portafolio presentacion mipl
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Actividad final curso Innovación educativa con recursos abiertos - Coursera - Tecnológico MonterreyTRANSCRIPT
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COURSERA- TECNOLÓGICO DE MONTERREY
Innovación Educativa con recursos abiertos
Docentes: Marisol Ramírez y Vladimir Burgos
Tema: Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Actividad 4. Portafolio de presentación
Realizado por Margarita Posada Lecompte
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Objetivo Pedagógico
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Competencias curso
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Acciones
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Explorar posibilidades de movilización
El objetivo de esta actividad es dar cuenta del proceso adelantado hasta la fecha para analizar la producción /selección/ diseminación/movilización de recursos educativos abiertos – REA hacia las prácticas educativas, en este caso de carácter investigativo en psicología positiva o salud mental positiva , que incentive la innovación educativa con recursos abiertos.
Para ello, inicialmente retomaré los elementos conceptuales de base, daré cuenta del tema problema, las actividades realizadas a la fecha y la ruta de trabajo a seguir para cumplir los objetivos propuestos.
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Definición de conceptos
Recursos educativos abiertos, según la Unesco (2002), “Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas”.
El Movimiento educativo abierto, se expresa en la primera recomendación de la Declaración de Paris de 2012 sobre los REA “Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo así a la inclusión social, a la igualdad entre hombres y mujeres y a la educación para personas con necesidades educativas especiales. Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los recursos educativos abiertos”.
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Tema indagación En los últimos años he venido investigando sobre la psicología
positiva y específicamente salud mental positiva, temática de la cual poseo diversos materiales resultado de investigaciones que he empezado a sistematizar y organizar para publicarlos bajo esta modalidad de REA.
Se entiende por psicología positiva, una visión de las potencialidades, motivaciones y capacidades humanas (Sheldon & King, 2001, p. 216). Se pretende contar con nuevas comprensiones de fenómenos psicológicos como la felicidad, el optimismo, altruismo, esperanza, alegría, satisfacción y otros asuntos humanos. (citados por Yunes, 2003). La teoría de la felicidad auténtica puede ser analizada en tres elementos diferentes: emoción positiva, compromiso y significado de la vida. (Seligman, 2011)
La salud mental positiva tiene por objetivo identificar los aspectos subjetivos, biológicos y funcionales que aumentan la salud, y por ende el bienestar.
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Movilización de recursos
Para explorar las posibilidades de movilización de los recursos REA, procedí a analizar la producción/ selección/ diseminación/movilización de recursos educativos abiertos mediante la lectura y consulta de los materiales de trabajo indicados y sugeridos por los tutores, así como la revisión de diversos link relacionados con el tema especifico, tales como:
Documentos y declaraciones sobre REA
Declaración de Paris 2012. http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/what-is-the-paris-oer-declaration/
Página Unesco y recursos abiertos http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/
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Sigue:
Consulta en: bancos de recursos o Repositorios temáticos, bibliotecas digitales y virtuales, red de tesis, red de revistas abiertas, visitando inicialmente las páginas, y posteriormente haciendo consulta con las palabras claves. Estas fuentes han sido:
Asociación Chamilo en: http://www.chamilo.org/es/association
Pagina Mitopencoursewear. Massachussets Institute of technology. En: http://ocw.mit.edu/index.htm
Banco Interamericano de Desarrollo BID. Recursos educativos abiertos. http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos-rea,7016.html#.UkhEYIZLPdM
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sigue
Tesis en red de las universidades españolas. http://www.tesisenred.net/, con 668 resultados de materiales posibles por revisar.
Pagina Universia, con su biblioteca de recursos http://www.universia.net/, encontré 381 enlaces a artículos sobre el tema .
Colombia aprende. Recursos digitales abiertos. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf
DOAJ. http://www.doaj.org/ Se encontraron 941 artículos sobre el tema en revistas abiertas, en diversos idiomas.
Repositorio Universidad de Huelva. Que enlaza a los repositorios de las universidades españolas en: http://www.uhu.es/biblioteca/recursose/repositorio/repositorio.htm
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sigue
Gobierno de España. CEDEC. Mapa de recursos abiertos http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1249-mapa-mundial-de-recursos-educativos-abiertos
Bases de datos de Scielo, SciELO - Scientific Electronic Library Online, http://www.scielo.org/php/index.php, encontré 38 artículos en portugués y español.
Temoa. Portal de recursos educativos abiertos. Del Tecnológico de Monterrey, encontré unos 42 enlaces de artículos y materiales REA para revisar en inglés, español, portugués, cátala.
Biblioteca digital mundial. http://www.wdl.org/es/
Por tanto, hay un amplio conjunto de enlaces y materiales por revisar y valorar, que posiblemente demande hacer búsquedas por subcategorías.
La difusión movilización inicial de los materiales se hará a través de los Bloq propios y enviando algunos meta-investigaciones a revistas abiertas, que se han identificado con Scielo y Dialnet.
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Definir un plan de acción para movilización PEA – Hoja de Ruta
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Audiencia
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Enfoque
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ACCIONES.
A partir del documento “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)” publicado por OportUnidad se realizarán las siguientes acciones alineadas a estas directrices:
Enfoque pedagógico:Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica.Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.Hacer frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas en REA.
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Acciones
Soluciones Tecnológicas para REA
Adoptar estándares abiertos, principios de accesibilidad y los criterios bibliométricos al publicar REA.
Marcos de Organización y ProcedimientosGarantizar el libre acceso equitativo y democrático al conocimiento.Respetar los derechos de autor y difundir información acerca de las alternativas de licencias disponibles.
Modelos Colaborativos para REA entre Instituciones Participar en iniciativas dirigidas a desarrollar mecanismos flexibles de aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos.
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Evaluación
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Evidencias
Posada, M. ( 2007) Salud positiva. Psique y sociedad. https://sites.google.com/site/psiquesociedad/saludpositiva
Bloq Salud Mental positiva. 2013. en: http://saludmentalpositiva.blogspot.com/
Bloq Reto educar para el futuro. 2013. en: http://retoeducafuturo.blogspot.com/
Posada, M. (2011) "Salud Mental positiva en las organizaciones" IV Cátedra Bernardini Ramazzinni. Organizaciones Saludables Reto Del Siglo XXIV. En: Colombia ISBN: 978958449569-3, p.55 -
Posada, M. (2011) Fortalezas psíquicas ante situaciones de desastre. En: Dialéctica v.29 fasc.n/a p.153 – 167
Posada, Prieto, Martínez (2009). Una mirada a la salud mental positiva en adultos mayores: grupos focales. En: Memorias Universidad Cooperativa de Colombia. v.5 fasc.12 p.80 – 90.
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Socialización
Este documento se publicará en Slideshare, y socializará en Google como red social.
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Referencias Congreso mundial sobre los recursos educativos abiertos (REA) (2012)
Declaración de París de 2012 sobre los REA. Unesco, París, 20-22 de junio de 2012. disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Declaration.html
Oportunidad (2013 ) Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) (OEP). Disponible en: http://www.oportunidadproject.eu
Ramírez, M. Burgos, V. (2013) Innovación Educativa con recursos abiertos. Coursera. Tecnológico Monterrey.
Unesco (2013) Recursos educativos abiertos. Unesco. Disponible en: http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/
Seligman M. (2011) What is Well-Being?. Authentic Happiness. Universidad de Pensilvania. http://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/newsletter.aspx?id=1533
Yunes, M. A. (2003) Psicologia positiva e resiliência: o foco no indivíduo e na família. Psicol. estud., vol.8: 75-84. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722003000300010.