REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

(UNEFA) NÚCLEO-GUATIRE1 Enfermería 3 MG

 

Alumna: Keyla. Caldera 18.753.293

 

PORTAFOLIO

Índice Introducción ............................................................. 03La psicología ............................................................. 04Constructivismo ........................................................ 05Conductismo ............................................................. 06Gestalt ....................................................................... 07Psicoanálisis .............................................................. 08Aprendizaje ................................................................ 09Estructuralismo .......................................................... 10Funcionalismo ............................................................ 11Humanismo ................................................................ 12Necesidades humanas ................................................ 13Personalidad ............................................................... 14Biosicosocial ............................................................... 15Motivación .................................................................. 16Emoción ...................................................................... 17Conclusión ...................................................................18

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Introducción

En el trabajo presentado a continuación se tocaran algunos temas de total importancia dentro de la psicología, que es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales, Se estudiaron teorías fundamentales para la vida diaria tales como: el constructivismo, el conductismo, el humanismo, el aprendizaje, la personalidad, El funcionalismo, El Psicoanálisis, El Estructuralismo, Las Necesidades humanas, El Biopsicosocial, La Motivación y La Emoción, Se indagó en fuentes electrónicas y bibliográficas para obtener la información necesaria y empaparse del tema, para así obtener una investigación bien fundamentada.

Sin mas que agregar se espera que la presenta investigación sea del agrado del docente, debido a que para la autora fue una experiencia muy enriquecedora, siempre buscando comprender e internalizar los diferentes conceptos para así lograr una enseñanza que perdure a través del tiempo, permitiendo que en un futuro en el entorno laboral se efectúe una labor de excelencia.

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La psicología 

Es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. Explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. Se refiere al estudio del alma.

Ciencia de las conductas y de los procesos mentales de los seres humanos obteniendo así el crecimiento de la estructura física, el comportamiento y el funcionamiento con lo que se deriva a su desarrollo.

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Constructivismo

Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Como figuras clave del construccionismo podemos citar a Jean Piaget y a Lev Vygostki. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vigostky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. 

Se refiere a todas aquellas teorías y prácticas que se enfocan sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano. En el constructivismo psicológico los modelos teóricos no ven al ser humano como un receptor pasivo de experiencias y aprendizajes ni como esclavos de pasiones, sino como constructores activos de sus estructuras de relación.

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Conductismo

Según su fundador John Watson, es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual se parte. Otro reconocido autor de esta corriente en su modalidad interconductual, J. R. Kantor (1963/1990), lo define como: una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes.

Se entiende que es un conjunto de respuestas provocadas o precedidas por diferentes estímulos, del medio ambiente, expresando de esta manera la capacidad de los seres vivos de adaptarse al medio ambiente, es decir, de aprender.

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Gestalt

Los psicólogos iniciadores de esta corriente, Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler y Kurt Koffka (1887-1941), desarrollaron el programa de investigación de la Gestalt a principios de la década de 1910, trabajando sobre el "movimiento aparente" y dando lugar a la teoría del " fenómeno Phi(El fenómeno phi es una ilusión óptica de nuestro cerebro que hace percibir movimiento continuo en donde hay una sucesión de imágenes)".

Se refiere a la reorganización perceptiva que se va reestructurando dentro del campo psicológico. Supone comprensión inteligente de la situación. Parte de la negación de que el organismo reaccione con respuestas aisladas, y afirma que responde unas pautas compleja de estimulaciones.

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Psicoanálisis

Es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influenciado a muchas otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente psicoanalíticas.

Se refiere al método usado para el tratamiento de problemas emocionales y mentales. También para hacer referencia a una serie de conocimientos que van constituyendo una nueva disciplina científica.

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Aprendizaje

Según, Hilgard “es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimientos o al estado temporal del organismo (como en la fatiga o bajo el efecto de drogas”.

Se considera que hay aprendizaje cuando mejora la eficacia del sujeto en el cumplimiento de una tarea. Ya que tiene una relación muy estrecha con la memoria. Ambos intervienen en el proceso de adquisición o conocimiento del entorno.

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Estructuralismo El concepto de estructura, o sus similares, es, por supuesto, anterior a su utilización por parte de los estructuralista franceses. Estaba presente en las matemáticas a través de la noción de "grupo" y en la lógica, como "formalización", e incluso en la física y en la biología. El equivalente en psicología, puede hallarse en el concepto de gestalt (forma), utilizado por la Escuela de la Gestalt cuyo objetivo central fue el de superar los planteos de la teoría asociacionista. Lewin tralsada el concepto de la gestalt a la psicología social, Freud elabora un modelo estructural del inconsciente reprimido (yo-ello-super yo) e incluso Marxo, utilizará los conceptos de infraestrctura y superestrctura para establecer los supuestos del materialismo histórico.

Se refiere a la corriente teórica basada en el empirismo donde sus estructuras son modificadas por el hecho de pertenencia, adquiriendo propiedades distintas a los otros conjuntos.

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FuncionalismoSegún autors tales como Herbert Spencer y Robert Merton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna.

Herbert Spencer

Se refiere de explicar el contenido de la conciencia. Estudiar sus aspectos del proceso mentales en su servicio vital al organismo.

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HumanismoSe utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. Sus principales exponentes fueron Carl Rogers y Abrahan Maslow. Se concentra en exaltar al

hombre y reafirmar su dignidad. Es un comportamiento o actitud que manifiesta el genero humano, desarrollando individualidades a reconocerse como seres únicos y actualizar sus potencialidades.

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Necesidades humanases una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana , que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados .

Se refiere con referencia a las necesidades principales o fisiológicas del ser humano y como opteniento la misma se puede ir sustentando las demás asta llegar a la autorrealización que seria el punto cumbre en la pirámide de Maslow.

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Personalidad Gordón Allport (s/f) afirma que la personalidad es "la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada sujeto en su proceso de adaptación al medio". Mientras que Sheldon y Evans la definen como “la organización dinámica de las aspectos cognitivos, afectivos, conativos, fisiológico y morfológico del individuo”.

Pude entender a mi criterio personal, la personalidad es el conjunto de cualidades que posee un sujeto que determina su forma de actuar. Intervienen varios factores. Teniéndose así que analizar los aspectos que caracterizan y distinguen a la persona ya que todos los seres humanos poseemos identidades y personalidades distintas. Unos trastornos de la personalidad. Se puede decir en un indivio anormal; es aquel que manifiesta un desequilibrio interior y una incapacidad de adaptación.

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Biopsicosocial

 Es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.

es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.

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Motivación Puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.

Se refiere, dar energía a la conducta y dirigirla hacia una meta. Son variables motivaciones, junto con las circunstancias, los determinantes mas importantes de la conducta.

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Emoción 

Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.

Se refiere a estados internos como el deseo o la necesidad que dirige a el organismo. Son categorías básicas de las emociones tales como: miedo, sorpresa, aversión, ira, tristeza y alegría.

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Conclusión Al pasar del tiempo dentro del área de la psicología se hace cada vez mas

interesante descubrir que teorías que fueron concebidas hace algunos años están aún vigentes y aplicables en la actualidad, más aún en un área tan humanitaria como la enfermería donde se trabaja directamente con el

público, con individuos que presentan algún problema de salud que necesitan sea tratado, carencias individuales y personales que requieren

de comprensión de parte del personal.