Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014

Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014

1. Áreas básicas

Ciencias sociales

1.1. Áreas que integran

Educación étnica, Ética y valores

2. Presentación de docentes y estudiantes

AUTORES: Maritza Unda Ordoñez; José Adonay Moreno Aricapa, Leidy Johana Amador Guerrero y Marlin Johanna Agudelo GarzónTELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:3218071012; 3137058024; 3113750041; 3147254000CORREOS ELECTRÓNICOS: maryunda@hotmail.com; morenojosea@hotmail.com; johana2305@hotmail.com; majoagudelo@hotmail.com DEPARTAMENTO: CaldasMUNICIPIO(s): SupíaSEDES EDUCATIVAS: Institución educativa SupíaRADICADOS:

• ARIAS GRANADA SANTIAGO• CALVO CAMPO JUAN MANUEL• CANAVAL CASTAÑO MANUEL FERNANDO• COLORADO HERNANDEZ LUISA

FERNANDA• ESCOBAR LEON VALERIA• FERNANDEZ MORALES JUAN FERNANDO• GALLEGO VASQUEZ KATERIN• GIL RENDON ANYIE LORENA• GIRALDO CASTRO YESSICA• GONZALEZ RUIZ ANGIE MELISSA• HENAO GONZALEZ ANA MILENA• HENAO GONZALEZ MANUEL ALEJANDRO• HERNANDEZ ROMAN NATALIA• HERRERA GONZALEZ JUAN PABLO

• LARGO GONZALEZ MARIA ALE• MAZO IDARRAGA MARIA FERNANDA• MONTOYA SOTO NATANAEL• MONTOYA MARTINEZ SANTIAGO• MONTOYA OSPINA SARA• MUÑOZ ANDICA YEFERSON EDUARDO• ORTIZ MEJIA MELISSA• PARIAS RINCON NASLY YASURY• POSADA CHALARCA MARIA CAMILA• RAMIREZ ANGARITA ESTEBAN• SOTO VILLAREAL SARA CATALINA• TIGREROS GAVIRIA CATHERINE

GERALDINE• ZAPATA ECHAVARRIA VALENTINA

Presentación de estudiantes

2.1. Datos de ubicación

Municipio de Supía zona urbana

Calle 31 # 6-548560184

iesupia@gmail.com

3. Presentación del problema

Recuperando la tradición oral en el aula de clase

3. INTRODUCCIÓN

Este proyecto se realizara con el fin de recuperar la tradición oral en el municipio de Supía, ya que con el pasar de los tiempos está se ha ido perdiendo, teniendo como consecuencia principal la perdida de los espacios de entretenimiento y de comunicación en los hogares principalmente con los adultos mayores.

3. Presentación del proyecto

Objetivo general: Recuperar la tradición oral de la región a través de la narrativa en el aula de clase de los mitos y leyendas más conocidos en el municipio.

4. Objetivos de aprendizaje

Objetivos específicos: 1. Sensibilizar a los estudiantes de la Institución Educativa Supía acerca de la importancia no dejar en el olvido las tradiciones orales que se pueden infundir a través de los mitos y las leyendas propios del municipio. 2. Desarrollar actividades académicas por parte de los estudiantes en donde se indague, escriba, narre y representen los principales mitos y leyendas de la región. 3. Consolidar los resultados académicos de la experiencia por medio de un documento escrito.

Justificación

Para la ejecución del presente proyecto se desarrollará una guía de inter- aprendizaje tendiente a rescatar la enseñanza – aprendizaje de los mitos y leyendas propios de la región.

Se pretende, con el desarrollo de la guía, convertir al estudiante en el centro de su propio proceso de aprendizaje, con el fin de rescatar los mitos y leyendas que hacen parte de la tradición oral del municipio de Supía.

4.1. Competencias generales del proyecto

Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

4.2. Estándar de competencia por área

Hago planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.

Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación.

5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyobibliográfico

Nombre del recurso Logotipo del recurso

Enlace para descargar

Licencia de uso

Área curricular Grado recomendado Descripción general

Saberes

https://saberes.co/home

Licencia de uso y descargue para computadores para educar

Todas las areas Todos los grados SABERES es un integrador de soluciones tecnológicas para la educación que incluye libros interactivos, evaluaciones automatizadas, simuladores de pruebas. Saber, programas psicosociales, simultáneamente permite que el colegio gestione tareas, evaluaciones en línea calendario escolar, matriculas, boletines de calificación, entre otros.

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5.2. Referente teórico

Ocampo (2006), afirma: “En los mitos y leyendas son importantes los relatos: narraciones de hechos con base histórica, recogidos de transmisiones orales de sucesivas generaciones. En los relatos o tradiciones predominan las narraciones históricas. Cuando no se conocen las fuentes primarias o documentos históricos, lo legendario está entre lo histórico o lo fantástico. Los mitos, las leyendas y los relatos, son las manifestaciones literarias que tienen más acogida en la literatura popular en Colombia y en el mundo”

5.3. Bibliografía

Ocampo, J. (1996). Leyendas populares Colombianas. Bogotá: Plaza y Hannes.Ocampo, J. (2006). Mitos, Leyendas y relatos Colombianos. Primera Edición. Bogotá: Plaza y Janes.

5.4. Webgrafía

www.google.comwww.youtube.com http://www.todacolombia.com/folclor/mitosyleyendas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/castellano/MitoyLeyenda.htmhot potatoesWordPower point

6. Actividades de aprendizaje diseñadas

1. Presentación del problema 2. Asignación de responsabilidades3. socialización de la información 4. obra de teatro 5. autoevaluación y sugerencias

6.1. Metodología

1 presentación del problema a los alumnos del grado 9° (derrotero de ideas, por medio de un juego de alcance la estrella)2. se asignan las responsabilidades a los diferentes subgrupos, determinando su tiempo y recursos para la investigación por medio de aula 21, cmaptools y Saberes3. socialización de la información recopilada por cada uno de los subgrupos mediante una mesa redonda 4. representación de los mitos o leyendas más representativas del entorno, evaluando las dificultades y logros durante el proceso 5. autoevaluación y sugerencias

6.2. Cronograma

ITEM DESCRIPCIÓN FECHAS

1 Capacitación Febrero a Junio de 2014

2 Diseño DTP Junio a Julio de 2014

3 Diseño AHD Julio a septiembre de 2014

4 Implementación Octubre de 2014

5 Evaluación Noviembre de 2014

7. Productos y evaluación

Rubrica de dramatización

7. Narración de la experiencia de construcciónY evolución del portafolio digital

Es posible integrar los legados ancestrales con las TICs para que puedan permanecer con el tiempo y otras culturas puedan observar lo que se vive en la región. Además, a través de diferentes recursos educativos los estudiantes pueden aprender más de su tradición oral y patrimonio cultural