Główne wytyczne

• praca profesjonalnego zespołu specjalistów w kontekście systemowym czyli całościowym, z uwzględnieniem kontekstu szkolnego i rodzinnego

• polityka „otwartych drzwi” dla uczniów, nauczycieli i rodziców – jesteśmy otwarci na kontakt i rozmowy.

• skupienie na potencjale i mocnych stronach dzieci zgodnie z zasadami psychologii pozytywnej

• doświadczenie w pracy z dziećmi wracającymi z zagranicy

Zespół Pracowni

Obszary działań psychologiczno-pedagogicznych

Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

Obszary działań psychologiczno-pedagogicznych

Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

Zajęcia wspierająceorganizuje się dla uczniów, którzy

Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

• którzy prezentują zaburzenia mowy, co powoduje zakłócenia komunikacji językowej oraz problemy z pisaniem i czytaniem

• po uprzedniej diagnozie tychże zaburzeń