazón y emociones.
Los aprendices analíticos y de sentido común aprenden intelectualmente.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
INNOVADOR - ¿POR QUÉ DEBO APRENDER ESTO?
APLICACIÓN
Alta capacidad de imaginación
Se interesan por las personas. Sociables. Quieren que todos estén contentos
Proveen ideas Son los profetas y la
conciencia del grupo No desean ofender ni
dañar las personas.
Disfruta las manualidades
Entra en discusiones en grupos pequeños
Les gusta la actuación en dramas
Disfrutan trabajar en equipo
M Dinorah Rivera, División Interamericana
CUALIDADES POSITIVAS
DINÁMICO - ¿Y QUE TAL SI …?
APLICACIÓN
Están orientados hacia los resultados
Les gusta hacer cosas Son buenos líderes Aprenden mientras
hacen a la vez Se corren riesgos Necesita acción y estar
involucrado
Disfruta las ayudas visuales.
Disfruta proyectos creativos
Disfrutan Pensamientos a reflexionar No le gusta la rutina Disfruta actividades que
requiera mucha energía Disfruta planificar eventos
M Dinorah Rivera, División Interamericana
CUALIDADES POSITIVAS
SENTIDO COMÚN - ¿CÓMO FUNCIONA?
APLICACIÓN
Los mensajes codificados Hacer carteleras Actividades de arte y
manualidades Inventar dramas Es bueno en resolver
problemas Aplicar las verdades
bíblicas a la vida No están interesados en
los detalles
Disfruta las manualidades
Disfruta escribir y planificar
Disfrutan desempeñar roles que involucran la aplicación de la lección
No es dado a la memorización
Disfrutan la oportunidad de informar sobre lo aprendido
M Dinorah Rivera, División Interamericana
CUALIDADES POSITIVAS
ANALÍTICO - ¿QUÉ DEBO APRENDER?
APLICACIÓN
Aprenden mediante los conceptos abstractos
Son pensadores, ordenados
Buenos organizadores Tienen habilidad para
definir los problemas Les gusta la
investigación
Disfruta las demostraciones Disfruta las competencias Disfrutan los rompecabezas Disfruta pruebas/exámenes Disfruta ejercicios donde
puedan comparar y analizar resultados o procedimientos
Disfruta proyectos donde pueda usar mapas, concordancias, etc.
M Dinorah Rivera, División Interamericana
CUALIDADES POSITIVAS
APRENDIZAJE COOPERATIVO
La mezcla de estilos favorece y enriquece el aprendizaje de todos
M Dinorah Rivera, División Interamericana
DISCIPLINA
Sea flexible Sea constante No espere silencio pero mantenga
el orden Enseñe respeto tanto hacia los
adultos como a los compañeros Mantenga la calma Establezca reglas fáciles de seguir.
Solicite la ayuda de ellos para elaborarlas por escrito
M Dinorah Rivera, División Interamericana
MINISTRE A LOS PADRES
Ayude a los padres a entender cómo hablar con su adolescente
Promueva seminarios para padres
Comparta artículos, ideas
Escúchelos, anímelos
M Dinorah Rivera, División Interamericana
CONCLUSIÓN: SÉ EJEMPLO
“Exhorta también a los jóvenes a que sean sensatos. Muéstrate en todo por ejemplo de buenas obras. Que vean en tu enseñanza integridad, dignidad, palabra sana, intachable, para que el adversario se avergüence, y no tenga nada malo que decir de vosotros”. Tito 2:6-8
M Dinorah Rivera, División Interamericana