portfolio virtual mini-grupo manhã
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PORTIFÓLIO VIRTUALMINI GRUPO MANHÃ
PROJETO MÚSICA E MOVIMENTO
PROFESSORA: FABIANA SANTOS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
NOSSO GRUPO...
CADA UM!!
DAVI MANUELA CÁSSIO
LUIISA LORENZO ALICE
ADAPTAÇÃO Através das atividades propostas vamos explorando nosso espaço, nos conhecendo melhor, e ganhando segurança para aproveitarmos bem todo o trabalho que será realizado.
ADAPTAÇÃO
ORGANIZAÇÃO E PERCEPÇÃO DA NOSSA ROTINA
RECONHECIMENTO DOS NOVOS
AMIGOS
RECONHECIMENTO DO ESPAÇO ESCOLAR
MOMENTOS DE
INTERAÇÃO
ATIVIDADES RECREATIVAS
E DE ACOLHIDA
ADAPTAÇÃO ESCOLAR
As primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitos estudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, é fundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos na infância, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quais convive, ajudam-na a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivência com os outros também será agradável. O processo de adaptação da criança ao novo mundo da escola é fundamental para sua formação sócio-cultural.Durante este período muitas pessoas são envolvidas, não apenas a criança em si, mas professores, pais e toda a estrutura escolar. É uma fase delicada, que requer grande atenção e dedicação por parte de todos.O papel primordial da escola neste momento é oportunizar as crianças relações pessoais que não sejam do seu núcleo familiar.“A criança precisa conhecer o novo ambiente e sentir confiança: para isso é que acontece o período de adaptação escolar.
UM POUCO SOBRE ADAPTAÇÃO
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS A interação entre as crianças é fundamental na construção de aprendizagens significativas. Por meio
da interação trocam conhecimentos, são desafiadas nas suas ações, aprendem sobre as relações, constroem valores de cooperação, solidariedade e respeito ao outro...
NOSSA ADAPTAÇÃOOS PRIMEIROS DIAS... O CHORO NESSA FASE É QUASE INEVITAVEL, PORÉM O CARINHO E A SEGURANÇA TRANSMITIDOS AOS PEQUENOS FAZ COM QUE LOGO ESSE CHORO DÊ ESPAÇO PARA A ALEGRIA E CURIOSIDADE EM DESCOBRIR UM AMBIENTE NOVO E CHEIO DE SURPRESAS!!!
NOSSA ROTINA
Uma rotina estável, clara e compreensível permite que as crianças a incorporem, podendo antecipar o que irá acontecer em seguida. Isso oferece uma sensação de segurança a elas, o que, por sua vez, permitirá que elas atuem com maior autonomia e tranqüilidade no ambiente escolar.
Visita aos bichinhos
NOSSA ROTINALAVANDO AS MÃOZINHAS PARA TOMAR
LANCHE
NOSSA ROTINAHora do Lanche
UMA REFEIÇÃO SAUDÁVEL E MUITO SABOROSA ... A FRUTINHA É SEMPRE A NOSSA PRIMEIRA OPÇÃO.
Hora da higiene bucal
NOSSA ROTINA
RECARREGANDO AS ENERGIAS!
SoninhoTroca de fraldas
UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:
NOSSO GRUPO É FORMADO POR 6 CRIANÇAS, PEQUENINAS E ESPERTAS.O GRUPO GOSTA DE VISITAR OS ANIMAIZINHOS DA ESCOLA, EMBORA AINDA APRESENTEM UM CERTO RECEIO. A ATIVIDADE PREFERIDA DESSA TURMINHA É BRINCAR COM AS PANELINHAS NAS PEDRINHAS DO PARQUE. A HORA DO LANCHE É UMA DELICIA!!! ALGUNS ADORAM FRUTAS, JÁ OUTROS NEM TANTO, MAS TODOS APRENDEM O QUANTO É IMPORTANTE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.ALGUNS JÁ FALAM ALGUMAS PALAVRAS E ATÉ ME AJUDAM NA HORA DA CANTORIA O QUE FAVORECE A COMUNICAÇÃO DENTRO DO GRUPO.É GRATIFICANTE ACOMPANHAR E PARTICIPAR DO DESENVOLVIMENTO DESSAS CRIANÇAS!
NOSSO PROJETO-MÚSICA E MOVIMENTO
O projeto “Musica e movimento” foi desenvolvido para o MG visando atender suas necessidades que são marcadas pelo toque corporal, gestual, pelo tom de voz e expressão, ou seja, todas estas (re)ações constituem ponte para que a criança ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que a cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais de aprendizagem. Objetivos principais do nosso projeto:• Adaptar as crianças ao espaço e rotina do grupo;• Promover um convívio sadio e respeitoso;• Promover noções de organização e disciplina; • Estimular a aquisição de linguagem e ampliar as possibilidades de elaboração
e comunicação; • Desenvolver formas alternativas de consciência corporal;• Desenvolver formas alternativas de locomoção;• Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc.• Expressar sensações e ritmos corporais através da linguagem gestual e
linguagem oral; • Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas
manifestações sonoras; • Promover contatos com conceitos simples de diferentes áreas de
conhecimento.Não podemos perder de vista que as crianças estão crescendo e aprendendo a cada momento. É importante que em nosso cotidiano ensinemos posturas e atitudes que serão fundamentais para que tenham no futuro um bom convívio social.
BRINCANDO NA PISCINAQUE DIVERTIDO É BRINCAR COM AGUA!!!!
CONHECENDO OS ANIMAIS DA NOSSA ESCOLA
O PRIMEIRO CONTATO COM A TARTARUGA... PROPORCIONOU CURIOSIDADE... MEDO... EUFORIA... E MUITOS CONHECIMENTOS.
ATIVIDADES
ATIVIDADESBRINCANDO NA PISCINA COM AS BOLINHAS COLORIDAS.OBJETIVOS:• TRABALHAR AS CORES;• PROMOVER A INTERAÇÃO NO GRUPO;• ESTIMULAR A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E RESTRITA;
CARNAVAL NA PEDRITADURANTE O MÊS DE MARÇO, TRABALHAMOS COM OS PEQUENOS A ALEGRIA DO CARNAVAL.ELES TIVERAM A POSSIBILIDADE DE CONHECER DIFERENTES MARCHINHAS E A PARTIR DAÍ AMPLIAR AINDA MAIS A LINGUAGEM ORAL.
NOSSO BAILE!!!
MOVIMENTANDO-SE NO PARQUE PARA A TURMINHA DO MINI –GRUPO A HORA MAIS DIVERTIDA É BRINCAR NO PARQUE... E DESCOBRIR AS DIVERSAS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO.
O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA
O TEATRO APRESENTADO PELAS PROFESSORAS PROPORCIONOU ÀS CRIANÇAS UMA REFLEXÃO DE QUE O MAIS IMPORTANTE NÃO SÃO OS OVOS QUE GANHAMOS NA PASCOA.. MAS SIM AS BOAS AÇOES QUE FAZEMOS NO DIA A DIA.
VISITA A FÁBRICA DE CHOCOLATE O faz de conta promove para a criança um
momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação,a capacidade de planejar,
de imaginar situações lúdicas, de reconhecer e obedecer as regras existentes em cada situação.
CAÇA AOS OVOS...
DIVERSÃO
ALEGRIA
ENCANTO
Projeto música e
movimento
Confecção e exploração do
chocalho Festa junina: conhecer canções populares como cai- cai- balão, pezinho, entre
outras. Participar da decoração da
nossa festa.
Preparar o presente para o
papai
Confecção do quebra cabeça gigante
Construção do presente da
mamãe
Músicas indígenas
utilizando o chocalho
Atividades de exploração da casa do índio e
suas características
Instrumentos e Músicas indígenas
Exploramos alguns instrumentos utilizados pelos índios e resolvi confeccionar com eles o chocalho. Trabalhamos a coordenação motora, a concentração e a atenção durante todo o processo de construção e depois exploramos a linguagem oral e a percepção auditiva cantando as músicas indígenas e explorando os sons do nosso chocalho!
A exploração dos movimentos no contexto indígena
Nos “transformamos” em curumins e o desafio era chegar até a oca. As crianças puderam neste momento trabalhar a lateralidade; o cumprimento dos meus comandos e conseguir esperar pela sua vez para passar pelo túnel. Essas atividades de exploração são bastante importantes no MG .
Brincando na vivência Indígena
Aqui na escola reservamos um dia para colocar em prática tudo o que aprendemos sobre a cultura indígena. Neste dia as crianças do Mg participaram de algumas vivências como a colheita dos alimentos, a pesca e a preparação do peixe. Além disso, durante todo o trabalho cantamos e as crianças tiveram a oportunidade de ampliar ainda mais o seu vocabulário.
O trabalho realizado com o MG no mês de maio trouxe vivencias bastante significativas. Proporcionei brincadeiras onde as crianças puderam representar o cotidiano a partir das experiências vividas com a mamãe. De forma lúdica trabalhamos os movimentos refinados e a socialização.
BRINCANDO DE FAZER COMIDINHA COM AS PEDRINHAS DO PARQUE
Movimentos de pinça e exploração de materiais
Durante a preparação do presente da mamãe o MG teve a oportunidade de trabalhar movimentos refinados como, por exemplo, pegar as folhas secas para colocar na forma do sabonete. A atenção e concentração também foram desenvolvidas nesse momento tão significativo para os pequenos!
Ampliação do vocabulário no contexto junino
Durante a preparação da festa junina as crianças puderam ampliar de forma significativa a linguagem oral além de enriquecer seu vocabulário!.
TODOS JUNTOS NA DECORAÇÃO DA NOSSA FESTA JUNINA
Realizamos diversas atividades que tiveram como objetivo trabalhar o envolvimento, observação, participação e ampliação de habilidades motoras.Foi notável a alegria dos pequenos na decoração da nossa festa!
INSTRUMENTO VIRA QUEBRA CABEÇA
Confeccionamos um quebra cabeça gigante com o formato de um violão. Durante o trabalho as crianças exploraram diversas habilidades de coordenação motora fina ao lixarem e pintarem. Esta atividade ainda está em andamento, porém as crianças mostram-se bastante envolvidas na confecção do mesmo!
ÚLTIMO DIA DE AULAEncerramos mais um semestre! Podemos ver ao final deste, quanto as crianças se desenvolveram! Hoje, encontram-se mais adaptadas ao ambiente e as pessoas, já conseguem realizar oralmente algumas solicitações e os movimentos a cada dia são realizados com mais segurança e autonomia, por exemplo, já conseguem subir e descer dos brinquedos sem o meu auxilio.Parabéns MG!!!
Explorando sentimentosacolhida aos novos amigos!
É sempre bom receber gente nova! Com a chegada do novo amiguinho a turma pode experimentar a sensação de acolher e outros sentimentos envolvidos! Uma ótima oportunidade de compartilhar.
Seja bem vindo Fê!
Nossa referência – Papai !Neste trabalho, apesar de pequeninos, conversamos em nosso dia a dia sobre a importância do papai em nossa vida incentivando atitudes de respeito e colaboração. Também foram explorados todos os movimentos motores possíveis , o que é muito importante no cotidiano do MG.
MÚSICA E BRINCADEIRA no contexto folclórico
Exploramos músicas e brincadeiras folclóricas como: serra-serra, ciranda-cirandinha, se eu fosse um peixinho, entre outras. Também confeccionamos um tambor o que possibilitou às crianças muitos avanços positivos no que diz respeito a linguagem oral e a ampliação dos movimentos propostos para essa faixa etária.
Brincar de serra-serra foi muito divertido, além de explorar movimentos com o corpinho tiveram a possibilidade de interagir com o outro - movimento essencial nessa fase da educação infantil.
Cidadania – Conscientizar para um mundo melhor
No mês de setembro, cada professora trabalhou com seu grupo questões relacionadas a cidadania. Com o Mini grupo trabalhei a importância de jogar o lixo no lixo e a reciclagem. Confeccionamos instrumentos musicais utilizando sucatas.
SEMANA DA CRIANÇA - MUITA DIVERSÃO E ALEGRIA
Socializar
No mês de outubro tivemos atividades diversificadas : show de mágicos, festa do pijama, dia da fantasia, entre outras. As crianças se divertiram e aproveitaram ao máximo cada momento!
Compartilhar,
aprender!!!!
Ao som da música
Nessa atividade as crianças recebiam e obedeciam aos meus comandos de acordo com a musica tocada.
PREPARANDO PARA O NATAL
Além das atividades do nosso projeto também separamos um tempinho para falar do natal e o quanto essa data nos remete à paz e o amor!
COMO FOI BOM CONVIVER COM VOCÊS!
Brincar juntos
Construir
amizades
Ouvir histórias
https://www.youtube.com/watch?v=OfZkrUZ0fKk&feature=youtu.be
Festival de verão
Nossa apresentação foi um show!!Quem não esteve lá pode conferir clicando no link abaixo:
Chegamos ao final do nosso trabalho, durante o tempo em que estivemos juntos pude perceber como o grupo evoluiu. Quantas coisas aprendemos através de vivencias, brincadeiras, cantigas, momentos de “conversa” (onde alguns ainda nem formavam frases), histórias... O choro e as birras, deixam em seu lugar lembranças de momentos alegres onde cada sorriso conquistado me fez acreditar ainda mais que o carinho depositado em uma criança faz toda a diferença na hora de educar. Hoje, finalizo mais um ano com a sensação de dever cumprido. A caminhada é longa, tanto para as crianças, quanto para mim, pois ainda temos muito à percorrer. Desejo à todos um Natal de luz e um Ano Novo repleto de realizações!!!