_portafolio de evidencias redes de computadoras

Instituto Tecnológico Superior de

Alvarado

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

H. y G. Alvarado, Ver. Febrero – Junio 2011

PRESENTA:

NOMBRE DEL ALUMNO

MATERIA:

REDES DE COMPUTADORAS

SEXTO SEMESTRE

GRUPO: 6ZA

CARRERA DE:

INGENIERÍA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

CONTENIDO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

1. Hoja de presentación

2. Hoja de “contenido del portafolio de evidencias”

3. Directorio telefónico y correo electrónico de compañeros de clase (en computadora)

4. Temario de la materia

5. Reglas de comportamiento en el aula (firmada por el alumno)

6. Criterios de acreditación de la materia

7. Normativo para la acreditación de asignaturas

8. Formatos y/o recomendaciones

Textos impresos

Trabajo de investigación bibliográfica

Práctica / Demostración

Exposición

Proyecto

9. Evaluación diagnóstica

10. Corrección de evaluación diagnóstica

NOTA: Es responsabilidad del alumno entregar su portafolio de evidencias el día que el docente lo

solicite. Para obtener el total del porcentaje en el portafolio (en caso de existir), este deberá

contener todas las evidencias señaladas por el docente y lo que indica este documento.

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Carrera:

Clave de la asignatura:

Horas teoría-horas práctica-créditos

Redes de computadoras

Ingeniería en Sistemas Computacionales

SCM - 0429

3-2-8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboración o

revisión Participantes Observaciones

(cambios y justificación)

Instituto Tecnológico de Toluca del 18 al 22 agosto 2003.

Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos.

Reunión nacional de evaluación curricular de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Instituto Tecnológico de: Comitán, La Paz, Matamoros, Veracruz 23 agosto al 7 de noviembre 2003.

Academia de sistemas y computación.

Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación.

Instituto Tecnológico de León 1 al 5 de marzo 2004.

Comité de consolidación de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estu dio

Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas

Teorías de las telecomunicacio-nes.

Aporta los fundamentos básicos para esta materia.

Sistemas operativos. Programación Web.

b). Aportación de la asignatura al perfil del egres ado

Comprende y aplica normas, estándares y protocolos que permiten analizar, diseñar e implementar una red de área local a nivel básico.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

El alumno realizará el análisis de requerimientos, la planeación, diseño, instalación y administración básica de una red de área local.

5.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas 1 Fundamentos de redes. 1.1 Concepto de red, su origen.

1.2 Clasificación de redes.

1.2.1 De acuerdo a su Tecnología de interconexión.

1.2.2 De acuerdo a su tipo de conexión.

1.2.2.1 Orientadas. 1.2.2.2 No orientadas.

1.2.3 De acuerdo a su relación. 1.2.3.1 De Igual a Igual. 1.2.3.2 Cliente - Servidor.

1.3 Descripción del Modelo OSI. 1.3.1 Modelo de capas. 1.3.2 Proceso de encapsulado de

datos. 1.4 Topologías de redes.

2 Componentes de una red. 2.1 Estaciones de Trabajo. 2.1.1 Plataformas.

2.2 Medios de transmisión.

2.2.1 Medios Guiados. 2.2.2 Medios no Guiados.

2.3 Adaptadores de Red. (NIC). 2.3.1 Ethernet. 2.3.2 Token Ring. 2.3.3 FDDI.

2.4 Dispositivo de conectividad. 2.4.1 Repetidores. 2.4.2 Concentradores (Hub, Mau). 2.4.3 Tranceptores. 2.4.4 Puentes (Bridges). 2.4.5 Conmutadores (Switch). 2.4.6 Gateways. 2.4.7 Routers.

2.5 Servidores. 2.5.1 De archivos e impresión. 2.5.2 Administradores de cuentas de

usuarios.

5.- TEMARIO (Continuación)

2.5.3 De aplicación. 2.5.4 Servidores de Internet.

2.6 Sistemas Operativos de Red. (NOS).

3 Estándares y protocolos de redes.

3.1 Estándares de Conexión LAN de la IEEE. 3.1.1 Proyecto 802 Conexión. 3.1.2 802.1 Conexión entre Redes. 3.1.3 802.2 Control de Enlace Lógico

(LLC). 3.1.4 802.3 Ethernet. 3.1.5 802.4 Token Bus. 3.1.6 802.5 Token Ring. 3.1.7 802.6 FDDI. 3.1.8 802.11 LAN inalámbricas.

3.2 Arquitectura de protocolos. 3.2.1 TCP/IP. 3.2.2 NetBEUI/NetBIOS. 3.2.3 IPX/SPX. 3.2.4 Protocolos emergentes. 3.2.5 Similitudes y diferencias de los

modelos OSI y TCP/IP.

4 Estándar cableado estructurado.

4.1. Componentes del cableado estructurado.

4.1.1. Área de trabajo. 4.1.2. Cableado horizontal. 4.1.3. Cableado vertical. 4.1.4. Cableado Backbone. 4.1.5. Centro de telecomunicaciones

principal. 4.1.6. Centro de telecomunicaciones

Intermedios. 4.1.7. Servicios de ingreso.

4.2. Planificación de la estructura de cableado. 4.2.1. Normatividad de electricidad y

conexiones a tierra.


4.2.2. Soluciones para caída y bajada de tensión.

4.2.3. Normatividad de seguridad 4.3. Documentación de una red.

4.3.1. Diario de Ingeniería. 4.3.2. Diagramas. 4.3.3. Cables etiquetados. 4.3.4. Resumen de tomas y cables. 4.3.5. Resumen de dispositivos,

direcciones MAC e IP. 4.3.6. Material y presupuestos.

4.4. Presentación del proyecto.

5 Planeación y diseño básico de una LAN.

5.1 Análisis de requerimientos. 5.1.1 Evaluar las necesidades de la

red. 5.1.1.1 Requerimientos de las

estaciones de trabajo. 5.1.1.1.1. Aplicaciones que

corren. 5.1.1.1.2 Ancho de banda. 5.1.1.1.3 Almacenamiento.

5.1.1.2 Requerimientos de servidores.

5.1.1.3 Servicios de red. 5.1.1.4 Seguridad y protección.

5.1.2 Selección de una red Igual a Igual o una Cliente – Servidor.

5.2 Planeación y diseño de una LAN. 5.2.1 Elaboración de un cronograma

de actividades. 5.2.2 Diseño conceptual por

dispositivos. 5.2.3 Diseño en base a planos con

especificaciones. 5.3 Instalación y administración básica de

una LAN. 5.3.1 Instalación del cableado bajo

las normas TIA/EIA. 5.3.2 Instalación del Sistema

Operativo de Red.


5.3.3 Configuración de las estaciones de trabajo.

5.3.4 Administración de cuentas de usuario, grupos de trabajo.

5.3.5 Recursos compartidos.

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

• Conocer la teoría de las telecomunicaciones. • Comprender los conceptos básicos de comunicación, información, señal,

protocolo, ruido, atenuación, sistema de comunicaciones y sus elementos. • Identificar la nomenclatura de los componentes electrónicos. • Comprender las técnicas de modulación. • Comprender las técnicas de multiplexación y conmutación. • Distinguir los medios de transmisión y perturbación. • Conocer y manejar las tecnologías de sistemas de comunicación. • Conocer y manejar una herramienta de diseño asistido por computadora.

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• Propiciar la búsqueda y selección de información sobre tecnologías emergentes y sus estándares en el campo de redes, analizarlas y discutirlas por equipos en clase.

• Realizar visitas a distintas organizaciones que cuenten con diferentes tipos de redes de computadoras, analizar y comparar en clase mediante exposición.

• Propiciar experiencias profesionales en la instalación de cableado estructurado en el campo real.

• Organizar un debate para plantear la mejor alternativa de temas relacionados con el cableado estructurado.

• Presentar proyectos finales por parte de los estudiantes. • Propiciar el uso de terminología técnica adecuada al programa.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

• Evaluación diagnóstica (valoración de conocimientos previos). • Dar seguimiento al desempeño en el desarrollo del programa (dominio de

los conceptos, capacidad de la aplicación de los conocimientos en problemas reales, trasferencia del conocimiento).

• Desarrollo de un proyecto final que integre todas las unidades de aprendizaje.

• Presentación del proyecto final. (Informe, presentación y defensa congruencia del proyecto final).

• Participación del estudiante en dinámicas grupales (mesas redondas, conferencias, debate entre otras).

• Actividades de auto evaluación. • Exámenes departamentales. • Cumplimiento de los objetivos y desempeño en las prácticas.

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1.- Fundamentos de redes.

Objetivo Educacional Actividades de Aprendizaje Fuentes de

Información El estudiante conocerá el concepto de una red, la clasificación de acuerdo a su tecnología de interconexión y a su tipo de conexión, además de comprender el modelo OSI.

1.1 Buscar y seleccionar información del concepto de red y analizarlo en grupo.

1.2 Realizar una síntesis sobre las clasificaciones de redes de computadoras.

1.3 Discutir, en el grupo, las características de las diferentes topologías, aprendidos en la materia de teoría de las comunicaciones.

1.4 Realizar, a través de una lluvia de ideas, la identificación de las capas del modelo OSI.

1.5 Discutir, en el grupo, las diferentes topologías aprendidas en la materia de teoría de las comunicaciones.

1, 2, 3, 4,

UNIDAD 2.- componentes de una red.


Información El alumno identificará y explicara el funcionamiento de una red.

2.1 Buscar y analizar información que le permita conocer las diferentes plataformas que pueden ser utilizadas como estación de trabajo.

2.2 Discutir, en el grupo, las características que diferencian a cada uno de los medios de comunicación, aprendidos en la materia de teoría de las comunicaciones.

2.3 Realizar un ejercicio que muestre el funcionamiento y diferenciación de cada uno de los dispositivos de conectividad.

2.4 Buscar Información de las tecnologías emergentes:

Guiados. No Guiados. 2.5 Buscar y clasificar información sobre

los diferentes tipos de servidores y sistemas operativos.

2.6 Resolver en equipos problemas aplicando conocimientos de Estaciones de trabajo, medios de transmisión, adaptadores de red, conectividad, Servidores, Sistemas operativos.

2.7 Exponer los resultados obtenidos en equipo.

UNIDAD 3.- Estándares y protocolos de redes.


Información Analizará las normas, estándares y protocolos de redes de área local.

3.1 Buscar y seleccionar información, en equipo, que permita al alumno conocer la Norma 802 de ISO agregar su bibliografía y validar su fuente.

3.2 Discutir en grupo los conceptos adquiridos en la investigación

4, 5, 6, 7

realizada. 3.3 Buscar y seleccionar información sobre

los protocolos que conforman TCP/IP, para analizarla en grupo.

3.4 Buscar información para identificar las características de las diferentes arquitecturas, así como de los protocolos emergentes.

3.5 Exponer los resultados obtenidos en equipo.

UNIDAD 4.- Estándar cableado estructurado.

Objetivo Educacional Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Aplicará las normas pertinentes para realizar un cableado estructurado., así como verificar su conectividad.

4.1 Buscar información e identificar los elementos que conforman el cableado estructurado, así como Normas que las rigen.

4.2 Realizar prácticas de instalación básica de cableado estructurado

4.3 Realizar de prácticas de comprobación de conectividad.

4.4 Analizar, en una sesión plenaria, los resultados obtenidos en los equipos.

1,2, 5,

UNIDAD 5.- Planeación y diseño básico de una LAN.

Objetivo Educacional Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Realizará el análisis de requerimientos, la planeación, diseño, instalación y administración básica de una LAN.

5.1 Analizar y diseñar una red, con todas las especificaciones técnicas, planos y presupuesto.

5.2 Instalar un sistema operativo de red 5.3 Realizar prácticas sobre

administración básica de una LAN. 5.4 Analizar, en una sesión plenaria, los

resultados obtenidos en los equipos.

1, 3, 5

10. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Stallings, William (2001). Organización y Arquitectura de computadoras. Ed. Pearson Educación. España.

1. Bruce A. Hallberg.

Fundamentos de redes. Ed. Mc Graw Hill 2003.

2. Behrouz A. Forouzan.

Transmisión de datos y redes de comunicaciones. Ed. Mc Graw Hill. 2002.

3. Black, Uyless.

Redes de computadores, protocolos, normas e interfaces. Ed. Alfaomega-rama, México, D.F. 1999.

4. García Tomás, Jesús, Santiago Fernando y Patín Mario.

Redes para proceso distribuido, 2da. edición actualizada. Ed. Alfaomega-rama, México D.F. 2001.

5. González Sainz, Nestor.

Comunicaciones y redes de procesamiento de datos. Ed. Mc-GrawHill, México D.F.

6. Stallings, William.

Comunicaciones y redes de computadores, quinta edición. Ed. Prentice Hall, México D.F. 1998.

7. Guijarro, Luis.

Redes atm, principios de interconexión y su aplicación. Ed. Alfaometa-Rama, México D.F. 2000.

8. Tanenbaum, Adrew.

Redes de computadoras. Ed. Pearson, Tercera edición.

Mry

Resaltado

Mry

Resaltado

Mry

Resaltado

Mry

Resaltado

Mry

Resaltado

Mry

Resaltado

11. PRÁCTICAS

Unidad Práctica 1 Conectorización de cables UTP, cable directo, cruzado y de

consola. Manejo de probadores de cable o multímetro. Instalación y configuración de las estaciones de trabajo en red. Uso de comandos para determinar parámetros de la red. Instalación de cableado estructurado (Montaje de un Rack, Panel

de conexión, tomas y jacks RJ45). Instalación de sistema operativo de red (NOS). Administración básica de la red. Practica final que observe los siguientes puntos:

- Análisis de requerimientos en base a formatos de recolección de datos.

- Planeación y diseño de una LAN. - Diseño de Planos utilizando software de CAD. - Presupuestos de cableado, equipo y mano de obra - Proponer un Instalación (física) una red básica. - Instalación y administración básica de un sistema

operativo para servidor. - Documentación técnica de la red.

Nota:

El profesor planteará las especificaciones del proyecto a realizar.

Reglas de comportamiento en el aula

No portar gorra dentro del aula

No hay novios en el salón de clases

Sentarse en hileras

Mantener el orden y el respeto hacia todos

No usar palabras obscenas o groseras

Mantener los celulares apagados o en vibrar, no contestar ninguna llamada o mensaje

No usar calculadora ni formularios

No salir del salón una vez estando dentro

Se dará 5 minutos de tolerancia para entrar a la clase

No usar lentes obscuros

No burlarse del compañero que participe y se equivoque

El sexo masculino no debe usar sandalias, aretes, playera sin magas

El sexo femenino no usará micro faldas

El mal comportamiento, falta de respeto, burla, distraer al compañero o docente por estar

hablando, será motivo de que el estudiante por órdenes del docente abandone el salón de

clase.

Cualquier regla de comportamiento no previsto en este documento el docente podrá

agregarla en el momento necesario, haciendo aviso de él al estudiante.

Firma de conformidad del alumno

_____________________________________________

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE LA MATERIA REDES DE COMPUTADORAS - FECHAS TENTATIVAS -

ACTIVIDADES POR UNIDAD UNIDAD I

6 FEBRERO – 23 FEBRERO No.

Evidencia Nombre Actividad y Criterios a evaluar Fecha de entrega Ponderación

1 Práctica Creación de cables UTP: cable directo norma B y cruzado. Manejo de probadores de cable o multímetro. Los aspectos a evaluar son: Explicación – 30%, Realización a un ritmo normal – 20%, Conocimiento del tema (explicar cada paso) – 40%, Material utilizado en la demostración – 10%. Para asentar la calificación de la práctica, la documentación de la misma se deberá entregar a más tardar al siguiente día de su realización, esta deberá contener: Portada, Introducción, Material utilizado, Descripción de la práctica, Conclusiones, Referencias.

13, 14, 20 y 21 FEBRERO

40 %

2 Investigación Cableado estructurado, que contenga como mínimo: definición, tipos, normas, creación de cables: directo (norma A y B), cruzado y de consola, manejo de probadores de cable y multímetro. Los aspectos a evaluar son: Contenido – 50%, Ortografía – 15%, Cohesión y Coherencia: Objetivo e Índice – 5%, Introducción – 5%, Conclusión – 5%, Bibliografía – 5%, Anexos – 5%, Formato (aspectos generales para la presentación del trabajo de investigación) – 5%, Presentación: Portada y Contraportada – 5%.

15 FEBRERO

20 %

3 Síntesis Se realizará sobre las clasificaciones de las redes de computadoras y descripción del modelo OSI.

22 FEBRERO 15 %

4 Cuadro comparativo

Topologías de redes. Deberá contener: topología, características, ventaja, desventaja, diferencias, semejanzas.

23 FEBRERO 15 %

5 Participaciones Subrayado/Síntesis/Resumen/Recensión/Interpretación artículo en inglés Las participaciones solo se tomaran en cuenta dentro de la clase, por ninguna razón un alumno puede recuperar una participación si estuvo ausente.

EN CLASES 10 %

NOTA DE LA UNIDAD:

1. Todas las actividades se deberán entregar al inicio de la clase de la fecha de entrega. 2. El trabajo de investigación debe apegarse a los criterios establecidos en el “formato para textos impresos” y “trabajo de investigación bibliográfica” que se

encuentran en su portafolio de evidencias, se entregará por equipos (se determinara en clases el número de integrantes). 3. Puede ver el formato Practica – Demostración para los aspectos a evaluar en ella. Este se debe apegar al formato para textos impresos. 4. El portafolio de evidencias se deberá entregar en tiempo y forma cada vez que el profesor lo solicite y con todas las evidencias realizadas.

ACTIVIDADES POR UNIDAD UNIDAD II

24 FEBRERO – 15 MARZO No.


1 Práctica Instalación y configuración de un sistema operativo de red Windows Server, Windows NT (el que haya tocado), administración de la LAN (usuarios, recursos y servicios). Los aspectos a evaluar son: Explicación – 30%, Realización a un ritmo normal – 20%, Conocimiento del tema (explicar cada paso) – 40%, Material utilizado en la demostración – 10%. Para asentar la calificación de la práctica, la documentación de la misma se deberá entregar a más tardar al siguiente día de su realización, esta deberá contener: Portada, Introducción, Material utilizado, Descripción de la práctica, Conclusiones, Referencias.

27 y 28 FEBRERO 5, 6, 12 y 13

MARZO

40 %

2 Demostración del funcionamiento de un dispositivo de conectividad frente al grupo

En la clase se distribuirán los distintos dispositivos de conectividad que existen y el alumno frente al grupo explicará su funcionamiento mencionando sus características, ventajas, desventajas, diferencias, similitud con otro dispositivo.

Del 7 al 9 MARZO 15 %

3 Investigación Tipos de servidores y sistemas operativos de red. Los aspectos a evaluar son: Contenido – 50%, Ortografía – 15%, Cohesión y Coherencia: Objetivo e Índice – 5%, Introducción – 5%, Conclusión – 5%, Bibliografía – 5%, Anexos – 5%, Formato (aspectos generales para la presentación del trabajo de investigación) – 5%, Presentación: Portada y Contraportada – 5%.

14 MARZO 30%

4 Análisis de los dispositivos de conectividad

Cuadro comparativo que señale: características, similitudes, diferencias, ventajas, desventajas.

15 MARZO 15 %

NOTA DE LA UNIDAD:



ACTIVIDADES POR UNIDAD UNIDAD III

16 MARZO – 29 MARZO No.


1 Investigación Realizar la investigación de los temas de la unidad. Los aspectos a evaluar son: Contenido – 50%, Ortografía – 15%, Cohesión y Coherencia: Objetivo e Índice – 5%, Introducción – 5%, Conclusión – 5%, Bibliografía – 5%, Anexos – 5%, Formato (aspectos generales para la presentación del trabajo de investigación) – 5%, Presentación: Portada y Contraportada – 5%.

22 MARZO 20 %

2 Exposición Este será de un tema de la unidad, el cual será especificado en clases por el docente. Se evaluará: dominio del tema (sin divagaciones, claridad, uso de ejemplo) – 60%, Orden y claridad en la exposición – 10%, dominio del auditorio – 5%, Material utilizado – 10%, Dicción – 5%, Manejo del tiempo – 5%, Presentación: limpieza y formalidad – 5%. El día de la exposición se deberán entregar impresas las diapositivas usando 6 diapositivas por hoja.

22, 23, 28 y 29 MARZO

40 %

3 Práctica Hacer uso del protocolo TCP/IP, realizar una red usando dos sistemas operativos diferentes de los que se instalaron en la práctica anterior. Se unirán dos equipos con sistemas operativos distintos. Los aspectos a evaluar son: Explicación – 30%, Realización a un ritmo normal – 20%, Conocimiento del tema (explicar cada paso) – 40%, Material utilizado en la demostración – 10%. Para asentar la calificación de la práctica, la documentación de la misma se deberá entregar a más tardar al siguiente día de su realización, esta deberá contener: Portada, Introducción, Material utilizado, Descripción de la práctica, Conclusiones, Referencias.

20, 21, 26 y 27 MARZO

40 %

NOTA DE LA UNIDAD:



ACTIVIDADES POR UNIDAD UNIDAD IV

30 MARZO – 8 MAYO No.


1 Investigación Referente a las tecnologías de redes actuales, estas tecnologías deberán ser aplicadas en su proyecto. Los aspectos a evaluar son: Contenido – 50%, Ortografía – 15%, Cohesión y Coherencia: Objetivo e Índice – 5%, Introducción – 5%, Conclusión – 5%, Bibliografía – 5%, Anexos – 5%, Formato (aspectos generales para la presentación del trabajo de investigación) – 5%, Presentación: Portada y Contraportada – 5%.

23 ABRIL 30 %

2 Proyecto Seleccionar una empresa para llevar a cabo la instalación de una red con cableado estructurado, realizar una maqueta de la estructura de esa empresa para comenzar el diseño del cableado. Los productos entregables de esta actividad es la maqueta e inicio de documentación de la red. Los aspectos a evaluar del proyecto son: Factibilidad – 30%, Marco teórico 30%, Justificación 20%, Entrega – 20%. La documentación debe contener: Portada, Introducción, Contenido, Conclusión, Referencias.

2 al 4 MAYO 30 %

3 Exposición Sobre el proyecto a realizar, el alumno debe venderle la idea a sus compañeros de la factibilidad de instalar una estructura específica de la red en una determinada empresa. Se evaluará: dominio del tema (sin divagaciones, claridad, uso de ejemplo) – 60%, Orden y claridad en la exposición – 10%, dominio del auditorio – 5%, Material utilizado – 10%, Dicción – 5%, Manejo del tiempo – 5%, Presentación: limpieza y formalidad – 5%. El día de la exposición se deberán entregar impresas las diapositivas usando 6 diapositivas por hoja.

7 y 8 MAYO

40 %

NOTA DE LA UNIDAD:

1. Todas las actividades se deberán entregar al inicio de la clase de la fecha de entrega. 2. El trabajo de investigación y documentación del proyecto (ver formato proyecto) debe apegarse a los criterios establecidos en el “formato para textos impresos” y

“trabajo de investigación bibliográfica” que se encuentran en su portafolio de evidencias, se entregará por equipos (se determinara en clases el número de integrantes).

3. Para la exposición ver el formato de exposición. 4. El portafolio de evidencias se deberá entregar en tiempo y forma cada vez que el profesor lo solicite y con todas las evidencias realizadas.

ACTIVIDADES POR UNIDAD UNIDAD V

9 MAYO – 30 MAYO No.


1 Investigación Servidor Proxy – Definición, características, tipos, etc. Los aspectos a evaluar son: Contenido – 50%, Ortografía – 15%, Cohesión y Coherencia: Objetivo e Índice – 5%, Introducción – 5%, Conclusión – 5%, Bibliografía – 5%, Anexos – 5%, Formato (aspectos generales para la presentación del trabajo de investigación) – 5%, Presentación: Portada y Contraportada – 5%.

23 MAYO

20 %

2 Práctica Instalación y administración de un servidor Proxy. . Los aspectos a evaluar son: Explicación – 30%, Realización a un ritmo normal – 20%, Conocimiento del tema (explicar cada paso) – 40%, Material utilizado en la demostración – 10%. Para asentar la calificación de la práctica, la documentación de la misma se deberá entregar a más tardar al siguiente día de su realización, esta deberá contener: Portada, Introducción, Material utilizado, Descripción de la práctica, Conclusiones, Referencias.

21, 22, 28 y 29 MAYO

30 %

3 Proyecto Terminar la maqueta y realizar la documentación asociada al proyecto, este deberá contener los aspectos estudiados en la unidad 4 y 5. Los aspectos a evaluar del proyecto son: Factibilidad – 30%, Marco teórico 30%, Justificación 20%, Entrega – 20%. La documentación debe contener: Portada, Introducción, Contenido, Conclusión, Referencias.

30 MAYO 40 %

4 Portafolio de evidencias

Entrega de todas la evidencias de actividades de la materia. 30 MAYO 10 %

NOTA DE LA UNIDAD:

1. Todas las actividades se deberán entregar al inicio de la clase de la fecha de entrega. 2. La documentación del proyecto y la Investigación debe apegarse a los criterios establecidos en el “formato para textos impresos” y “trabajo de investigación

bibliográfica” que se encuentran en su portafolio de evidencias, se entregará por equipos (se determinara en clases el número de integrantes). 3. Puede ver el formato Practica – Demostración para los aspectos a evaluar en ella. Este se debe apegar al formato para textos impresos. 4. El portafolio de evidencias se deberá entregar en tiempo y forma cada vez que el profesor lo solicite y con todas las evidencias realizadas.

de 3

NORMATIVO PARA LA ACREDITACIÓN DE ASIGNATURAS

De los cursos y exámenes

En curso normal de la asignatura, los estudiantes podrán acreditar las unidades de aprendizaje de

los programas de estudio mediante las siguientes oportunidades de evaluación:

o Ordinaria.

o Regularización.

o Extraordinaria.

El examen ordinario deberá realizarse sobre cada unidad de aprendizaje; pudiéndose aplicar un

máximo de 2 (dos) unidades en cada sesión de evaluación. De acuerdo a la naturaleza de la

asignatura se podrá aplicar un máximo de 3 (tres) unidades por sesión, mismas que serán

validadas por la academia correspondiente.

Se tendrá una sola oportunidad de examen ordinario para acreditar cada una de las unidades de

aprendizaje.

El examen de regularización se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario

escolar vigente.

El examen extraordinario se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar

vigente, siendo obligatoria la acreditación del 100 % de las unidades de aprendizaje pendientes.

Si en el examen extraordinario de una asignatura no se acredita el 100% de las unidades de

aprendizaje, se asentará como no acreditada (NA) la asignatura en curso normal en el acta de

calificaciones; optando por:

o Curso de repetición

o Examen global.

En el curso de repetición de la asignatura, los estudiantes podrán acreditar las unidades de

aprendizaje de los programas de estudio mediante las siguientes oportunidades de evaluación:

o Ordinaria

o Regularización

Podrá cursar en repetición sólo una vez cada asignatura, deberá hacerse en el siguiente período

que se ofrezca, siempre y cuando se cuente con los recursos para ello y exista cupo suficiente.

En la inscripción en el curso de repetición de la asignatura, no se tomarán en cuenta ninguna de

las unidades de aprendizaje que se hayan acreditado en el curso normal de la asignatura

correspondiente.

Si una asignatura no es acreditada en curso de repetición, se tendrá derecho a un sólo examen

especial.

de 3

En el examen especial se deberá presentar el 100% de las unidades de aprendizaje del programa

de estudios de la asignatura respectiva y se deberá acreditar la totalidad de las unidades de

aprendizaje.

Se podrá presentar un examen especial de una asignatura, en el período programado dentro del

ciclo escolar siguiente a cuando se incurrió en esa situación.

Se podrán presentar hasta dos exámenes especiales de diferentes asignaturas en el mismo

periodo.

El examen especial se solicita al Departamento de Servicios Escolares que, si procede, lo autoriza

previo acuerdo con la División de Estudios Profesionales.

En el examen global se deberá presentar el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de

estudios de la asignatura respectiva y se deberá acreditar la totalidad de las unidades de

aprendizaje.

Se podrán presentar hasta dos exámenes globales en asignaturas diferentes por periodo,

respetando la seriación de las asignaturas.

Se podrá presentar examen global de una asignatura no acreditada, hasta el siguiente periodo

escolar.

Se podrá cursar una asignatura no acreditada, en cursos de verano siempre y cuando se oferte.

El examen global se solicita al Departamento de Servicios Escolares, que, si procede, lo autoriza

previo acuerdo con la División de Estudios Profesionales.

De la aplicación de la evaluación

Evaluar el proceso educativo centrado en el aprendizaje, a través de la comprobación y contraste

de los resultados de aprendizaje, con los objetivos educativos planteados en el programa de

estudios de la asignatura.

Realizar al inicio de cada curso una evaluación diagnóstica para que las nuevas experiencias de

aprendizaje encuentren una ubicación precisa en el contexto de los conocimientos anteriores y

privilegien el aprendizaje significativo, sin que la calificación obtenida sea reflejada en los

resultados.

Considerar en la evaluación las habilidades, destrezas y actitudes, que el estudiante demuestre en

el desarrollo de las actividades de aprendizaje y las prácticas durante el avance del programa de

la asignatura.

Aplicar exámenes parciales de conocimientos (escrito u oral) por unidad de aprendizaje.

La calificación final de la asignatura será el resultado del promedio aritmético de las evaluaciones

parciales, en caso de no acreditar la asignatura se asentará NA en la oportunidad

correspondiente.

de 3

Para acreditar una asignatura en cualquier oportunidad que se considere en este procedimiento,

es indispensable que se apruebe el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de

estudios.

La escala de calificación es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad que se considere en

este procedimiento y la calificación mínima aprobatoria es de 70 (setenta).

Tanto en curso normal como en el de repetición, se tendrá una sola oportunidad ordinaria de

acreditación en cada unidad de aprendizaje

Cuando el promedio resulte con fracción decimal igual o superior a cinco décimas, se aumentará

la calificación al entero inmediato superior y en caso contrario, permanecerá el entero obtenido.

Si se obtiene una calificación no aprobatoria en una oportunidad ordinaria, y se tienen aprobadas

como mínimo el 40% de las unidades de aprendizaje, se tendrá derecho a la oportunidad de

regularización.

En caso contrario, tendrá derecho a repetir la asignatura. Cuando el número de unidades de

aprendizaje correspondientes a este 40% resulte un número fraccionario, igual o mayor a cinco

décimas, se tomará en cuenta el entero inmediato superior, en caso contrario se tomará el

entero obtenido.

Si no se logra aprobar como mínimo el 40% del total de las unidades de aprendizaje del programa

de estudios en la oportunidad ordinaria, la calificación de la asignatura se asentará como No

Acreditada (NA) en el acta de calificaciones, en curso normal o repetición, según sea el caso.

Si no se logra aprobar como mínimo el 70% del total de las unidades de aprendizaje del programa

de estudios en el examen de regularización, la calificación de la asignatura se asentará como No

acreditada (NA) en el acta de calificaciones, en curso normal o repetición, según sea el caso.

Si en el examen de regularización del curso normal no se logra acreditar el 100% de las unidades

de aprendizaje, pero se acredita al menos el 70% de las mismas, se tendrá derecho al examen

extraordinario. En caso contrario se repetirá la asignatura. Cuando el número de unidades

correspondientes al 70% resulte un número fraccionario, igual o mayor a cinco décimas, se

tomará en cuenta el número entero inmediato superior, en caso contrario se tomará el entero

obtenido.

El examen extraordinario se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar

vigente, siendo obligatoria la acreditación del 100 % de las unidades de aprendizaje pendientes.

Del estudiante

Cuando no se presente en el lugar, fecha y hora señaladas para desarrollar el examen o la actividad a

evaluar de una asignatura sin causa justificada, se le considerarán no acreditadas las unidades de

aprendizaje incluidas en dicha oportunidad.

Formato para textos impresos

Trabajos de investigación bibliográfica, ensayos, propuesta teórica, artículos,

ponencia, recensiones, documentación de proyecto.

1. Márgenes:

Izquierdo: 3.5 cms. Derecho: 2.5 cms. Superior: 2.5 cms. Inferior: 2.5 cms.

2. Tipo de letra para todo el documento (solo el tamaño cambiará en aquellas partes en que se

indique hacerlo):

Fuente: Arial Tamaño: 12

3. Párrafos:

Interlineado: 1.5 líneas (Doble espacio solo entre párrafos) Alineación: Justificado (Cuidar que esto no produzca espacios demasiado grandes)

4. Encabezado:

Centrado: nombre del trabajo (con un borde inferior) Letra: Arial tamaño 10

5. Pie de página:

El número de la página: Justificado abajo y a la derecha. Letra: Arial tamaño 10

6. Títulos: Arial tamaño 14, con negritas, centrados.

Subtítulos: Arial tamaño 12, con negritas, alineado a la izquierda 7. Las gráficas, figuras (llevan marco) y tablas deben llevar su propia numeración y nombre

(utilizar Arial tamaño 10) y se debe hacer referencia a las mismas dentro del texto) 8. Los anexos deben ser referidos en el contenido del trabajo.

Ejemplo: Se incluye el código (ver anexo A) 9. Citas textuales, anotar con sangría y entrecomilladas a renglón seguido, tamaño 8

10. Iniciar cada capítulo en hoja aparte.

Nota: El proyecto final deberá llevar un engargolado con la pasta transparente al frente y negro atrás.

Trabajo de investigación bibliográfica

Es un documento elaborado en su totalidad por el alumno, utilizando la bibliografía, documentos y

páginas de Internet recomendadas por el docente. Las partes constitutivas elementales para este

documento son:

Portada: que incluya: Institución, carrera, materia, tema, alumno, grupo, lugar y fecha.

Contraportada: las mismas del punto anterior, agregando: nombre del maestro.

Objetivo del trabajo: lo que se busca, la finalidad del trabajo: el presente trabajo…

Índice: opcional, si es solicitado por el docente.

Introducción: la introducción relata con claridad, qué es lo que el lector encontrará en el texto que

está a punto de leer; deberá ser atractiva y describir como está organizado el documento.

Contenido (o desarrollo): denota con amplitud, claridad, profundidad y veracidad, el tema o

temas que se solicitaron por el docente, en un lenguaje sencillo, claro y correctamente escrito.

Deberán respetarse las sugerencias hechas por el docente en la descripción y connotaciones de los

temas a investigar.

Conclusión: es una breve recopilación de los aspectos más relevantes, tanto del tema que se

abordó y como de la realización del documento; deben mencionarse los principales hallazgos y

comentarios cerca del tema que se presentó.

Bibliografía: deberán escribirse en una hoja aparte y siguiendo el orden aquí presentado: Autor,

titulo, edición, ciudad, editorial, año. Incluirá páginas de Internet, si el maestro considera

pertinente su utilización.

Anexo o glosario: el glosario puede ser un anexo.

Práctica – Demostración

Consiste en demostrar prácticamente el manejo de un instrumento o la utilización y aplicación de

conocimientos.

Partes de la demostración.

1. Explicar la actividad.

2. Realizarla a un ritmo normal.

3. Explicar cada pasó.

Porcentaje de calificación.

Explicación – 30%

Realización – 20%

Conocimiento del tema – 40%

Material utilizado en la demostración – 10%

NOTA: En caso de que el docente solicite documentación, esta debe ser utilizando el

mismo formato para el trabajo de investigación bibliográfica y formato para textos

impresos.

Exposición

Definición: Procedimiento que consiste en presentar, ante un auditorio, un tema por medio del

lenguaje oral.

Estructura:

1. Introducción: Aquí se prepara el clima adecuado para que el auditorio se sientan atraídos

por el tema.

2. Desarrollo: Es la parte central, en ella se presenta el tema en forma clara y ordenada, de

acuerdo a una secuencia lógica, en la cual se hace hincapié en los puntos esenciales.

3. Síntesis ó conclusión: Consiste en presentar una recopilación de lo expuesto a manera de

resumen. Se puede utilizar un cuadro sinóptico o esquema integrador.

Aspectos a evaluar:

Dominio del tema

Técnica expositiva

Orden y claridad en la exposición

Material utilizado en la exposición (que

proporcione claridad, entendimiento,

limpieza, congruencia).

Voz convincente

Ausencia de divagaciones

Actitud positiva

Interés por el auditorio

Comunicación (lenguaje) corporal

Manejo del tiempo

Uso de ejemplos

Ritmo de la exposición

Énfasis en los puntos principales

(con títulos, repetición,

señalamiento, etc.)

Proyecto

Definición: Se entiende por proyecto la anticipación de las posibilidades; es decir, cualquier previsión,

predicción, predisposición, predeterminación, ordenamiento o plan. Se puede considerar como la

operación de inversión bien definida para alcanzar ciertos objetivos de desarrollo. La célula básica de

cualquier plan de desarrollo está compuesta por proyectos, sin ellos no puede haber ejecución posible

de plan alguno.

Esquema básico:

1. Denominación del proyecto: título del proyecto y además el nombre de la institución,

organismo o agencia de la ejecución del mismo; o bien, el patrocinador. Si el proyecto en

cuestión forma parte de un programa más amplio, debe especificarse.

2. Naturaleza del proyecto: comprende los siguientes rubros:

a. Fundamentación: especificar por qué se hace (a qué problema o necesidad pretende

responder); y para qué se hace (qué finalidad se pretende alcanzar).

b. Servicio que prestará el proyecto: magnitud del servicio y población atendida o

beneficiada.

c. Localización física: ubicación geográfica. En qué país, estado, localidad, ciudad. Colonia,

barrio.

3. Determinación de actividades y tareas a realizar:

a. Listado de actividades en orden cronológico

b. Duración probable indicando fechas tentativas de inicio y término

c. Ritmo de operación

d. Sincronización de diferentes actividades

e. Indicación de los recursos humanos e insumos necesarios para cada operación

4. Especificación de métodos, técnicas e instrumentos a utilizar, de acuerdo a cuatro criterios:

a. Congruencia con el marco teórico, ideológico político del cual se parte.

b. Adecuación de las circunstancias

c. Participación, asegurar el compromiso activo de las personas necesarios de acuerdo

con la naturaleza del proyecto.

d. Productividad, las técnicas utilizadas deben ser productivas en relación a los objetivos y

metas que se propone el proyecto.

5. Opcional: Cálculo de los costos de ejecución, especificar costos por cada uno de los rubros.

Aspectos a evaluar:

Factibilidad – 30%

Marco Teórico – 30%

Justificación – 20%

Entrega – 20%

El proyecto debe estar escrito tomando en cuenta los aspectos y el formato para textos impresos e

investigación bibliográfica.

_portafolio de evidencias redes de computadoras

Documents