poradnia psychologiczno-pedagogiczna
TRANSCRIPT
![Page 1: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/2.jpg)
Główne wytyczne
• praca profesjonalnego zespołu specjalistów w kontekście systemowym czyli całościowym, z uwzględnieniem kontekstu szkolnego i rodzinnego
• polityka „otwartych drzwi” dla uczniów, nauczycieli i rodziców – jesteśmy otwarci na kontakt i rozmowy.
• skupienie na potencjale i mocnych stronach dzieci zgodnie z zasadami psychologii pozytywnej
• doświadczenie w pracy z dziećmi wracającymi z zagranicy
![Page 3: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/3.jpg)
Zespół Pracowni
![Page 4: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/4.jpg)
Obszary działań psychologiczno-pedagogicznych
Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
![Page 5: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/5.jpg)
Obszary działań psychologiczno-pedagogicznych
Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
![Page 6: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022083003/558e87ea1a28abe3348b4600/html5/thumbnails/6.jpg)
Zajęcia wspierająceorganizuje się dla uczniów, którzy
Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
• którzy prezentują zaburzenia mowy, co powoduje zakłócenia komunikacji językowej oraz problemy z pisaniem i czytaniem
• po uprzedniej diagnozie tychże zaburzeń