VISIBILIDAD Y DISEMINACION ABIERTA DEL VISIBILIDAD Y DISEMINACION ABIERTA DEL CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

ING. JESÚS PALMA RODRÍGUEZING. JESÚS PALMA RODRÍGUEZSEPTIEMBRE DE 2016SEPTIEMBRE DE 2016

INNOVACION EDUCATIVA CON RECURSO EDUCATIVOS INNOVACION EDUCATIVA CON RECURSO EDUCATIVOS ABIERTOSABIERTOS

DISEMINACIONDISEMINACIONLos REA son recursos educativos gratuitos disponibles en internet, para uso y reúso como herramientas de enseñanza, autoaprendizaje e investigación en diversas áreas del conocimiento y registradas con licenciamiento abierto que da la posibilidad de la reutilización (Cedillo, Peralta, Reyes, Romero y Toledo, 2010). El uso de REA puede facilitar la comunicación docente-alumno y la comunicación entre el personal involucrado en la práctica educativa.

COMO DISEMINAR LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOSCOMO DISEMINAR LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Diseminar es esparcir y difundir algo.En el caso de la diseminación de REA se refiere a las estrategias para difundir los recursos educativos abiertos a través de diversos medios de comunicación con el fin de que sean conocidos por todos los individuos interesados en el tema. Algunos de los medios utilizados para la difusión de REA son los siguientes:REPOSITORIOS TEMÁTICOS O INSTITUCIONALES,PROYECTOS, REVISTAS, CONGRESOS, SEMINARIOS, TALLERES, SISTEMAS DE INDIZACIÓN DE RECURSOS, PROGRAMAS, CLASES, FOROS, PÁGINAS WEB DE ACCESO ABIERTO, BLOGS, TWEETS, ETC ESTA DISEMINACIÓN PUEDE SER PROMOVIDA A TRAVÉS DE INICIATIVAS INSTITUCIONALES, NACIONALES O INTERNACIONALES

ADEMÁS SE DEBE CONSIDERAR QUE PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE REA, NO BASTA SOLAMENTE CONSIDERAR EL ASPECTO ACADÉMICO, SINO QUE TAMBIÉN SE DEBEN TOMAR EN CUENTA LAS IMPLICACIONES ADMINISTRATIVAS Y LEGALES. ES POR ESTO QUE RESULTA FUNDAMENTAL CONSIDERAR CUATRO CARACTERÍSTICAS QUE FACILITAN EL DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS Y SU DISEMINACIÓN ABIERTA Y GRATUITA, Y QUE SON LAS SIGUIENTES:A.ACCESIBILIDAD DEL RECURSO B.LA PERTINENCIA DEL RECURSO C.LA CALIDAD DEL RECURSO, D.LA DISPONIBILIDAD DEL RECURSO INCLUYO UNA LISTA DE MOTORES DE BÚSQUEDA Y DIRECTORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOSEN DONDE SE PUEDE ENCONTRAR INFORMACION ACERCA DEL TEMA:Google OCW: http://opencontent.org/googleocw/ OpenContentOnline: http://www.opencontentonline.com/ Iberry OCW Finder: http://iberry.com/cms/OCWfinder.htm OER Commons: http://www.oercommons.org/OER Recommender: http://www.oerrecommender.org/?locale=en OAIster (pronounced “oyster”): http://oaister.umdl.umich.edu/Directory of Open Access Journals: http://www.doaj.org/OpenDOAR, the Directory of Open Access Repositories: http://www.opendoar.org/CiteSeer: http://citeseer.ist.psu.edu/Multimedia Educational Resource for Online Learning and Teaching (Merlot):http://www.merlot.org/EduSource Canada: http://www.edusource.ca/Socolar: http://www.socolar.com/?ver=en Scientific Commons: http://en.scientificcommons.org/The iBerry OCW Finder: http://iberry.com/cms/OCWfinder.htmRecolecta: http://www.recolecta.net:8080/arc3/index.jspOpencourseware Finder: http://ocwfinder.comOpenContentOnline.com: http://www.opencontentonline.com/Ariadne:http://ariadne.cs.kuleuven.be/silo2006/NewFederatedQuery.do

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO

EL OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD ES QUE LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR QUE CURSEN LA MATERIA DE DIBUJO TECNICO ASI COMO EL PERSONAL DOCENTE Y CUALQUIER PERSONA INTERESEDA EN EL TEMA, CUENTEN CON UNA HERRAMIENTA SOBRE LAS TECNICAS ADECUADAS PARA EL TRAZADO DE UN DIBUJO EN ISOMETRICO ACCEDIENDO A MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL, UTILIZANDO LOS REA PARA SU CONSTRUCCION, UTILIZACION, DIFUSION, REMEZCLADO Y SU REDISTRIBUCION DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS, Y PUBLICARLOS EN ALGUNA DE LAS REDES SOCIALES COMO SON FACEBOOK, TWITTER, GACETAS INSTITUCIONALES, ETC.

OBJETIVO ESPECIFICO DE ESTE PROYECTOA CONTINUACIÓN SE ENLISTARÁN LAS COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN RELEVANTES PARA LA PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE ESTOS RECURSOS (KANWAR ET AL., 2011):PASIÓN ACERCA DEL CONCEPTO DE APERTURA • CONOCER EL RÉGIMEN ACTUAL DE DERECHOS DE AUTOR Y PROPIEDAD INTELECTUAL • DESARROLLAR Y ADAPTAR LAS POLÍTICAS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR • ENTENDER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DIVERSAS LICENCIAS ABIERTAS • CLARIDAD EN LOS BENEFICIOS ECONÓMICOS DE LOS REA, TANTO EN TÉRMINOS DE MERCADOTECNIA COMO DE RENTABILIDAD EN LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES. • CONOCIMIENTO ACTUALIZADO DE LOS ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DEL USO DE REA • IDENTIFICACIÓN EFECTIVA DEL PÚBLICO OBJETIVO • DEFINICIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EFECTIVOS Y RELEVANTES • IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE CONTENIDO RELEVANTES PARA PROGRAMAS, CURSOS Y MÓDULOS • DESARROLLO DE MATERIALES EDUCATIVOS EFECTIVOS Y ATRACTIVOS • TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVA CON LOS ESTUDIANTES DURANTE EL DISEÑO DE MATERIALES • DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EFECTIVAS Y APROPIADAS • HABILIDAD PARA APLICAR LAS TECNOLOGÍAS MÁS APROPIADAS PARA APOYAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO ESPECIFICO DE ESTE PROYECTO• CONOCIMIENTO DE LAS FORTALEZAS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES REPOSITORIOS, REPOSITORIOS ESPECIALIZADOS, Y MOTORES DE BÚSQUEDA DE REA • HABILIDAD PARA ASESORAR A LAS INSTITUCIONES ACERCA DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTABLECER SU PROPIO REPOSITORIO Y ACERCA DE OTRAS FORMAS DE COMPARTIR SUS REA • CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA Y REPOSITORIOS DE CONTENIDO ESTABLES Y OPERACIONALES• CONOCIMIENTO EN EL MANEJO DE REDES DE PERSONAS E INSTITUCIONES PARA TRABAJAR COOPERATIVAMENTE EN VARIOS PROYECTOS DE MEJORA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE • HABILIDADES TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER PLATAFORMAS WEB PARA PRESENTAR REA EN LÍNEA, ASÍ COMO COMPARTIR EL CONTENIDO Y METADATOS CON OTRAS PLATAFORMAS WEB • HABILIDAD PARA GENERAR METADATOS RELEVANTES Y SIGNIFICATIVOS PARA LOS REA • CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA UTILIZAR LAS TAXONOMÍAS GLOBALES ESTANDARIZADAS PARA DESCRIBIR LOS RECURSOS EN DIVERSAS DISCIPLINAS Y DOMINIOS • DISEÑO DE PÁGINAS WEB Y HABILIDADES ADMINISTRATIVAS PARA CREAR AMBIENTES VIRTUALES EN LOS CUALES EL CONTENIDO PUEDA SER FÁCILMENTE DESCUBIERTO Y DESCARGADO • HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA PODER COMPARTIR INFORMACIÓN ACERCA DE LOS REA, EN LA FORMA DE ACTUALIZACIONES WEB, BOLETINES, FOLLETOS, CASOS, REPORTES DE INVESTIGACIÓN, ENTRE OTROS.

POSIBILIDAD DE DISEMINACIONEN EL CASO DE LA DISEMINACIÓN DE REA SE REFIERE A LAS ESTRATEGIAS PARA DIFUNDIR LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON EL FIN DE QUE SEAN CONOCIDOS POR TODOS LOS INDIVIDUOS INTERESADOS EN EL TEMA. ALGUNOS DE LOS MEDIOS UTILIZADOS PARA LA DIFUSIÓN DE REA SON LOS REPOSITORIOS TEMÁTICOS O INSTITUCIONALES, PROYECTOS, REVISTAS, CONGRESOS, SEMINARIOS, TALLERES, SISTEMAS DE INDIZACIÓN DE RECURSOS, PROGRAMAS, CLASES, FOROS, PÁGINAS WEB DE ACCESO ABIERTO, BLOGS, TWEETS, ENTRE OTROS. ESTA DISEMINACIÓN PUEDE SER PROMOVIDA A TRAVÉS DE INICIATIVAS INSTITUCIONALES, NACIONALES O INTERNACIONALES.

PARA FACILITAR LA DISEMINACIÓN DE REA ES NECESARIO DESCRIBIRLOS ADECUADAMENTE, UTILIZANDO LOS METADATOS, QUE SON PRECISAMENTE LOS DATOS QUE CUMPLEN LA FUNCIÓN DE DESCRIBIR UN OBJETO DIGITAL. LOS METADATOS PUEDEN INCLUIR INFORMACIÓN ACERCA DEL CONTEXTO, LA CALIDAD Y LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS DATOS, Y PERMITEN “LA REFINACIÓN DE CONSULTAS EN BASES DE DATOS A TRAVÉS DE BUSCADORES ESPECIALIZADOS” CON EL FIN DE OPTIMIZAR EL PROCESO DE BÚSQUEDA POR PARTE DEL USUARIO FINAL DEL REA

A QUIEN VA DIRIGIDO: A QUIEN VA DIRIGIDO:

DIRECTIVOS DE PLANTELES EDUCATIVOS DOCENTES DE CUALQUIER NIVEL DE ESTUDIO

ALUMNOS EN GENERALY A TODOS AQUELLOS QUE ESTEN INVOLUCRADOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL DIBUJO TECNICO.

¿COMO VALORAR EL EFECTO DE LA DISEMINACION?¿COMO VALORAR EL EFECTO DE LA DISEMINACION?

1.LA PRÁCTICA DE APLICAR EXÁMENES EN FORMA PRESENCIAL. PUEDE UTILIZARSE APLICANDO UNA EVALUACION EN UN CENTRO DE TRABAJO BAJO LA SUPERVISIÓN DE UNA PERSONA.

2. LA APLICACIÓN DE EXÁMENES EN FORMA VIRTUAL. UTILIZAR PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLES DE UN BANCO DE REACTIVOS QUE SE ELIJAN EN FORMA AUTOMÁTICA Y AL AZAR. PONIENDO UNA FECHA Y UN TIEMPO LÍMITE. Y PUEDE SER DE MANERA ASINCRÓNICA.

3. LA PRÁCTICA DE GENERAR ARTICULOS, ESTOS SE PUEDEN REALIZAR INDIVIDUALMENTE O EN EQUIPO, ENVIÁNDOSE AL TUTOR O PROFESOR PARA SU POSTERIOR REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN.

4. LA PRÁCTICA DE EVALUAR EL DESEMPEÑO. MEDIANTE EL USO DE FOROS DE DISCUSIÓN PERO TENIENDO REGLAS BIEN CLARAS DE CÓMO SE DESARROLLARÁ LA ACTIVIDAD

5.EVALUAR EL DESEMPEÑO A TRAVÉS DE MEDIO SINCRÓNICOS DE COMUNICACIÓN. UTILIZANDO HERRAMIENTAS COMO EL FACEBOOK, TWITTER, SKYPE, ETC , ESTABLECIENDO UN HORARIO.

6. LA PRÁCTICA DE QUE LOS ALUMNOS SE AUTOEVALÚEN. DANDOLES LA CONFIANZA DE HACER UNA BUENA AUTOCRÍTICA SOBRE SU TRABAJO DESARROLLADO Y AUTOCALIFICANDOSE ACERCA DE SU RENDIMIENTO.

7. LA PRÁCTICA DE DEJAR QUE LOS ALUMNOS SE COEVALÚEN. DE PREFERENCIA SE HACE DE FORMA ANÓNIMA SIN QUE SE ENTEREN LOS COMPAÑEROS DE QUIEN LES EVALU SU CALIFICACIÓN, PARA HACERLO DE FORMA MÁS CORRECTA Y REAL SOBRE EL RENDIMIENTO QUE APRECIÉ DE MIS COMPAÑEROS

8. ELABORAR UN INSTRUMENTO PARA CONOCER EL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN O REPRODUCCIÓN DEL MATERIAL ELABORADO.

9. INCLUIR UNA DIRECCIÓN DE CONTACTO PARA INTERCAMBIO DE OPINIONES.

CONCLUSIONCONCLUSION

LOS AVANCES TECNOLOGICOS PERMITEN HOY EN DIA AL SER HUMANO CONTEMPLAR Y COMPARTIR EL ACELERADO DESARROLLO DE LA TEGNOLOGIA GENERADOS EN CUALQUIER PARTE DEL UNIVERSO, NO QUEDANDO EXENTO EL AMBITO EDUCATIVO EN DONDE SE PUEDE ACCEDER DE MANERA RAPIDA Y CONTINUA A CUALQUIER TIPO DE INNOVACION EDUCATIVA. UNO DE LOS CAMBIOS MAS IMPORTANTES EN MATERIA EDUCATIVA FUE EN EL AÑO 2002 CUANDO LA UNESCO REALIZO UNA REUNION CON ACADEMICOS, INVESTIGADORES, AUTORIDADES EDUCATIVAS Y DE GOBIERNO PARA PROMOVER EL DESARROLLO, DISEÑO Y DIFUSION DE LOS REA A NIVEL GLOBALEL DIBUJO TECNICO EN LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR TIENE UN ALTO INDICE DE REPROBACION, DEBIDO A LOS POCOS RECURSOS DIDACTICOS EXISTENTES, YA QUE ESTOS NO REUNEN LAS 4 CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS REA COMO SON CALIDAD, ACCESIBILIDAD, PERTINENCIA Y DISPONIBILIDAD DEL RECURSO. DESDE EL PUNTO DE VISTA PERSONAL CONSIDERO QUE DE ACUERDO AL NIVEL SOCIOECONOMICO DE LA POBLACION ESCOLAR EN LA ESCUELA EN DONDE LABORO EL USO DE LOS REA PROPORCIONA UN GRAN RECURSO PARA LA ENSEÑANZA, YA QUE AL ESTAR PUBLICADOS EN LA WEB ES ACCESIBLE A TODAS LAS PERSONAS. CON RESPECTO AL PERSONAL DOCENTE NOS PERMITE ESTAR EN CONSTANTE RETROALIMENTACION CON OTRAS INSTITUCIONES SIN CONSIDERAR FRONTERAS.SE DEBE DE ESTAR CONCIENTE QUE SE DEBE EVALUAR LA CALIDAD DE LOS RECURSO EN RELACION A LA CLARIDAD, PRESICION Y ESPECIFICIDAD DE LA INFORMACION CONTENIDA EN EL RECURSO, PARA GARANTIZAR LA COMPRENSION DEL MENSAJE Y DE LAS ACTIVIDADES A EJECUTAR POR EL ALUMNO, INTEGRAR AL PROGRAMA DE LA MATERIA LOS RECURSO DIGITALES (QUE SON INDISPENSABLES) ESTO PERMITIRA EVALUAR LA INFORMACION EN CUANTO A VALIDEZ, CONFIABILIDAD, ACTUALIDAD Y CORRESPONDENCIA CON EL TEMA.TAMBIÉN SE IDENTIFICARON ALGUNAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD, COMO EL ENFOQUE ACADÉMICO QUE LA MAYORÍA DE LOS PARTICIPANTES LE DABAN A SUS ESTRATEGIAS DE DISEMINACIÓN; ES RECOMENDABLE PROVEER FUTURAS CAPACITACIONES QUE COADYUVEN A TENER UNA PERSPECTIVA MÁS INTEGRAL DE LA DISEMINACIÓN, QUE CONTEMPLE LOS ÁMBITOS LEGAL Y ADMINISTRATIVO, COMO SON LA CALIDAD, ACCESIBILIDAD, PERTINENCIA, Y DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS.