Viaje a IsraelCrónica y fotos del viaje queeste verano profesores yalumnos de la Escuela hicierona Tierra Santa

A fondoEl triunfo de Obama en EE UUabre un nuevo tiempo de cambio y esperanzas

Historia de MadridAlumnas de la Escuela nosrelatan sus recuerdos delMadrid antiguo

Por quénúmero 85_año XXVII_diciembre 2008 Precio: 2 euros

Encontrar nuestro

lugar en elUniverso

ÍNDICE

Edita: Escuela de Adultos San FedericoC/ Martín de Alzaga, 21.28039 Madrid.

www.escuelasanfede.orgescuelasanfede@gmail.comDepósito legal: M-35607-1982

EDITORIAL

CARTAS AL DIRECTOR

A FONDOEl mundo después de Bush

ESTÁ PASANDO¿Cuál es la crisis?

TODOS SOMOS ESCUELALa Escuela en Tierra Santa Urueña, villa del libro

LAS LETRASMicrorrelatos

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LA HISTORIARecuerdos del Madrid antiguo

LAS CIENCIASAño Internacional de la Astronomía

MÁS ESCUELAIntercambio de tiempoRufina está, pero no está¿Nunca volverá a pasar?Entre Oriente y OccidenteNueva imagen de la web de la Escuela

VISTO / LEÍDOHipócritamente correctosEscaparate de libros

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Nuevamente os damosla bienvenida al nue-vo curso. De maneraespecial queremos dar

la bienvenida a todas las personasque os habéis animado por pri-mera vez a participar de la cultu-ra en esta Escuela.

Esta Escuela sigue “abriendo laspuertas”, como dice la letra de lacanción de Luz Casal, para queentre el sol porque cree en las per-sonas, en todos vosotros aunque,a veces, no nos encontremos agusto en esta sociedad.

Es deseo de esta Escuela quepodáis abrir las alas al pensa-miento y que os animéis a vivir ydisfrutar cada momento.

Ojalá sirva este curso para des-cubrir otras miradas y cambiar larealidad porque a pesar de nues-tras edades, aún nos queda tiem-po para intentar cambiar el maña-na de ese futuro que cada vez senos avecina más incierto pero nomás desilusionado porque quere-mos ser nosotros los protagonis-tas de la vida, en contra de lasadversidades de cada momento.

Este curso quiere abrir sus puer-

tas y contemplar el Universo ydescubrir nuestro lugar en él ymaravillarnos y saber llevar esasmaravillas a nuestras vidas diariasy así contribuir a una sociedad másequitativa y más pacífica. Hacerposible un cielo nocturno no con-taminado que permita disfrutarde la contemplación del firma-mento.

El año 2009 será el Año Inter-nacional de la Astronomía. Estaoportunidad nos hará tomar con-ciencia del papel que juega laastronomía en la sociedad y en lacultura. Nos ayudará entendercómo el conocimiento científicopuede contribuir también a con-seguir una sociedad más justa ypacífica.

La astronomía es la ciencia másantigua de la humanidad. Desdela Prehistoria, los hombres supie-ron aplicar conceptos matemáti-cos impresionantes, aún cuandono se había prácticamente desa-rrollado ni la escritura ni la his-toria, y se preguntaron por el ori-gen de lo que veían y entendieronque ellos formaban parte de esetodo grandioso creado.

En este año 2009 se celebra el400 aniversario del uso del primertelescopio astronómico por Gali-leo Galilei, y es por este motivoque se ha considerado la posibili-dad de celebrar internacionalmenteeste evento.

Y de nuevo reitero el deseo dedar la bienvenida a todos recor-dando el objetivo propuesto paraeste curso en la Escuela: “Des-cubrir nuestro lugar en el univer-so”, y repetir con Teilhard deChardin, polémico jesuita al queen su tiempo se le prohibióenseñar, su “Himno al Universo”:

Bendita seas tú, áspera Materia…,dura roca, tú que no cedes más quea la violencia y nos obligas a traba-jar si queremos comer…Sin ti, Materia, sin tus ataques, sintus ar ranques, viviríamos iner tes,estancados, pueriles, ignorantes denosotros mismo y de Dios…Te saludo, inagotable capacidad deser y de transformación… Te saludo, medio divino, cargado depoder creador, océano agitado por elEspíritu, arcilla amasada y anima-da por el Verbo encarnado…

Nuestro lugar en el Universo

EDITORIAL

3diciembre 2008

CARTAS AL DIRECTOR

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Estoy en una azotea y enun lado de ella hay unático rebosante de ins-

trumentos para moldear barro ymucha luz procedente de unosventanales, es una luz muy pro-picia para ese lugar; todo estácon polvo, no muy sucio, peroda un ambiente de siglos deantaño, yo me dispongo a haceruna obra, quiero que sea perfec-ta, pero al final no sé si conse-guiré lo que deseo, por todaspartes hay referencias paracrear, montañas, gente andando,casas, pero más bonito es la

silueta de una modelo que hayha venido al ático para que yo lamodée. Ella tiene sólo un mantode color rosa que la cubre partedel cuerpo, insinuando sus par-tes más perfectas, es delgada,con curvas muy apretadas, uncolor de piel como el barro yca-bellera larga y morena que conla luz brilla como un diamantenegro. Van a ser cerca de lasnueve y la tarde creo que la hededicado a recordar mientrasveía a la modelo.

L. PASCUAL

EL OTOÑO

Un año más de vuelta alcole. Este año, despuésde haber ganado el jubi-

leo en nuestra peregrinación aTierra Santa, espero aprender aescribir un poco o mejor dichoun mucho mejor. También espe-ro aprender mas sobre la músicay por supuesto, con la historia delas religiones, espero aprender aentenderlos un poco mejor, aun-que con las noticias de las lapida-ciones de pobres mujeres, no melo ponen muy fácil que digamos,menos mal que tenemos aSantiago que con su compren-sión y saber enseñar, nos vadando las claves para abrir nues-tras mentes, y no es fácil, puestenemos una predisposición muyarraigada por los hechos de lahistoria.

El viernes fuimos al teatro, y enél vimos la facilidad que ofrece elalcohol para soltar la lengua yhacer que nos mostremos comosomos en realidad.

M. G. M.

BUENOS PROPÓSITOS

El otoño cambia elambiente; el tiempofresco y la lluvia hacen

los día más cortos y grises. Elotoño renueva lo caduco, tira loviejo.El ser humano, que se resiste al

cambio, siente melancolía y seasusta de lo nuevo.

En realidad el otoño es capri-choso, cuando grisáceo juegacon nuestra melancolía y otrasveces ilumina y nos sorprendecon el contraste de colores quenos brinda.

Los árboles pierden sus hojasque al caer, transforman el sueloen una mullida alfombra sobrela que van nuestros sueños enlas tardes de paseo.

Cambian los montes su fiso-nomía, aparecen más difusos

tras las nieblas y van cubriendo,poco a poco, sus espaldas con elmanto blanco del sueño. Y loscampos y los bosques enmude-cen sin los cantos que emigra-ron a la busca de otro abrigo.

Es época de castañas, bien asa-das, calentitas, y de tazones conleche recién ordeñada, y de reu-niones en torno a la lumbre y dehistorias recontadas, inventadasy de tertulias de abuelos y denietos deslumbrados… y de fríoy de matanza y de buñuelos deviento.

El otoño es una estación y ensu andén hemos parado, aprove-chemos el tiempo porque eltiempo no es eterno y el trenestá ya pitando.

AULA DE FILOSOFÍA

Tu sabiduría son cimientos del[mundo

con conocidas historias [realizadas,

al que se une un amor idealizadoy que yo contigo identifico.

SAGRARIO B.

SUEÑO

POESÍA

La naturaleza yo creo quea todos nos encanta. Undía de campo es precioso,

hay muchas plantas que conoce-mos y muchas que desconoce-mos, por ejemplo en mi puebloque es Mazaterón, provincia deSoria, es muy pequeño perotambién muy tranquilo, haymucho tomillo salsero, tiene unaroma especial y unas propieda-des, muy buenas para la gargan-ta y constipados. Tambiénespliego, té y salvia, estas tam-bién sirven para guisar.

Es una delicia ver los cerros demi pueblo, por la flora que hay.Esto se da mas si llueve en pri-mavera. En sí es una botica nat-

ural. También hay mucho montedonde se albergan los animales,jabalíes, cabras montesas, cier-vos y conejos y fauna conmucha clase de pájaros, perdi-ces, etc.Lo peor que tienen estos anima-

les es el agua, con estos últimosaños de sequía y tienen que venira beber mas cerca del pueblo.

Cuando llueve la naturalezarecibe un gran esplendor, tienemucha mas vida. Salen setas,níscalos y caracoles. La natura-leza es un gran botín al natural.Todo sería triste sin biodiversi-dad.

MARGARITA LAS HERAS

5diciembre 2008

RECUERDOS Y COSAS

Sublime aquel amorapenas comprendido.Efímero en el tiempodel mundo conocido.Realidad tú lo hicisteen el largo camino

que percibido yo tengoy en lo hondo, metido.

El mundo busca y alocaocéanos corrompidos.Conocimiento de todo,

sin mirada en uno mismo.La realidad más hermosa,el amor más peregrino…Tú yo lo llevamos dentro:Hagamos Reino el camino.

T. PÉREZ

POEMASDIVERSIDAD B IOLÓGICA

CARTAS AL DIRECTOR

Hay en todos nosotros emocioneso lv idadas. Basta un ob j e to parareencontrarse con ellas. (¿Lo habrádicho Marcel Proust?)

Hace poco me llegó de SanFede el libro De aulas yd e c a l l e s . An t o l og í a d e

p r o s a s y v e r s o s . No lo le íinmediatamente porque loprimero que pasó fue que lasemociones antiguas acudieron encuanto lo tuve en la mano, acariciéel plástico de la portada y empecéa leer los nombres de los autores;y ya sabéis lo llorona que soy, encuanto me emociono se me llenanlos ojos de agua, con la sequía quehay, y se me nubla la vista y metiembla la voz. Así que me di elgusto de disfrutar de los dibujos y

de recordar los buenos ratospasados con vosotros en tantasocasiones; también me entretuvecomprobando una vez más quenuestra escuela crece, puesto quehay nombres en la portada que yano conozco mezclados con losnombres de siempre. Así, la tardese fue llenando de recuerdos y denostalgia. Los recuerdos y lanostalgia están muy bien, nos atana la gente que queremos y que nosquiere y enr iquecen nuestropresente, pero el paso siguiente esla pena por lo que ya no está y esosi que no. Y en ese momento yaestaba lista para empezar a leer.

Podría extenderme en elogiossinceros, pero parecería que nosoy objetiva con “mi gente”, asíque me limitaré a felicitaros por

ser capaces de sentaros delante delpapel vacío, con el miedo que da(hasta los escritores de fustehablan del pánico a la página enblanco), y de rescatar vuestrasemociones, olvidadas o no, através de un recuerdo, como anteshizo el amigo Proust, o de bucearen vuestros “paisajes del alma”, ode regalarnos vuestros relatos dela Alegría.

Y con mi felicitación va tambiénel agradecimiento por permitirmedisfrutar del resultado de vuestrotrabajo y compartir un poquito devuestro mundo inter ior, queadivino rico e intenso y que tanbien habéis sabido transmitir.¡Enhorabuena a todos!

SEVERINA VELASCO

Tiempode cam-bio yesperan-

za, podemos, vuel-ta a la multilatera-lidad... Muchoshan sido los titu-lares y las mues-tras de alegría queha despertado eltriunfo de BarackObama en laselecciones presi-denciales de losEE UU el pasado4 de noviembre.Joven, de excelente oratoria y conun brillante manejo de la comuni-cación, Barack Obama ha movili-zado a un número de votantes nun-ca antes visto, y con un mensajebasado en la esperanza, la unidad,el cambio, el orgullo de ser ameri-canos, etc. ha convencido a jóve-nes, hispanos, afroamericanos,judíos, independientes.

Pero a partir del 20 de enero,cuando tome posesión de su car-go, poco le servirá a Obama elhecho de pasar a la historia por serel primer presidente negro o suoratoria o su buena planta. Ya selo dijo John Fitzgerald Kennedy asu consejero Cark Clifford en 1960cuando era candidato a la presi-dencia: “Si salgo elegido, no quie-ro despertarme la mañana del 9 denoviembre y preguntarme a mímismo, ¿y ahora qué hago con elmundo?”. Las promesas deberán

dejar paso a la acción y la esperanzatransformarse en realidad.

Y es que Barack Obama debeponerse a la cabeza de un paísinmerso en una grave crisis econó-mica y financiera, embarcado endos guerras (Irak y Afganistán) ycon una gran falta de confianza ensí mismo. Y como dirigente de laprimera potencia mundial seencuentra con un mundo amenza-do por un terrorismo difuso y ubi-cuo, un Irán con ambiciones nue-cleares, una Rusia envalentonada,un proceso de paz estancado enOriente Próximo o un cambioclimático que amenenaza la propiaexistencia de la Tierra.

El mundo que deja BushObama hereda un mundo de crisisabiertas y otras difusas. Un mun-do que durante los últimos ochoaños de mandato de George W.

Bush estuvomarcado por unhecho excep-cional, los aten-tados del 11 deseptiembre.

La elección deBush en el año2000 nacióempañada porun recuento devotos discutidoy por el hechode que su rival,Al Gore, obtu-vo mayornúmero de

votos que él. Pero en 2004 fue ree-legido limpia y contundentemen-te , con muchos millones de votos,gracias a su gestión del miedo antenuevos atentados terroristas. Sien-do, tras el 11-S, uno de los presi-dentes norteamericanos que másaltas cotas de popularidad ha alcan-zado, durante estos últimos cuatroaños, su nivel de popularidad noha dejado de bajar en la encuestas.Bien es cierto que, por ejemplo,Harry Truman, era en 1952 uno delos presidentes con más baja acep-tación popular y este presidente hapasado a la historia como el líderque construyó la arquitectura inter-nacional que hizo que EE UUganara la guerra fría. Así que sóloel tiempo y la historia juzgarán losaños de Bush hijo. Pero en princi-pio, la opinión general es que sugestión ha sido desafortunada,cuando no un completo fracaso:

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El mundo después de Bush

en el interior, crisis en materia sani-taria, infraestructuras púbicas quese caen, una economía tambalean-te y niveles sin precedentes eninmigración ilegal y desigualdadeseconómicas; y en el exterior, dosguerras con un futuro incierto, fra-caso tras fracaso en cualquier inter-vención diplomática en OrientePróximo, relaciones tensas con Irány Rusia, marginación de la ONU,una adicción energética que no hadejado de alimentar...

Pero lo más grave quizá de losocho años de Bush ha sido el retro-ceso que este tiempo ha supuestoen materia de derechos y liberta-des. Con la excusa de la guerra con-tra el terrorismo, la Administra-ción norteamericana ha justifica-do un amplio abanico de

procederes legalmente dudosos,cuyos ejemplos más destacados sonlas detenciones de Guantánamo yla aplicación de métodos brutalesde interrogatorio. Bush, comocomandante en jefe de las FuerzasArmadas, ha argumentado que niel Congreso ni los tribunalespodían limitar el ejercicio de suautoridad y atribuciones corres-pondientes en tiempo de guerra.Así, se ha detenido a sospechosos

sin cargos y durante un largo perio-do de tiempo sin abrirse juicios porello, se han intervenido comuni-caciones y espiado sin orden judi-cial, y así un largo etcétera.

Así pues la labor que le toca aObama es ingente, pero la ilusióny esperanza con la que el mundoha recibido su elección no le va ala zaga. Pero quizá tanto optimis-mo mundial sea excesivo.

El cambioCreo, tal y como dice Benjamin R.Barber, investigador de la Univer-sidad de Maryland, que la presi-dencia de Obama significará“menos” de lo que piensan muchosanalistas, pero lo “suficiente” comopara modificar el carácter de la polí-tica estadounidense y ofrecer al

A FONDO

7diciembre 2008

Obama significarámenos de lo que creenmuchos pero losuficiente como paramodificar el mundo

A FONDO

mundo una renovada faz de losEstados Unidos.

En Norteamérica existe la ten-dencia a pensar que cada vez quecambian de presidente el país expe-rimentará una revolución y el mun-do se transformará. A John Fitge-rald Kennedy se le consideró unjoven salvador, pero debido a sujuventud e inexperiencia tuvo unapresidencia agitada: el desastre dela bahia deCochinos enCuba, elavance haciael precipiciode una gue-rra nuclearcon la UniónSoviética porla crisis delos misiles enCuba y laescalada dela interven-ción esta-dounidenseen Vietnam.De modosimilar,Ronald Rea-gan llegó alcargo procla-mando una nueva era republicanacaracterizada por la reforma delmercado y el menor papel delgobierno en la vida pública. Iba aser el “despertar de América” paralos amantes de la libertad y la gen-te emprendedora. Sin embargo, lallamada “revolución reaganiana”nunca se concretó y de hecho elgobierno se amplió bajo la Admi-nistración Reagan. Bill Clintonaportó su carisma a la Casa Blan-ca e indujo a mucha gente a pen-sar que podría realmente “tenderun puente al futuro”. No obstan-te, el escándalo con la becaria, elproceso de destitución subsiguiente,

las limitaciones que le ponía su pro-pio partido y el contexto social yeconómico estadounidense ero-sionaron aquella promesa.

Y es que EE UU es un país conintereses económicos, clases socia-les, realidades culturales y realida-des políticas profundamente arrai-gadas y obstinadamente opuestasal cambio. Modificar el sistema,aunque sea moderadamente, es

extremadamente difícil. Además,el poder presidencial en EE UUtiene menos fuerza de lo que pare-ce. Así, el equilibrio de podereshace que el Congreso estadouni-dense siga sus propias políticas eintereses (incluso cuando el Con-greso y la Casa Blanca están enmanos del mismo partido, comova a ocurrir a partir del 20 de ene-ro), o que el Tribunal Supremobloquee las iniciativas del presi-dente, aunque este cuente con elapoyo del Congreso.

De modo que aunque los candi-datos a la presidencia prometencambios y reformas de forma des-

medida, cuando llegan efectiva-mente a Washington descubren quesólo pueden desplazar levementeel sistema hacia la izquierda o laderecha.

Y las promesas de cambio deObama ya se han visto un pocodifuminadas con el nombramien-to de su equipo de gobierno, de sus“ministros”. Si durante la campañaelectoral, Obama se presentó como

un candi-dato quevenía defuera del“establish-ment deWashing-ton”, de lascamarillasque mane-jan el cota-rro, lo cier-to es quesus prime-ras desig-nacionesno hansido preci-samente deoutsiders dela políticawashingto-

niana. Joe Biden, el nuevo vice-presidente electo, lleva en el Sena-do de Washington cerca de 30 años;John Podesta, jefe del equipo detransición de Obama, fue directordel gabinete de la Casa Blanca, unode los puestos clave en el esquemapresidencial americano, durante lapresidencia de Bill Clinton. Paraese puesto, Obama ha nombradoa Rahm Emanuel, que también fueasesor de Clinton; el nuevo secre-tario del Tesoro, Timothy Geith-ner, trabajó para el Departamentodel Tesoro de Clinton; en la secre-taría de Defensa sigue el mismoque estaba con Bush; y por último,

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A FONDO

para “ministra de Exteriores” haelegido a Hillary Clinton(desde1980 siempre ha habido un Busho un Clinton en primera línea dela política norteamericana, ya seacomo presidente, vicepresidente oahora secretaria de Estado). Todoslos citados son primeras figuras ensus respectivos campos, pero no sepuede decir que representen elcambio anunciado.

Pero más allá de las caras, en elterreno de los hechos los primerosanuncios sí que rezuman nuevosaires para la política norteamerica-na y por extensión, mundial. Oba-ma ya ha anunciado el cierre deGuantánamo, la retirada de las tro-pas desplegadas en Irak en un pla-zo de 16 meses o la multiplicaciónde los esfuerzos en Afganistán,además de todo un paquete demedidas para reactivar la economíay crear empleo. Y el vicepresiden-te electo Biden ya ha dicho queningún país puede en solitario con-trolar las fuerzas que atenazan almundo -“la emergencia de China,Rusia, India, Brasil y la Europa uni-ficada como grandes poderes, laproliferación de armas letales, laescasez de energía, agua y comida,el impacto del cambio climático,trastornos económicos o la per-sistente pobreza”-, con lo que pare-ce que la nueva administraciónObama es consciente de que elmundo se rige cada vez más por lainterdependencia y que el dominioeconómico, político y militar deEE UU se va debilitando progre-sivamente con lo que hay que irdando paso a un mayor equilibriomultipolar, en el que más países y,sobre todo, organizaciones inter-nacionales rijan los destinos de lahumanidad. Por su experienciahistórica a EE UU le seguirácorrespondiendo la labor de inter-mediario internacional, como “un

primero entre iguales”, pero en unmundo en el que la riqueza decre-cerá en Occidente y se trasladarápaulatinamente hacia el este, en elque el dólar dejará de ser divisa dereferencia, y en el que China serála segunda economía mundial, losEstados Unidos dejarán de actuarcomo garante de la democracia enel mundo, tal y como refleja el últi-mo informe del Consejo Nacionalde Inteligencia estadounidense, Ten-dencias Globales en 2025.

En 2025 el sistema internacionalserá global y multipolar, China se

convertirá en el mayor importador,el modelo occidental de capitalis-mo estará en peligro, es probableque la búsqueda de recursos bási-cos como agua y energía y las ambi-ciones nucleares de países comoIrán acaben incrementando la ten-sión política en Asia y que el cam-bio climático sea un factor cada vezmás importante en la aparición deconflictos. Y para afrontar estehorizonte Obama parece decididoa abrir las ventanas.

A.M.F.

9diciembre 2008

Llevamos más dedos meses reci-biendo de todoslos medios de

comunicación a diarionoticias de la gigantescacrisis que estamos vivien-do. Continuamente apa-recen nuevos datos, cadavez más catastróficos, quenos muestran lo oscurodel pozo en el que pare-cen haber entrado nues-tras economías. Y anteesta situación, que reme-mora a la tan famosa cri-sis del 29, los mandata-rios, autoridades econó-micas, institucionesinternacionales… se hanpuesto manos a la obrapara intentar que el bamboleo denuestro barco inmerso en un tem-poral de fuerza desconocida, seael menor posible. Los gobiernosestán inyectando cientos de milesde millones de euros y dólares(cifras que ni somos capaces deimaginar) para que nuestro siste-ma financiero se mantenga a flo-te, para que nuestra forma de vidavaríe lo mínimo ante la situaciónactual. Hacen grandes reuniones ytoman medidas conjuntas para quenuestras economías se frenen lomenos posible, evitar las caídas delas ventas, que no aumente dema-siado el paro… Y lo cierto es que,a pesar del tono dramático de lasituación, si lo analizamos con cier-ta perspectiva, las crisis son sólounas turbulencias que agitan leve-mente al cohete en el que vamosmontados, probablemente provo-cadas por ir demasiado deprisa.

La realidad es que los seres huma-nos hemos conseguido un nivel dedesarrollo impresionante y segui-mos a toda velocidad. Enviamossondas al espacio que fotografíanplanetas a cientos de miles de kiló-metros; estamos a punto de podercrear órganos en los laboratoriospara que sustituyan a los nuestroscuando se “estropeen”; con sólopulsar un botón podemos comu-nicarnos con casi cualquier partedel planeta con una, diez o milesde personas; en breve nuestros fri-goríficos harán la compra segúnnuestros gustos sin que tengamosque decirles nada y ya construimosedificios “inteligentes” que alcan-zan alturas de casi un kilómetro.Hoy somos capaces de esto y demucho más. Ni el más audaz escri-tor de ciencia-ficción de inicios delsiglo XX hubiera sido capaz deimaginar tal desarrollo tecnológi-

co en apenas cien años. Parece quenuestra capacidad de avanzar notiene fin.

Y es desde esta perspectiva don-de más extraña se hace la realidadque vivimos y desde la cual quizáse puede hacer una mejor reflexiónsobre si nuestro sistema económi-co está en crisis y si es así, cuál esésta. Porque, siendo verdad todolo dicho en el anterior párrafo, hayuna serie de datos que parecenincompatibles con lo descrito y, sinembargo, son ciertos.

A día de hoy, a la vez que segui-mos avanzando a una velocidadsupersónica ocurre que:- Más de cuatro mil quinientosmillones de personas (alrededordel 70% de la población) sonpobres, de las cuales casi mil millo-nes están hambrientas.- Aproximadamente el 45% de lapoblación mundial no tiene acce-

¿Cuál es la cr is is?

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ESTÁ PASANDO

ESTÁ PASANDO

11diciembre 2008

so directo a agua potable y tres milmillones carecen de accesos a ser-vicios sanitarios mínimos.- Doce millones de niños muerentodos los años a causa de enfer-medades curables y trece millonesde personas lo hacen debido aldeterioro del medio ambiente y alcambio climático.- Más de 16.000 especies están enpeligro de extinción, entre ellas lacuarta parte de los mamíferos.

Y podríamos seguir extendiendola lista a lo largo de varias hojas,pero esta pequeña muestra es sufi-ciente para llevarnos a la reflexión.

El error está en el sistemaPara empezar, observando estainformación, parece ridículo eincluso indignante que llamemoscrisis a los inconvenientes que estánsurgiendo en nuestras economías,y no sólo la llamamos crisis, sinoque la nombramos como la mayordesde hace casi un siglo. Ya sóloesto indica que este sistema es erró-neo desde la base.

Nuestro sistema económico (ysocial) se basa en potenciar el egoís-mo del ser humano y no es undecir, literalmente en su base estála idea de que “buscando el bene-ficio particular se logra el benefi-cio colectivo”. Esta idea, expuestapor Adam Smith en La riqueza delas naciones (1776) es sobre la quese han desarrollado nuestros siste-mas económicos, y cuanto más“avanzan”, más profundizamos eneste concepto, y por tanto, no esde extrañar que la gente sienta quelo que no le afecta de forma direc-ta, no es problema suyo, y quemientras la ley lo permita (y el libe-ralismo subraya que, en cuanto aeconomía, la regulación debe sermínima) es “normal” que unointente conseguir su máximo bene-

ficio sin pensar en cómo ello pue-de afectar al resto… De eso, ya seocupa el “mercado”.

Así, en la actualidad, a la vez quehemos alcanzado los niveles máselevados de riqueza de toda la his-toria también batimos record encotas de desigualdad y el cambiode esta tendencia no parece quevaya a venir a través de cacareadasreuniones de los más poderosos(por ejemplo, la famosa reunióndel G20, donde tanto preocupabaa España aparecer en el club de loselegidos).

La solución la desconozco y elcamino, no sabría decir muy biencuál es, pero intuyo que tiene quevenir de un cambio radical de men-talidad. Por ejemplo, empezandopor defender realmente que todoslos seres humanos tengamos los

mismos derechos y asumiendo quela exigencia de su cumplimientonos incumbe a todos. Así, al igualque exigimos que un niño españolesté en la escuela y no en la calle(y mucho menos trabajando), conla misma fuerza deberíamosdefender que lo haga una niña chi-na o nigeriana. Si en España nosparece inaceptable que se cobrepor debajo de los 600 euros al mes,no debiéramos consentir que otragente (que trabajan para nosotros)cobren tres, cinco o diez vecesmenos. Tampoco debiéramos per-mitir, por disfrutar de un consu-mo desorbitado, dejar un planetaesquilmado a los que vendrán. Yasí podríamos continuar uno poruno, con todos los derechos quenos reconocemos y que exigimospara nosotros.

Insisto, no tengo nada clara lasolución, pero no parece que vayaa venir de “los de arriba”. Si éstaes nuestra esperanza, me temo queel camino hacia el abismo está ase-gurado.

PABLO TURIEL

Parece ridículo quellamemos crisis a losinconvenientes quesurgen en nuestraseconomías

De inolvidable, así valo-ro mi periplo por Tie-rra Santa. Viaje extra-ordinario y rico en

vivencias. Nunca pensé que pudie-ra ver hechos verídicos de las civi-lizaciones más antiguas de la huma-nidad, ni tampoco pensé que pudie-ra viajar a la tierra donde Jesús vivióy sufrió. Desde siempre me ha gus-tado viajar, ver otros mundos, cono-cer otras culturas abriendo venta-nas hacía el porvenir, así aprende-mos que la mirada de otros puebloses lo que pone el verdadero espe-jo delante de los ojos. Esta tierrade fe y amor también ha sido tie-rra de luchas y miserias. Desdetiempos antiguos hasta nuestrosdías, una guerra ha seguido a la otra.A pesar de todas las vicisitudes,sigue siendo la Tierra de la espe-ranza. Hacía ella, desde tiempos

remotos, han peregrinado pueblosy naciones, haciendo frente a gra-ves peligros, por querer descubrirel país de la revelación.

Sin entrar en asuntos políticos yconflictos religiosos del lugar mássagrado del mundo, pero sin dejarde contar todo lo que he visto y hevivido en esos días, me dispongo acontaros mi experiencia.

Volamos con destino a Tel Avivel 9 de julio de 2008, nada más lle-gar a nuestro primer destino quefue Tiberiades, ciudad santa deljudaísmo y lugar de excepcionalhermosura, me parecía ir pisando,más de dos mil años después, lashuellas de Jesucristo desde la Encar-nación en Nazaret hasta su muer-te en la Cruz. Jerusalén, cuna yfuente de la fe, conocida tambiéncomo la ciudad Santa por tres reli-giones monoteístas, judíos, cristia-

nos y musulmanes; la Vía Doloro-sa comienza donde Pilatos condenóa Jesús, siendo esa la primera esta-ción. La última , estación XIV, esla sepultura de Jesús. De la X a laXIV se encuentran dentro de laIglesia del Santo Sepulcro. Cuan-do nosotros hicimos el caminorecorrido por Jesús, fue muy emo-tivo, pues casi todos los compañe-ros pudimos participar en las lec-turas. (A mi no me salía la voz, delo emocionada que estaba).

El Muro de las LamentacionesCambiar de la zona árabe de la ciu-dad antigua a la zona judía es uncambio radical, Para entrar a laexplanada del Muro hay que pasarun control de seguridad. El Murode las Lamentaciones hace refe-rencia a los lamentos de miles defieles por la pérdida del primer y

La Escuela en T ierra Santa

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TODOS SOMOS ESCUELA

segundo templo, que ocupaba laexplanada donde ahora se erige laCúpula de la roca, es el lugar másvenerado por el pueblo judío. Yopuse mis manos en el Muro y rezépara que el pueblo judío y el pue-blo palestino tengan un día, paz.

Todos las noches, después de lacena, durante los días que estuvi-mos en Tierra Santa, nos reunía-mos en algún salón del hotel de laciudad en la que estuviéramos, elmotivo era oír las explicaciones quenos daba Santiago. Hemos tenidosuerte de que formara parte del gru-po, pues él como ya sabemos, es unentendido acérrimo de la Biblia yrelata sus conocimientos con unamaestría impresionante. En nues-tras reuniones nocturnas, exponíatemas a desarrollar para el díasiguiente o bien matizaba lo quecomprendía que tenía más impor-tancia. Se completaba con su buenhacer y decir, utilizando informa-ción que nos ha permitido com-prender mejor el sentido de esteviaje. En este punto me gustaríaextenderme para agradecer suinterés, su amistad para con noso-tros. Yo de esas reuniones maravi-llosas he aprendido que la bondades esencial para el ser humano. Gra-cias Santiago.Había llegado uno de los momen-

tos más emotivos de nuestra pere-grinación. Ser rebautizados en elrio Jordán. Es un rincón bellísimo,parece que la naturaleza lo hayahecho adrede para convertir enSagrado el acto de que Jesús fuerabautizado en sus aguas. Nosotrosbajamos a la orilla, nos descalza-mos y José Manuel nos fue bauti-zando uno a uno, cogiendo en susmanos el agua del Jordán yderramándola por nuestras cabe-zas, el simbolismo del momentodejo paso a la emoción de haber

13diciembre 2008

TODOS SOMOS ESCUELA

cumplido una tradición cristiana.También me he traído un poquitode agua del río como recuerdo.Estuvo muy bien cuando hicimos

la travesía navegando por el mar deGalilea. Recuerdo aquel día conmucho cariño, pues nada más subiral barco izaron la bandera españo-la y claro nos dio algo de morriña,pero enseguida nos animamos y nospasamos todo el tiempo cantandoy bailando e incluso hicimos kara-oke con loscantantes queiban a bordo.Disfrutamos deuna tardeesplendida.

También meimpactó la visi-ta al SantoSepulcro, en else encuentranlas últimas esta-ciones del VíaCrucis. Seascreyente o no,el lugar impo-ne. Se debededicar unbuen rato paravisitar todos loslugares que tie-ne de interés. La emoción de ponerlas manos orantes en la losa rosa-da donde la tradición nos dice queestuvo el Cuerpo de Jesús, no sepuede narrar, yo me sentí embar-gada de emoción

¿Y que decir de nuestro baño enel Mar Muerto? A mí me fascinabasu visita por el misterio que pare-ce encubrir. Su nombre le viene ala perfección, ya que ninguna for-ma de vida, vegetal o animal, pue-de darse en sus aguas, saturadas poruna concentración salina seis vecesmayor que la del océano. El MarMuerto tiene propiedades curati-

vas únicas en el mundo, dada la granconcentración de minerales en susaguas. Diversos análisis han demos-trado que posee decenas de millo-nes de toneladas cúbicas de cloru-ro de calcio, magnesio, sodio y pota-sio. El peso específico del agua esde 1.166, lo que impide que el cuer-po se hunda. Uno puede recostar-se plácidamente en sus aguas y flo-tar sin hacer ningún movimiento.Y visto lo cual, fuimos todos dere-

chitos al baño, fue muy divertido,pues a mí me entró agua en los ojos,y aparte de lo mucho que escocía,no veía ni torta, para colmo nopodía salir del agua. ¡De que me vipara hacerlo! Y cuando lo conse-guí, la tierra de la playa quemabacomo lumbre y no sabía dóndeponer los pies de lo que quemabaaquello. Conclusión, que la teoríano se corresponde con la realidad.

Sé que tengo que concluir minarración, pero quedan muchascosas que contar. Recorrimos tam-bién enclaves como Huerto deGetsemaní, Belén, Jericó, Caná,

Nazaret...Una experiencia única es la que

brinda este espacio de tierra sagra-da que logra figurar la mezcla detradición y modernidad en unambiente místico colmado de anti-guas curiosidades que para mí hasido un descubrimiento de fe yesperanza. En este viaje me he sen-tido persona y subrayo, persona,porque he sido especialmente feliz,mostrando emociones y palpando

mis senti-mientos. Esafelicidad mela ha dado elacercamien-to de miscompañeroscuando nosencontrába-mos en laEucaristíaque celebra-ba JoséManuel casitodos losdías o cuan-do hacíamoslas lecturas ypedíamospor todoeste pueblo.

También nos hemos divertidomucho, pues hemos bailado y can-tado hasta la saciedad. En Tiberia-des las chicas israelíes nos enseña-ron a bailar sus bailes, eran unencanto, y sin hablar su idioma niellas el nuestro, nos comprendimosa la perfección.Viajar a Tierra Santa es un sueño

cumplido, este viaje ha sido la granoportunidad que me dio la Escue-la de San Fede y quedará grabadaen mi mente, en mis sentidos y enmi corazón.

ANGELINES

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TODOS SOMOS ESCUELA

15diciembre 2008

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VIAJE A TIERRA SANTA

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1. Foto del grupo de via-jeros de la Escuela queestuvieron este verano enTierra Santa.2. Jerusalén. Judíos oran-do en el Muro de lasLamentaciones3. Belén. Explanada deentrada y fachada princi-pal de la Basílica de laNatividad.4. Interior del SantoSepulcro. Imagen de labóveda principal.

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VIAJE A TIERRA SANTA

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5. Cafarnaún. Imagen de lasinagoga.6. Claustro de la iglesia delPadre Nuestro.7. Jerusalén. Vista de la cúpuladel templo de la Roca y de lamuralla.8. Masada. Vista del desiertodesde el teleférico que sube alas ruinas del rey Herodes.9. Jerusalén. Cenáculo.

La mañana gélida del sába-do 29 de noviembre noapagó nuestros deseosde coger el autobús a la

puerta del nuestro colegio y diri-girnos hacia tierras castellanas.Cruzamos valles y montañas, cua-dros de la madre naturaleza conun blanco reluciente de las pri-meras nevadas. Parada para repos-tar y continuar camino de Urueña,no sin antes parar en San Cebrián(San Cipriano) de Mazote pararegocijarnos con la belleza de unade las joyas más representativasdel arte mozárabe, una iglesia delsiglo X, construida en sillería ymampuesto. Su planta es basilicalde tres naves, separadas por arcos

de herradura que se apoyan encolumnas. Este lugar nos recuer-da las numerosas comunidadesmozárabes que se instalaron pararepoblar la cuenca norte de Due-ro, allá por el siglo X.

Mereció la pena pasar por estatierra fría para encontrarnos alcalor de la bella arquitecturamozárabe.

Una vez que el cuerpo se hizo ala temperatura ambiental, nos diri-gimos a la villa medieval deUrueña , baluarte natural de losMontes Torozos y repoblada porlos cristianos en el siglo X.

La vista panorámica con susmurallas nos hacían presagiar unenclave mágico para velar armas

contra el viento y el frío. Al llegaral recinto nos recibe una inscrip-ción: Villa del libro. Gran sorpre-sa al encontrarnos un lugar redu-cido con doce librerías que estánalojadas en casas que se han idorecuperando, juntamente con uncentro de Lectura, Escritura yAplicaciones (LEA) donde dis-frutamos de una exposición sobrela historia del libro y de la escri-tura. Es un hecho extraordinarioque en tan poco espacio se mul-tipliquen las librerías y la culturasea el centro promotor de estepueblo.

El origen de estas “villas dellibro” está en el año 1962 en unpueblecito de Gales que contagió

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TODOS SOMOS ESCUELA

Urueña, villa del libro

TODOS SOMOS ESCUELA

19diciembre 2008

a otros pueblos y hoy cuenta conmedia docena de pueblos europe-os al estilo de nuestro pueblo cas-tellano.

Hacemos un pequeño recorridopor este lugar medieval con elcompañero inseparable del frío.Paseamos por sus dos puertas deentrada, la muralla, restos de uncastillo, una ermita románica y unaiglesia renacentista. Recorremossus calles con los susurros del airey el frío como compañeros inse-parables. Al fin nos refugiamos enla Fundación que lleva el nombredel folklorista Joaquín Díaz, dedi-cada a la cultura popular con unagran colección de instrumentosmusicales. Otro grupo más redu-

cido, se deleitó visitando la colec-ción de instrumentos musicalesinternacionales.

Al son de la música instrumen-

tal nos vamos a probar una sopacastellana y un cochinillo o len-guado que hacen las delicias de lossufridores turistas.

Entonado nuestro cuerpo nosdirigimos, por la tarde, a visitar la

ermita de nuestra señora de laAnunciada. Allí, al estilo de lasfiestas populares, se baila y cantaañorando los tiempos infantiles yen espera de que el templo romá-nico, único ejemplo de arquitec-tura lombarda que existe en Cas-tilla y León, se nos abra para con-templar las tres ábsides y elcrucero.

Finalmente volvemos a pisar lascalles y rincones medievales de lavilla y decimos un hasta luego,recordando lo que Cervantes escri-bió por boca de Don Quijote “queel que lee mucho y anda mucho,vee mucho y sabe mucho”.

JOSÉ MANUEL

Urueña es un lugarreducido con docelibrerías alojadas encasas que han idorecuperando

Cuando aquel mediodíaMarta llegó a su casa nopodía dar crédito a lo que

veían sus ojos. Su madre otra vezhabía metido un pobre en casa.Con sus once años no entendíaesa manía que tenía su madre pordarles un plato de sopa calientea todos los menesterosos que sepresentaban en casa y además enla cocina y por si eso fuera pocoesta vez, el pobre en cuestiónestaba sentado en “su” silla. Sumadre debía saber lo que a ellale fastidiaba eso y no era por exa-gerar, pero la verdad que con esepercance acababan de estropear-le el día. ¡Cómo le podía haceresto su madre!, pensó mientrasentraba en la cocina.

Pero su madre al ver el gesto deindignacón que hizo le lanzó unapenetrante mirada en la que letransmitía la orden de abando-nar inmediatamente la cocina,algo que Marta hizo al instante,saliendo disparada hacia el corralcompletamente indignada.

Había sido aquella una mañanamaravillosa, la habían elegidopara presentar el festival de Navi-

dad algo con lo que siemprehabía soñado. Y además en cla-se la maestra les había enseñadola maqueta de la nueva escuela.Ésta iba a ser muy espaciosa.Contaba con un piso bajo y unático al que se subía por unaescalera de anchos peldaños. Lasescaleras a ella le volvían loca, yaque sentía un inmenso placer aldeslizarse por la barandilla, algoque le había costado un montónde coscorrones y algún que otroculazo.

Pensaba todo esto mientrasdaba grandes paseos hecha unafuria por el corral cubierto denieve esperando a que se fueraaquel dichoso menesteroso. Depronto oyó cómo éste se des-pedía, en ese preciso momentola nieve se escurrió bajo sus piesy Marta sin poder evitarlo fue aparar al otro extremo del corralcayendo todo lo larga que era. Elhombre de inmediato acudió asocorrerla, ella muy a pesar suyolo miró y vio tanta ternura en susojos que no pudo evitar el sen-tirse mezquina cuando éste letendió amablemente su mano

para ayudarla a levantarse del sue-lo.

Al irse éste, su madre le afeóla actitud tan adusta que habíatenido al llegar, ya que no sehabía dignado ni siquiera a salu-dar, trató de hacerle entender queno todas las personas tenían lagran suerte de poder comer unplato de cocido caliente almediodía. Pero daba igual lo quesu madre dijera, aquello era algosuperior a ella y no dejaba desentir rabia hacia su madre porhacerle algo así, para ella en aquelentonces, era como si su madrecometiera un crimen cuandohacía estas cosas.

Fue con el paso de lo añoscuando llegó a entender la gene-rosidad de su madre y a darsecuenta por fin, de que ella enaquella época, no era más queuna niña tonta y egoísta que nosabí anada de la vida ni de laspersonas. Todavía el paso deltiempo no ha podido borrar desu mente aquella actitud tanabsurda.

ADELINA ÁLVAREZ

Guardado en la memoriaLAS LETRAS

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Soñar es vivir

Siempre le gustaba pararse en una agencia de ven-ta de pisos. Ésta en especial tenía unas maque-tas muy bien hechas. Había grandes casas y man-

siones señoriales, algunas de ellas del siglo XVIII.Le encantaban los peldaños de las escaleras con

balaustradas de madera de estilo salomónico. Se ima-ginaba subiendo y bajando como un fantasma, paralo cual quita la funda blanca que tapa un mueble, sela pone y empieza a pasear salón tras salón; habita-ciones llenas de cuadros con personajes muy ilustra-

dos, con sus trajes de armas, sus vistosos bicorniosy sus grandes mostachos.

Se encuentra con una gran cocina con una exage-ración de utensilios, ahora todos llenos de polvo igualque el resto de la casa. ¡Cómo le gustaría llenarla devida! ¿Por qué no?Ya es tarde pero mañana volverá a soñar. Cuesta tan

poco.

RUFINA ÁLVAREZ

LAS LETRAS

diciembre 2008 21

Elvira sehabía senta-do un

momento en el con-trol pero sin perderde vista los monito-res de sus dosenfermos. Eraenfermera de coro-narias de un granhospital. Había sidouna noche sinsobresaltos.

A punto de jubi-larse pensaba, “mequeda otro peldañoque subir”, y decía,“he trabajado duro,pero en lo que siem-pre fue mi sueño”.

Llegar aquí no lefue fácil, era lamayor de una fami-lia numerosa conpocos recursos.Elvira recordabacómo trabajó enaquella fábrica tex-til y al tiempo hacíael bachillerato nocturno. Losaños de carrera, por las nochescuidaba enfermos, era exagera-do el esfuerzo que tenía quehacer para no dormirse, paseabacontinuamente.

El día que acabó ATS la alegríale desbordaba el cuerpo. ¡Susueño ya era realidad!

Entró enseguida a trabajar eneste hospital, siguió preparán-dose y pasó a coronarias, unidadde mucho riesgo y trabajo, peroera feliz, menos cuando algúnenfermo “se iba”, a pesar dehaber hecho todo lo que sepodía. A otros muchos los veía

superar su gravedad; ella estabaallí, a su lado, aliviándoles yalegrándose con ellos.

Decía, “tiene sentido lo quehago y además es gratificante.

Ahora que tengoque dejar lo que hasido parte de mivida, me duele, mepone triste; noquiero hundirme.También es ciertoque este ritmo detrabajo ya no me esposible. En el hos-pital sale una revis-tilla interna men-sual. Tiene pocosrecursos. Me heofrecido a la direc-ción como volun-taria para hacer lamaqueta. Ellos mehan pedido quetambién escribaalgún artículosobre el trato conlo enfermos y quedé clases en laescuela de enfer-meras, que miexperiencia puedeser valiosa para losjóvenes. Me ha

hecho ilusión y así sigo ligada aenfermería”.

El pitido de uno de sus moni-tores la saca de sus pensamien-tos... De un salto se levanta de lasilla. En un principio no ve nadaque le alarme, sólo un cable suel-to; pero lo ojos desorbitados delenfermo y su ahogado balbuceola hace mirar a la todavía oscurasalida. ¡Otra vez alejándose lasombra! Llama a seguridad. ¿Denuevo el mismo enfermo, lamisma hora y siempre en sunoche de guardia!

MANUELA PÉREZ

El peldaño

El paseo de la mañana pro-metía sin exagerar. La nochefue larga, por terminar lamaqueta. Él quería llegar lomás pronto posible, y aquelúltimo peldaño acabó contodo.

JOSEFA MIGUEL

Microrrelato

Cuando yo era pequeña, enmi casa teníamos busca, osea, mis padres sacaban la

basura de unas casas de la zona deCuatro Caminos. En estas calleshabía un restaurante, una verdu-lería y varios inmuebles. En esostiempos cada trapero tenía sus casasy nadie podía sacar la basura de lascasas de otro trapero.

Este trabajo lo hacían mi padre,mi madre y mi hermano mayorantes de irse a sus respectivos tra-bajos. Todos los días del año, a lascinco de la mañana las calles deMadrid se llenaban de carros tira-dos por mulas o yeguas como erael caso de mi casa cada uno a sudemarcación. Una vez allí se ibansacando los cubos de basura decada casa y ya en el carro se ibaseleccionando, así en unos reci-pientes se depositaban las basurasorgánicas que más tarde se selec-cionaban en casa. La que valía seusaba para dar de comer a los ani-males, la que no se tiraba al verte-dero, que estaba donde más tardese construyó la Ciudad Sanitaria dela Paz. Este trabajo se hacía nor-malmente los domingos, y en nues-tro caso se aprovechaba para esca-filar ladrillos de los que otros tira-ban y que más tarde mi padreutilizaba en la construcción de nues-tra casa ya que en la herencia de miabuela, a mi padre cuando se par-tió la casa le tocó el patio.Bueno, volviendo a la busca, pues

como iba diciendo aquella época depenurias muchas familias tenían una

ayuda para sacar la casa adelante,pues los sueldos no eran muy altos.Cuando terminaban de sacar todaslas casas, mi padre y mi hermanose cambiaban y se iban a sus res-pectivos trabajos. Mi padre era estu-quista de primera, recibió muchasfelicitaciones por sus trabajos yaque era un maestro en la realizacióny decoración de muchos altares enconventos e iglesias, y mi hermanotrabajaba como botones en unaimportante empresa. Mi madrecuando terminaban se volvía a casa,descargaba el carro, metía a la yeguaen la cuadra y empezaba a selec-cionar todo lo que venía en el carro.En un lado se ponía el papel, enotro el cristal, en otro los huesos,en otro los trapos y por último seacribaba la ceniza que se sacaba de

las calderas de los edificios, y conello se sacaba carbón y carbonillapara la lumbre de casa y la quesobraba se vendía a las vecinas.

Con los animales era lo mismo,siempre se criaba un cerdo para lamatanza y los otros vendían algu-nos en lechones y otros cuandoestaban criados. Igual los huevos.Los pollos no, éstos se comían encasa las fiestas señaladas, así comola leche de las cabras era para nues-tro consumo también. Todos losaños en casa se hacía una matanza,era un día muy especial y lo pasá-bamos estupendamente y luegoteníamos chorizos de la olla, lomosy jamones todo el año y en Navi-dad frutas variadas que el fruterole daba a mi madre de aguinaldo.Aquello sí que era desarrollo sos-

Recuerdos delMadrid antiguo

LA HISTORIA

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tenible y no lo de ahoraque con reciclar un bote,nos pensamos que esta-mos salvando el mundo.

PEPI IGLESIAS

Soy madrileña. Nacíen O´Donnell. Soyla más pequeña de

siete hermanos, dos varo-nes y cinco mujeres. Mipadre era de Madrid y mimadre de Valladolid, y seconocieron aquí. Mimadre vino a trabajaraquí, se hicieron novios yse casaron. Tuvieron sie-te hijos. Mi padre nos lle-vaba los domingos a laCasa de Campo y tam-bién al Retiro, lo pasába-mos muy bien y nosenseñaba por donde sehabía criado. Nos llevabatambién a la Verbena deSan Isidro y nos compra-ba los barquillos que tanto nos gus-taban. Fuimos al colegio hasta los14 años y luego a trabajar. Prime-ro trabajé en una fábrica de tubospara cremas, después en otra depelotas y por último en otra que sellamaba Lafensa, que estaba muchomejor. Estaba en Ciudad Lineal, enesta fábrica hacíamos bobinas y pie-zas de coche y ganábamos enton-ces bastante dinero y pude com-prarme un buen ajuar para casar-me a los 22 años y ya no sé quécontar más. Mi padre era muymañoso, y cuando llegaba sep-tiembre se ponía en casa en el cuar-to de estar y hacía los portales debelén, castillos, casitas, pozos, todode cartón y ponía un puesto paravenderlo en la Plaza Mayor.

PEPI CASTRO

Recuerdo que cuando erapequeña no teníamos aguaen casa y teníamos que ir a

la fuente con dos cubos y un cua-drado de madera para poderlo lle-var mejor. Como solíamos juntar-nos muchas personas en la fuente,mientras nos tocaba, jugábamos.

Por la noche salíamos al frescocon una silla y nos sentábamos enla puerta de casa, los mayores con-taban historias y hablaban de suscosas.En Nochebuena pedíamos el agui-

naldo, nos daban nueces, mandari-nas, castañas y algún céntimo. Porla noche nos juntábamos los veci-nos y tomábamos turrón y cantá-bamos todos juntos, lo pasábamosbien. Los padres de una amiga quevivía orilla de mi casa, se compra-

ron la televisión y por latarde íbamos todas lasamigas a ver la tele a sucasa (entonces casi nadietenía tele).

Recuerdo que habíasólo dos líneas de metro,la una y la dos. DeTetuán a Cuatro Cami-nos tenía un precio y deCuatro Caminos en ade-lante valía un poco más.Los domingos los chi-

cos jóvenes hacían gua-teques en casa, con unosrefrescos y toda la tardebailando, yo tenía unvecino que en verano loshacía en el patio de micasa y todos a bailar.

Mi tía nos llevaba alcine, con un bocadillo yuna botella de agua,merendábamos en eldescanso. Cuando lapelícula era del Oeste yvenían los buenos, todosaplaudíamos. Los lunes

era fémina y las mujeres pagába-mos menos.

En las fiestas de Nuestra Señorade las Victorias ponían la verbenaen Tetuán donde antiguamente esta-ba la plaza de toros.

Cuando vinimos a vivir al barriopusieron una especie de autobusesque llamábamos camionetas y paraavisar que nos teníamos que bajarteníamos que decirlo en voz altapara que el conductor lo oyera yabriera las puertas (yo pasabavergüenza).

Donde hoy vivimos eran todohuertas, bueno, como veréis, hancambiado mucho las cosas, esperoque para bien, aunque antes tenía-mos más comunicación entre losvecinos.

CARMEN BLANCO

LA HISTORIA

23diciembre 2008

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LAS CIENCIAS

En el año 1609 GalileoGalilei apuntó porprimera vez al cielo conel telescopio; fue el

comienzo de 400 años dedescubrimientos que aún continúan.El 27 de octubre de 2006 la UniónAstronómica Internacional (UAI)anunció la declaración por laUNESCO de 2009 como AñoInternacional de la Astronomía(AIA).

El AIA representa unaoportunidad única para transmitir alos ciudadanos la emoción deldescubrimiento, el placer decompartir el conocimiento básicodel Universo, el valor de nuestrolugar en él y la importancia de lacultura científica. Será, por encimade todo, una actividad para losciudadanos del planeta Tierra.

Se trata de motivar a losciudadanos de todo el mundo areplantearse su lugar en el Universoa través de todo un camino dedescubrimientos que se inició haceya 400 años.

Los objetivos marcados son:-Aumentar el conocimientocientífico-Promover el acceso alconocimiento universal de lasciencias fundamentales-Fomentar el crecimiento del estudiode la Ciencia en países en vías dedesarrollo-Apoyar y mejorar la educación enCiencias-Ofrecer una imagen moderna de laciencia y de los científicos-Fortalecer las relaciones entre

astrónomos,educadores, científicos,aficionados...-Mejorar la paridad degenero dentro delmundo científico-Concienciar de lapreservación yprotección de laherencia natural ycultural que supone elcielo oscuro (parquesnaturales, “oasis”urbanos, centrosastronómicos...)

Las actividades serealizarán en tresniveles: local, comopor ejemploexposiciones deimágenes astronómicasen parques, avenidas,jardines, museos,metro (“De la Tierra al Universo”);regional, como “Explora eluniverso”, para despertar el interésde los niños por la astronomía; einternacional, como las “Cien horasde astronomía”, en las que seobservará el cielo del 2 al 5 de abrilininterrumpidamente; la campaña“Cielo Oscuro” para concienciar dela importancia de la conservación deun cielo sin contaminación lumínica;o “Ella es una astrónoma”, campañaen la que se promoverá la igualdadde género en la comunidadcientífica.

En la Escuela de San Federicointentaremos descubrir cuál esnuestro lugar en el Universo a través

de una serie de talleres en los queconoceremos la historia de laastronomía y cómo ha influido en lavida de los hombres.

Estudiaremos los planetas,estrellas, asteroides, agujeros negrosy demás elementos que forman elCosmos. Contaremos leyendas ymitos que han surgido en torno alas constelaciones. Aprenderemos aencontrar los astros en el cielo, conla ayuda de instrumentos sencilloscomo un planisferio o untelescopio. Y, sobre todo, nodejaremos de hacernos preguntas.Os esperamos.

JORGE Y DORKÁS

Año de la astronomía

Intercambio de tiempo

MÁS ESCUELA

25diciembre 2008

Tienes algo paracompartir? ¿Sabes algoque otra persona quieraaprender? ¿Tienes tiempo

para compartir afición con otraspersonas? ¿Necesitas alguien quecuide de tus hijos unas horas?¿Quieres conocer personas quecompartan tus aficiones? ¿Quieresaprender y no sabes quién te puedeenseñar?

Todo esto es ahora fácil deconseguir y no cuesta dinero. Bastacon acudir al Banco de Tiempo quealgunos vecinos del barrio hancomenzado a organizar en losúltimos meses y que, por elmomento, tiene su base en laEscuela.

Pero, ¿qué es un Banco deTiempo? Es una red social basadaen el trueque que permite a la genteobtener ayuda de forma gratuita,utilizando el tiempo como monedade intercambio de servicios ofavores. Si se dice que “el tiempo esoro” y que “el oro es dinero”, ¿porqué no darle al tiempo su justovalor? Todos tenemos tiempo yalgo que ofrecer. Y si usamos loque tenemos, tenemos lo quenecesitamos.

Así, en el Banco de Tiempo, launidad de intercambio no es eldinero, sino una medida de tiempo.Por ejemplo, el trabajo por hora. Eneste sistema se practica la igualdad(una hora es igual para todo elmundo) y todas las actividades sepractican de la misma manera y sevaloran igual, tanto las que se dancomo las que se reciben. Una horase utiliza siempre a cambio de otrahora, independientemente de losservicios y actividades que unapersona ofrezca y que otra

demande: una clase de inglés, hacercompañía a una persona mayor,pasear al perro, etc. En la práctica,la persona se registra en el Bancode Tiempo ofreciendo unosservicios determinados que estádispuesta a realizar y el tiempo deque dispone para ello. Estas horasque cumple ofreciendo sus serviciospasan a ser créditos que luego esapersona podrá “gastar” solicitandolos servicios que, a su vez, otrapersona ofrece en el Banco.

Las ventajas sobre el dinero sonclaras: El Banco de Tiempofomenta de manera comunitariaservicios de cooperación ysolidaridad entre las personas.Mediante el intercambio de estetipo de experiencias se fomentanprincipios de igualdad, lareciprocidad, el altruismo, laintegración social, el respeto, la

mejora de las relacionesinterpersonales, la autoestima (todoel mundo tiene algo que ofrecer), lajusticia social, el intercambio deconocimientos…

De hecho, lo ideal para que elproyecto funcione es laparticipación de la comunidad engeneral: padres, hijos y abuelos;ricos y pobres; mujeres y hombres;autóctonos e inmigrantes, de formaque se teja una auténtica red socialde cooperación de la que todos ytodas puedan enriquecerse.

Pero tal vez lo mejor sea que losbeneficios del Banco de Tiempo nose reducen a la satisfacción delusuario por el servicio recibido. Vanmucho más allá. Porque en nuestrasociedad actual, muchos recursos ytalentos que no se puedencuantificar con dinero sonsubestimados y dejados de lado.Quienes los tienen son definidoscomo personas sin nada que ofrecery cuyas contribuciones no tienenningún valor. Aquí no ocurre esto.Todos los individuos, incluso losmás débiles, enfermos, pobres,ancianos o delincuentes, puedencontribuir y sus contribuciones sonvaloradas con la misma medida queel resto. Con lo que el Banco deTiempo no sólo consigue reparar lamarginación social de que estaspersonas son objeto, sino que tienela virtud de aprovechar sus talentoshasta ahora desperdiciados enbeneficio de toda la comunidad.

Participa en nuestro Banco deTiempo. Ya sabes: en la Escuela,lunes y miércoles, de 18 a 19 horas.No te costará nada y ganarásmucho.

POR QUÉ

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MÁS ESCUELA

Rufina está, pero ya no estáEstá… pero no está. Su eternidad ya le protege. Están sus palabras, sus gestos, su sencillez. ¿Acaso no

percibimos sus gestos, sus manos, sus ilusiones, su juventud en la vejez…?… pero no está. ¿Tal vez no sentimos su presencia callada, su presencia servidora…?

… pero no está. ¿Quizá no apreciamos su mirada bondadosa, llena de ternura, y atenta a cualquierdetalle…?

… pero no está. Están sus recuerdos, todo lo que hizo posible quererla, apreciarla de forma callada ysilenciosa

… pero no está. Está resucitada en nuestras vidas… pero no está. Está su ausencia transmisora de paz, mas no está su presencia.

Está… pero no está. Su vida ya es eterna.

Rufi era una personaamable, cariñosa y espe-tuosa con todos, obser-

vadora, sencilla e inteligente,en fin una persona especial quedeja un hermoso recuerdoentre todos nosotros.

Tú hacías comunidad, alládonde estuvieras, en laEscuela a la que querías comoalgo muy tuyo, y también enlos diferentes grupos de lacomunidad en los que tan felizte sentías.

Rufi, aunque te has ido, sen-timos que tu presencia estáentre nosotros porque las per-sonas como tú no se van, sequedan, quizá convertida enuna hermosa flor o una brisasuave de esas que a su paso teacaricían sin apenas notarse.

Rufina, hemos sentido enor-memente tu partida, aunquenos consuela el saber queserás para nosotros un ángelprotector, una amiga quenunca nos abandonará.

Te quedas en nuestrosrecuerdos y, sobre todo, te

quedas en nuestro corazón.

A una amiga

Durante muchos años Rufinadisfrutamos de tu amistad,la escuela tienen tus huellas

imposibles de borrar.

Tal vez tenías muchos años,¡pero eso qué más da!Tu espíritu era joven

y nada contaba la edad.

Tu paso fue como el vientoque acaricia al pasar,

Sientes que pasa a tu ladosin quererte hacer notar.

De verdad, querida Rufi,te queremos expresarel cariño de la escuela

y de los que en ella están.

Alumnos y profesores,sea cual sea su edad,

recordamos tu cariño,tu sonrisa y amistad.

ADELINA ÁLVAREZ

Bienaventurada, Rufina,porque rezumabas gene-rosidad y servicio.

Escuchabas sin cansancio atodos, especialmente en esas lar-gas tardes de tus visitas.Con tu prudencia dabas pie para

hacerte toda clase de confiden-cias. Tu paciencia no tenía lími-tes. En situaciones difícilesactuabas, no perdías la calma,dando seguridad en tu entorno.

Todo esto ya te lo habrán dichoDolores, Basi, Doro....¡Pasastetantas tardes con ellas!

Angelita y todos nosotros tam-bién sabemos de tu generosidad.Cuando había que compartir, allíestaba tu óbolo. Tu disponibili-dad para todo era constante.

Tu aparente fragilidad era todofortaleza y sabiduría, como biendice el libro de los Proverbios.

Todo debido a la firmeza de tusconvicciones ¡Gracias por tuhuella, Rufina!

TERE PÉREZ

¡Gracias por tuhuella!

Cómo era nuestra Rufi

Hace algúntiempo enclase leí-mos un

libro que nos gustó bas-tante, algunas tambiénhemos visto la película,se titulaba El niño con elpijama de rayas.

Bruno, el protagonista,un niño de 9 años alegrey vivaz, vive en Berlín(1942) con su familiaacomodada y sus amigosdel “alma para toda lavida”, como él los llama.Cuando a su padre, unoficial nazi le asciendeny le trasladan aAuschwitz, por orden del“Furias”, para cumplir con unagran misión y obligación con supatria, como diría el padre, su vidacambia radicalmente. No tieneamigos, esa casa de campo es soli-taria, negra, como una cárcel, nole gusta.

Muerto de aburrimiento y nohaciendo caso a lo que su madrele dice, ya que no debe ir mas alládel jardín, decide ponerse a explo-rar. Bruno necesita la compañíade amigos. Van pasando los días ydecide encaminarse hacia “lagranja”, que es lo que ve desde laventana de su cuarto. Piensa en lobien que lo estarán pasando tan-tos niños juntos detrás de esaalambrada. ¿A qué jugarían? ¿seríaalguno explorador como él?, peroqué raro van vestidos todos igua-les… Juegan en pijama.Llevado por su curiosidad descu-

bre a lo lejos un niño sentado alotro lado de la verja. Se saludan.¿Cómo te llamas? Me llamo

Shmuel. ¿Y tú? Bruno. Surgeentre ellos una gran amistad.Todas las tardes le lleva algo de sumerienda. Le mira las manos y leve los brazos muy flacos, son masmenudos que los suyos.Cuál no sería su sorpresa cuando

un día entra en la cocina y ve a suamigo Shmuel que está fregandolos vasos, con esos dedos tan fla-cos, para preparar la fiesta que vana dar sus padres al “Furias”.Bruno le ofrece un bollo demerienda, pero antes de comérse-lo el asistente se lo quita de malosmodos y le pregunta a Bruno quesi le conoce. El niño lo niega, nolo defiende, tiene pánico a esepersonaje. Se siente mal.

Vuelve al día siguiente y noencuentra a su amigo, cree queestá enfadado. Lo sigue intentan-do todos los días, hasta que al fínlo descubre sentado detrás de laverja. Le pide perdón, pero ésteno le guarda rencor, porque tam-bién quiere ser su mejor amigo

para toda la vida. Shmuelle cuenta su gran proble-ma, no encuentra a supadre. Bruno le quiere ayu-dar, pero así no puede cru-zar, tiene que llevar lamisma ropa. Su amigo ledice que le va a buscar unpijama igual que el suyo.Bruno ese día lleva elbocadillo para su amigo, sele pierde en el barro alentrar por el agujero quehan hecho por debajo dela alambrada. Se cambia deropas y deja allí sus botas yabrigo para después ycogidos de la manoemprenden la búsqueda

del padre de Shmuel.La madre echa de menos a

Bruno, es el último día de la estan-cia en esa horrible casa, van aregresar a Berlín, piensa que no eslugar para criar a sus hijos, en con-tra de la voluntad del padre.

Comienzan a buscar a Bruno,pasan las horas, empieza ese olor,ese humo nauseabundo. Lleganhasta ese punto de la alambrada.Ven las ropas, el hoyo por dondepuede caber un niño. Ahí se imagi-nan la gran tragedia. Se cierran laspuertas, el padre ve el horror deldestino de su hijo. Se ha mezcladocon los “perros” de enfrente.¿Ha corrido la misma suerte? ¿Se

podría haber evitado? ¿Está arre-pentido del gran drama? Y así ter-mina la historia de Bruno y sufamilia.

“Esto pasó hace mucho, muchotiempo y nunca podría volver apasar nada parecido hoy en día”.

GRUPO DE NEOLECTORES

27diciembre 2008

¿Nunca volverá a pasar?

MÁS ESCUELA

28 número 85

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

ENERO• Jueves, 8. Comienzo de las clases• Viernes, 16. Charla “Envejecimiento saludable”, Solidarios para el Desarrollo• Viernes, 30. Día de la Paz

FEBRERO• Viernes, 6. Taller de astronomía• Viernes, 20. Carnaval (preparación, viernes anterior)• Viernes, 27. Taller de astronomía

MARZO-ABRIL• Semana del 2 al 6 de marzo. Semana de cine intercultural• Viernes, 13 de marzo. Velada literaria• Jueves, 2 de abril. Asamblea final de trimestre

Confieso que siempre hesido una enamoradadel metro. Cuando, de

niña, venía de visita a Madrid,una de las cosas que más megustaba hacer era montar en elmetro y, aunque pueda parecerraro, aspirar su olor. El olordel metro de entonces, que yano existe. Como no existía ya,cuando vine a vivir a esta

ciudad, hace más de 20 años,la estación de Chamberí .Ahora, ha sido recuperada talcual era cuando la cerraron. Esdecir, tal cual era el metro quesiempre me gustó. Y vamos air a verla y veremos losvagones de entonces, lostornos, los car telespublicitarios.

Sé que no olerá comoentonces, pero para mí seráuno de los momentos másfel ices de esta Navidad,porque me volveré a sentirniña. Y seré feliz.

CELIA

MÁS ESCUELA

La Escuela de PersonasAdultas de San Federico hacambiado de cara en

internet. Nuestra web:www.escuelasanfede.org luce untraje nuevo. Pero, aunque el nuevodiseño haya quedado muy bien, elcambio no se queda sólo en lasapariencias. Se trata de algo demayor calado. Se trata,fundamentalmente, de hacerrealidad también en internet esafrase que decimos siempre: que SanFederico es un lugar de encuentro.Para conseguirlo, nuestro

compañero José Ángel haorganizado mejor los contenidosque había para facilitar el acceso aellos; ha añadido contenidos nuevos(noticias, recomendaciones,actividades, fotos) y, sobre todo, haabierto la web a todos. Esto quieredecir que, a partir de ahora, todos -alumnas, profesores y director-pueden escribir y subir fotos a laweb; basta con registrarse en elmenú que aparece a la izquierda dela pantalla. Os animamos a visitarlay a participar. Sólo así será ese lugarde encuentro.

Nueva imagen de la web

Estacióncero

29diciembre 2008

MÁS ESCUELA

Su propio nombre, “etruscos”,suscita ya entre nosotros laidea de misterio; una

civilización que utilizó la escritura,pero cuya lengua nos resultaincomprensible; unas gentes, sobretodo, que muchos asocian a sustumbas y a sus misteriosas pinturasde gran colorido. Sin embargo, losinnumerables trabajos que en losúltimos decenios se están llevando acabo han contribuidopaulatinamente a arrojar algo de luzsobre muchas de las incógnitas quelos etruscos plantean. Actualmente,y aunque no todos los enigmas sehan resuelto, el mundo etrusco escada vez mejor conocido en lo quese refiere a su proceso deformación y a las grandes líneas desu desarrollo histórico, así como lainterpretación correcta de suspinturas y sus esculturas. Aunque eneste proceso los etruscos pierdanese aspecto algo romántico quetodo misterio suscita, un

conocimiento veraz y científico deaquella civilización será siempre másvalioso y positivo, siquiera comomedio para reflexionar de dóndevenimos y cómo y por qué tuvieronlugar aquellos acontecimientos queconformaron nuestro pasado ynuestro presente.

Los griegos y los romanos serefirieron en numerosas ocasiones alos etruscos, y no siempre de formapositiva. La explicación cabebuscarla en los largos periodos derivalidad entre etruscos y griegos,por mar, y entre etruscos yromanos, en cuanto a suspretensiones de dominar toda Italia.No obstante, las manifestacionesartísticas que nos han dejado losetruscos nos inducen a pensar quese produjeron intensosintercambios en el ámbito delcomercio y de la cultura.

A partir de su arte, su escritura, laarquitectura, la mitología y, sobretodo, sus creencias acerca del masallá, podemos conocer unacivilización urbana y refinada queprodujo una riquísima gama deformas e imágenes, tal vez uno delos rasgos mas característicos deesta cultura.

MACU

Rompiendo la tradición de los últimos años, estecurso no hemos podido ver a la entrada de laEscuela el termómetro que indicaba cómo iban

subiendo las aportaciones voluntarias de dinero parapaliar el sempiterno déficit que sufrimos. Por supuesto,la hucha que recibía el dinero de todas vosotras yvosotros ha seguido ahí. Pero como la subvención quenos concede la Comunidad de Madrid se ha retrasadobastante más de la cuenta, un grupo de ingeniosasalumnas decidió organizar una rifa de una cesta deNavidad. La idea era buena, fácil de realizar y, sobretodo, barata: ellas mismas comprarían los componentesde la cesta y venderían las papeletas. Así, todo el dinerorecaudado sería para la Escuela. Las papeletas, claro, sehan vendido del todo; el premio podéis verlo en laimagen de al lado; y el ganador se sabrá en la Asamblea.¡Enhorabuena y buen provecho!

Sorteo de una cesta de Navidad

Entre Oriente y Occidente

Yo creo en un dios sal-vaje. Es él quien nosgobierna, sin soluciónde continuidad, desde

la noche de los tiempos”. Esta fra-se, que pronuncia uno de los per-sonajes masculinos, resume a lasclaras la conclusión de, precisa-mente, Un dios salvaje, la obra dela francesa Yasmina Reza que fui-mos a ver el pasado noviembre alteatro Alcázar.

Reza viene a decirnos que la civi-lización, la sociedad en la que vivi-mos e incluso nuestrocomportamiento sonpura hipocresía y que,en el fondo, este mun-do no es sino el escena-rio de una lucha perma-nente y egoísta de todoscontra todos, sin cuar-tel. Para convencernosde su tesis, la autorapone en escena a dosmatrimonios en una salade estar. El hijo de unode ellos le ha roto dos dientes alhijo del otro, y ellos se reúnen paratratar de resolver civilizadamentela situación. Inicialmente, todo esextrema corrección, composturay buenas maneras. Tanto que, yadesde el principio, se respira elartificio y la falsedad. Poco a poco,las caretas, la urbanidad y las for-mas van cayendo.

Y hasta qué punto. No sólo aso-man los auténticos pensamientosde cada uno, sino sus secretosinconfesables, los reproches y laagresividad, en una batalla detodos contra todos en la que sealían continuamente unos contraotros y en la que, a la postre, losadultos demuestran ser mucho

peores que los niños que se habíanpeleado.

No se crea por lo anterior quela obra es un dramón trágico. ¡No!Al contrario, se trata de unaauténtica comedia. Los diálogosson demoledores, ácidos, perotambién divertidísimos, con unhumor muy negro y, a la vez,absolutamente serio, como corres-ponde a las circunstancias, peroque mueve a la risa continua. Yel texto, lleno de matices, apuntamuchas cosas y deja apenas aso-

mar otras, que se quedan flotan-do en el aire.

Ahí es donde se tienen quemover los personajes, y no es fácilhacerlo sin caer en lo ridículo oen lo grotesco. Quizá lo mejor dela obra sea eso: la interpretaciónde los cuatro actores, que vuelana gran altura. Ya sabemos de loque son capaces unas magistralesMaribel Verdú y Aitana Sánchez-Gijón, pero no se quedan atrásPere Ponce -un tanto impostado,debido al registro de su persona-je- y Antonio Molero (¡sí!, el Fitide los Serrano es capaz de man-tener el tipo en una obra inteli-gente y con semejantes com-pañeros de reparto…).

Con todo, pese a un gran textoy a unos grandes actores, hay algoque chirría. La obra transcurre enel tiempo real que dura la únicaescena. Y en ese espacio tempo-ral de poco más de hora y media,los personajes pasan por dema-siados estados de ánimo diferen-tes y frecuentemente llevados alextremo. No sé bien si con esterecurso al extremismo, la autorapretende que su “mensaje” nosllegue mejor, pero, al final, porquerer abarcar más, los vaivenes

resultan excesivos y las posturasun tanto forzadas, por no decircaricaturizadas.

No importa. Si los espectadoresse ríen -y puedo dar fe de que eldía de marras nos reímos conganas-, es que Yasmina Reza haconseguido al menos parte de suspropósitos: ridiculizar la hipocresíareinante en estos días en los queimpera lo políticamente correcto.Si, encima, esos mismos especta-dores se ven reflejados en los per-sonajes, se dan por aludidos ysacan sus conclusiones, miel sobrehojuelas. Pero eso ya no está enmanos de la autora…

HÉCTOR

Hipócritamente correctosVISTO/LEÍDO

30 número 85

Corre la década de los sesenta en Damasco cuando el jovenFarid conoce a la hermosa e inteligente Rana. La atracciónmutua es irresistible, pero, para su desgracia, pertenecen afamilias cristianas que se odian a muerte: los Mushtak,católicos, y los Shahin, de tradición greco-ortodoxa. Desde elprimer momento, la relación entre los jóvenes se convierteen un desafío inaceptable a la ley de los clanes rivales, unamor condenado a la clandestinidad y el exilio. La suerte delos amantes a lo largo de varias décadas concita una nutridagalería de personajes difíciles de olvidar. Y como formidablemarco de esta historia está Damasco.

Escaparate de libros

Si sus perros hubieran respondido a su llamada, la reina nohabría descubierto el vehículo de la biblioteca móvil del ayun-tamiento aparcado junto a las puertas de las cocinas del pala-cio. Y no habría conocido a Norman, el joven pinche de coci-na que estaba leyendo un libro de Cecil Beaton e iba a cons-tituirse en su peculiar asesor literario. Pero ya que estaba allí,la reina decide llevarse un libro. ¿Y qué puede interesar aalguien cuyo único oficio es mostrarse interesada?

VISTO / LEÍDO

El hospital de la transfiguración es la primera novela de Sta-nislaw Lem, inédita hasta ahora en castellano, y una obrademoledora sobre la ocupación nazi de Polonia. Narra lahistoria de Stefan Trzyniecki, un joven doctor que encuen-tra empleo en un hospital psiquiátrico enclavado en un bos-que remoto, un lugar que parece “fuera del mundo”. Pero,poco a poco, la locura del exterior va filtrándose entre losmuros del hospital.

31diciembre 2008

Escrita con tan sólo veintitrés años, El corazón es un caza-dor solitano fue la primera novela de Carson McCullers y dioa conocer la magnitud de su talento. Centrada en el ambien-te de una pequeña ciudad sureña y en un grupo de personasque -en torno a la figura emblemática del sordomundo JohnSinger- tienen en común la esencial soledad, su marginali-dad y el rechazo de una sociedad que les ignora, este libroes ya un clásico de la narrativa contemporánea. El lector nopuede evitar implicarse con cada uno de sus personajes yvibra ante la experiencia de seguir a Carson McCullers en suviaje por las profundidades del alma humana

XIX Premio Internacional de Poesía Fundación Loewe,Eros es más viene a añadir solidez, coherencia y compleji-dad al universo poético de González Iglesias. Que quienaquí entre, abandone todo prejuicio: este territorio se rigepor leyes propias. La primera de las cuales permite la librecirculación de lectores a través de una simultaneidad per-fecta de planos espacio-temporales.

EL LADO OSCURO DEL AMOR

Rafik SchamiSalamandra832 páginas. 25 euros

EL CORAZÓN ES UN CAZADOR SOLITARIO

Carson McCullersSeix Barral384 páginas. 18,50 euros

UNA LECTORA NADA COMÚN

Alan BennettAnagrama128 páginas. 13 euros

EL HOSPITAL DE LA TRANSFIGURACIÓN

Stanislaw LemImpedimenta448 páginas. 20 euros

EROS ES MÁS

Juan Antonio González IglesiasVisor Libros78 páginas. 8 euros

MAL DE ESCUELA

Daniel PennacMondadori256 páginas. 20,90 euros

Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educa-ción desde un punto de vista insólito, el de los malos alum-nos. Daniel Pennac, prestigioso escritor francés y un pési-mo estudiante en su época, estudia esta figura del folklorepopular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndolela carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acom-paña.