PORTAFOLIO DE PLANEACINUNIVERSIDAD DE LA SABANAMaestra de proyectos educativos mediados por TICTecnologas Emergentes en EducacinLisseth Roco Pupo JaramilloNoviembre de 2015

INFORMACIN GENERAL

INTRODUCCINIndependientemente de cmo se nombre a las sociedades (de informacin, del conocimiento, etc.), se detecta que hay una preocupacin comn: la bsqueda de nuevas formas para mejorar los procesos formativos, como un medio que les permita crecer como sociedades. Ramrez, M. S. (2012).

INTRODUCCINLa planeacin es una actividad docente que asegura el cumplimiento de los objetivos y a su vez marca la ruta del proceso educativo.Este recurso pretende ofrecer los conceptos necesarios de la planeacin didctica a estudiantes de IV semestre del programa de Licenciatura en Artesdel Instituto Universitario de la Paz, de la asignatura didctica general, brindando los referentes tericos para realizarla.

OBJETIVOSEl estudiante estar en capacidad de reconocer de manera correcta los elementos de la planeacin didctica mediante la resolucin de un crucigrama.

El estudiante estar en capacidad de reconocer los elementos deuna planeacin didctica utilizando recursos de lo abierto,siguiendo los pasos indicados en el desarrollo de la temtica.

El estudiante estar en capacidad de realizar actividades relacionadas con el tema, que evidencien la apropiacin de los contenidos

La unidad didctica

Elementos la planeacin

Fases de la planeacin

TemarioEsta unidad se desarrollar atendiendo a los siguiente eventos instruccionales.Estimular recuerdos:Un cmic nos ilustra situaciones que se nos han presentado en la planeacin didctica y mediante un video se recuerda los elementos de la planeacin.Guiar el aprendizaje:Mediante la observacion de una presentacin de un video se muestran los aspectos ms importantes de la planeacin.Inducir a la prctica:Cada estudiante completar una serie de actividades interactivas e instruccionales.Proveer retroalimentacin:A partir de un mapa conceptual cada estudiante debe elaborar el suyo con los elementos vistos durante la unidad.

METODOLOGA

Sigue el diseo instruccional propuesto por Robert Gagn el cual servir de gua para el diseo del producto instruccional.

Robert Gagn formula su propuesta a travs de 9 pasos de instruccin:

1.- Estimular los recuerdos2.- Informar los objetivos3.- Estimular los recuerdos4.- Presentar material5.- Guiar el proceso6.- Producir la ejecucin7.- Dar el feedback8.- Evaluar desempeo9.- Promover la retencin y la transferencia.

EVENTOS INSTRUCCIONALESEstimular recuerdosUn cmic nos ilustra situaciones que se nos han presentado en la planeacin didctica yMediante un video se recuerda los elementos de la planeacin.

Adems

Qu es planeacin didctica?

Guiar el aprendizajeA travs de una presentacin y un video se muestran los aspectos ms importantes de la planeacin

INTRODUCIR A LO PRCTICOCada estudiante completar una serie de actividades interactivas e instruccionales.Despus de ver el video y la presentacin realiza la siguiente actividad donde debes escribir la palabra correcta, segn la pregunta indicada.

A partir de un mapa conceptual cada estudiante debe elaborar el suyo con los elementos vistos durante la unidad.

Proveer retroalimentacin

Este mapa te ayudar a rpasar los aspectos abordados

PROCESO DE REFLEXIN Es difcil planear actividades para una generacin que tiene mayores habilidades tecnolgicas y grandes exigencias en el desarrollo de contenidos con mediacin TIC, desde esa orilla el trmino innovacin es un desafo que parece grande y difcil.El primer paso realizado fue pensar, en lo que he aprendido en cuanto al manejo de herramientas, que pudiese aplicar a un REA.Una vez realizado lo compart con los estudiantes a quienes les gust el material y realizaron de manera divertida el recurso propuesto.

ReflexinPor lo anterior, creo que lo importante es proponer diferentes recursos y no temer al grado de aceptacin que pueda tener en los estudiantes, pues todos estamos conociendo las posibilidades que tiene la tecnologa en la educacin y sobre ello no est escrita la ltima palabra.