Por quéPrecio: 2 eurosnúmero 84_año XXVII_junio 2008

Más ecologíaAgua, biocombustibles, Expo Zaragoza 2008...

Actividad en San FedeDía del Libro, microrrelatos,fiesta de San Isidro, viaje a

los Arribes

ÍNDICE

Edita: Escuela de Adultos San FedericoC/ Martín de Alzaga, 21.28039 Madrid.

www.escuelasanfede.orgescuelasanfede@gmail.comDepósito legal: M-35607-1982

EDITORIAL

CARTAS AL DIRECTOR

A FONDOIsrael y Palestina, 60 años de un conflicto

ESTÁ PASANDOTres crisis en unaEl año de China

TODOS SOMOS ESCUELADía del Libro 2008El curso 2007-2008 en imágenes

LAS LETRASVII Concurso de Microrrelatos

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LA HISTORIA2 de mayo. ¿Cumpleaños feliz?

LAS CIENCIASBiocombustibles, ¿solución o problema?

MÁS ESCUELAViaje a los ArribesVerbena de San IsidroVidas destrozadas en BrasilNos vamos a Tierra Santa y a la Expo

VISTO / LEÍDODe aulas y de callesEscaparate de libros

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Siguiendo con el objetivogeneral del este curso,comenzamos este trimestrey último del curso, toman-

do la medida a nuestra huella ecoló-gica. Ecologistas en Acción nosrecordó lo que significa e implicapara nuestra vida. Nos situó en larealidad de este mundo recordandoque se ha estimado en 1,8 hectáre-as la biocapacidad del planeta porcada habitante, o lo que es lo mis-mo, si tuviéramos que repartir elterreno productivo de la tierra enpartes iguales, a cada uno de los másde seis mil millones de habitantesdel planeta, les corresponderían 1,8hectáreas para satisfacer todas susnecesidades durante un año. A díade hoy, el consumo medio por habi-tante y año es de 2,8 hectáreas, porlo que, a nivel global, estamos con-sumiendo más recursos y generan-do más residuos de los que el pla-neta puede generar y admitir. EnEspaña consumimos 5 hectáreasmientras que los países africanosdisponen de 0,9 hectáreas.La huella ecológica de la humani-

dad ha aumentado hasta tal punto,que la Tierra es incapaz de mante-nerse constantemente en una luchade regeneración.Es triste que a medida que la hue-

lla humana se deja notar en la super-

ficie de nuestro planeta desapare-cen los espacios salvajes, afectadospor la actividad humana y solamente37 regiones permanecen vírgenesen nuestro planeta, fuera del alcan-ce del ser humano.

Esta situación nos invita a inte-rrogarnos y a trabajar para que laspersonas y los países tomemos con-ciencia de la situación ecológica dela Tierra y respetemos la naturale-za. Una pequeña muestra de ese res-peto lo hemos podido apreciar ennuestra visita a Los Arribes del Due-ro o a las zonas aledañas a este río:un sorprendente escenario naturalartísticamente labrado por los cur-sos del agua que recorren sus fecun-das tierras.

Pero no solamente nos hemosdetenido en la huella ecológica enel planeta, también hemos tenido laoportunidad de conversar y refle-xionar sobre la huella humana enotro ámbito, el femenino. “Noso-tras recogemos los platos rotos” fueel lema de la charla con la queAmnistía Internacional nos ayudóa ser conscientes de la violenciaurbana que sufren las mujeres bra-sileñas. Una mujer brasileña, abo-gada y defensora de los derechoshumanos, nos recordó la situaciónde tantos casos de violaciones dederechos humanos, torturas, malos

tratos.... de tantas mujeres que seesfuerzan por vivir sus vidas y lucharpor la justicia en medio de la cons-tante violencia policial y delictiva enBrasil.La degradación que sufre nuestro

planeta, desde lo ecológico oambiental hasta lo social o humano,hace que nuestra propia vivencia yconvivencia esté cada vez más enriesgo. Por eso no basta hablar decambios y asistir a charlas (que esun paso importante), sino que tene-mos que actuar para que sea posi-ble un gran cambio en nuestrasociedad. Un cambio donde nosescuchemos y seamos receptivos,ricos y pobres, para dejar huella si,pero de solidaridad, respeto y amora todo lo que es vida. Así es comoentendemos la forma de educarcomo el “arte de vivir en armoníacon la naturaleza, y de proponerserepartir equitativamente con losdemás seres los recursos de la cul-tura y del desarrollo sostenible”. Olo que es lo mismo, tenemos queeducar para la transformación de laTierra y de la humanidad porque serhumano y naturaleza se pertenecenmutuamente.

Ojalá que nuestro objetivo hayaservido para poner una gota de aguaen medio de este mar inmenso ymaravilloso.

Dejar huella de solidaridad

EDITORIAL

3junio 2008

CARTAS AL DIRECTOR

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Aprender un idioma es unacosa muy difícil, pero lasventajas son muchas

porque las gentes se puedencomunicar si son emigrantes enotro país. Para mí estos últimoscuatro meses fueron muydiferentes en mi vida. Yo encontrémuchas personas de países muydiferentes con idiomas y culturas yopiniones muy diferentes perodesde el primer día nos hicimosamigos. Todo esto porqueaprendimos el mismo idioma.

También los profesores son muyamables porque nos ayudan muchoa aprender el español. Yo tengoque decirlo, muchísimas gracias acada uno de ellos.

CHAIMA (MARRUECOS)

ESCRIBEN NUESTROS INMIGRANTEStrabajo. Sigo todo el día sufriendocon la llana y la espátula hasta las10 de la mañana. Me paro 30minutos para desayunar otra vez.Luego regreso a mi trabajo hastalas 2 del mediodía. Me paro otravez para comer hasta las 3 de latarde y regreso a mi trabajo hastalas 6 de la tarde.

Luego recojo mis herramientaspara guardarlas en el cajón de laoficina de la obra. Luego me lavolas manos, me quito mi ropa detrabajo, visto mi ropa limpia yvuelvo a Madrid.

ALÍ (MARRUECOS)

muy importante. A mí me gusta.Es muy difícil porque no entiendola lengua. Lo que sí me falta sonsalidas, trabajo mucho y no puedovisitar todos los lugaresimportantes en Madrid, porejemplo: el mar, la montaña, laciudad, teatros, museos. Me gustaEspaña, los hombres son muyamables, gentiles.

Lo que me falta aquí es mifamilia. Están muy lejos, en mipaís. Es muy difícil para mí y paraellos. Mi hijo va a una escuela.Espero volver.

CRISTINA (BULGARIA)

Hola a todos. Me llamoMustafá. Llevo tres mesesy medio aquí en España.

Es un país muy grande, tienemucha gente de diferente países.La primera vez que vine a Madridno hablaba ni entendía castellano.Ahora mejor que antes.

Por aquí tengo una escuela cuatrodías a la semana. Tiene cincoprofesores. Todos son buenos.Vivo con un amigo brasileño en laplaza Elíptica. Un día normal melevanto a las 9 de la mañana. Tomocafé sólo con galletas. Leo un librodos horas, escucho músicaespañola, escribo las palabras queno sé. Preparo la comida a las 12,plancho mi ropa y a las 4 salgopara ir a la calle y a la escuela.

MUSTAFÁ (MARRUECOS)

El sábado pasado me fui decasa por la tarde con misamigos a la discoteca.

Bailamos y bebimos. Comimos amedianoche paella y pescado.Después volvimos a la discotecacon otra tranquilidad. A las tres dela mañana fui a dormir. Eldomingo salí tarde al cine con unaamiga.

Vine a España porque está cercade mi país. Tengo un hermano quelleva ocho años trabajando aquí.En Madrid hay muchos paisanosmíos y yo llevo dos meses en estaciudad muy grande.

MOHAMED (MARRUECOS)

España está muy bien paratodos. Yo estoy aquí desdehace 5 meses porque en mi

país hay muchos problemas. Paramí es muy difícil hablar español. Eltransporte es muy bueno. Tambiénuna escuela que proporcionaoportunidades a las personas quequieren aprender ofreciendocursos, pel ículas, l ibros yfestividades como el carnaval quetuvo varias representaciones dealumnos.

TSEGÉ (ERITREA)

Llevo tres meses en España.Voy a una escuela parainmigrantes, una escuela

muy buena, con unos profesoresejemplares y amables. Para mí es

Por la mañana me levantó alas 7. Desayuno, luego cojomi mochila y salgo a coger

el metro hasta Moncloa. Luegocambio al autobús hastaTorrelodones, donde está mi

Soy Daniel , irakí . No séporqué vine a España.Cuando entré en España no

me gustó, después me gustómucho. Estoy muy cansado y triste.Tengo miedo por los papeles.

Vine a la Escuela para aprenderespañol. Ahora tengo muchosproblemas. No entiendo bien.Tengo que pensar mucho y mecanso. Me cuesta aprender español.

DANIEL (IRAK)

Otoño cruel,de grises sombras,de tristes miradas

cae un océamo de lágrimasy desconcierto,

donde se va deshilando el alma y se pierde la esperanza de alcanzar el tibio sol.

Te fuistecomo las olas del mar que se estrellan en los

acantiladosy se van alejando,

perdiendo...hasta que la vista ya nunca las pueda alcanzar.

CARMEN RUBIO

5junio 2008

LA ESCUELA ES UNLIBRO ABIERTO

El escritor Arturo Pérez Reverte escribió haceun tiempo un artículo con el título “Mujerescomo las de antes” con afirmaciones que no

tenían desperdicio. Comenzaba diciendo que“muchas veces he dicho que apenas quedan mujerescomo las de antes. Ni en el cine, ni fuera de él. Y merefiero a mujeres de esas que pisaban fuerte y sentíastemblar al suelo a su paso”. Habla de “focas dese-chos de tienta que pasan junto a nosotros vestidascon pantalón pirata, lorzas al aire y camiseta suda-da”, de “cuerpos perfectos que cuando decidenponerse elegantes parecen una marmota domingue-ra”. Él se queda con “esas siluetas gloriosas e incon-fundibles: cintura ceñida, curva de caderas y falda detubo ajustada hasta las rodillas”.Pues yo me quedo con mujeres de hoy comoValdênia Aparecida. Es abogada y defensora dederechos humanos, y lleva años colaborando conAmnistía Internacional. Actualmente se encuentraen España. Es menuda y pequeña y sus ojos definena la mujer sensible y luchadora que sin duda es.

Brasil es uno de los países más ricos del mundo, ydonde peor distribuida se encuentra su riqueza, deahí la extrema pobreza (todos hemos visto en TVcómo se vive en las favelas) y también los carnavalesque derrochan lujo y poderío. Valdênia procede deleste de Sâo Paulo; allí trabaja con jóvenes y mujeresque han sido violadas y detenidas por policías queinfringen los más elementales derechos humanos.Por asumir la defensa de una mujer golpeada y agre-dida sexualmente por la policía, su nombre seencuentra en una lista de personas que reciben dine-ro del narcotrafíco.

El día 22 de mayo nos visitó en la escuela y pudi-mos compartir con ella deseos y fundamentos paraconseguir una sociedad más justa e igualitaria.Valdênia refleja esperanza, por eso lucha y esperaque mas pronto que tarde pueda volver a su país sinmiedo a ser encarcelada injustamente por oficialesde policía corruptos

MARI GÓMEZ

UNA SEÑORA DE AHORA

OTOÑO CRUEL

CARTAS AL DIRECTOR

Sobre este libro De Aulas y dec a l l e s , voy a hacer unpequeño comentario y

manifestar lo que yo he sentido alleerlo, que ha sido ¡admiración!

Creo que es necesario amarmucho la poesía para poderexpresar con palabras lo quesientes en lo profundo de tu yo,ante un día de sol o de lluvia.En el libro se reflejan experiencias

que con el paso de los años se hanconvertido en bellos recuerdos yque son parte de nuestras vidas.

Gracias a todos los que habéishecho posible que este bello librohaya podido ser.

JOSEFINA FERNÁNDEZ

El 18 de febrero de 1947Gran Bretaña, ante losproblemas en OrienteMedio y el creciente ais-

lamiento internacional, remitía elexpediente de Palestina a las Nacio-nes Unidas. Esto significaba el finaldel mandato británico. El 29 denoviembre del mismo año, la ONUvotaba a favor de la partición de lazona y la creación de dos estados,uno judío y otro árabe. Desde elanuncio de este plan, numerososárabes abandonaron sus tierras. Lasclases más pudientes partieron deciudades como Jaffa, Haifa y Jeru-salén. El éxodo continuó con loshabitantes de los pueblos y ciuda-des, sobre todo a raíz de las noti-cias que corrían de las tropelíascometidas por el ejército y los gru-pos terroristas israelíes. Aunque

hay que decir que estas atrocida-des no se limitaron únicamente aun bando. Los palestinos tambiénfueron partícipes de ellas.

David Ben Gurion, presidenteprovisional del gobierno, declara-ba unilateralmente, el 14 de mayode 1948, el nacimiento del Estadode Israel “en virtud del derechonatural e histórico y conforme a laresolución de las Naciones Uni-das”. Al día siguiente los inglesesabandonaban Palestina a su suer-

te. La guerra estalló inmediata-mente. Los países árabes atacaronenseguida a Palestina. Meses mástarde, en abril de 1949 terminó laguerra con un armisticio y, paraentonces los israelíes habían con-quistado para su nuevo estado unaextensión mucho mayor de la quehabían propuesto las NacionesUnidas. A partir de entonces y has-ta 1967, las fronteras de hecho deIsrael fueron las líneas de demar-cación señaladas por el armisticio.Pero, después de esta sangrientaguerra, emergió una terrible reali-dad. Centenares de miles de pales-tinos comenzaban un particularcalvario que dura hasta nuestrasdías. Se vieron obligados a esta-blecerse en campos de refugiadosesparcidos por Gaza, Cisjordania,Líbano, Siria y Transjordania. Lamayoría pasó a depender de lasNaciones Unidas.

Guerra de los Seis DíasLa llamada Guerra de los Seis Díasse convirtió en uno de los hitosmás importantes de la historia yconsolidación del Estado de Isra-el. Aunque, lógicamente existendistintas visiones legítimas de losantecedentes, de los aconteci-mientos, de las causas, y de las con-secuencias. Sin embargo, en cuan-to a lo realmente “sucedido” en elterreno político-militar la mayoríade los historiadores están, más omenos, de acuerdo con los datosque a continuación describimos.

La madrugada del 5 de junio de

A FONDO

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En 1949 los israelíeshabían conquistadopara su estado unaextensión mayor de lapropuesta por la ONU

Palestina e Israel, 60 años de un conflicto

1967, sin previo aviso, el gruesode la flota aérea israelí, aprove-chando el viento del desierto y,dando un rodeo por el Mar Rojoy el Mediterráneo, destruyó en doshoras los aeropuertos egipcios yunos 450 aparatos en tierra. Laradio egipcia anunciaba que la avia-ción israelí había sido destruida yque sus tropas avanzaban por tie-

rra hacia Israel. Esta falsa infor-mación contribuyó a la derrota pos-terior. Los jordanos la creyeron,no atacaron a la aviación israelímientras repostaba, y se lanzaronal ataque terrestre. Todo esto per-mitió a los cazas de los judíos des-truir los aeródromos militaressirios, jordanos e iraquíes, y arra-sar con sus flotas sin despegar del

suelo. Los egipcios se batían enretirada, los jordanos eran recha-zados y los sirios mostraban pocaactividad. A media tarde del día 5de junio la guerra estaba casi deci-dida. Sin embargo, Israel, lanzó unaofensiva contra Jordania. El obje-tivo era Jerusalén, cuya parte estepertenecía a Jordania. El día 6tomaron Belén y el 7 llegaron al

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simbólico Muro Occidental de Jeru-salén. Mientras los combatesseguían en el Sinaí y los egipciosse retiraban cruzando el Canal deSuez, Israel conquistaba Gaza y latotalidad del Sinaí. Nasser aceptóel alto el fuego. En la zona jorda-na, a pesar de que Hussein pedíael armisticio, los judíos continua-ron la ofensiva hasta conquistartoda Cisjordania. Sólo Siria, queapenas había intervenido, atacó eldía 8 algunasposiciones enGalilea. Dosdías después,los israelíestomaban losAltos delGolán y lle-gaban a 15kilómetrosde Damasco.Cuando lossirios pidie-ron el alto elfuego, losisraelíes seretiraronunos kilóme-tros pero sinabandonar elGolán. A mediodía del día 10 dejunio la guerra había terminado.Sin duda alguna, el ejército de Isra-el había ganado la guerra de mane-ra clara y contundente, pero empe-zaba un largo y tortuoso caminode sangre y sufrimiento para pales-tinos e israelíes hasta nuestros días.En noviembre de ese mismo año,1967, las Naciones Unidas, apro-baron la resolución 242, que exigíala retirada de los territorios ocu-pados militarmente. Únicamentefue devuelta a Egipto la penínsuladel Sinaí, después de los acuerdosde Camp David en 1979. Peroantes, en 1973, tuvo lugar la gue-rra del Yom Kippur entre egipcios

e israelíes. Hoy, Israel, todavíadomina los Altos del Golán y, aun-que de vez en cuando, se habla denegociaciones secretas, la ocupa-ción continúa. Recientemente, Isra-el ha entregado una parte del terri-torio de Cisjordania a la AutoridadNacional Palestina y se ha retiradode Gaza, en donde se supone quegobiernan los palestinos, de mane-ra bastante caótica.

En la guerra de 1948, la pobla-

ción palestina había huido en masade los territorios. En esta ocasión,1967, a pesar de las presiones yexpropiaciones israelíes, la mayoríase quedó en sus casas y tierras o serefugió en las grandes ciudades deCisjordania. La población palesti-na, en ese momento superaba lacifra del millón de habitantes. Isra-el pensó que la única manera decombatir este desequilibrio eraaumentando la cuota de inmigra-ción judía y la creación de asenta-mientos en los territorios ocupa-dos. Se suscitó entonces el debateen Israel sobre la conveniencia deestablecerse en esos nuevos terri-torios de Gaza y Cisjordania. Los

primeros que dieron pasos en esadirección fueron los dirigentes labo-ristas (Eskhol, Golda Meir, Rabiny Peres) que entre 1967 y 1977empezaron a transferir poblaciónjudía a los territorios ocupados sal-picando el territorio palestino conasentamientos. La derecha alentóposteriormente con gran entusias-mo esta política iniciada por laizquierda. Una vez más, alguienhabía olvidado aplicar la Conven-

ción deGinebraque prohíbeexplícita-mente quela fuerzaocupantedesplacepoblación ala parteocupada. Elprimerasentamien-to se fundóen Hebrónen 1968; nose habíacumplido niun año de laguerra de

junio. Apartir de entonces las colo-nias se multiplicaron en Gaza y Cis-jordania.

El proceso de paz hoyEl conflicto hoy sigue abierto einquietando la opinión política delmundo entero. Hace unos días, losisraelitas celebraron esos 60 añosde la fundación su estado, el Esta-do de Israel, que humillaba a lospalestinos apartados de sus vivien-das y territorios. Aunque no pode-mos olvidar el enorme sufrimien-to que supuso para los judíos losacontecimientos que tuvieron lugarunos años antes, el “holocausto”,“la shoa”, algo que la humanidad

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nunca debe olvidar: que millonesde seres humanos fueran extermi-nados, simplemente por el hechode ser judíos. Sin embargo, el pue-blo de Israel, justamente en esteaniversario debería reflexionarsobre su presente y el futuro.Debería valorar seriamente qué eslo que se está haciendo con el pue-blo palestino y concretamente enGaza. Porque parece que sus fuen-tes éticas se están secando. En elAntiguo Testamento no existe sola-mente la “ley del talión”. El pro-ceso de paz entre palestinos e isra-elíes debería ser la consecuencia deun proceso de justicia. A lo mejorla justicia trae la paz. Quizás es elsentido de la expresión “Paz a cam-bio de Territorios” que inspiró losAcuerdos de Oslo.

El pueblo palestino en 1948 y1967 fue desposeído de tierras ycasas. Tuvieron que renunciar aterritorios, bienes, propiedades, vensu tierra plagada de asentamien-tos judíos. Se les ceden unos terri-torios dispersos. Tienen derecho,al menos, de conseguir un estadoviable. Se hace necesaria una deli-mitación clara de fronteras entreambos estados. Hay otros temasde obligado tratamiento: la capita-lidad de Jerusalén para ambos esta-dos, el espinoso asunto de los refu-giados y las posibles indemniza-ciones por la expropiación.Estamos ante un proceso de justi-cia. El “proceso de paz” del cualse habla tanto, corre paralelo, peroes más largo. Dos estados inde-pendientes podrán regular sus rela-ciones, pero la paz de los corazo-nes necesitará muchas generacio-nes para consolidarse.

En estos momentos, a variosmeses del encuentro de Anápolis,el compromiso de acordar la crea-ción de un Estado Palestino duran-te el mandato del presidente Bush

no parece que llegue a buen tér-mino. Ambas partes acusan can-sancio y la opinión pública inter-nacional está saturada. Solamentela presión internacional podríalograr resultados. Las solucionesno pueden ni deben esperar dema-siado. Los palestinos necesitan sere-nidad para poder reforzar sus ins-tituciones y consolidar sus meca-nismos democráticos. Por su parte,los israelíes arrastran una fuertecrisis económica y tensiones polí-ticas inacabables. Ambos lideraz-gos son débiles, por eso sería nece-sario acelerar el proceso. La crea-ción del Estado palestino no seríala panacea, pero podría significarel inicio de la solución. La auto-nomía Palestina actual es insufi-

ciente y frustrante para los propiospalestinos. Prolongar esta provi-sionalidad es dar argumentos a losfanáticos de ambos lados.

El Estado de Israel tiene derechoa existir en paz y libertad. Y tam-bién los palestinos tienen derechoa crear, sin condiciones, un Esta-do. Sin embargo los intentos debuscar una solución definitiva hantopado siempre con dificultadesque han convertido el conflicto eninterminable e irresoluble. La gue-rra del 67, las dos Intifadas, elrecuerdo de la sangre recorretodavía las calles de las ciudades deIsrael y Palestina y las heridassiguen abiertas. La paz parece estarextraviada en un laberinto y se hacedifícil encontrarlo al final del cami-no. Un camino de avances y retro-cesos sin atisbar de una manera cla-ra esa convivencia deseada y lamen-tablemente no encontrada porahora.

JOSÉ LUIS FERRANDO LADA

Catedrático de la UNED

9junio 2008

Israel , en el 60aniversario de sufundación, deberíareflexionar sobre supresente y el futuro

Crisis, desaceleración,ciclo de perfil bajo,…diferentes nombres,más o menos intencio-

nados, de nombrar la realidadactual económica.

Aunque en economía, siemprecohabitan muchas variables queinfluyen para que vaya en unsentido o en otro, destacaría enla realidad actual tres grandesinfluencias.

1. La crisis financieraEl hecho que ha provocado elcambio de la tendencia en losindicadores macroeconómicostiene su origen en los EstadosUnidos, concretamente en su sis-tema bancario y el motivo princi-pal ha sido la insaciable avaricia delos bancos que para lograr incre-mentar su negocio y sus benefi-cios. Seguramente hemos oídohablar de las “hipotecas subpri-me”, que son hipotecas concedi-das a clientes sin ingresos fijos, sinempleo fijo y sin propiedades, nopor inquietud social, sino paraincrementar el negocio, cobrando,por supuesto, mayores intereses(por el mayor riesgo). Además,concediendo créditos hipoteca-rios por encima del valor real de lavivienda pensando que con el“boom” inmobiliario que a la vezestaba ocurriendo por el bajotipo de interés que había (lo quenos cuesta pedir dinero), los pre-cios de las casas en poco tiemposubirían (como de hecho, ocurría),así que aprovechando el tirón nosólo uno se endeuda para la casa,

sino también para el coche, la tele-visión de plasma… En un princi-pio esto funcionó porque al estaren un momento alegre la eco-nomía, el deudor (hoy insolvente)podía encontrar trabajo y pagar,así, su deuda.

Como daban tantos préstamospues los bancos se quedaban sindinero (seguimos en EEUU),pero en su loca carrera, queríanhacer aún más negocio, así que,como estamos en la era de la glo-balización, acudieron a bancosextranjeros (o sea, posiblementenuestros bancos) para seguir ofre-ciendo créditos de alto riesgo(realizando maquillajes de auténti-ca ingeniería financiera para queno lo pareciesen).

Todo esto se vino abajo cuando,a principios de 2007, los preciosde la vivienda norteamericana sedesplomaron (la burbuja explota)

y parte de los hipotecados de per-fil riesgo no pueden hacer frente alos pagos (y ahora sus casas valenmuchísimo menos que lo quepagaron). Los bancos comienzana tener problemas de liquidez (notiene dinero para prestar) yademás tampoco se prestan entreellos porque no se fían (muchostienen el mismo problema), asíque el precio del dinero (el tipo deinterés) sube, lo cual provoca quelas hipotecas suban, lo que empe-ora la situación. Los que ya esta-ban al límite no pueden hacerfrente a la hipoteca y los que sipueden tienen menos dinero paragastarse en otras cosas, por lo queel consumo en general disminuye,lo cual provoca que las empresasvendan menos, necesiten portanto menos trabajadores, que ori-gina más desempleo y estas fami-lias reducen sus ingresos, por lo

Tres crisis en unaESTÁ PASANDO

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que consumen menos y …se inicia un círculo vicioso.¿Por qué esto que ocurre en

Estados Unidos, nos afecta anosotros? Porque nuestrosbancos han prestado dineroa los bancos americanos quea día de hoy tienen verdade-ros problemas y esto provo-ca que nuestros bancos tam-bién tengan problemas y que eltipo de interés interbancarioaumente (el famoso Euribor), queprovoca que nuestras hipotecasaumenten e iniciamos aquí nues-tro círculo vicioso particular.Aunque es a esta primera causa a

la que más espacio he dedicado eneste artículo (y aun así, me temoque no queda muy claro), creoque en realidad es la menosimportante (sin restarle gravedad)ya que es una situación que en unplazo más bien corto se resolverá(uno o dos años). Los otros dosespacios de crisis son mucho másgraves porque la afectación es aniveles muy superiores y su plazode resolución más largos.

2. Los precios de los alimentosSólo la esbozaré. Los precios delos alimentos han subido, y lopeor es que han subido especial-mente los básicos, como los cere-ales o la leche. Para nosotros (lospaíses ricos) es molesto pero paralos países pobres es una auténticacatástrofe. Los motivos son diver-sos pero enumeraré los que se meocurren como principales:

a) Aumento de la demanda.Países como India y China estánteniendo fuertes niveles de creci-miento (lo cual es bueno, porquelo necesitan) y significa que con-sumen más, empezando por los

alimentos. Esto provoca elaumento de los precios porque laproducción no puede crecer almismo ritmo que la demanda.

b) Los biocombustibles. Buenamuestra de lo difícil que es hacerlas cosas bien. Aparecen los bio-combustibles (aceite de los cerea-les como combustible para losvehículos), en principio una buenaalternativa al petróleo, tanto desdeel punto de vista ecológico comode obtención de nuevas energías,pero rápidamente aparecen losproblemas. De momento no estan “limpio” y para colmo provo-ca el aumento de los precios delos cereales.c) Aumento del precio del petró-

leo: Los tomates que llevamos a lamesa no pueden ser producidossin petróleo (tractores, transporte,fertilizantes…). Cuando sube elpetróleo, sube todo lo demás(incluyendo los alimentos).

3. Crisis energéticaDesde mi punto de vista la másgrave. En la actualidad el 80% denuestra actividad económicadepende del petróleo y tenemosun serio problema que se resumeen que cada día consumimos más(¡y a qué ritmo!) y cada vez quedamenos. Para colmo, no reacciona-mos. Esbozar este tema ya requie-re un artículo completo, así que

sólo diré que queramos o no,debemos de cambiar de energía.Si queremos, nos esforzaremospor hacerlo de la forma más suaveposible (aunque requerirá un granesfuerzo) y si no, pues el cambiolo impondrá la naturaleza y serámás brusco y doloroso.

Aunque he hablado de lo quecreo que son las causas delmomento actual económico, paramí los “males” que vivimos desdeun punto de vista económico noson los que he contado. El pro-blema está en todo el sistema quese basa en una actitud ambiciosa,insolidaria y ególatra del serhumano y del individuo que noslleva a ser un depredador brutal-mente destructivo, incluso paranosotros mismos.

Pero bueno, para no acabar muydesanimados, si lo que hablamoses a nivel nacional, las cosas novan tan mal, simplemente tocadejarnos de tanta alegría descon-trolada y poner un poco de aten-ción en las cuentas (aunque, comosiempre, unos cuantos lo sufriránespecialmente y, como no, seránlos más débiles) y en cuanto alverdadero problema, está ennosotros, día a día y granito a gra-nito, hacer de este mundo unlugar más bello.

PABLO TURIEL

junio 2008

Este 2008 es, sin duda, elaño chino. No el año delmono, el tigre o el perro,sino el año en que Chi-

na está en boca de todos. Pormuchas razones. Porque acaba desufrir un terremoto con decenas demiles de víctimas. Porque se la cul-pa de provocar la subida del preciode los alimentos en los mercadosmundiales. Porque este verano secelebran en Pekín los Juegos Olím-picos. Y, sobre todo, porque apro-vechando la repercusión interna-cional de la competición deportiva,al Gobierno chino le están llovien-do protestas por las violaciones delos derechos humanos y la falta delibertad política en su país.

El estandarte de la campaña anti-china es, como hemos podidodegustar hace un par de meses, el

Tíbet. Bastó que la antorcha olím-pica se dispusiera a iniciar su gira deOlimpia a Pekín para que saltaranlas primeras reclamaciones por par-te de monjes budistas. El ejércitochino acabó disparando contra lapoblación, causando un número aúndesconocido de muertos, y la llama,supuesto símbolo de paz y concor-dia, está recorriendo el mundo detapadillo para evitar asaltos.Los budistas denuncian el “geno-

cidio cultural” de que está siendoobjeto su país y exigen la indepen-dencia y la vuelta del gobiernoteocrático que había antes de la inva-sión china de 1950. La protestapronto fue respaldada por muchasvoces occidentales. Al fin y al cabo,se trata de defender los derechoshumanos. Y el dalai-lama, líder tibe-tano en el exilio, cuenta con muchas

simpatías por el mundo, entre ellaslas de toda una cohorte de artistasy famosos convertidos al budismo.Sin embargo, no todo es tan claro

ni sencillo como parece. China con-sidera que el Tíbet siempre ha for-mado parte de su territorio. Y no lefalta razón. De hecho, el Tíbet eradesde el siglo XIII un departamen-to feudal del imperio chino. Nume-rosos monumentos imperiales tie-nen en sus frontones textos escri-tos en las cinco lenguas oficialeschinas, entre ellas el tibetano.Esta relación de “vasallaje” se rom-

pió con el hundimiento de la Chinaimperial en 1911. El decimotercerdalai-lama se negó a reconocer larepública china y proclamó la inde-pendencia del Tíbet. Los monjesbudistas, que estaban en lo más altode la escala social feudal y no eran

E l año de Ch ina

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precisamente un dechado de virtu-des democráticas, gobernaron demanera absolutista hasta que en1950, el Ejército de Popular de Libe-ración comunista invadió el país,creó un gobierno autónomo e ins-tauró nuevas normas. Entre otrascosas, abolió la servidumbre -ya sesabe que los monjes no trabajan, yalguien tiene que hacerlo para ellos-suspendió los castigos corporales ylas mutilaciones, y reconoció el esta-tus de la mujer.

En 1959, tras una insurrecciónfallida de los budistas de Lhasa,capital tibetana, el dalai-lama aban-donó el Tíbet con 150.000 segui-dores. Desde entonces, comoningún país de la comunidad inter-nacional reconoce la independen-cia del Tíbet, el Gobierno en el exi-lio se ha centrado en denunciar losataques contra la cultura y la espi-ritualidad tibetanas y los atentadosa los derechos humanos. Estasdenuncias se concretan en cosascomo que los funcionarios públi-cos no pueden practicar el budis-mo o que la tibetana ha dejado deusarse en la administración.Pekín destina todos los años cien-

tos de millones de yuanes al desa-rrollo de la región. Los budistasafirman que sólo sirven para quecientos de comerciantes chinos seestén asentando en la región yexcluyendo a la población autóc-tona. Incluso se han opuesto a laconstrucción de una línea férreaque les une con el resto del paísporque “facilitará el control chinodel Tíbet, implicará la llegada denumerosos emigrantes chinos y sellevará los recursos naturales yasobreexplotados”.Lo cierto es que el Tíbet, que ocu-

pa casi un cuarto de la superficie deChina, es apetecible también por suriqueza natural y su situación geo-

estratégica. Pekín lo considera indis-pensable para su seguridad. La alti-tud de sus montañas permite vigi-lar estrechamente lo que ocurre enlas tierras de sus vecinos tanto indioscomo rusos. Por no hablar de susabundantes minerales, principal-mente cobre, y la reserva hidráulicaque supone los grandes ríos comoel Mekong o el Bramaputra. Por lodemás, China tiene muy presente eldesmenuzamiento de la UniónSoviética en los años 90 y teme quecualquier cesión a los tibetanos pro-voque nuevas reivindicaciones deotras minorías, como los oigures delTurkestán, al oeste del país, de reli-gión musulmana, o los mongoles delGobi, al norte.

Así las cosas, ¿a quién beneficiarealmente la campaña anti-china?¿Al pueblo tibetano? Puede ser, perono se han enterado. ¿Al pueblo chi-no, presumiblemente reprimido? Sies así, se entera menos todavía. ¿Alos dirigentes chinos? Evidente-mente, no, aunque pongan buenacara y hagan el paripé de negociar.¿A los gobiernos occidentales? Tam-poco, porque se han visto en elcompromiso de tener que jugar con

el apoyo a ambas partes: a los diri-gentes budistas, porque es lo políti-camente correcto, y a los chinos,porque son, hoy por hoy, socioscomerciales imprescindibles. ¿AlComité Olímpico Internacional?Menos todavía, que casi le cae enci-ma el boicot de los Juegos. ¿A losdeportistas? No, sobre todo porquequerían que sirvieran de reclama-ciones vivientes. ¿A las ONG ymovimientos similares que hacendel Tíbet su bandera? Algo más, des-de luego, porque se han visto en elfoco de atención. ¿A la cohorte querodea al dalai-lama, quien ha asegu-rado por activa y por pasiva que noha tenido nada que ver en el asun-to? Sin duda ninguna, porque hacíamucho tiempo que no se oían tanintensamente sus reivindicaciones.

La situación parece estar tranqui-la. De momento, porque aún quedatiempo hasta que comiencen -yduren- los Juegos Olímpicos. Estemes de junio, la antorcha olímpicadebe pasar por Lhasa. El gobiernotibetano en el exilio ha prometidoque no hará nada. Veremos qué pasa.

HÉCTOR

Como todos losaños por ladesembocadu-ra de abril vol-

vimos a celebrar en laEscuela la velada literariamás festiva del curso: lavelada del Día del Libro,la velada del Quijote, lavelada de nuestro parti-cular concurso y nuestrospremios... Siempre bus-camos un tema para dar-le coherencia al acto, peroesta vez creo que el temasurgió solo de la compo-sición de eventos quehabíamos preparado: lavida.

Empezamos recordan-do y recordándonos ellibro de nuestras vidas.Aprender a leer significacomenzar una relaciónparticular con el mundode la letra impresa, con elsinfín de libros que nosrodea, desde el libro con el queaprendimos a unir las primeras síla-bas hasta el libro de familia, desdeel libro de oraciones de una abue-la, hasta la novela que leímos lasemana pasada en el metro. Laspáginas de los libros salen a nues-tro encuentro a cada paso y sólotenemos que dejarnos abrazar porellas, como la mujer de los cartelesque anunciaban esta velada, dejar-nos acariciar por las “bes” de besosy conmover con las “tes” de las tra-gedias. Y cuando esta relación seconvierte en algo imprescindibleen nuestra vida, es cuando encon-tramos el libro que nos ha trans-formado, el libro tras cuya lectura

no hemos vuelto a ser los mismos,el libro al que volvemos en momen-tos de paz y en momentos deinquietud. A esos libros especialesdedicamos la primera parte de nues-tra velada: los libros de nuestra vida,lo llamamos, es decir, el pedazo denuestra vida transformada por laliteratura. Y un grupo de gentehabló de sus libros favoritos, de suslibros únicos.

Pero era la semana de Cervantesy aunque podríamos caer en la ten-tación de cansarnos de volver alQuijote y de dejarnos llevar por elabuso que se hace de él en todaspartes, dedicamos un rato también,como siempre, a leer fragmentos

de esta obra, porque elQuijote debe ser siempreleído como algo más queuna novela de disfrutepasajero. Gelman, el poe-ta que ha recibido el pre-mio Cervantes este año,dijo en su discurso algomuy especial: “La dicta-dura militar argentinadesapareció a 30.000 per-sonas y cabe señalar quela palabra “desaparecido”es una sola, pero encie-rra cuatro conceptos: elsecuestro de ciudadanasy ciudadanos inermes, sutortura, su asesinato y ladesaparición de sus res-tos en el fuego, en el maro en suelo ignoto. ElQuijote me abría enton-ces manantiales de con-suelo”. Pocas cosas másradicalmente hermosasse pueden decir de unlibro. Si un libro es capaz

de abrir manantiales de consuelo,quiere decir que toda la historia dela literatura cobra de pronto senti-do en él.

Y convencidos de este sentidovital que nos aporta la literaturaconvocamos cada año en la Escue-la el concurso de microrrelatos. Por-que la creación literaria o, lo que eslo mismo, la poesía, como se diceen griego “creación literaria”, tie-ne que estar a la vanguardia denuestras ilusiones, de la denunciay la crítica, de la pasión y la mesu-ra, de la traición y la felicidad, paraque no dejemos nunca de estar inte-lectualmente activos, que es ennuestra opinión una de las mejores

Día del libro 2008TODOS SOMOS ESCUELA

14 número 84

maneras de estar vivos. Tambiénaquí podemos recurrir al discursodel poeta del premio Cervantes paraver lo trascendental que puede lle-gar a ser escribir para cada uno denosotros: “¿Qué hubiera dicho hoy,en un mundo en el que cada tressegundos y medio un niño menorde cinco años muere de enferme-dades curables, de hambre, depobreza? Me pregunto cuántoshabrán fallecido desde que comencéa decir estas palabras. Pero ahí estála poesía: de pie contra la muerte”.De nuevo, pues, literatura y vida,literatura por la vida. Y vuestra con-tribución a la literatura universal en

forma de premios del concurso sepublica precisamente en este núme-ro del periódico, así que podéisadmirar todos su calidad sin nece-sidad de que yo hable aquí por bocade sus autores.Y desde los libros de nuestra vida,

la fuente de vida inagotable quepuede ser el Quijote, o la vida queensayamos cada vez que nos for-zamos a escribir, llegamos a lasvidas que logramos meter bien con-densaditas en el libro que tambiénesa tarde presentamos y que surgede nuestro particular contacto conla creación literaria en las aulas dela Escuela. Es nuestra forma de

recrear lo que vivimos en nuestrascalles, en nuestras casas, en nues-tro mundo desde las aulas de laEscuela en las que transformamosnuestras experiencias en literatura.Aulas y calles, calles y aulas meti-das en un libro de poemas y decuentos, que es el mejor homena-je que podíamos haber hecho alLibro, nuestro propio homenaje,nuestra propia entrega, la mejorforma de cerrar el círculo de esahistoria de amor con la letra impre-sa que comenzó cuando aprendi-mos a leer.

JUANJO

TODOS SOMOS ESCUELA

15junio 2008

El juradodel VIIconcur-

so de Micro-rrelatos de laEscuela deAdultos SanFederico, reuni-do el miércoles23 del presentemes, de acuer-do con lasbases que figu-ran en la convocatoria, y después de leer ycomentar exhaustivamente los trabajos presenta-dos, ha resuelto otorgar los siguientes premios:

Tercer premio y finalista, por la el tema elegi-do, su sencillez, la corta extensión del texto y larotundidad del final: El trabajo titulado Engaño,firmado con el pseudónimo de “Valle”, queresulta ser Pepi Iglesias.

Segundo premio y finalista, por la estructura-ción del contenido, el uso de distintos puntos devista y la integración de los vocablos propues-tos: El trabajo titulado Corazón cansado, firmadocon el pseudónimo de “El elefante blanco”, queresulta ser Angelines Jiménez.

Primer premio y ganador, por la originalidaden la utilización de las palabras propuestas, y la

concisión y bri-llantez del texto:El trabajo titula-do Instante eterno,presentado conel pseudónimode “Yak”, queresulta serLuciano Pascual.

Se concedetambién unamención espe-cial al relato titu-

lado La espera, firmado con el pseudónimo“Amapola”. Este relato ha sido descalificadopor incumplir la base segunda del concurso alutilizar la palabra “moqueta” en lugar de“maqueta”. Sin embargo, el jurado ha decididodestacar los méritos del relato y dedicarle estamención especial en atención a la brevedad yprecisión de las frases y, sobre todo, a su capa-cidad evocadora.

Por último, los miembros del jurado quierenagradecer muy sinceramente a todas y todos losconcursantes su participación y esfuerzo yanima al resto de alumnas y alumnos a dar mástrabajo al jurado presentando más relatos el pró-ximo curso.

En Madrid, a 25 de abril de 2008

Fallo del concurso de microrrelatos

EL CURSO EN IMÁGENES

16 número 84

Las fiestas

Llega el mes de junio y, con él, un curso más que se nos va. O, mejor dicho, uncurso más que hemos ganado, con sus clases diarias, sus actividades, sus viajes, sus

celebraciones, los periódicos como éste en los que todo lo anterior ha ido quedandoreflejado. De lo aprendido estos meses no hay imágenes posibles; eso queda para

siempre dentro de nosotros. Pero sí las hay de todos esos momentos de alegría com-partida, como la Navidad, el Carnaval, la verbena de San Isidro, las salidas porMadrid o las excursiones, en los que se demuestra que la Escuela sigue siendo

Escuela más allá de las aulas. Éstos han sido algunos de ellos este año.

Y el añoque vienemás...El curso 2008-2009 comenzará ellunes 29 de septiembre. Peroantes hay que inscribirse y eso lopodremos hacer entre el 15 y el30 de septiembre. ¡Buen verano! Visita a los jardines de Sabatini

Un año que se nos va

Carnavales San Isidro

EL CURSO EN IMÁGENES

17junio 2008

El Por quéLos viajes

El número 84

El número 83

El número 82Los Arribes del Duero

Palacio Episcopal de Astorga

Viena

Javier regresaba a paso lento ycansado de su paseo por el par-que. A sus ochenta años, la

fuerza que años atrás había llena-do de vigor todos los músculos desu cuerpo hacía bastante ya que lohabía abandonado. Ahora salir decasa y bajar los pocos peldaños dela escalera paso a paso, ya era todauna batalla, de la que sabía quecualquier día comenzaría a serderrotado. De pelo blanco, enjuto,un poco encorvado sobre sí mis-mo, ofrecía la misma imagen quetantos y tantos ancianos, aunqueél nunca había imaginado esta pala-bra refiriéndose a sí mismo.

Al doblar la esquina de su calle,creyó vislumbrar una figura plan-tada delante de la puerta de su casa.Al aproximarse, su corazón se llenóde gozo y en su semblante apare-ció un gesto de infinito amor y ter-nura, era Rosa quien lo estaba espe-rando allí, su amada Rosa, su espo-sa.

Hola, cariño ¿era hoy cuandoregresabas de casa de tu hermana?,no lo recuerdo bien, esta malditamemoria, ya sabes. ¿Pero qué haces

aquí esperando, te olvidaste las lla-ves? Vamos dentro, mi vida, lamañana está fresca y ya sabes queeso no te conviene nada.

Debes estar cansada del viaje, miamor, siéntate en el sofá mientrasyo preparo unas tazas de café yahora me lo cuentas todo.

Regresó al salón con las dos tazasen la manos, las depositó sobre lamesa camilla y se sentó en su

butacón preferido. Casi por ins-tinto, en un acto reflejo estuvo apunto de encender la televisión,pero decidió no hacerlo para podercharlar tranquilamente con su espo-sa. Cuéntame cómo te lo has pasa-do antes de que me duerma, no séqué me pasa, pero ya sabes que últi-mamente me quedo dormido sinapenas darme cuenta.

Cristina abrió con su propia lla-ve la puerta de la casa, al entrar lepareció extraño no escuchar elsonido de la televisión, su padreera muy adicto y aunque estuvierahaciendo sus maquetas de avioneso leyendo el periódico, siempresolía tener encendido el televisor.Entró en el salón, su padre estabaleyendo en el butacón, como decostumbre se había quedado plá-cidamente dormido, se acercó yvio que sostenía algo entre susmanos. Como solía hacer se inclinóy le susurró al oído "hola, papá, tuniña ya está aquí", inmediatamen-te notó lo frío que estaba la carade su padre, asustada buscó el lati-do de su corazón... y no pudoencontrarlo. Dos lágrimas escapa-ron de sus ojos y empezaron a res-balar por sus mejillas, sobre la mesahabía dos tazas de café, una de ellasaún estaba llena y entre las manosde su padre, aferrado exagerada-mente contra su pecho, estaba elmarco con la fotografía de mamá,muerta doce años antes.

ANGELINES JIMÉNEZ

Corazón cansado

VII CONCURSO DE MICRORRELATOS

18 número 83

Segundo premio

Tercer premio

EngañoÍbamos paseando unos amigos y yo, de pron-

to vimos una maqueta tan exageradamentegrande que llamó nuestra atención, nos acer-

camos a verla, era un concurso que patrocinabala Escuela de Arquitectos de Madrid, al verla mequedé sin aliento cuando vi por quién iba firma-do: Carlos Chacón. Cuando llegué a mi portalsubía los peldaños de dos en dos, mi corazón me

galopaba en el pecho. Marqué el número, las lágri-mas me cegaban los ojos, me contestaron a la lla-mada, la voz no me salía del cuerpo, al final mesalió "traidor, eres un traidor", las lágrimas caíanpor mi cara sin poderlas contener, no me lo podíacreer.

PEPI IGLESIAS

De pelo blanco, enjuto,un poco encorvadosobre sí mismo, ofrecíala misma imagen quetantos ancianos

VII CONCURSO DE MICRORRELATOS

La espera

marzo 2008

Era el mes de mayo, el sollucía en su mayor esplen-dor. Marina se casaba en

las afueras del pueblo. La iglesia,a la que se llegaba a través de unlargo paseo precioso, estaba ador-nada con flores y guirnaldas y una

moqueta cubría los peldaños quellevaban hasta el altar.

Los tres toques de campanafueron dados. Los invitados lle-garon, pero el novio, nuncallegó.

La alegría se disipó, la amargu-

ra creció a lo largo de aquel pre-cioso paseo, las palabras se fue-ron exagerando y las lágrimas yla esperanza corrieron por losaires.

DELFINA FRAILE

19marzo 2008

Instante eterno

Primer premio

Accésit

Subí el último peldaño de tus altos y exageradospechos y mis ojos templados dieron un paseo por la bella maqueta de tu cuerpo.

LUCIANO PASCUAL

Este año estamos de ani-versario. Celebramos queun 2 de mayo de hace200 años, Madrid se

levantó en armas contra las tropasnapoleónicas. Sin embargo es unepisodio que plantea, cuandomenos, interrogantes que cuestio-nan las versiones triunfalistas quedesde distintas estancias se estánhaciendo.Para empezar, se trató de un motín

que fue fulminado y desencadenóuna terrible represión, fusilamien-tos masivos de hombres y mujerespertenecientes a las clases máshumildes de la sociedad. Si, comohacemos habitualmente, juzgamoslos hechos por cómo terminan,hemos de concluir que estamoscelebrando un fracaso.

Indiscutible, sin embargo, es eltestimonio de los impresionantescuadros de Goya que nos vienen a

la cabeza en cuanto hablamos deeste acontecimiento. Lejos de ide-alismos mentirosos, nos recuerdanque, por muy noble que sea la cau-sa que defendamos, morir ejecuta-do, por la decisión libre y volunta-ria de otras personas, es aterrador.No debemos olvidar, que el mis-mo Goya, el que retrató el horrorde la injusticia, fue después acusa-do de afrancesado, fue perseguidopor la Inquisición y huyó del régi-

¿Cumpleañosfeliz?

LA HISTORIA

20 número 84

men de Fernando VII.Y esto nos conduce al segundo

interrogante. Porque si esta afir-mación es válida en una dirección,la nuestra, tiene que serlo a la fuer-za en la contraria. Esto es ¿notendrían el mismo terror los sol-dados franceses al ver venir sobreellos la muerte? ¿no son ellos tam-bién dignos de compasión? Eranlos invasores, diréis, y es verdad,pero ¿habían decidido ellos la inva-sión? ¿No estarían tal vez sobrevi-viendo al horror, como los hom-bres de nuestra tierra cuando losmandan, décadas después, a luchara las guerras coloniales de Cuba,Marruecos o Filipinas? ¿Por quééstos son unos héroes (como EloyGonzalo, Cascorro) y aquéllos unosdesalmados?

Pero abandonemos esta difícilreflexión sobre la legitimidad o nodel uso de la violencia, en la quetan fácil es posicionarse en lo abs-tracto y tan difícil de mantener enlo concreto. Dejo, no obstante, parala reflexión, la frase de EduardoGaleano, “en la lucha del Bien con-tra el Mal, siempre es el puebloquien pone los muertos”. Y lasmujeres… los cuerpos, vivos ymuertos, pues tantos desmanescometió la soldadesca francesacomo habitualmente hace cualquierejército, de la nacionalidad que sea,aunque quede en un vergonzantesilencio.

Liberalismo vs. absolutismoVolviendo al tema de la invasióny de su lucha contra ella, plan-teémonos la últ ima y mayorparadoja.

Gobierno invasor era, progresis-ta, también. Fernando VII, el reyal que se defendía porque era elnuestro, fue la personificación mis-ma del absolutismo, la tiranía y paramás males, la estupidez. Él no tuvo

reparos en atacar a los “suyos”cuando le molestaron, y aliarse conlos “otros” (los franceses), cuandole convino. José I, el rey francés,por el contrario, en su corto reina-do abolió la Inquisición, eliminólos derechos señoriales, y aplicómedidas higienistas en ese mismoMadrid que le atacaba, las cualesmejoraron la calidad de vida de supoblación.

Diréis que esto no justifica unainvasión, y tendréis de nuevo razón.Pero si a José I nos lo impusieron¿acaso a Fernando VII lo habíamoselegido? Uno impuesto por las

armas, otro, por unos supuestosderechos sucesorios. Ambos ilegí-timos.Dicen que al entrar triunfante Fer-

nando VII en Madrid, la gente gri-taba “¡Vivan las cadenas!”. Debería-mos preguntarnos cuántas vecespreferimos mantener las cadenasque nos esclavizan antes que afron-tar el miedo de lo incierto. Es elúltimo interrogante.

BLANCA BAZACO

LA HISTORIA

21junio 2008

En este año 2008 se cum-plen 200 años que los

españoles tuvieron que “vér-selas” con el ejercito máspoderoso que existía entoncesen el mundo, el de NapoleónBonaparte, que tuvo la arro-gancia, o la soberbia de decir“que sería un paseo conquis-tar España” y se le convirtió elpaseo en su primera granderrota. Creía enfrentar suejercito a otro ejercito y se

encontró con un pueblo deci-dido a conservar su patria auna costa de su sacrificio.Surgieron las guerrillas quenadie había utilizado en nin-guna guerra. A fuerza de san-gre y mucho valor fue derro-tado su poderoso ejercito.¡Gloria y honor Para todos losque vivieron aquella epopeyagloriosa! Gracias a ellos pode-mos llamarnos españoles.

MARGARITA FIAÑO

Gloria y honor

En los últimos meses, lacrisis alimentaria por elincremento de los pre-cios de los cereales ha

puesto en la picota a esta fuentede energía, que hasta hace pocoera considerada casi unánime-mente como la solución perfectapara reducir el efecto de las emi-siones procedentes del transporteen el calentamiento global de latierra. Como en casi todos losasuntos, la realidad es más com-pleja que lo que nos transmitenlos grandes titulares, y es necesa-rio profundizar un poco paratener una visión más objetiva delproblema. Vamos a intentarentender qué son los biocombus-tibles, para luego analizar sus prosy sus contras y que cada unopueda sacar sus propias conclu-siones.

Combustibles tradicionalesComo todos sabemos, los com-bustibles tradicionales utilizadosen el transporte se obtienen a par-tir del petróleo, una sustanciacuyo origen hay que buscarlo enlos grandes bosques que hacemillones de años poblaban la tie-rra. Esa materia vegetal, sepultadaa grandes profundidades durantemillones de años bajo unas condi-ciones determinadas, se va trans-formando en el "oro negro", queentre sus muchos usos tiene laobtención de combustibles de altapotencia calorífica (es decir, que

nos proporcionan mucha másenergía por kilo que, por ejemplo,la madera). El problema de estoscombustibles (y el de todos) esque, para obtener su energía, esnecesario que se produzca unareacción química (llamada precisa-mente "combustión", ver gráfico)en la que el carbono del combus-tible reacciona con el oxígeno delaire, formando el famoso CO2(dióxido de carbono). ¿Os suena?¡Exacto, el principal causante delefecto invernadero y, por tanto,del calentamiento global de laTierra! Además, está la manidacuestión del agotamiento de lasreservas petrolíferas, que antes odespués habrá de llegar.

Una buena ideaSiendo más precisos, el problemadel CO2 no es exactamente que seemita, sino que lo haga muchomás rápido de lo que este gas"desaparece" de la atmósfera. ¿Yquién nos hace ese favor de hacerdesaparecer el CO2 que nosempeñamos en producir a veloci-dad de vértigo? Pues, precisamen-te, las plantas, cuyas tatatatata-ra…abuelas formaron el petróleo.De hecho, el carbono que quema-mos en los combustibles lo absor-bieron de la atmósfera en formade CO2 aquellas antepasadas, esosí, a lo largo de millones de años.Y de aquí surge la idea de los bio-combustibles: si, en lugar de que-mar en unas décadas el carbono

fijado en las plantas durante millo-nes de años, quemamos combus-tibles obtenidos de unas plantasque están absorbiendo el CO2 almismo ritmo al que lo generamos,tendríamos un ciclo cerrado y sos-tenible y habríamos resuelto elproblema… ¿O no?

Tres acusaciones y algunasmatizaciones1. Los biocombustibles realmenteno ahorran emisiones de CO2. Elciclo que hemos descrito, en reali-dad no es tan "bonito". Para queestos "cultivos energéticos" crez-can necesitan agua, fertilizantes(algunos también derivados delpetróleo), pesticidas y maquinariaagrícola (alimentada por gasóleo),y luego hay que transportarloshasta las plantas de tratamiento,para lo que hace falta gastar com-bustible. Allí el proceso para con-vertirlos en biocombustibles tam-bién consume energía, y luegoéstos deben distribuirse a las bio-gasolineras, otra vez gastandocombustible. Teniendo todo estoen cuenta, ya no está tan claro queel balance total sea de ahorro deCO2, sino que hay que estudiar afondo de qué tipo de cultivo esta-mos hablando, cómo se produce,dónde, cuál es el proceso hastaobtener el biocombustible, etc. Yen algunos casos pueden aparecersorpresas…2. Los biocombustibles acabancon la biodiversidad. La demanda

Biocombustibles,¿solución o problema?

LAS CIENCIAS

22 número 84

LAS CIENCIAS

23

de ciertos cultivos para la obten-ción de biocombustibles puedeconducir a la paradoja (y de hechose están dando casos) de que sedestruyan áreas de selva o zonasde alto valor medioambiental(pero sin un rendimiento econó-mico directo) para dedicar esastierras a su producción. Este dis-parate, además de poner en peli-gro la biodiversidad del planeta,lleva a que esos biocombustiblesaumenten el nivel de CO2 globalen lugar de reducirlo, pues la selvaque se destruye absorbía muchomás de lo que puede hacer ningúncultivo. Por tanto, es necesarioestablecer unos controles adecua-dos para evitar este efecto perver-so. De hecho, ya hay iniciativas eneste sentido, como la certificacióndel origen de los biocombustiblesa través de los correspondientescontroles.3. Los biocombustibles provocanencarecimiento de los alimentos.Los biocombustibles se producena partir de cultivos que antes esta-ban destinados únicamente a laalimentación humana y de anima-les. La ley de la oferta y la deman-da nos dice que, al aumentar elnúmero de compradores interesa-dos en un producto, su preciotiende a subir. Sin embargo, no

hay consenso sobre el nivel deincidencia real de los biocombus-tibles en el precio de los alimen-tos. La FAO (organismo de laONU) estima esta influencia entreun 5 y un 10%, ya que sólo el 4%de la producción mundial de cere-ales se destina a este uso. Sinembargo, hay casos concretoscomo el del maíz, la soja o el acei-te de palma en los que estainfluencia es mucho mayor. Noocurre así con el trigo, el arroz ola leche, que también se han enca-recido mucho recientemente, peropor causas más relacionadas conlas malas cosechas, la especula-ción y el aumento de demanda enpaíses como China e India. Porúltimo, los biocombustibles de"segunda generación", produci-dos a partir de materia vegetal noalimentaria, no tendrán este pro-blema, si bien por ahora están enfase de investigación.

Algunas reflexiones finalesHoy por hoy, los biocombustiblesson la única alternativa a los deri-vados del petróleo para el trans-porte. Además, si se aplican unoscriterios racionales y no puramen-te económicos, pueden ayudar deforma importante a parar el calen-tamiento de la Tierra, a la vez que

revitalizan el medio rural. Sinembargo, tampoco son la panaceaque resuelve todos los problemasde los combustibles tradicionales,vistos los inconvenientes quehemos planteado. Seguramente, elfondo de la cuestión está relacio-nado con nuestro modelo de vidaen la que algunos sociólogos lla-man "sociedad del hiperconsu-mo". A ninguno nos gusta verlo,pero todo apunta a que existe unalimitación física para que poda-mos mantener de forma sosteni-ble el ritmo de consumo al quenos hemos acostumbrado enOccidente, y más cuando ciertospaíses muy poblados empiezan a"subirse al carro" de nuestro esti-lo de vida (os recomiendo haceralgún test de "huella ecológica" delos que hay por internet). A vecesse nos trata de tranquilizar hacién-donos creer que la tecnologíatiene solución para todo, peroquizá nos parezcamos bastante alos hermanos Marx, gritando ale-gremente "¡más madera!" mien-tras quemamos nuestro mundocon tal de no perder velocidad ennuestro viaje a ese supuesto paraí-so prometido por la religión delconsumo.

MIGUEL HOYOS

junio 2008

24 número 84

MÁS ESCUELA

El día 9 de mayocelebramos San Isidro enla escuela. Este año laasistencia fue menor, ya

que algunos compañeros olvidaronque se adelantaba, esto no deslució elevento ya que los que fuimos lopasamos muy bien. Las dianas deeste año eran compañeros, difrazadosahora no sé si de Carlos IV o CarlosV, y aunque los jodidos dardos se nosresistían, algunos aún pudimos ganaruna mochila tipo CristobalitoGalmoño. Las risas y pequeñastrampas que tuvimos que hacer para

ganarla merecieron la pena. Yo esteaño voy a pedir a los reyes una dianaigual para practicar en casa, así es quepreparaos para el año que viene.Goyescas, lo que se dice goyescasfueron pocas aunque bien es verdadque estaban muy guapas y nodigamos ya del goyesco (éste sólouno), estaba estupendo. Yo no sé si avosotras os pasará igual, pero a mí, apesar de lo mucho que falto, cada díame gusta más la escuela y su gente,como diría un pasota, a mi estaescuela me pone.

MERCEDES

Verbena de San Isidro

Vidas destrozadas en Brasil

MÁS ESCUELA

25junio 2008

Para las mujeres de losbarrios marginados deBrasil la realidad escatastrófica. Son víctimas

ocultas de la violencia criminal ypolicial que asuela sus comunidadesdesde hace decenio”. Así opinaTim Cahill, investigador sobreBrasil de Amnistía Internacional. Ypara hablar sobre ello estuvo elpasado 22 de mayo en la Escuela laabogada y defensora de losderechos humanos ValdeniaAparecida Paulino. Ella procede dela comunidad de Sapopemba, en eleste de la ciudad de Sao Paulo,donde trabaja con jóvenes ymujeres que han sido detenidos.Valdenia se ha significado por ladenuncia de violaciones de losderechos humanos por parte de lapolicía de Sapopemba -tortura,malos tratos, ejecucionesextrajudiciales, extorsión,corrupción...-, lo que le ha valido elhostigamiento y amenazas porparte de la policía militar brasileña.En 2007, Valdemia asumió ladefensa de una mujer golpeada yagredida sexulamente por la policíadurante su detención.

Y es que el Estado brasileño brillapor su ausencia en las comunidadesmarginadas, por lo que en muchoscasos el único contacto que tiene lagente con el gobierno son lasincursiones policiales que seproducen esporádicamente. “Envez de brindarles protección, lapolicía suele someter a las mujeresa cacheos ilegales, que realizanagentes varones, así como a unlenguaje insultante y discriminatorioy a intimidaciones, especialmente siintentan interceder ante ella para

proteger a algún pariente”, explicaValdenia.

Las mujeres que luchan porconseguir justicia para sus hijos oesposos acaban en primera línea defuego, expuestas a sufrir nuevasamenazas y el hostigamiento de lapolicía. Sin la presencia del Estado,en la mayoría de las barriadaspobres los señores de la droga y losjefes de las bandas son la ley.Dispensan castigos y protección yutilizan a las mujeres como trofeoso como objeto de intercambio ensus negociaciones. Utilizadas comocamellos o como señuelos por lasbandas de narcotraficantes, lasmujeres son consideradas objetosde usar y t irar tanto por losdelincuentes como por los agentesde policía corruptos.

Los efectos de la delincuencia y laviolencia se hacen sentir en lacomunidad entera, con lo que se

menoscaba la prestación deservicios básicos, como la atenciónde la salud y la educación. Si en unacomunidad las clínicas están dentrodel territorio de una banda rival, lasmujeres pueden verse obligadas arecorrer kilómetros para ir almédico. Los servicios dematernidad, las guarderías y lasescuelas pueden estar muchotiempo cerrados debido aoperaciones de la policía o a laviolencia criminal.

Tal y como explica Valdenia, elEstado viola los derechos de estasmujeres de tres maneras: apoyaprácticas de mantenimiento delorden público que son causa dehomicidios, perpetúa un sistema enel que el acceso a la justicia essumamente difícil y condena a lasmujeres a pasar grandes apuros.

POR QUÉ

Era el 12 de abril cuan-do con la ilusión y elmadrugón acostum-brados y desafiando al

tiempo que había pronosticadolluvia y frío, embarcamos rumboa los Arribes del Duero.

Íbamos como siempre con laalegría de una excursión más quenos alejara de las preocupacionesy la rutina y nos acercara a loschascarrillos y la comunicación.Aún sabiendo que esta era unaexcursión ecológica no esperába-mos toda la belleza que vimos.

Después de la parada de rigor adesayunar, llegamos a buena horaa la ciudad de Miranda do Dourodonde teníamos que comer para

empezar a primera hora de la tar-de el crucero fluvial por el Due-ro.

Ya desde el aparcamiento deMiranda empezamos a vislumbrarla grandeza de lo que íbamos a very después de la comida embarca-mos, ahora sí en un barco espe-cialmente preparado, con moto-res insonorizados y con techo ylaterales que permitían tener unatotal visibilidad del paisaje.

Uno de los requisitos para hacerla travesía era el silencio. Es cier-to que a nuestro grupo de Escue-la este aspecto es uno de los quemás nos cuesta llevar a cabo.Somos espontáneos, comunicati-vos y como a niños todo nos sor-

prende y entusiasma, pero cum-plimos rigurosamente el requisi-to y no era para menos porque losojos no daban tiempo a la boca,para contemplar y a la vez comu-nicar lo visto.

Un monitor y una grabación ibanseñalando los detalles de la geo-logía, habitat y vegetación quepodían observarse.

Los Arribes es una extensa zonaque va desde el noroeste de Sala-manca hasta Zamora en la que elrío Duero ha excavado un pro-fundo barranco en algunos sitiosde más de 400 metros.

Está situado junto a la presa deMiranda, en la frontera entreZamora y Miranda do Douro

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Viaje a los Arribes

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27junio 2008

(Portugal) formando una fronte-ra natural entre los dos países.

Fue declarado Parque Natural enel año 2002 y está gestionado con-juntamente por España y Portu-gal. Tiene una superficie de106.105 hectáreas.

Los pueblos situados a sus ori-llas son pequeños y últimamentededicados al turismo que hasupuesto la creación del Parque.

Son muchas las especies quehabitan la zona y que depen-diendo de la época y de la suertepueden observarse: rapaces comoel águila real, el buitre leonado,el águila perdicera, el alimoche yel cernícalo entre las más cono-cidas y que se encuentren en este

entorno.Ya en la provincia de Zamora en

la que el río sirve de frontera con

Portugal, habitan la cigüeña negra,que está en peligro de extinción yde la que pudimos ver un enormenido casi suspendido sobre unapared del cañón.

La vegetación característica delcañón son encinas, enebros, fres-

nos, alisos, arces y madroños.Terminado el viaje pudimos ver,

hasta que la lluvia nos espantó,una demostración en el embarca-dero con un búho real amaestra-do, mientras degustamos uno odos vasitos de Oporto.

Animales vimos pocos pero elpaisaje nos dejó mudos. Quizá fue,por lo menos para mí el paisajemás puro nunca visto. El aire nopesaba y envolvía dulcemente año-rando la grandeza de la naturale-za que se resiste a pesar del hom-bre a dejar de ser ella misma, purasobrecogedora y a la vez profun-damente entrañable y acogedora.

MAITE

Los Arribes es unazona entre Salamancay Zamora en la que elDuero ha excabado unprofundo barranco

Para el mejor escritor italia-no vivo, Claudio Magris,viajar es diferir la muerte,hay que viajar no para lle-

gar, sino por el mero hecho dehacerlo, para llegar lo más tarde posi-ble o no llegar posiblemente nun-ca. Y por eso la Escuela de San Fedeorganiza todos los veranos un via-je en el que además de conocer unnuevo país, su historia, sus tradi-ciones, sus monumentos, en fin, dever mundo, podamos empaparnosde otras culturas, de otras formasde ver y estar en el mundo. Decía elmaestro de periodistas RyszardKapuscinski que el sentido de la vidaes cruzar fronteras, pero es que via-jar no es sólo ir al otro lado de lafrontera sino también descubrir quesiempre se está al otro lado, que lasfronteras son flexibles, que cambian.Se viaja para desmentir nuestras ide-as preconcebidas, para abrir nuevospaisajes.Así que después de Alemania, Gre-

cia, Austria... llega el que quizá paramuchos sea el viaje de los viajes, Tie-rra Santa. Y es que Israel, Palestina,Jerusalén son como dice el carde-nal Martini “la meta definitiva de uncamino”.

Tierra Santa es un símbolo uni-versal, para lo bueno y lo malo; esterritorio de paz y de guerra, de con-vivencia y de separación, cuna delas religiones monoteistas y escena-rio de sus más sangrientos enfren-tamientos. Como decía el escritorfrancés Chateubriand, “la Judea esel único país de la Tierra que repro-duce al viajero el recuerdo de losasuntos humanos y de las cosas delcielo, y que hace nacer del fondo delalma mediante esa mezcla, unas sen-saciones y unas ideas que ningúnpaís puede inspirar”.Nuestro periplo comenzará en Tel-

Aviv, una ciudad moderna, caótica,

casi improvisada, pero el mejorejemplo del enorme esfuerzo hechodesde 1948 para la construcción deun estado y una sociedad modernay occidental. Desde aquí nos dirigi-remos a Jaffa, una de las ciudadesportuarias más antiguas del mundoy hoy parte del municipio de Tel-Aviv, y Haifa, en la costa medi-terránea.El siguiente objetivo del viaje será

Galilea, la tierra donde desarrolló lamayor parte de su vida Jesús deNazaret y una de las pocas zonasdel Oriente Próximo donde todavíala mano del hombre no la ha recar-gado de monumentos que llevenmás a la admiración que al recogi-miento. Galilea es verde y suave, sustierras son fértiles y valles y arroyosadornan el recorrido.

A través del valle del Jordán nosadentraremos en Cisjordania y visi-taremos Jericó y Qumran. Frente alas cálidas tierras de Galilea, Judea

es árida y agreste, sus tierras estáncalcinadas y son continuamente azo-tadas por el viento del desierto; estáhendida por torrentes que se preci-pitan hacia la depresión del marMuerto. Tal y como recomiendaChateubriand llegaremos a Jerusalénpor el decierto de Judá, “que pare-ce respirar aún la grandeza de Jehováy los terrores de la muerte”.

El Santo Sepulcro, el Calvario, laVia Dolorosa, el Cenáculo, el mon-te de los Olivos, el Muro de lasLamentaciones... Es irrelevante siJerusalén es fea o bonita, es una ciu-dad cargada de símbolos, donde elviajero no puede olvidar que sus pieshollan la tumba del pueblo del cualha surgido su religión y el polvo desus reyes, profetas y hombre santos.

La fortaleza del rey Herodes enMasada y las salinas aguas del marMuerto completarán nuestro viaje.

POR QUÉ

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Nos vamos a Tierra Santa...

La vida comenzó en elagua y su existencia escondición imprescindi-ble para que florezca la

vida. Desde los primeros orga-nismos unicelulares que flotabana sus anchas en el líquido ele-mento hace millones de años, has-ta nuestros días, ha pasado tiem-po más que sufiente para que noshayamos dado cuenta de que,definitivamente, hay que pasar dela toma de conciencia a la pues-ta en marcha de planes reales parafrenar la desertización del plane-ta.

Pues Zaragoza ha organizado laprimera Exposición Internacio-nal que tiene como tema centralel agua y el desarrollo sostenible:Expo Zaragoza 2008. Y la Escue-la no va a faltar a esta cita,para lo

que ha organizado el 28 de juniouna excursión a la capital mañavía AVE.

La Expo gira en torno a cuatrotemas principales: el agua, recur-so único; agua para la vida; lospaisajes del agua; y el agua, ele-mento de relación entre los pue-blos.

Expo Zaragoza 2008 presentaráel valor de la innovación científi-co-técnica, mostrará los nuevosaprovechamientos y las renovadasfórmulas de gestión y concerta-ción social que conducen a la sos-tenibilidad de los recursos hídri-cos. Los participantes destacaránlas innovaciones en el conoci-miento y tecnología, así como lasideas y experiencias que valorenla calidad en

la gestión, la transparencia y laimplicación responsable. La inno-vación para la sostenibilidad nosiempre es sinónimo de nuevo,significa también repensar el pre-sente y recuperar usos, prácticasy técnicas tradicionales ejempla-res.

También hay hueco durante los93 días que dura la exposiciónpara la cultura y la fiesta. Tresgrandes espectáculos vertebraránel acontecimiento y podrán seradmirados a diario: “Iceberg: sin-fonía poético visual” (GrupoFocus), “El hombre vertiente”(Ojalá Entretenimientos) y “Eldespertar de la serpiente” (Cir-que du Soleil). A ello hay que unirdiversas actuaciones escénicas yconciertos.

POR QUÉ

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junio 2008 29

... y a la Expo 2008

El 23 de abril se presentóen sociedad el segundolibro editado por laescuela. De aulas y de

calles es, como su subtítulo indica,una antología de prosas y versosen la que han participado 24 alum-nas y alumnos. Para presentarla,tuvimos el lujo de contar con elperiodista y escritor José IgnacioRivarés. Os dejamos con algunospárrafos extraídos de su inter-vención:

“Leyendo el libro me han veni-do a la mente algunas cosas quequisiera compartir con vosotros.La primera, respecto a la poesía.¡Qué difícil resulta hacer poesía!Al menos, para mí. Viendo vues-tros versos sobre los animales, mehe imaginado poeta por un ins-tante y me he preguntado qué diríayo si tuviese que hacer un poemasobre un animal. No sé: un burro,un gorrión, un delfín… Y, since-ramente, me he puesto a temblar.

Por estas páginas, sin embargo,desfilan mirlos, búhos, ardillas,pavos reales, caballos, elefantes,alces, gallos, cuclillos… y hastamoscas. Sí, moscas. Yo creo quesería incapaz de decir nada quesonara bonito sobre las moscas, ysin embargo Josefa Miguel, noslas describe como “cositas negrasque van a contraviento” y “hábi-les amazonas de los burros”. Yuno, viendo este ejercicio de ima-ginación y realista simplicidad, nopuede más que decir: Olé.

Un olé que hay que extender atodos en general. Porque Merce-des García, que habla del mirlo,nos dice que deja un “lunar nodeseado en mi ropa tendida”, peroque aún así es como “el imán que

busca mi vista”. Y Pepi Martínezve en el pavo real “un biombo decolores” en el que se ocultan lasparejas de enamorados; y MarisolHerranz nos habla de los “andaresde modelo en la plaza” que tieneel caballo; y Carmen Rubio ve enel elefante “una portentosa grúaque pasea por el prado”, cuyas ore-jas describe “abanicos de aire fres-co”. Y así podría seguir con todos.

Lo segundo está relacionado conlos Cuentos de la Alegría. Los llamáis“cuentos”, pero me parece que, almenos algunos de ellos, de “cuen-tos” tienen más bien poco. (...) Yohe sacado también la impresión,no sé si equivocada o no, de queen vuestros relatos, más que suce-sos inventados, hay una buenadosis de vivencias y experienciaspropias.

Si es así, me imagino lo muchoque os habrá costado tambiénescribirlos. No es fácil ponerse alordenador y empezar a contar lascosas de uno, abrirse, mostrar nues-tros sentimientos, nuestras emo-

ciones… No sé por qué, a la horade hacerlo siempre te da por pen-sar en la opinión que sacará de unoel que los lea, si no estaré dicien-do tonterías, si al final haré el ridí-culo… Si os ha pasado eso algunavez, sabed que no sois los únicos,que todos hemos tenido que ven-cer en alguna ocasión esos temo-res.

Y no, no se dicen tonterías. “Leer-decían el otro día en no sé quéemisora de radio con motivo delDía del Libro- es adquirir conoci-mientos, vivir sensaciones y aden-trarse en mundos ajenos, ya seanficticios o reales”. Y es verdad. Yo,leyendo vuestros cuentos, me headentrado en vuestros mundos. Yhe de confesaros que muchos deesos mundos son también “mimundo”. Porque un servidor estambién de pueblo, y a mucha hon-ra… Por eso, leyéndoos me he sen-tido un poco como en casa.

Al escribir, al narrar unas expe-riencias, ya sean reales o inventa-das, siempre habrá alguien al otrolado que las hará suyas y que sin-tonizará con nosotros. Unas vecesnuestros lectores serán más, otrasmenos. Pero siempre habrá alguienque antes o después se sentiráidentificado con lo que uno haescrito, con eso que le contamos.Y este es el gran milagro de la lite-ratura.

Por eso quiero animaros a quesigáis por este camino. A seguirleyendo y escribiendo. (...) Aun-que sea algo que hagáis “en fami-lia”, como aquél que dice. Yo creoque el esfuerzo que habéis hechotodos ha merecido la pena”.

JOSÉ IGNACIO RIVARÉS

De aulas y de callesVISTO/LEÍDO

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Amor y oscuridad son dos de las fuerzas que interaccionanen este libro, una autobiografía en forma de novela, una obraliteraria compleja que comprende los orígenes de la familiade Amos Oz, la historia de su infancia y juventud, primeroen Jerusalén y después en el kibbutz de Hulda, la trágicaexistencia de sus padres, una descripción épica del Jerusalénde aquellos años, de Tel Aviv, que es su reverso, entre losaños treinta y cincuenta. La narración oscila hacia delante yhacia atrás en el tiempo y refleja más de cien años de historiafamiliar, una saga de relaciones de amor y odio hacia Europa.Amos Oz nos entrega la novela de su infancia y adolescencia.

Escaparate de libros

La juez Lola MacHor está a punto de enfrentarse a la expe-riencia más terrible de su carrera: dos cuerpos con vestes cle-ricales son encontrados en una remota ermita, brutalmenteasesinados, y los cadáveres aparecen rodeados por una impor-tante cantidad de dinero y de un antiguo Lignum Crucis.Todo parece indicar que el asesino está retando a la policíacon un juego terrible que responde a algún tipo de reglamatemática...Horror y ternura para una obra hipnotizadora.

VISTO / LEÍDO

El abrecartas se inicia con las cartas que un amigo de infan-cia de Federico García Lorca le escribe al poeta, quien, aúnvivo, inspira en la lejanía sus anhelos y sus sueños. A partirde ese primer episodio el lector seguirá el curso de lo que elpropio Molina Foix llama «novela en cartas», una obra en laque cada capítulo forma parte de un único argumento desa-rrollado a través de unos protagonistas que en lugar de hablar-se se escriben.

31junio 2008

La extraordinaria maestría de Joseph Roth se manifiesta enesta novela con especial lirismo y vigor. La historia de Men-del Singer, que abandona a un hijo tullido en su aldea natalpara partir con el resto de su familia a América, sirve a Rothpara retomar con sutileza la historia de Job y sus infortu-nios, la pérdida de la fe y la experiencia del sufrimiento. Elantiguo y familiar libro bíblico adquiere, en esta elabora-ción contemporánea, nueva e inesperada fuerza. Cuandofue publicado en 1930, representó el primer gran éxito parasu autor, consagrándolo como uno de los más grandes escri-tores de su tiempo.

El escritor Luis García Montero cumple a finales de añocincuenta años, un buen momento para hacer “un ejerciciode memoria” como el que supone su nuevo poemario, Vis-ta cansada, una obra en la que la melancolía del recuerdono impide que haya en sus páginas “un canto a la vida y ala dignidad de la existencia”. “La poesía es un ajuste de cuen-tas con la realidad”, afirma el escritor granadino.

UNA HISTORIA DE AMOR Y OSCURIDAD

Amos OzSiruela644 páginas. 25 euros

JOB

Joseph RothAcantilado224 páginas. 16 euros

LOS CRÍMENES DEL NÚMERO PRIMO

Reyes CalderónRBA480 páginas. 18,50 euros

EL ABRECARTAS

Vicente Molina FoixAnagrama448 páginas. 20 euros

VISTA CANSADA

Luis García MonteroVisor Libros139 páginas. 18 euros

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

Ian StewardCrítica336 páginas. 29,90 euros

Desde la antigua Babilonia hasta los últimos grandes pro-blemas que siguen sin resolver abarca esta historia de lasmatemáticas que ha configurado para nosotros Ian Stewart.Con una prosa directa y sencilla, nos explica cada uno delos mayores descubrimientos matemáticos de la historia -desde el primer sistema numérico a la teoría del caos- y ana-liza de qué manera han afectado a nuestra vida cotidiana.