portopolio abdul rahman
TRANSCRIPT
PORTOFOLIOPENGAKUAN PENGALAMAN KERJA
DAN HASIL BELAJAR (PPKHB)
PROGRAM SARJANA (S-1) PGSDBAGI GURU DALAM JABATAN
DISUSUN OLEH :
ABDUL RAHMAN, A.MaNIP. 19850505 200904 1 004
SD INPRES BALIANGANKECAMATAN BONTOLEMPANGAN
KABUPATEN GOWASULAWESI SELATAN
2 0 1 2
IDENTITAS PESERTA
1. Nama Lengkap : ABDUL RAHMAN, A.Ma
2. NUPTK : 8837 7636 6420 0062
3. NIP : 19850505 200904 1 004
4. Pangkat/ Golongan : Pengatur Muda TK. I / II/b
5. Jenis Kelamin : Laki-laki
6. Tempat/ Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985
7. Pendidikan Terakhir/ Tahun Lulus : D-II/ 2006
8. Jurusan/ Program Studi : GURU KELAS / D-II
9. Nama Lembaga Pendidikan: Universitas Negeri Makassar
(UNM)
10.
Alamat Lengkap Pendidikan : Jl. A Pettarani
11.
Akta Mengajar : Memiliki
12.
Mata Pelajaran yang Diampu : 10 Mata Pelajaran
13.
Jumlah Pelajaran Tatap Muka per Minggu : 36 Jam
14.
Nama Sekolah Tempat Tugas : SD Inpres Baliangan
15.
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappodaeng
16.
Desa/ Kelurahan : Ulujangang
17.
Kecamatan : Bontolempangan
18.
Kabupaten/ Kota : Gowa
19.
Provinsi : Sulawesi Selatan
20.
No. Telepon/ HP. : 085 299 636 873
21.
E-mail : [email protected]
Baliangan, 10 September 2012
P e s e r t a
ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP. 19850505 200904 1 004
Kepala UPTDKecamatan Bontolempangan
JUMASANG, S.Pd, M.MNIP. 19640801 198306 1 002
Kepala SekolahSD Inpres Baliangan
H A L I P A H, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001
PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT IZIN BELAJARNomor: 029/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala UPTD Kecamatan Bontolempangan
menerangkan bahwa :
N a m a : Abdul Rahman, A.Ma
Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985
NIP/NIK : 19850505 200904 1 004
Unit Kerja : SD Inpres Baliangan
Pendidikan Terakhir : Diploma II (D-II PGSD UNM)
Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang
Kec. Bontolempangan Kab. Gowa
Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan Pengalaman
Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Makassar.
Baliangan, 09 September 2012Kepala UPTD
Kecamatan Bontolempangan
JUMASANG, S.Pd, M.MNIP. 19640801 198306 1 002
PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT IZIN BELAJARNomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Gowa
menerangkan bahwa :
N a m a : ABDUL RAHMAN, A.Ma
Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985
NIP/NIK : 19850505 200904 1004
Unit Kerja : SD Inpres Baliangan
Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM)
Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang
Kec. Bontolempangan Kab. Gowa
Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan Pengalaman
Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Makassar.
Baliangan, 11 Desember 2012Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Gowa
H. IDRIS FAISAL KADIR, SH. Pangkat : Pembina Utama Muda NIP : 19640629 198912 1 001
PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT IZIN BELAJARNomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah SD Inpres Baliangan Kecamatan
Bontolempangan menerangkan bahwa :
N a m a : ABDUL RAHMAN, A.Ma
Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985
NIP/NIK : 19850505 200904 1004
Unit Kerja : SD Inpres Baliangan
Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM)
Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang
Kec. Bontolempangan Kab. Gowa
Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan
Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhamadiyah Makassar.
Baliangan, 02 September 2012Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001
PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT KEPUTUSAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/SDI-49/VII/2012
TENTANGPEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2012/2013
KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Menimbang : a. Bahwa dalam rangka kelancaran pelaksanaan proses belajar mengajar perlu ditetapkan Pembagian Tugas Guru.
b. Bahwa untuk maksud tersebut di atas perlu ditetapkan dengan keputusan Kepala Sekolah.
Mengingat : a. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999;
b. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
c. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;
d. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;e. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan
Fungsional Pegawai Negeri Sipil;f. Peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tanggal 06 Mei 2010 tentang petunjuk pelaksanaan jabatan fungsional dan angka kreditnya
Memperhatikan : Hasil rapat dewan guru tentang pembagian tugas
MemutuskanMenetapkan :Pertama : Pembagia tugas guru sebagaimana pada lampiran I dan II keputusan ini.Kedua : Segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan proses belajar
mengajar harus dipersiapkan oleh guru yang bersangkutanKetiga : Dalam melaksanakan tugasnya guru bertanggung jawab kepada kepala
sekolahKeempat : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini dibebankan kepada aggaran
sekolahKelima : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan
apabila terdapat kekeliruan di dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 1 5 J uli 201 2 Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001
Tembusan :1. Ka. Dinas Pendidikan Olahraga dan Pemuda Kab. Gowa2. Ka. Cabang Dinas Pendidikan Nasional Kec. Bontolempangan3. Yang bersangkutan untuk dilaksanakan4. Pertinggal
Lampiran : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/S-49/VII/2012
TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO NAMA/NIP PANGKAT/GOL RUANG
TUGAS MENGAJAR JUMLAH KET
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
HALIPAH, S.PdNIP. 196307101983062 001
NIKMAH, S.PdNIP.197912312005022001
HAMSYAR, S.Pd
ABDUL RAHMAN, A.MaNIP. 198505052009041004
SABINTANG, A.Ma
SARIMANONG, S.PdiNIP.198005082006042002
JUMRAWATI, S.Pd
MARDIAH, S.PdiNIP.197103052997012017
ROSLANG, A.MaNIP.198102022010011224
Pembina, IV/a
Penata Muda, III/A
-
Pengatur Muda TK.I, II/b
-
Penata Muda, III/a
-
Penata Muda, III/a
Pengatur Muda TK.I, II/b
Kelas 1-6
Guru Kelas 6
Guru Kelas 5
Guru Kelas 4
Guru Kelas 3
Guru Kelas 2
Guru Kelas 1
Guru Agama
Guru Penjaskes
6 JAM
32 Jam
32 Jam
32 Jam
28 Jam
28 Jam
28 Jam
18 Jam
18 Jam
Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 1 5 J uli 201 2 Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001
1. Pengalaman kerja
a. Pengalaman Mengajar
No. Nama Sekolah/ Lembaga/Yayasan
Jenjang (TK/SD/
SMP/SMA)
Mata Pelajaran No. SK
Lama Mengajar (Tahun &
Bulan)
Skor (diisi oleh
penilai)
1. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/
S.49/I/2005 0 Tahun
2. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 001/DPN-BTL/
S.49/I/2006 1 Tahun
3. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 003/DPN-BTL/
S.49/I/2007 2 Tahun
4. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/
S.49/I/2008 3 Tahun
5. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/
S.49/I/2009 4 Tahun
6. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 813/912/BKDD/
20095 Tahun 4
Bulan
7. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 821.12/813/
BKDD/20107 Tahun 1
bulan
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. Mata Pelajaran Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
Jenjang dan
Kelas
Tanggal Pelaksa-naan
Skor (diisi oleh penilai)
1. PKN
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam
susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
SD / IV
2.Bahasa
Indonesia
5. Mende-ngarkan Mendengarkan pengumuman SD / IV 5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
3. IPA
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya 1.2 Menerapkan cara memelihara
kesehatan kerangka tubuh
SD / IV
4. Matematika
1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah1.2 Mengurutkan bilangan
SD / IV
5. IPS
1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi 1.1. Membaca peta lingkungan
setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
SD / IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Nama Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : I (Satu)Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Kompetensi Dasar1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
A. Indikator Siswa dapat menjelaskan lingkungan desa secara Tanggung jawab ( responsibility ) Siswa dapat menyebutkan perangkat desa. Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan desa. Siswa dapat menjelaskan lingkungan kelurahan. Siswa dapat menyebutkan perangkat kelurahan. Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Siswa dapat menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
B. Materi Ajar Desa. Kelurahan. Kecamatan.
Desa di Indonesia
Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 2005 tentang Desa, disebut bahwa Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas-batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus kepentingan masyarakat setempat, berdasarkan asal-usul dan adat istiadat setempat yang diakui dan dihormati dalam sistem Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Desa bukanlah bawahan kecamatan, karena kecamatan merupakan bagian dari perangkat daerah kabupaten/kota, dan desa bukan merupakan bagian dari perangkat daerah. Berbeda dengan Kelurahan, Desa memiliki hak mengatur wilayahnya lebih luas. Namun dalam perkembangannya, sebuah desa dapat dirubah statusnya menjadi kelurahan.Kewenangan desa adalah:
Menyelenggarakan urusan pemerintahan yang sudah ada berdasarkan hak asal usul desaMenyelenggarakan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan kabupaten/kota yang diserahkan pengaturannya kepada desa, yakni urusan pemerintahan yang secara langsung dapat meningkatkan pelayanan masyarakat.
Tugas pembantuan dari Pemerintah, Pemerintah Provinsi, dan Pemerintah Kabupaten/Kota Urusan pemerintahan lainnya yang diserahkan kepada desa.
Pemerintahan Desa
Desa memiliki pemerintahan sendiri. Pemerintahan Desa terdiri atas Pemerintah Desa (yang meliputi Kepala Desa dan Perangkat Desa) dan Badan Permusyawaratan Desa (BPD)
Kepala Desa
Kepala Desa merupakan pimpinan penyelenggaraan pemerintahan desa berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama Badan Permusyawaratan Desa (BPD). Masa jabatan Kepala Desa adalah 6 tahun, dan dapat diperpanjang lagi untuk satu kali masa jabatan. Kepala Desa juga memiliki wewenang menetapkan Peraturan Desa yang telah mendapat persetujuan bersama BPD.
Kepala Desa dipilih langsung melalui Pemilihan Kepala Desa (Pilkades) oleh penduduk desa setempat. Syarat-syarat menjadi calon Kepala Desa sesuai Peraturan Pemerintah No. 72 Tahun 2005 sbb:
1. Bertakwa kepada Tuhan YME2. Setia kepada Pacasila sebagai dasar negara, UUD 1945 dan kepada NKRI, serta Pemerintah3. Berpendidikan paling rendah SLTP atau sederajat4. Berusia paling rendah 25 tahun5. Bersedia dicalonkan menjadi Kepala Desa6. Penduduk desa setempat7. Tidak pernah dihukum karena melakukan tindak pidana kejahatan dengan hukuman paling singkat
5 tahun8. Tidak dicabut hak pilihnya9. Belum pernah menjabat Kepala Desa paling lama 10 tahun atau 2 kali masa jabatan10. Memenuhi syarat lain yang diatur Perda Kab/Kota
Perangkat Desa
Perangkat Desa bertugas membantu Kepala Desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya. Salah satu perangkat desa adalah Sekretaris Desa, yang diisi dari Pegawai Negeri Sipil. Sekretaris Desa diangkat oleh Sekretaris Daerah Kabupaten/Kota atas nama Bupati/Walikota.
Perangkat Desa lainnya diangkat oleh Kepala Desa dari penduduk desa, yang ditetapkan dengan Keputusan Kepala Desa.
Badan Permusyawaratan Desa
Badan Permusyawaratan Desa (BPD) merupakan lembaga perwujudan demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan desa. Anggota BPD adalah wakil dari penduduk desa bersangkutan berdasarkan keterwakilan wilayah. Anggota BPD terdiri dari Ketua Rukun Warga, pemangku adat, golongan profesi, pemuka agama dan tokoh atau pemuka masyarakat lainnya. Masa jabatan anggota BPD adalah 6 tahun dan dapat diangkat/diusulkan kembali untuk 1 kali masa jabatan berikutnya. Pimpinan dan Anggota BPD tidak diperbolehkan merangkap jabatan sebagai Kepala Desa dan Perangkat Desa. BPD berfungsi menetapkan Peraturan Desa bersama Kepala Desa, menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat.
Pembentukan Desa ( Pembagian Administratif Desa)
Desa dibentuk atas prakarsa masyarakat dengan memperhatikan asal-usul desa dan kondisi sosial budaya masyarakat setempat. Pembentukan desa dapat berupa penggabungan beberapa desa, atau bagian desa yang bersandingan, atau pemekaran dari satu desa menjadi dua desa atau lebih, atau pembentukan desa di luar desa yang telah ada.
Desa dapat diubah atau disesuaikan statusnya menjadi kelurahan berdasarkan prakarsa Pemerintah Desa bersama BPD dengan memperhatikan saran dan pendapat masyarakat setempat. Desa yang berubah menjadi Kelurahan, Lurah dan Perangkatnya diisi dari pegawai negeri sipil.
Desa yang berubah statusnya menjadi Kelurahan, kekayaannya menjadi kekayaan daerah dan dikelola oleh kelurahan yang bersangkutan untuk kepentingan masyarakat setempat.
Desa mempunyai ciri budaya khas atau adat istiadat lokal yang sangat urgen,
Pembagian Administratif Padukuhan (Dusun)
Dalam wilayah desa dapat dibagi atas dusun atau padukuhan , yang merupakan bagian wilayah kerja pemerintahan desa dan ditetapkan dengan peraturan desa.
Kelurahan
Kelurahan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan.
Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kelurahan merupakan wilayah kerja Lurah sebagai Perangkat Daerah Kabupaten atau kota. Kelurahan dipimpin oleh seorang Lurah.
Kelurahan merupakan unit pemerintahan terkecil setingkat dengan desa. Berbeda dengan desa, kelurahan tidak memiliki hak mengatur wilayahnya lebih terbatas. Dalam perkembangannya, sebuah desa dapat ditingkatkan statusnya menjadi kelurahan.
Kecamatan
Kecamatan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kabupaten atau kota. Kecamatan terdiri atas desa-desa atau kelurahan-kelurahan.
Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kecamatan merupakan Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Kabupaten atau Kota yang mempunyai wilayah kerja tertentu yang dipimpin oleh seorang Camat. Istilah "Kecamatan" di provinsi Nanggroe Aceh Darussalam disebut juga dengan "Sagoe Cut" sedangkan di Papua disebut dengan istilah "Distrik".
C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.
D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal
Apersepsi :
– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.
motivasi :
– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.
– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.– Mengajak siswa untuk menyebutkan lingkungan pemerintahan dari tingkatan yang paling kecil
(desa, kelurahan, kecamatan, dan seterusnya) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkan dengan sistem pemerintahan (desa, kelurahan, dan kecamatan) yang akan dibahas.
Kegiatan IntiEksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia
(desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),
Guru bercerita tentang bacaan dalam buku. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Bertanya jawab tentang pemerintahan dari tingkatan pemerintahan yang paling kecil,
misalnya: pemerintahan terendah ada pada desa atau kelurahan; lalu, beberapa desa atau kelurahan digabungkan ke dalam suatu kecamatan; lalu, beberapa kecamatan digabungkan ke dalam kota atau kabupaten; dan seterusnya.
Menyimak pemahaman pengertian desa/kelurahan/kecamatan, termasuk perangkat-perangkatnya.
Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan. Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”. Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang
dibahas setelah melakukan kunjungan-kunjungan ke kantor instansi. Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV) Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.
F. Penilaian
Indikator PencapaianKompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan lingkungan desa. Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan
desa Menjelaskan lingkungan
kelurahan. Menyebutkan perangkat
kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan
kelurahan. Menjelaskan lingkungan
kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.
Tugas individu
Penilaian lisan Penilaian
unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)
Penilaian tulisan
Penilaian sikap (pengamatan perilaku)
Penilaian tulisan
Penilaian sikap (pengamatan perilaku)
Mengapa pemerintah desa dapat memanfaatkan kekayaan desa sebagai dana penyelenggaraan pemerintah desa?
Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa bantuan pihak ketiga atau sumber lain kepada kelurahan harus bersifat tidak mengikat dan sah?
Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah?
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiPengetahua
nSikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,
H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDI. BALIANGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI5. Mendengarkan pengumuman
B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
C. Indikator Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi
yang tepat. Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
D. MATERI AJAR Teks pengumuman
E. METODE PEMBELAJARAN: Ceramah, latihan, dan penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN: PendahuluanApersepsi dan Motivasi :
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.
IntiEksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang
baik dari media elektronik/radio atau orang. Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada
lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang
teman.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan
dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya. Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas. Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian
mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR: Standar isi Buku Bina Bahasa Indonesia 4
H. PENILAIAN
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menulis-kan pokok-pokok pengumuman
Menuliskan isi pengumuman
Teknik tes:
Lisan
Bentuk:
Unjuk kerja
Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat!
Sampaikanlah isi pengu-muman
Menyampaikan kembali isi pengumuman
Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali
Non tes:
perbuatan
Instrumen:
Lembar penilaian unjuk kerja
dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!
____________________________________________________________________________Catatan / saran:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,
H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983062001 NIP :198505052009041004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera ManusiaWaktu : 2 x 45 menit Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannyaB. Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh C. Indikator :
o Siswa dapat Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.o Siswa dapat Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusiao Siswa dapat Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensialo Memelihara kesehatan rangka (hlm.8)
Penyakit yang menyerang tulang (hlm.9)Bersikap tubuh yang benar (hlm.9)Makanan bergizi dan berolah raga teratur (hlm.11)
E. Media Belajaro Buku SAINS SD Relevan Kelas IVo Benda yang berat (misalnya seember air, setumpuk buku atau tas sekolah), meja dan kursi kelas,
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator (5 menit)
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang Mengetahui bersikap tubuh yang benar.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan kegiatan Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti:- Lordosis- Kifosis- Skoliosis Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan
makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.
(50 menit)
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan
fosfor
G. Penilaian:Indikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia
o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan Unjuk kerja
o Jelaskanlah cara pemeliharaan rangka manusia
o Carikan informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Baliangan, 20.....Kepala Sekolah, Guru Kelas,
H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : MatematikaKelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)Alokasi waktu : 4x 35 menit ( 2x pertemuan )
A. Standar Kompetensi :1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar 1.2. Mengurutkan bilangan
C. Indikator Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat secara disiplin dan mandiri Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), & mandiri.D. Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan Mengurutkan Bilangan
- Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil - 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 - mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling besar - 30,29,28,27,26,25,24,23,22,21
Bilangan dan Lambang
Menulis Nama dan BilanganBilangan identik dengan angka, contohnya 580, 680, 780. Lambang identik dengan nama misalnya limaratus delapan puluh, enam ratus delapan puluh, tujuh ratus delapan puluh.
Menulis Bentuk Panjang suatu BilanganPanjang suatu bilangan adalah berapa banyak angka yang terdapat pada suatu bilangan dengan menguraikan angka tersebut.
Menentukan Nilai Tempat563783 bisa ditulis dengan 500.000+60.000+3000+700+80+3500.000 sebagai ratusan ribu.60.000 sebagai puluhan ribu3.000 sebagai ribuan700 sebagai ratusan
80 sebagai puluhan3 sebagai satuan
Bilangan Bulat
Bilangan BulatBilangan yang terdiri dari bilangan nol (0), positif (+), dan negatif (-).Lambang .. Nama Bilangan .. Lawannya.-1 .. negatif satu .. 1-2 .. negatif dua .. 2-3 .. negatif tiga .. 3
Penjumlahan dan PenguranganCatatan = Pengurangan bilangan bulat, sama dengan Penjumlahan dengan lawan Bilangan Pengurangannya.Contoh: 7 – 5 = 7 + (-5) = 2Catatan = bila ada bilangan negatif bertemu negatif maka hasilnya positif.
Perkalian dan Pembagian Bilangan BulatPerkalian berlaku sifat komulatif, asosiatif dan distributif.Catatan = jika tanda sama hasilnya positif, jika tanda beda hasilnya negatifContoh :15 x 5 = 75-15 x -5 = 7515 x (-5) = -75-15 x 5 = -75
Pembagian juga berlaku sifat yang sama dengan perkalian yaitu jika tanda (+) dengan (+) hasil (+), jika tanda (+) dengan (-) hasil (-).Contoh :
75 : 15 = 5-75 : 15 = -5
E. Metode Pembelajaran Percobaan, diskusi, ekspositori, dan latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1-2 Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi- Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mengurutkan bilangan secara disiplin dan mandiri
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data
dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan secara disiplin dan mandiri Diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa secara disiplin dan
mandiri Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnyaG. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 . Matematika SD untuk Kelas IV Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4 Garis bilangan
H. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan
o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah
Lengkapilah garis bilangan berikut!
... ...–3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6o Bacakanlah dan Tuliskanlah
lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan ?
o Tuliskanlah lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya ?
o Gurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur ?
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiPengetahua
nSikap
1.2.3.4.5.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,
H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas I Semester : IV/IAlokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan
kebupaten/kota dan provinsiII. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
III. Indikator Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan
skala sederhana dengan penanaman nilai ketelitian ( carefulness) Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif , Komunikatif
IV. Materi Pokok Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana
A. Pengertian Peta
Peta adalah gambar sebagian atau keseluruhan permukaan bumi dengan perbandingan tertentu. Di kelas tiga kamu sudah belajar tentang denah. Peta tak ubahnya seperti denah. Perbedaannya adalah peta menggambarkan tempat yang lebih luas. Selain itu peta harus dibuat dengan perbandingan tertentu. Perbandingan inilah yang disebut dengan skala. Skala mempunyai arti perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi. Peta dibuat dengan skala tertentu supaya dapat menggambarkan keadaan di permukaan bumi dengan ukuran yang tepat. Pada peta untuk menggambarkan obyek alam atau buatan yang ada di permukaan bumi digunakan simbol, misalnya:
Bagaimana peta dibuat?Pada jaman dahulu orang mengembara tanpa arah tujuan. Saat itu manusia belum mengenal semua bagian bumi. Para ilmuwan mengembara ke berbagai tempat. Mereka mencoba menggambar rute perjalanan mereka menjadi peta sederhana. Ketika peralatan semakin canggih, para ilmuwan bisa memotret bumi dari atas dengan mudah. Selain dengan pesawat, satelit juga bisa digunakan untuk memotret. Dari potret itu dibuatlah peta. Jalan, gang dan daerah kecil yang sulit tertangkap oleh kamera dari pesawat terbang, dicatat dan diukur langsung oleh petugas langsung di lapangan. Permukaan bumi yang bulat bisa digambarkan di atas kertas yang datar. Untuk melakukannya diperlukan proyeksi, yaitu memperkirakan jarak, arah, dan bentuk. Dari semua cara tadi, akhirnya diperoleh sebuah peta yang lengkap. Ada nama jalan, sungai, gunung, termasuk juga ketinggian dan kedalaman suatu
tempat. Kumpulan peta yang dibukukan disebut Atlas. Ada pula peta yang dibuat di permukaan bulat yang disebut globe. Globe disebut juga dengan bola dunia. Coba perhatikan contoh peta dan globe berikut ini!
V. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal
- Tanya jawab seputar peta dan simbolnya- Siswa diajak menyanyi lagu ”Dari Sabang sampai Mereauke”
Kegiatan inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana secara Disiplin ( Discipline ) dan perhatian (respect) .
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya, secara hormat dan perhatian (respect ),.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan dengan cara Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan teliti ( carefulness).
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa ditugasi membaca lambang/simbol pada peta Menunjukkan tempat-tempat penting dalam peta membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut dengan penanaman nilai disiplin ( Discipline ); memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menugasi anak maju membaca peta dan menunjukkan tempat-tempat penting di daerah kabupaten/kota, dan provinsi tempat tinggalnya
VI. Alat dan Sumber Bahan Alat Peraga : Peta/atlas/globe dan peralatan menggambar Sumber : Buku IPS kelas IV SD
Buku pendamping yang relevanVII. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang
Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana
Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat
- Tes Tulis
- Uraian - Bacakan peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
- Apakah yang dimaksud legenda pada sebuah peta?
- Jelaskan manfaat skala dalam peta!
- Apa artinya skala 1 : 1.000.000 dalam
berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain
tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lain-lain
Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)
Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya
Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana
suatu peta?- Tulislah apa saja
tempat-tempat penting yang ada di daerah tempat tinggalmu!
- Tulislah langkah-langkah menggambar peta!
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
ProdukJumlah
SkorNilaiPengetahua
nSikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,
H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
2. Hasil Belajar
a. Kualifikasi Akademik
No Nama Perguruan Nama No. SK Ijin Jenjang Pendidikan Jumlah SKS Jumlah
Tinggi/SekolahProgram
StudiPenyelenggaraan
Program StudiSLTA, D-I, D-II, D-III Sarjana Muda
yang telah diampuh
SKS yang diakui
(diisi oleh penilai
1. Universitas Negeri Makassar (UNM)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Guru Kelas
No. 000323/J-38/A-II/2006
Diploma Dua (D-II)
Delapan Puluh Tujuh(87)
b. Pelatihan
No. Nama/Jenis PelatihanJumlah
JamTingkat Nama Penyelenggara
1.Latihan Kepemimpinan Mahasiswa
60 JAM
PROVINSI HIMA PLS FIP UNM
2. PRESTASI168 JAM
PROVINSI UNM
3.PEMBIMBING/PEMANDU JAMAIS DAN FASI
84V JAM
Kabupaten BKPRMI GOWA
4. LKM MAHASISWA 84 JAM PROVINSI HIMA PRODI D-II PGSD UNM
5.SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA
48JAM
NASIONAL UNISMUH
6. Pelatihan Pembina TK-TPA48
JAMKABUPATEN LPPTKA-BKPRMI
7. KKG PROGRAM BERMUTU 80 JAM NASIONAL
DIRJEN PMPTK KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL
8. MITRA PEMBIMBING 100 JAM PROVINSI
YAYASAN SARANA JASA PENDIDIKAN PUSAT MAKSSAR
9. MITRA PEMBIMBING LANJUTAN
100 JAM KABUPATEN
YAYASAN SARANA JASA PENDIDIKAN PUSAT MAKSSAR
10 PELATIHAN PRAMUKA 240 JAM PROVINSI HIMA PRODI D-II PGSD UNM
11.
Workshop Pembelajaran Kelas Tuntas Berkelanjutan (KTB) Angkatan I Tingkat Kabupaten Gowa
44JAM KABUPATEN Dinas Pendidikan Olahraga
dan Pemuda Kabupaten Gowa
12.
Seminar Nasional/Revitalisasi Pembelajaran SD Dalam Rangka Pencapaian lulusan Yang Berkompetensi
44JAM NASIONAL Unismuh Makassar
13.
Seminar Pendidikan Nasional/Rapat koordinasi nasional Ikatan Mahasiswa dan Alumni PGSD Se- Indonesia
10JAM NASIONAL FKIP Unismuh Makassar
3. Pembimbingan Siswa
NO Jenis Bimbingan Lama Tingkat Peringkat Skor (Diisi Oleh
Pembimbingan Penilai)
1
PEMERINTAH KABUPATEN GOWACABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 018/DPN-BTL/S.49/V/2007
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 08 Mei 2007Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449
PEMERINTAH KABUPATEN GOWACABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN
SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 019/DPN-BTL/S.49/V/2007
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Lomba Sepak Bola dan Takraw Tingkat Kecamatan Bontolempangan dalam rangka memperingati HUT RI Ke-62 yang dilaksanakan pada tanggal 12 s/d 16 Agustus 2007 di Parang Lompoa Kecamatan Bontolempangan.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 08 Juni 2007Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449
PEMERINTAH KABUPATEN GOWA
CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 015/DPN-BTL/S.49/IV/2008
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan yang diselenggarakan di Bontoleo pada tanggal 19 Mei 2008.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 09 April 2008Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449
PEMERINTAH KABUPATEN GOWA
CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 012/DPN-BTL/S.49/IV/2010
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan yang akan dilaksanakan di Lassa-lassa pada tanggal 11 Mei 2010.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 03 April 2010Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449
PEMERINTAH KABUPATEN GOWA
CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 013/DPN-BTL/S.49/V/2010
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kabupaten. Yang selenggarakan oleh Dinas Kabupaten Gowa pada tanggal 14 Juni 2010 di Sungguminasa.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 12 Mei 2010Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449
PEMERINTAH KABUPATEN GOWA
CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN
Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176
SURAT TUGAS Nomor: 008/DPN-BTL/S.49/V/2011
Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 196307101983112001Jabatan : Pembina, IV/a
Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA
Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.
Baliangan, 09 Mei 2011Kepala Sekolah,
HALIPAH, S.PdNIP. 196307101983112001