pós graduação e formação especializada em educação especial domínio cognitivo e motor

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Teorias Psicossociais e Reabilitativas Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

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Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor. Teorias Psicossociais e Reabilitativas. Musicoterapia. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Teorias Psicossociais e Reabilitativas

Pós Graduação e Formação Especializada em Educação EspecialDomínio Cognitivo e Motor

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Musicoterapia

A Musicoterapia distingue-se do Ensino da Música. A primeira tem como objectivo fins terapêuticos e a segunda a transmissão de conhecimentos, conceitos, convenções e técnicas instrumentais musicais.

A música em terapia é utilizada como “fundo Musical” nas sessões terapêuticas. O objectivo é o alívio do sofrimento psíquico através de produções no mundo de sons e que através deles os pacientes expressem os seus sentimentos e emoções.

Em terapia a música é um meio e não um fim.

Page 3: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

História

Desde sempre a música está relacionada com a ideia de harmonia exercendo efeitos terapêuticos (bem estar).

Ao longo dos séculos, a música aparece em quase todas as civilizações, associada a rituais religiosos, festas, comemorações e guerra.

Até ao séc. XX a musicoterapia foi sempre exclusivamente aplicada pelo médico como meio de acalmar ou estimular pacientes psicopatológicos.

Page 4: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

História

Em 1950 é fundada nos USA a primeira Associação de Musicoterapia relacionada com a criação de um curso universitário.

Em Portugal, só em 1990 se assiste no Funchal,

ao primeiro Curso de Formação de Musicoterapeutas.

Page 5: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Princípios básicos são:

o som

ruídos e ultrasons

pulsação

Ritmo

Melodia

harmonia

Page 6: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Estádios de trabalho musical Orff:

Imitação Criação Identificação Criação espontânea

As técnicas utilizadas vão desde as audições musicais individualmente e/ou em grupo, à produção sonora.

Page 7: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Instrumentos Orff:

Material para a musicoterapia:

exploração sonora do próprio corpo exploração sonora dos objectos do meio

imediato construção de instrumentos.

Page 8: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Psicodrama

“Drama é uma transliteração do grego, que significa acção de uma coisa feita. O Psicodrama pode ser definido como a ciência que explora a verdade por métodos dramáticos” (Moreno, 1946).

O Psicodrama tem como objectivo final a cura do paciente.

Page 9: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

História

A origem da dramatização remonta aos primórdios da humanidade com as práticas curativas de feiticeiros e curandeiros tribais.

Na Idade Média está relacionada com práticas de exorcisão de demónios.

Jacob Levy Moreno é o pai do Psicodrama quando depois de formado em medicina emigra para os USA e funda a Associação Internacional de Psicoterapia de Grupo em 1934.

Na Europa o Psicodrama é difundido principalmente em França.

Page 10: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Psicodrama/Terapia

Terapeuta é denominado de “director” Auxiliado por 1 ou 2 auxiliares, os

“Egos Auxiliares”.

Tem 3 funções: Produtor Terapeuta Analista.

Page 11: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Psicodrama/Terapia

A escolha do tema a retratar é sempre difícil por que são mais aceites os que permitem uma maior identificação com todos os elementos do grupo.

Primeiramente o tema é dramatizado, depois discutido pelo grupo e propõem-se alterações e ajustes nos papéis para se proceder à repetição da dramatização.

Na atribuição dos papéis muitos são recusados por estarem relacionados com situações experienciais penosas.

Page 12: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Psicodrama Infantil

É o terapeuta que quase sempre propõe os temas.

Nas crianças são mais recusados papéis de vítima, culpado e malvado.

Page 13: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Métodos

Psicodrama Diagnóstico Psicodrama Individual Psicodrama Infantil Psicodrama com Adultos > 50 anos Psicodrama do Casal Psicodrama Familiar Socio-drama Role-Playing Psicodrama Público

Page 14: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Técnicas

Aquecimento Preparatório Auto-Apresentação Troca de papéis Correcção de papéis Representação em espelho Improvisação espontânea Representação de um sonho Solilóquio Técnica do “segundo”

Page 15: Pós Graduação e Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor

Trabalho realizado por:

Helena Sasso Mamede Isabel Barreiro Nélia Costa

Turma 3

Caldas da Rainha, Julho de 2010