Portfoliokurssin aloitustilaisuus 17.1.

Portfoliotyöskentely, Juha Eskelinen

Malli portfolion laatimiseksi

Learn-kysely, Marjo Vesalainen

Työelämä- ja asiantuntijuusopinnot 10 op

Kielten kandiohjelman rakenteeseen kuuluu 10 op työelämä- ja asiantuntijuusopintoja, jotka

jakautuvat kahteen 5 op opintojaksoon ja nämä edelleen kolmeen tai useampaan kurssiin:

Asiantuntijuusopinnot 5 op

KIK-415 Portfoliotyöskentely 2 op JA

KOK-403 Akateemiset tekstitaidot 3 op

Työelämäopinnot 5 op

KIK-412 Työharjoittelu 5 op TAI

KIK-413 Työelämäprojekti 5 op TAI

KIK-414 Työelämätaidot 5 op

Orientoivat

opinnot

I – II / 2017

Perusopinnot

Jatkaminen

maisteriohjelmaan

tai työelämään

• Orientoiva viikko

• Tiedekunnan

tilaisuudet

• Kielten KO:n

tilaisuudet

• Hops-tapaamiset• Teemoja: valinnaiset

opinnot, aineopintovaiheen

erikoisalat, asiantuntija-

profiileihin tutustuminen

(tiedottaja, opettaja,

tulkki tms.)

• Teemoja: työharjoittelu,

kandidaatintyö,

maisteriohjelma vai työelämä

Pääaine

Tutkinto

Omat vahvuudet ja kehittämisekohteet

Vaihtoehdot

Oman identiteetin muodostuminen: Minä + asiantuntija-ala

Toimiala ja työpaikat

Asiantuntijuus ja työkokemus

Valinnat

Ura

Työelämä- ja asiantuntijuusopinnot

Aineopinnot, yhteiset ja valinnaiset opinnot

- IV / 2020Portfoliotyöskentely III / 2018 – IV / 2019

• Teemoja: oman polun valinta

kohti omaa erikoisalaa

• Tapaamiset pienryhmässä ja/tai henkilökohtaiset tapaamiset ohjaavan opettajan kanssa

vähintään kerran lukukaudessa. Tapaamisen sisältönä opintojen suunnittelu, portfoliotyön

eteneminen ja urasuunnittelu (=mitä opiskelija aikoo kandiohjelman jälkeen).

Portfoliotyöskentelyn sisältö ja toteutus (Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakso koostuu lukuvuosittain tai tiheämmin koko kanditutkinnon ajan

järjestettävistä yksilö- ja/tai pienryhmätapaamisista kurssilaisten ja kurssin

opettajan kanssa, ja opiskelijan itsenäisesti tekemästä

portfoliotyöskentelystä, jota kurssin opettaja ohjaa.

Opiskelija kirjoittaa itse portfoliotaan ja saa siihen tarvittaessa apua oman

opintosuuntansa ohjaavalta opettajalta (hops-ohjaajalta).

Kurssi päättyy portfolion palauttamiseen ja arvosteluun siinä periodissa, jossa

opiskelija on suorittanut kanditutkinnon kaikki kurssit.

Kurssi kestää siis kanditutkinnon kaikki kolme vuotta.

Arvostelu: hyväksytty / hylätty

Jos portfolion arvosana on ”hylätty”, opiskelijan on tehtävä siihen muutoksia siltä

osin kuin ohjaava opettaja palautteessaan vaatii.

Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan

ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja

tutkintonsa vaatimuksiin.

Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen

tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä.

Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on

opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä

etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman

muodossa.

Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja

työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,

jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen

valitsemaansa suuntaan.

Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan

ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja

tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen

Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen

tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä.

Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on

opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä

etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman

muodossa.

Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien

ja työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään

valintoja, jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä

hänen valitsemaansa suuntaan.

Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan

ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja

tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen

Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen

tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille

Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on

opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä

etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman

muodossa.

Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja

työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,

jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen

valitsemaansa suuntaan.

Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan ja

tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja

tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen

Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen

tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille

Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on

opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä

etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman

muodossa. Identiteettiin perustuva suunnitelmallinen eteneminen opinnoissa

Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja

työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,

jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen

valitsemaansa suuntaan.

Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan

ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja

tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen

Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen

tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille

Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on

opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä

etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman

muodossa. Identiteettiin perustuva suunnitelmallinen eteneminen opinnoissa

Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja

työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,

jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen

valitsemaansa suuntaan. Identiteettiin perustuva eteneminen opinnoista työuralle

Portfolion laatiminen

Opiskelijan omaa koko kanditutkinnon ajan jatkuvaa kirjallista työtä, joka auttaa omien

opintojen (HOPS) ja tulevan työuran suunnittelussa (tiedot ja taidot, oma

asiantuntijaidentiteetti ja -tehtävät, johon suuntaa).

Portfolion runkona voi olla joko ennalta laadittu, kielten kandiohjelman yhteinen malli TAI

ohjaavan opettajan itsensä laatima malli TAI esimerkiksi oppimisportfolio tai oppimispäiväkirja,

jonka yhteydessä opiskelija tuottaa myös CV:n, työhakemuksen tai muita liitteitä.

Portfoliotyöskentely-opintojakson kurssisivulle lisätään:

Pohdintakysymyksiä, joita voi käyttää pohdinnassa apuna

Tietoa uudesta ePortfolio-työkalusta, joka tulee käyttöön kevätlukukauden aikana

Tietoa muista työkaluista ja malleista, joita voi käyttää apuna kirjoittamisessa

Weboodiin lisätään Portfoliotyöskentely-kurssia varten opintosuuntakohtaiset listat, joiden

kautta voitte ilmoittautua kurssille muodollisesti.

Tapaamiset

Lukukausittaiset tapaamiset järjestää ohjaava opettaja.

Muita tapaamisia voivat järjestää myös ohjattavat itse (opintopiiri) tai kurssilla

joissakin opintosuunnissa avustajina toimivat opiskelija-avustajat sekä kokonaisuuden

vastuuopettaja, koulutusohjelma, tiedekunta tai työelämäpalvelut (näistä tiedotetaan

kurssisivun kautta).

Tapaamisten sisällöt voivat perustua joko oppiaineen, ohjaavan opettajan tai

ohjattavien tarpeisiin (nettikyselyt toivotuista teemoista, opintosuunnaan

opettajien näkemykset, edellisessä tapaamisessa sovitut teemat jne.) tai

noudattaa jotain ennalta määrättyä, koko kolmen vuoden aikajänteen ylittävää

aikataulua.

Tapaamisten toistuvana teemana on opintojen suunnittelu, joka konkretisoituu HOPSin

laatimisena.

Portfolion sisältö

Portfolion tulisi olla oppimispäiväkirja ja näyteportfolio eli opiskelijan

harkiten luoma valikoima opiskeluun ja oman urapolkunsa rakentamiseen

liittyviä asiakirjoja, jota opiskelija voi käyttää paitsi oman

asiantuntijaidentiteettinsä sekä opinto- ja urapolkunsa rakentumisen tukena,

myös soveltuvin osin hakiessaan työ- ja harjoittelupaikkoja.

Portfoliossa tulisi tehdä ero julkisen (ts. ohjaavalle opettajalle näkyvän) ja

yksityisen (vain opiskelijalle näkyvän) portfolion välillä.

Julkinen portfolio on opiskelijan yksityisestä portfoliosta rajaama kokoelma

tekstejä ja muita artefakteja (kuvia, videoita ja muita tiedostoja), joiden hän

itse katsoo parhaiten kuvastavan itseään ja jotka kuuluvat portfoliolle

asettuihin vaatimuksiin.

Valmiissa portfoliossa (keväällä 2020)

tulisi vähintään olla:

Sisällysluettelo

Lyhyt yhteenveto / johdanto portfolion sisällöstä ja rakenteesta

Lukuvuosittain päivitettävä opintosuunnitelma (HOPS) tai linkki sellaiseen

Oppimispäiväkirja, jossa opiskelija reflektoi opintojensa etenemistä

opintojensa ja uratavoitteidensa kannalta keskeisten opintojaksojen ja

opintokokonaisuuksien osalta

Suppea näyteportfolio, jossa on harjoitustöitä tai muita opiskelijan tuottamia

tämän osaamista kuvaavia tuotoksia eri opintojaksoilta tai eri vuosilta

Yleinen CV tai ansioluettelo sekä tästä opiskelijan eri tarkoituksiin

myöhemmin laatimia työnhaussa käytettyjä cv:itä

Muuta, mitä: esimerkiksi kuvia tai videoita keskeisinä koetuista

oppimistapahtumista (ei välttämättä vain kursseista), miellekarttoja,

SWOTteja ja muita esityksiä omista opinto- ja uratavoitteista.

Seuraavaksi

Ilmoittaudu kurssille:

Mene KIK-415 Portfoliotyöskentelyn kurssisivulle

(https://courses.helsinki.fi/fi/KIK-415/122680283) ja ilmoittaudun oman

opintosuuntasi ryhmään. Jos et löydy ryhmääsi, ota yhteyttä opintojakson

vastuuhenkilöön (juha.eskelinen@helsinki.fi).

Aloita portfolion laatiminen (ks. Seuraavat diat). Osassa oppiaineita syksyn

HOPS-työskentelyyn on jo kuulunut osia porftolion laatimista.

Seuraa KIK-415-kurssisivun ja kik-info-sähköpostilistan kautta tulevia uutisia

ja tietoja kurssiin liittyvistä yhteisistä tapaamista.

Kysy portfolioon liittyviä kysymyksiä ohjaavalta opettajaltasi tai minulta

(juha.eskelinen@helsinki.fi)

Ajattele portfoliota omana ajattelutyönäsi, jolla pyrit ohjaamaan opintojasi

sellaiseen suuntaan johon itse haluat mennä, sen sijaan, että kelluisit

opintojen ja elämän joessa virran mukana…

Linkkejä

KIK-415 Portfoliotyöskentely -kurssisivu:

https://courses.helsinki.fi/fi/KIK-415/122680283

Kielten kandiohjelma, Ura ja työelämä –sivut:

https://www.helsinki.fi/fi/ohjelmat/kandi/kielten-kandiohjelma/ura-ja-tyoelama

Yliopiston urapalvelut:

https://www.helsinki.fi/fi/opiskelu/tyoelamaan/urapalvelut

Uraohjaajan vinkit:

https://www.helsinki.fi/fi/uraohjaajan-vinkit

Rehtorin päätös mm. työelämä- ja asiantuntijuusopinnoista:https://jolu.it.helsinki.fi/halvi/asianhallinta/dynasty/rehtori.nsf/7f3ce4ff8eaffe0bc2257c43002e385c/9db9a17604d2c3bdc2257f5d002e5fef?OpenDocument

Portfoliotyöskentelyn toteutus, malli, 1/2

Ohjaava opettaja tapaa opiskelijan kerran lukukaudessa ryhmätapaamisessa tai henkilökohtaisesti,

Tapaamisissa käydään yhdessä läpi opintojen ja niiden suunnittelun etenemistä (vrt. hops-työskentely) sekä portfolion kirjoitusprosessia esimerkiksi opiskelijoiden viikkoa ennen tapaamista opettajalle lähettämien kysymysten pohjalta, jotka opiskelijat ovat koostaneet itse tai yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa opintopiirissään.

Opettaja voi myös tarvittaessa tavata opiskelijoita henkilökohtaisissa ohjauskeskusteluissa näiden aloitteesta.

Portfoliotyöskentelyn tulisi aidosti linkittyä opintoihin sekä työelämä- ja asiantuntijuusopintoihin

-> jos opiskelija haluaa esim. vaikkapa kahden eri kielen opettajaksi, hänen tulisi valikoida tähän valmentavia kursseja ja opintokokonaisuuksia sekä huomioida kokonaisuuksien tuomien opintopisteiden vaikutus muuhun tutkintoon.

Portfoliotyöskentelyn toteutus, malli, 2/2

Opiskelija koostaa portfoliotaan hänellä annettujen mallien ja ohjeiden

mukaisesti itse tai yhdessä opintopiirinsä kanssa.

Ohjaava opettaja voi halutessaan pyytää opiskelijoita palauttamaan hänelle

tiivistelmän portfoliosta lukukausittain ja antaa siitä palautetta.

Opiskelijan tulisi saada palautetta työstään sitä pyytäessään.

Opiskelija palauttaa portfolion ennen valmistumistaan ja opettaja arvostelee

työn hyväksytty / hylätty –asteikolla.

Jos arvosana on ”hylätty”, opiskelijan on korjattava työtä saamansa palautteen

perusteella.

Portfolion toteutus

Malli 1: Omat tiedostot

Malli 2: ePortfolio Opintoni-sivulla

Malli 1: Omat tiedostot -kansio

Opiskelija voi yksinkertaisimmillaan aloittaa portfolionsa luomalla tietokoneelleen tai yliopiston verkon kotihakemistoonsa Portfolio-kansion (folder) sekä Word-tiedoston: Oppimispäiväkirja kl 2018.docx

Ensimmäisen kevään aikana opiskelijan tulisi tallentaa kansioonsa tiedostot (mm. syksyllä laadittu opintosuunnitelma sekä Learn-kyselyn tulokset) sekä valita ja tallentaa kurssitöistään muutamia, joita pitää keskeisinä oppimisensa kannalta.

Valintoja ja kurssitöiden merkitystä olisi hyvä pohtia osana portfoliota.

Opiskelijan tulisi ensimmäisen opintovuoden aikana kirjoittaa omaa oppimispäiväkirjaansa vähintään 2 – 3 sivua ja käyttää pohjana esimerkiksi Alkuvaiheen avoimet kysymykset –kysymyslistaa (ks. Portfoliotyöskentely-kurssisivu).

Keskeistä on, että opiskelija analysoi kirjoittamalla omia lähtökohtiaan ja tavoitteitaan opinnoissaan sekä oman opintosuuntansa ja tutkintonsa sisältöjä. Miksi olen täällä? Mitä haluan? Mitä ohjelma tarjoaa? Mihin haluaisin suunnata opintojeni aikana?

Opettajalle kurssin lopuksi palautettava portfolio olisi tästä portfoliosta laadittava yhteenveto, jossa opiskelija pyrkisi esittämään suppeasti oman opintopolkunsa ja kehittymisensä kandiopintojen loppuun mennessä sekä suunnitelmansa siitä, mihin hän kielten kandista jatkaa.

Oppimispäiväkirjan pohdintojen tueksi:

Lähtökohdat

1. Miksi olet hakeutunut yliopistoon opiskelemaan? Miksi päätit

lähteä opiskelemaan pääainettasi?

2. Mikä pääaineessasi tuntuu kiinnostavimmalta?

3. Mistä muista aineista olet kiinnostunut?

4. Mitkä sivuaineet tukisivat pääaineesi opiskelua?

5. Mitä odotat oman alasi opiskelulta?

Opiskelu

1. Miten opit mielestäsi parhaiten (Kirjoittamalla,

kuuntelemalla, lukemalla, tekemällä? Ryhmässä vai

itsenäisesti työskentelemällä)?

2. Mitä opiskelutaitojasi haluaisit kehittää?

3. Minkälaisessa ympäristössä opiskelet tehokkaimmin?

4. Mikä opinnoissa on tähän mennessä tuntunut vaikeimmalta?

Miten olet selviytynyt ongelmatilanteissa?

Opiskelun ja muun elämän yhteensovittaminen

…

Työelämä

…

(ks. KIK-415-kurssisivu)

Malli 2: ePortfolio

Portfolion voi tulevaisuudessa luoda myös yliopiston opiskelijoille tarjoaman

Opintoni-portaalin ePortfolio-työkalulla. Sisällön suhteen tähän pätevät samat

ohjeet kuin ensimmäisen mallin sisältöön.

ePortfolio on työkaluna vielä keskeneräinen, mutta sen on arvioitu valmistuvan

tämän vuoden aikana. Tarjoan kurssisivun kautta lisätietoa työkalusta kunhan se

valmistuu.

Työkalun ensimmäinen versio löytyy kuitenkin jo nyt jokaisen opiskelijan

Opintoni-sivulta klikkaamalla ikkunan oikeassa yläkulmassa, ”English Svenska”

tekstien alapuolella olevaa neliönmuotoista profiilikuvaa.

Kysymyksiä | Kommentteja

???