pos ktsp kkg dan mgmp
DESCRIPTION
KKG MGMPTRANSCRIPT
-
POS Pengembangan KTSP
iii
DAFTARISIHalaman
KATAPENGANTAR...................................................................................................i
DAFTARISI.............................................................................................................iii
DAFTARISTILAH.....................................................................................................iv
BABI PENDAHULUAN.............................................................................................1A. LatarBelakang............................................................................................1
B. DasarHukum..............................................................................................3
C. Tujuan.........................................................................................................4
D. RuangLingkup............................................................................................5
BABII KURIKULUMTINGKATSATUANPENDIDIKAN...............................................6A. PengertianKTSP.........................................................................................6
B. KomponenKTSP.........................................................................................6
C. Prinsip,AcuanPengembangan,danStrukturMuatanKTSP.......................7
D. MekanismePenyusunanKTSP....................................................................9
E. PengembanganSilabus............................................................................13
F. PengembanganRencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP).....................15
BABIII PENGEMBANGANKTSPDIKKGDANMGMP.............................................19A. PenyusunanProgram...............................................................................19
B. SumberDayaManusia..............................................................................25
C. SaranadanPrasaranaPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP........................28
D. PengelolaanPelatihanKTSP.....................................................................30
E. Pembiayaan..............................................................................................38
F. PemantauandanEvaluasi........................................................................43
BABIV PENUTUP...................................................................................................52LAMPIRAN.............................................................................................................53
POS Pengembangan KTSP
iv
DAFTARISTILAH
1. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah kriteria
ketuntasan minimal masingmasing indikator yang
ditetapkan dengan mempertimbangkan tingkat
kemampuan ratarata peserta didik, kompleksitas
indikator,dankemampuansumberdayapendukung.
2. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenaitujuan,isi,danbahanpelajaransertacarayang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah
kurikulum yang dikembangkan sendiri oleh satuan
pendidikan (sekolah) sesuai karakteristik, kondisi, dan
potensi daerah, sekolah dan peserta didik dengan
mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi
Lulusan(SKL),PelaksanaanSIdanSKL,danRamburambu
penyusunan KTSP yang dibuat oleh Badan Standar
NasionalPendidikan(BSNP).
4. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) adalah
unit pelaksana teknis Departemen Pendidikan Nasional
yang memiliki tugas melaksanakan penjaminan mutu
pendidikan dasar dan pendidikanmenengah di provinsi
-
POS Pengembangan KTSP
v
dengan menyelenggarakan fungsi: pemetaan mutu,
pengembangandanpengelolaan sistem informasimutu,
supervisi, fasilitasi sumberdaya pendidikan terhadap
satuanpendidikandasardanmenengahtermasukTK,RA,
ataubentuklainyangsederajatdalampenjaminanmutu
pendidikan;danpelaksanaanurusanadministrasi.
5. PusatPengembangandanPemberdayaanPendidikdan
Tenaga Kependidikan (P4TK) adalah lembaga unit
pelaksana teknisDepartemen PendidikanNasional yang
memiliki tugas melaksanakan pengembangan dan
pemberdayaanpendidikdantenagakependidikantingkat
nasionalsesuaidenganbidangnyadenganmelaksanakan
fungsi:penyusunan pengembangandanpemberdayaan,
pengelolaandatadaninformasipeningkatankompetensi,
fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan kompetensi,
evaluasi dan fasilitasipeningkatankompetensipendidik
dan tenaga kependidikan, dan pelaksanaan urusan
administrasiP4TK.
6. Pengawas Sekolah adalah tenaga Kependidikan yang
diberi tugas, tanggung jawab, dan wewenang secara
penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melakukan
pengawasanpendidikandisekolahdenganmelaksanakan
penilaiandanpembinaandarisegiteknispendidikandan
POS Pengembangan KTSP
vi
administrasi pada satuan pendidikan anak usia dini,
dasar,danmenengah.
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah
rencana yang menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu
kompetensidasaryangditetapkandalamStandar Isidan
dijabarkandalamSilabus.
8. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu
dan/atau kelompokmata pelajaran/tema tertentu yang
mencakupstandarkompetensi,kompetensidasar,materi
pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensiuntukpenilaian, alokasiwaktu,
dansumberbelajar.
9. Standar Isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat
kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang
kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian,
kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran
yangharusdipenuhiolehpesertadidikpada jenjangdan
jenispendidikantertentu.
10. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kualifikasi
kemampuanlulusanyangmencakupsikap,pengetahuan,
danketerampilan.
11. Standar Proses adalah standar proses untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah mencakup
-
POS Pengembangan KTSP
vii
perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan
prosespembelajaran,penilaianhasilpembelajaran,dan
pengawasanprosespembelajaran.
12. Standar Penilaian Pendidikan adalah standar nasional
pendidikanyangberkaitandenganmekanisme,prosedur,
daninstrumenpenilaianhasilbelajarpesertadidik.
13. Standar Nasional Pendidikan (SNP) adalah kriteria
minimal tentang berbagai aspek yang relevan dalam
pelaksanaan sistem pendidikan nasional yang harus
dipenuhi oleh penyelenggara dan/atau satuan
pendidikan, yang berlaku di seluruh wilayah hukum
NegaraKesatuanRepublikIndonesia.
POS Pengembangan KTSP
viii
-
POS Pengembangan KTSP
1
BABIPENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Tujuanpendidikan inimeliputi tujuanpendidikannasional serta
kesesuaiandengankekhasan,kondisidanpotensidaerah,satuan
pendidikan,danpesertadidik.Olehsebab itu,kurikulumdisusun
oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
programpendidikandengankebutuhandanpotensiyangadadi
daerah.
PengembanganKurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)yang
beragam mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk
menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar
nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi
lulusan,tenagakependidikan,saranadanprasarana,pengelolaan,
pembiayaan dan penilaian pendidikan. Empat dari kedelapan
standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI),
Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Proses,dan Standar
Penilaian Pendidikan merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikandalammengembangkankurikulum.
KTSP saat ini menjadi pusat perhatian dalam pelaksanaan
kurikulum di sekolah dan guru merupakan salah satu unsur
POS Pengembangan KTSP
2
penyusunKTSPdisekolah.Gurumemerlukankemampuankhusus
untuk menyusun KTSP serta perangkat turunannya. Dari hasil
penyusunandanpenerapanKTSP yang telahdilakukan ternyata
masihmengalamikendala,antaralain:
1. Belum semuawarga sekolah dapatmemahami secara utuh
esensiKTSP.
2. Sekolah masih menghadapi kesulitan dalam proses
penyusunan kurikulum sampai dengan proses pelaksanaan.
Penyebabnya antara lain terbatasnya sumber daya yang
dimilikisekolah,kurangnyapembimbinganyang intensifdari
DinasPendidikan,dansekolahbelumdapatmeyakiniapakah
dokumenKTSPyangdisusunsudahmemenuhisyarat.
3. Sebagian guru masih kesulitan dalam proses penyusunan
Silabus dan RPP serta perangkat pendukungnya sebagai
jabaranKTSP.
4. Dalam pelaksanaannya, KTSP belum optimal diterapkan
karena belum memadainya pemahaman guru terhadap
komponenKTSP.
DalamrangkameningkatkankualitasdankinerjaKKGdanMGMP
telahdisusun ramburambupengembanganyangmemuat tujuh
standar yaitu: (1) program dan kegiatan; (2) organisasi; (3)
sumberdayamanusia;(4)saranadanprasarana;(5)pengelolaan;
(6) pembiayaan; dan (7) penjaminan mutu. Semua itu tersaji
dalam Ramburambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP
(Buku 1). Untuk mengoperasionalkan Buku 1 tersebut, serta
menanggulangi kendala di atas, perlu disusun Prosedur
-
POS Pengembangan KTSP
3
Operasional Standar (POS) Pengembangan Kurikulum Tingkat
SatuanPendidikandiKKGdanMGMP(Buku3).
PelatihanKTSPdiKKGdanMGMPmerupakan salah satumenu
utama pelatihan guru di tingkat KKG dan MGMP dan rambu
rambu penyelenggaraannya dituangkan dalam Buku 3. Para
pengelolaKKGdanMGMPdisarankanuntukmempelajariketiga
buku itu secara berurutan agar idenya tertangkap secara utuh,
sehinggadalam implementasididaerahparapengelolaKKGdan
MGMPdiharapkandapatmengembangkankreativitasdaninovasi
seluasluasnya,dengan tetapmengacupadaBuku1danBuku3
tersebut,sehingga tujuanKKGdanMGMPdapat tercapaisesuai
denganyangdiharapkan.
B. DasarHukum1. UndangUndang Republik IndonesiaNomor20Tahun2003
tentangSistemPendidikanNasional.
2. Undang Undang Republik IndonesiaNomor 14 Tahun 2005
tentangGurudanDosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik IndonesiaNomor 19 Tahun
2005tentangStandarNasionalPendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun
2006tentangStandarIsiuntukSatuanPendidikanDasardan
Menengah.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun
2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan
PendidikanDasardanMenengah.
POS Pengembangan KTSP
4
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun
2006 tentang Pelaksanaan PermendiknasNomor 22 Tahun
2006danNomor23Tahun2006.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun
2007 tentang StandarKualifikasiAkademikdanKompetensi
Guru.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2007tentangStandarPengelolaanPendidikan.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun
2007tentangStandarPenilaianPendidikan.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun
2007tentangStandarSaranadanPrasaranaPendidikan.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun
2007tentangStandarProsesuntukSatuanPendidikanDasar
danMenengah.
12. SuratEdaranMenteriPendidikanNasional
No.33/MPN/SE/2007tanggal13Februari2007perihal
SosialisasiKurikulumTingkatSatuanPendidikan.
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun
2008 tentang Penyelenggaraan Program Sarjana (S1)
KependidikanBagiGuruDalamJabatan.
C. TujuanTujuan disusunnya Prosedur Operasional Standar (POS)
Pengembangan KTSP di KKG dan MGMP ini adalah untuk
memberikan ramburambu bagi para pengurus atau
-
POS Pengembangan KTSP
5
pengelola KKG dan MGMP di daerah agar dapat
menyelenggarakan kegiatan pengembangan KTSP secara
mandiri,berkualitas,danberkelanjutan.
D. RuangLingkupRuang lingkup Prosedur Operasional Standar
PenyelenggaraanPelatihanKTSPdiKKGatauMGMPmeliputi.
1. PenyusunanProgram
2. SumberDayaManusia
3. SaranadanPrasarana
4. Pengelolaan
5. Pembiayaan
6. PemantauandanEvaluasi
POS Pengembangan KTSP
6
BABIIKURIKULUMTINGKATSATUANPENDIDIKAN
Pada Bab II akan dijelaskan secara singkat tentang pengertian
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), komponen KTSP,
prinsipdanacuanpengembanganKTSP,mekanismepenyusunan
KTSP,pelaksanaanpenyusunanKTSP.Untukmemperolehuraian
lengkap dan rinci tentang KTSP tersebut, diharapkan para guru
jugamencarisumberlain.
A. PengertianKTSP1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah
kurikulum operasional yang disusun oleh dan
dilaksanakandimasingmasingsatuanpendidikan.
2. KTSP dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah
dan komite sekolah berpedoman pada standar
kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, dan
standar penilaian serta ramburambu penyusunan
kurikulumyangdisusunBSNP.
B. KomponenKTSPWujud penjabaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
terdiriatas2dokumen, yaitu:dokumen1dandokumen2.
Dokumen 1, berisi tentang: (1) Tujuan Pendidikan Tingkat
Satuan Pendidikan; (2) Struktur danMuatan KTSP; dan (3)
KalenderPendidikan.SedangkanDokumen2,berisitentang:
(1)Silabusdan(2)RPP.
-
POS Pengembangan KTSP
7
C. Prinsip,AcuanPengembangan,danStrukturMuatanKTSP1. PrinsipPengembanganKTSP
a. Berpusatpadapotensi,perkembangan,kebutuhan,
dankepentinganpesertadidikdanlingkungannya.
b. Beragamdanterpadu.
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologidanseni.
d. Relevandengankebutuhankehidupan.
e. Menyeluruhdanberkesinambungan.
f. Belajarsepanjanghayat.
g. Seimbangantarakepentingannasionaldankepentingandaerah.
2. AcuanOperasionalPenyusunanKTSPa. Peningkatanimandantakwasertaahlakmulia.
b. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan
pesertadidik.
c. Keragaman potensi dan karakter daerah dan
lingkungan.
d. Tuntutanpembangunandaerahdannasional.
e. Tuntutanduniakerja.
f. Perkembanganilmupengetahuan,teknologi,danseni
(IPTEKS).
g. Agama.
h. Dinamikaperkembanganglobal.
POS Pengembangan KTSP
8
i. Persatuannasionaldannilainilaikebangsaan.
j. Kondisisosialbudayamasyarakatsetempat.
k. Kesetaraanjender.
l. Karakteristiksatuanpendidikan.
3. StrukturdanMuatanKTSPa. Struktur KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah tertuang dalam Standar Isi, yang
dikembangkandarikelompokmatapelajaransbb.
1) Agamadanahlakmulia.
2) Kewarganegaraandankepribadian.
3) Ilmupengetahuandanteknologi.
4) Estetika.
5) Jasmani,olahraga,dankesehatan.
b. MuatanKTSPmeliputi:
1) Matapelajaran.
2) Muatanlokal.
3) Kegiatanpengembangandiri.
4) Pengaturanbebanbelajar.
5) Kenaikankelas,penjurusan,dankelulusan.
6) Pendidikankecakapanhidup.
-
POS Pengembangan KTSP
9
D. MekanismePenyusunanKTSP1.AnalisisKonteks
a. Analisispotensidankekuatan/kelemahanyangadadi
sekolah, peserta didik, pendidik dan tenaga
kependidikan,saranaprasarana,biaya,danprogram
programyangadadisekolah.
b. Analisis peluang dan tantangan yang ada di
masyarakat dan lingkungan sekitar, komite
sekolah/madrasah, dewan pendidikan, dinas
pendidikan,asosiasiprofesi,duniaindustridandunia
kerja,sumberdayaalam,dansosialbudaya.
c. MengidentifikasiStandar Isi(SI),StandarKompetensi
Lulusan (SKL),StandarProses,danStandarPenilaian
PendidikansebagaiacuandalampenyusunanKTSP
2.ContohSistematikaIsiDokumenKTSPSMP
BABIPENDAHULUAN
A. LatarBelakang/Rasionalisasi
B. Landasan
C. TujuanPendidikan
D. Visi,Misi,danTujuanSekolah
POS Pengembangan KTSP
10
BABIISTRUKTURDANMUATANKURIKULUM
A. KerangkaDasardanStrukturKurikulum
1. KelompokMataPelajaran
2. StrukturKurikulumSMP
a. KelasVII
b. KelasVIII
c. KelasIX
B. MuatanKurikulum
1. MataPelajaran
2. MuatanLokal
3. KegiatanPengembanganDiri
4. BebanBelajar
5. KetuntasanBelajar
6. Penilaian,KenaikanKelas,Penjurusan,
danKelulusan
7. PendidikanKecakapanHidup
8. KeunggulanLokaldanGlobal
BABIIIKALENDERPENDIDIKAN
BABIVANALISISDANPROFILSEKOLAH
A. LingkunganSekolah
B. KeadaanSekolah
C. PersonilSekolah
-
POS Pengembangan KTSP
11
1. TenagaPendidik
2. TenagaKependidikan
D. PesertaDidik
E. OrangtuaPesertaDidik
F. Kerjasama(Instansilainyangterkait)
G. PrestasiSekolah
BABVPENGEMBANGANSILABUSDANRPP
A. PengertianSilabusdanRPP
B. PrinsipPengembanganSilabus
C. LangkahLangkahPengembanganSilabus
D. Silabus
E. RPPMataPelajaran
BABVIPENUTUP
LAMPIRANLAMPIRAN
1. KalenderPendidikan
2. ProgramPengembanganDiri
3. SKTimPenyusun
3. PenyusunanKTSP
a. Penyusunan KTSPmerupakanbagiandari kerja sekolah,
sedangkankerjasekolahmerupakansebagianbesarhasil
kerjaparaguru.
POS Pengembangan KTSP
12
b. Dalam penyusunan KTSP, sekolah melibatkan seluruh
unsurkomponenpendidikdantenagakependidikanyang
adadi sekolah, termasuknara sumber,orang tua siswa,
dankomitesekolah.
c. KTSP sebelum diberlakukan terlebih dahulu
mendapatkan persetujuan dari pihak berwenang (Dinas
Pendidikan)(LihatLampiran5).
4. PenyusunKTSP
a. Kurikulumpendidikandasardikembangkansesuaidengan
relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah
koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan atau Kantor
DepartemenAgamaKabupaten/Kota.
b. Kurikulum pendidikan menengah dikembangkan sesuai
dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah
koordinasi dan supervisiDinas Pendidikan Provinsi atau
KantorDepartemenAgamaProvinsi.
c. TimpenyusunKTSPSD,SMP,SMA,danSMK terdiriatas
guru,konselor,kepalasekolah,komitesekolah,dannara
sumber,dengankepalasekolahsebagaiketuamerangkap
anggota, dan disupervisi oleh Dinas Pendidikan
-
POS Pengembangan KTSP
13
Kabupaten/KotadanProvinsi yangbertanggungjawabdi
bidangpendidikan.
d. TimpenyusunKTSPMI,MTs,MA,danMAK terdiri atas
guru,konselor,kepalamadrasah,komitemadrasah,dan
nara sumber dengan kepala madrasah sebagai ketua
merangkap anggota, dan disupervisi oleh departemen
yangmenanganiurusanpemerintahandibidangagama.
e. Tim penyusun KTSP pendidikan khusus (SDLB, SMPLB,
dan SMALB) terdiri atas guru, konselor, kepala sekolah,
komitesekolah,dannarasumberkepalasekolahsebagai
ketua merangkap anggota, dan disupervisi oleh Dinas
PendidikanProvinsi.
E. PengembanganSilabus1. PengertianSilabus
Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan
kompetensidasarkedalammateripokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensiuntukpenilaian.
2.KomponenSilabus
a. StandarKompetensi
b. KompetensiDasar
c. MateriPokok/Pembelajaran
d. KegiatanPembelajaran
POS Pengembangan KTSP
14
e. Indikator
f. Penilaian
g. AlokasiWaktu
h. SumberBelajar
3. PrinsipPengembanganSilabus
a. Ilmiah
b. Relevan
c. Sistematis
d. Konsisten
e. Memadai
f. Aktualkonteks
g. Fleksibel
h. Menyeluruh
4. LangkahLangkahPengembanganSilabus
a. MengisiKolomIdentitasSekolah
b. MengkajidanMenentukanStandarKompetensi
c. MengkajidanMenentukanKompetensiDasar
d. MengidentifikasiMateriPokok/Pembelajaran
e. MengembangkanKegiatanPembelajaran
f. MerumuskanIndikatorPencapaianKompetensi
g. MenentukanJenisPenilaian
h. MenentukanAlokasiWaktu
i. MenentukanSumberBelajar
-
POS Pengembangan KTSP
15
5. PengembangSilabus
Pengembang silabus adalah guru kelas (untuk SD), guru
mata pelajaran secara mandiri, kelompok guru mata
pelajarandalamsatusekolahataukelompoksekolah.
F. PengembanganRencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)1.PengertianRPP
Rencanapelaksanaanpembelajaran(RPP)adalahrencana
yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian
pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar
yangditetapkandalamStandar Isidandijabarkandalam
silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas
mencakup1 (satu)kompetensidasaryang terdiriatas1
(satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu)
kalipertemuanataulebih.
2.KomponenRPP(minimal)
KomponenRPPminimalharusmemuat:
a. TujuanPembelajaran
b. MateriAjar
c. MetodePembelajaran
d. LangkahPembelajaran
e. SumberBelajar
f. PenilaianHasilBelajar
POS Pengembangan KTSP
16
3.FormatRPP
SalahsatujenisformatRPPdibuatdalambentuksebagai
berikut.
RencanaPelaksanaanPembelajaran
MataPelajaran :.............................................
Kelas/Semester :.............................................
PertemuanKe :.............................................
AlokasiWaktu :.............................................
StandarKompetensi :.............................................
KompetensiDasar :.............................................
Indikator :.............................................
I.TujuanPembelajaran :.............................................
II.MateriAjar :.............................................
III.MetodePembelajaran :.............................................
IV.LangkahlangkahPembelajaran
A.KegiatanAwal :.............................................
B.KegiatanInti :.............................................
C.KegiatanAkhir :.............................................
V.Alat/Bahan/SumberBelajar :.............................................
VI.Penilaian :.............................................
-
POS Pengembangan KTSP
17
4.LangkahLangkahMenyusunRPP
a. Mengisikolomidentitas.
b. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk
pertemuanyangtelahditetapkan.
c. MenentukanSK,KD,dan Indikatoryangakandigunakan
yangterdapatpadasilabusyangtelahdisusun.
d. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD,
danIndikatoryangtelahditentukan.
e. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi
pokok/pembelajaranyangterdapatdalamsilabus.Materi
ajarmerupakanuraiandarimateripokok/pembelajaran
f. Menentukanmetodepembelajaranyangakandigunakan
g. Merumuskan langkahlangkahpembelajaranyang terdiri
darikegiatanawal,inti,danakhir.
h. Menentukanalat/bahan/sumberbelajaryangdigunakan
i. Menyusunkriteriapenilaian,lembarpengamatan,contoh
soal,teknikpenskoran,danlainlain.
5.PengembangRPP
Pengembang RPP adalah guru kelas (untuk SD), guru mata
pelajaran secara mandiri, kelompok guru mata pelajaran
dalamsatusekolahataukelompoksekolah.
POS Pengembangan KTSP
18
-
POS Pengembangan KTSP
19
BABIIIPENGEMBANGANKTSPDIKKGDANMGMP
PengembanganKTSPdiKKGdanMGMPyangdibahasberikut ini
meliputipenyusunanprogram,sumberdayamanusia,saranadan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan pemantauan dan
evaluasi. Pengembangan KTSP merupakan perencanaan,
pelaksanaan, dan penerapan KTSP sesuai dengan relevansinya.
KTSP disusun oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan
bersama pemangku kepentingan lainnya. Salah satu upaya
pengembanganKTSPadalahmelaluipelatihan,karenapelatihan
merupakan salah satu proses dalam rangka menyiapkan
seseoranguntukmeningkatkankompetensinya.
A. PenyusunanProgram
Agar kegiatan pelatihan KTSP di KKG dan MGMP lebih
terarah dan memiliki nilai tambah yang memadai, maka
perludisusunsebuahprogramyangmemenuhipersyaratan
baikdarisisiakademikmaupunstandarminimalpelatihan.
Prosedur penyusunan program pelatihan KTSP di KKG dan
MGMP mengikuti langkahlangkah seperti pada Tabel 1 di
bawahini.
POS Pengembangan KTSP
20
Tabel1.ProsedurPenyusunanProgramPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No
Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan
1 Persiapan Pengurus Melakukan koordinasi dan persiapanawal
2 Curahpendapat
(Brainstorming)PengurusdanAnggota
Menentukanvisidanmisi Mengidentifikasipermasalahanmutu
gurusesuaikondisidaerahsetempat Melakukandiskusitentangpenyebab
masalah Menentukanakarmasalah Menyusunalternatifpemecahan
masalah MenentukanprogramContohpenyusunanprogrampelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMPterdapatpadaLampiran1.
3 MembentukTimKhusus
Pengurus MembentuktimyangbertugasmenyusunprogrampelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMP
4 Penyusunankonsepawalprogram
TimKhusus
Menyusunoutlinekonsepprogram Menyusunkonsepawalprogram
5 Pembahasanprogram
Pengurus,AnggotadanKepalaSekolahPenyelenggaraKKGdanMGMP
Menyimakpaparankonsepawalprogram
Memberitanggapan Penyepakatanprogram
6 Disetujui Pengurus,AnggotadanKepalaSekolahPenyelenggaraKKGdanMGMP
Bilakonsepdisetujuidalamrapatpleno,pengurusmemutuskanbahwakonseptersebutdapatdifinalisasi.
Bilakonseptidakdisetujuidalamrapatpleno,konsepdibahasulangdandilakukanrevisisesuairekomendasi.
7 Finalisasiprogram
TimKhusus
MelakukanperbaikanakhirnaskahprogramkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMPdanmenyusunkerangkaacuankerja
PengesahanolehDinasPendidikanKecamatan(untukKKG),danKabupaten/Kota(untukMGMP)
-
POS Pengembangan KTSP
21
1. ProgramPelatihanKTSPdiTingkatKKGdanMGMP
MateriPelatihanKTSPdi tingkatKKGdanMGMP terdiri
dari Materi Pokok yang wajib diikuti peserta, Materi
KebijakandanMateriPenunjangantara lainsepertipada
Tabel2dibawahini.
Tabel2.MateriProgramPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No MateriPokok MateriKebijakan MateriPenunjang
1 PermendiknasNo22Tahun
2006tentangStandarIsiuntuk
SatuanPendidikanDasardan
Menengah
UUNo.20Tahun2003
tentang Sistem
PendidikanNasional
Pengembangan
kemampuan
penggunaanTIK
2 PermendiknasNo23Tahun
2006tentangStandar
KompetensiLulusanuntuk
SatuanPendidikanDasardan
Menengah
UUNo.14Tahun2005
tentangGurudan
Dosen
3 Permendiknas No24Tahun
2006danNo6Tahun2007
tentangPelaksanaan
PermendiknasNo22danNo
23Tahun2006
PPNo.19Tahun2005
tentangStandar
NasionalPendidikan
4 PermendiknasNo20Tahun
2007tentangStandar
Penilaian
PPNo74 Tahun2008
tentangGuru
5 PermendiknasNo41Tahun
2007tentangStandarProses
RencanaStrategis
Departemen
PendidikanNasional
6 Penyusunan dan
PengembanganKTSP
Kebijakandan
ProgramPeningkatan
MutuPendidikdan
TenagaKependidikan
POS Pengembangan KTSP
22
No MateriPokok MateriKebijakan MateriPenunjang
7 PengembanganSilabus Kebijakandan
ProgramPembinaan
danPengembangan
SatuanPendidikan
8 PengembanganRencana
PelaksanaanPembelajaran
(RPP)
9 PengembanganBahanAjar
10 PenetapanKriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)
11 PengembanganModel
PembelajaranyangEfektif
12 PengembanganProgram
MuatanLokal/Keunggulan
Lokal(PengembanganSK,KD,
Silabus,BahanAjar)
13 PengembanganDiri
14 PembelajaranTematik
15 PembelajaranTerpadu
16 PenyusunanRancangan
PenilaianHasilBelajar
17 PengembanganBahanUjian
danPemanfaatanHasilUjian
18 PenyusunanLaporanHasil
Belajar(LHB)PesertaDidik
19 MateriLainyangDibutuhkan
Penyelenggara
2. PrinsipprinsipPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
a. Mengacupadaberbagaisumberhukum.
b. Substansi/materi pelatihan disesuaikan dengan
kebutuhanpeserta.
-
POS Pengembangan KTSP
23
c. Dilaksanakan secara terus menerus,
berkesinambungan, tersistem dan terkoordinasi
sampaituntas.
d. Memberdayakan tim fasilitator pelatihan di tingkat
kabupaten/kota yang telah dilatih dan memenuhi
syaratsebagaifasilitator.Jikaperlumenggunakantim
fasilitatordaritingkatprovinsidanbahkandaripusat.
e. Menggunakanbahanpelatihanyang telahditetapkan
padatingkatpusat(hardcopy/softcopy).
3. ContohStrukturProgramPelatihan
Struktur Program Pelatihan Implementasi KTSP Provinsi
yangdilaksanakandiKKGdanMGMPadalahsepertipada
Tabel3berikutini.
Tabel3.StrukturProgramPelatihanImplementasiKTSPdiKKGdanMGMP
No MateriWaktu Narasumber/fasilitator
(Jam) Utama Pendamping
1.
A. ProgramUmumPembukaandanPenutupan
2
DinasPendidikanProvinsi
2. KebijakanDepdiknas dalamRangkaPeningkatanMutuPendidikan
1 PemerintahProvinsi
DinasPendidikanProvinsi
3. ProgramdanStrategiImplementasiPendampinganKTSPDinasPendidikanProvinsi
1 DinasPendidikanProvinsi
FasilitatorProvinsi
4. PenjelasanTeknis:ProgramdanStrategiPeningkatan
2 FasilitatorPusat FasilitatorProvinsi
POS Pengembangan KTSP
24
No MateriWaktu Narasumber/fasilitator
(Jam) Utama Pendamping
MutuPendidikdanTenagaKependidikan
1.
B. ProgramPokokPenjelasanTeknis,Diskusi,danLatihan:PengembanganSilabus(FokuspadaPenetapanPengalamanBelajar)
10
FasilitatorProvinsi
FasilitatorPusat
2. PenjelasanMateri,Diskusi, danLatihan:StandarProses,PengembanganSumber/Bahan/AlatPembelajarana.StandarProsesb.PenyusunanRancangan/
SkenarioPembelajaranc. AnalisisKebutuhanBahan/
SaranaPembelajaranPengembanganBahanAjar
10 FasilitatorProvinsi
FasilitatorPusat
3. PenjelasanMateri,Diskusi, danLatihan:a. StandarPenilaianb.PenetapanStandarKetuntasan
BelajarMinimal(SKBM)c. AnalisisPencapaianHasilSKBM
Siswa
6 FasilitatorPusat FasilitatorProvinsi
4. PenjelasanMateri,Diskusi,danLatihan:a. PenyiapanPerangkatPenilaian
danPenyusunanLaporanHasilBelajarSiswa
8 FasilitatorPusat FasilitatorProvinsi
b. PengembanganBahanUjian(KisiKisidanSoal)
c. AnalisisButirSoal(SecaraManual)
PresentasiHasilLatihan
8 FasilitatorProvinsi
FasilitatorPusat
5. PenjelasanTeknis:KiatKiatPengembanganBahanAjardanBahanUjian
8 FasilitatorPusat/Provinsi
6. 56*
-
POS Pengembangan KTSP
25
Keterangan: AlokasiwaktutersebutdiatasdapatdisesuaikandengankondisidankebutuhanmasingmasingKKG/MGMP.*56jam@60menitatau70jam@45menit
B. SumberDayaManusia
Sumber daya manusia (SDM) yang diperlukan untuk
mendukungpelaksanaan pelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
terdiri dari guru, kepala sekolah, pengawas sekolah,
widyaiswara LPMP/P4TK, dosen, pejabat struktural dan
tenaga fungsional di kabupaten/kota/ provinsi/pusat. SDM
dimaksud dapat berfungsi sebagai pembina, pelatih, tutor,
intruktur, fasilitator. atau nara sumber dalam pelaksanaan
kegiatan pelatihan KTSP di KKG danMGMP.Ada dua jenis
narasumberdalampelaksanaankegiatanpelatihanKTSPdi
KKG dan MGMP yaitu nara sumber temporer dan nara
sumbertetap.
Mekanisme penentuan nara sumber untuk pelaksanaan
kegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPdimulaidengan
identifikasi persyaratan nara sumber, menghubungi nara
sumber,penyiapandanpenyampaianmateri,verifikasinara
sumber,membuat SKnara sumber (tetap)ataumemanggil
narasumber(temporer),menyampaikandaftarnarasumber
kepada Kepala Sekolah atau instansi terkait dengan
tembusankepadaKepalaDinas.
Prosedur penentuan nara sumber yang bersifat sementara
(temporer)mengikuti langkahlangkah sepertipadaTabel4
dibawahini.
POS Pengembangan KTSP
26
Tabel4.ProsedurPenentuanNaraSumberSementarauntukKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Identifikasidan
penentuannarasumber
Pengurus Mengidentifikasikompetensiyangakandikembangkanyangsesuaidengankebutuhan
2 Menghubungi narasumber
Pengurus MenghubunginarasumberdisertaidengansuratpermohonandanproposalkegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP.
3 Penyiapanmateridanmedia
Narasumber
Memintanarasumber untukmenyiapkanmateridanmedia
4. Penyampaianmateridanmedia
Narasumber
MateridanmediayangtelahdisusunsesuaitemaatautujuankegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPdisampaikannarasumberkepadapengurus/panitiakegiatanjauhsebelumkegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPdimulai
5. Konfirmasi narasumber
Pengurus Konfirmasi narasumber yangakandipanggildalamkegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP.
6. Memanggilnarasumber
Pengurus Memanggilnarasumber padasesikegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMPuntukmemaparkanmateriyangtelahdipersiapkanterdahulu.
7. Menyampaikandaftarnarasumber
Pengurus NarasumberyangdipanggildalamkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKGdiberitahukankepadaKepalaSekolah/instansiterkaitdengantembusankepadaKepalaDinasPendidikanKecamatan.SedangkannarasumberyangdipanggildalamkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiMGMPdiberitahukankepadaKepalaSekolah/instansiterkaitdengantembusankepadaKepalaDinasPendidikanKabupaten/Kota.
-
POS Pengembangan KTSP
27
Prosedurpenentuaninstruktur/guruinti/pendamping/tutor/
fasilitator (yang bersifat tetap) mengikuti langkahlangkah
sepertipadaTabel5berikutini.
Tabel5.ProsedurPenentuanNaraSumberTetapuntukPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Identifikasidan
penentuannarasumber
Pengurus Mengidentifikasikompetensiyangakandikembangkanyangsesuaidengankebutuhan
2 Menghubunginarasumber
Pengurus Menghubunginarasumber disertaidengansuratpermohonandanproposalkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKKKGGddaannMMGGMMPP.
3 Penyiapanmateridanmedia
Narasumber
Memintanarasumber untukmenyiapkanmateridanmedia
4. Penyampaianmateridanmedia
Narasumber
MateridanmediayangtelahdisusunsesuaitemaatautujuankegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPdisampaikannarasumberkepadapengurus/panitiakegiatanjauhsebelumkegiatandimulai
5. Verifikasinarasumber
Pengurus Verifikasinarasumber yangakandipanggildalamkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMP.
6. MembuatSKnarasumber
Pengurus MembuatSKnarasumber.BerdasarkanSKini,secararutinnarasumberdilibatkandalamkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMP.
7. Menyampaikandaftarnarasumber
Pengurus Narasumber yangdipanggildalamkegiatanKKTTSSPPddiiKKGdiberitahukankepadaKepalaSekolahatauinstansiterkaitdengantembusankepadaKepalaDinasPendidikanKecamatan.SedangkannarasumberyangdipanggildalamkegiatanpelatihanKKTTSSPPddiiMGMPdiberitahukankepadaKepalaSekolahatauinstansiterkaitdengantembusankepadaKepalaDinasPendidikanKabupaten/Kota.
POS Pengembangan KTSP
28
C. SaranadanPrasaranaPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
Saranadanprasaranamerupakanbagianpentingyangharus
tersediadanterstandar,agarpelaksanaankegiatanpelatihan
KTSP di KKG dan MGMP berjalan sebagaimana mestinya
sertaberkualitas.Adadua kelompok saranadanprasarana
kegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPyaitusaranadan
prasarana utama (standar minimal) dan tambahan. Sesuai
namanya,saranadanprasaranautamasebaiknyatersediadi
sekolah inti sebagai pusat kegiatan pelatihan KTSP di KKG
dan MGMP. Sarana dan prasarana dimaksud adalah
ruang/gedung untuk kegiatan, komputer, media
pembelajaran, OHP/LCD Proyektor, telepon dan facsimile.
Sedangkansaranadanprasaranatambahanapabilatersedia
di sekolah inti, maka kegiatan pelatihan KTSP di KKG dan
MGMP diharapkan akan lebih berkualitas. Sarana dan
prasarana tambahan dimaksud adalah Laboratorium IPA,
LaboratoriumBahasa,MicroTeaching,Perpustakaan,Audio
Visual Aid (AVA), Handycam dan Kamera Digital, Internet,
Davinet(DigitalAudioVisualNetwork).
Prosedur operasional penyediaan sarana dan prasarana
pelatihan KTSP di KKG dan MGMP mengikuti langkah
langkahsepertipadaTabel6danTabel7berikutini.
-
POS Pengembangan KTSP
29
Tabel6.ProsedurPenyediaanPrasaranaPelatihanKTSPdiKKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan
1 Rapat
koordinasi
Pengurus
Melakukanrapatkoordinasi
denganseluruhpengurus
2 Identifikasi
program
Pengurus
Mengidentifikasiprogram
kegiatantahunanKKGdanMGMP
3 Identifikasi
sekolah
Pengurus Menentukansekolahintitempat
kegiatanKKGdanMGMP
4 Persetujuan KepalaSekolah
penyelenggaradan
Pengurus
Persetujuanpenggunaanruangan
diberikanolehKepalaSekolah
penyelenggara.
5 Penggunaan Pengurusdananggota Menggunakanruangansesuai
kegiatan
Tabel7.ProsedurPenyediaanSaranaPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Rapatkoordinasi Pengurusdan
PanitiaPelaksanaMelakukanrapatkoordinasiantarapengurusdenganpanitiapelaksana
2 Identifikasitujuan PanitiaPelaksana MelakukanidentifikasitujuanprogramKKGdanMGMP
3 Penentuan/penetapansarana
Panitiapelaksana Menentukansaranayangdiperlukan
4 Pemeriksaanketersediaan
Panitiapelaksana Memeriksaketersediaansaranayangdiperlukan
5 Penetapanpembelian/pengadaan
Ketuadanpanitiapelaksana
Memutuskansaranayangakandibeli/diadakan
6 Pelaksanaanpembelian/pengadaan
Ketuadanpanitiapelaksana
Melakukanpengadaan/pembelian
7 Penggunaansarana Semuaanggota Menggunakansarana
POS Pengembangan KTSP
30
D. PengelolaanPelatihanKTSP
Berdasarkan pengalaman selama ini menunjukkan bahwa
kegiatanpelatihantidakdapatdilakukanhanyasatukalisaja
untuk setiapguru,makapelatihanKTSPdi tingkatKKGdan
MGMPmenjadi sangat strategis, dimana para guru dapat
sering berlatih. Palatihan KTSP bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan kepada setiap guru agar dapat
menerapkan hasil pelatihan dalam melaksanakan tugas
seharihari di sekolah secara optimal. Oleh karena itu,
program pelatihan KTSP di KKG dan MGMP harus
dilaksanakansecarabertahapdanberkesinambungan.
1. AlokasiWaktudanStrategiPelaksanaanPelatihanKTSP
a. AlokasiWaktu
Sesuai dengan tujuan dan ruang lingkup materi
pelatihan,untuksetiapkegiatanpelatihanKTSPdiKKG
danMGMPdilaksanakan sekurangkurangnya selama
7(tujuh)hariefektifatausetaradengan56 jam@60
menit (satu harimaksimal 8 jam) atau 70 jam@ 45
menit. Setelah mengikuti kegiatan pelatihan di KKG
dan MGMP, guru peserta diwajibkan untuk
mendesiminasikan hasil kegiatan kepada guru lain di
sekolah tempat tugas guru yang beresangkutan, dan
guru laindari sekolah lain.Selain itu,akan lebihbaik
-
POS Pengembangan KTSP
31
jika yangbersangkutandapatmenjadiTim Fasilitator
tingkatKabupaten/Kotasetempat.
b. StrategiPelaksanaan
Pelatihandapatdilaksanakanmelaluikegiatanmandiri
(khusus pelatihan) atau terintegrasi dalam suatu
kegiatanpelatihantertentu.Namundemikian,karena
pelatihanKTSPinidilakukandiKKGatauMGMP,maka
sebaiknyadalambentukpelatihantersendiri.
Metode pelatihan dapat dilakukan melalui berbagai
teknik yang bervariasi, seperti: presentasi, diskusi
interaktif,simulasi,latihan/praktik,dansebagainya.
Sebagaimana telah disebutkan sebelumnya, paket
pelatihan KTSP di tingkat KKG danMGMP sebaiknya
menggunakanpola56jam@60menit(78hari,1hari
maksimalnya8jam)[email protected]
dalampelaksanaannya,paketpelatihanKTSP initidak
dapat dilaksanakan setiap hari berturutturut, maka
Pelatihan dapat dilakukan setiapminggu atau setiap
pertemuanyangterdiridarimaterimateripadaTabel
8berikut.
POS Pengembangan KTSP
32
Tabel8.AlokasiWaktuPelaksanaanMateriPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
HHaarrii//PPeerriiooddee
MMaatteerrii AAllookkaassiiWWaakkttuu
II 1.UUNo.20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional
88jjaamm
2.UUNo.14Tahun2005tentangGurudanDosen3.PPNo.19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan4.PPNo74Tahun2008tentangGuru5. RencanaStrategisDepartemenPendidikanNasional6.KebijakandanProgramPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan7.KebijakandanProgramPembinaandanPengembanganSatuanPendidikan
IIII 1.KTSP 88jjaamm
2.PengembanganSilabus3.PengembanganRencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)4.MenyusunSilabus5.MenyusunRPP
IIIIII 1.StandarProses 88jjaamm2.PengembanganBahanAjar3.MenyusunBahanAjar4.PengembanganModelPembelajaranyangEfektif5.PembelajaranTematik6.LatihanMenyusunModelmodelPembelajaranyangEfektif7.LatihanMenyusunProgramPembelajaranTematik
IIVV 1.PengembanganProgramMuatanLokal/KeunggulanLokal(PengembanganSK,KD,Silabus,BahanAjar)
88jjaamm
2.PengembanganDiri3PembelajaranTerpadu4.LatihanPengembanganProgramMulok
5.LatihanMenyusunProgramPengembanganDiriPesertaDidikdanPenilaiannya.
6.LatihanMenyusunProgramPembelajaranTerpadu
VV 1.StandarPenilaian 88jjaamm2.PenetapanKriteriaKetuntasanMinimal(KKM)3.LatihanPenetapanKKM
-
POS Pengembangan KTSP
33
HHaarrii//PPeerriiooddee
MMaatteerrii AAllookkaassiiWWaakkttuu
4.PenyusunanRancanganPenilaianHasilBelajar5.TeknikPenilaianKelas6. Latihan Menyusun Rancangan Penilaian Hasil Belajar,PenulisanKisikisidanButirSoal
VVII 1.PengembanganBahanUjiandanPemanfaatanHasilUjian
88jjaamm
2.LatihanPengembanganBahanUjian3.PenyusunanLaporanHasilBelajar(LHB)PesertaDidik4.LatihanMenyusunLHBPesertaDidik
VII Materi Lain (tambahanmateri)yangDibutuhkanPeserta,
SepertiPenggunaanTIK,PenyusunanSilabus,KKM,TeknikPenulisanButirSoal,AnalisisButirSoal,dsb
8 jam
JUMLAH 56 Jam**56jam@60menitatau70jam@45menit
Struktur program di atas merupakan contoh, sehingga para
penyelenggaraataupengurusKKGdanMGMPdapatmenentukan
sesuai dengan kebutuhan peserta pelatihan KTSP di masing
masing KKG danMGMP. Dapat dimungkinkan suatu KKG atau
MGMPmembutuhkanlebihdari7harisecaraintensifataudiatur
sesuai dengan jadwal yang disepakati oleh peserta. Contoh
jadwalpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPsebagaimana tertuang
dalamLampiran2.
POS Pengembangan KTSP
34
2. AlurKegiatanPelatihanKTSP
AlurkegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPadalahsebagaiberikut:
Gambarberlanjutkehalamanberikutnya.
-
POS Pengembangan KTSP
35
AtauadatambahanmateriyangdibutuhkanolehpesertaGambar1.AlurKegiatanPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
3. ProsedurPengelolaanPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
Program pelatihan KTSP di KKG danMGMPmerupakan
program prioritas. Program tersebut menjadi tanggung
jawabpengurus.Programtersebutsebaiknyamempunyai
panitia yang dipimpin oleh seorang penanggungjawab
program. Penanggungjawab program pelatihan KTSP
bekerja berdasarkan kerangka acuan kerja yang telah
POS Pengembangan KTSP
36
disusunoleh Tim Khusus (pengembangprogram). Tugas
penanggungjawab program pelatihan KTSP adalah
melaksanakan dan mengelola program sesuai dengan
kerangkaacuankerja.
Pengurus mengadakan koordinasi dengan Tim
Pengembang KTSP Provinsi atau Kabupaten/Kota untuk
memantapkan program serta pelaksanaannya. Pengurus
menyusun proposal kegiatan pelatihan KTSP dan
menunjuk panitia pelaksana serta Tim Pemantauan dan
Evaluasi.
Setelah persiapan dilakukan sesuai proposal kegiatan,
panitia pelaksana pelatihan KTSP mengadakan rapat
koordinasi dengan pengurus tentang pelaksanaan
kegiatanPelatihan.Rapatkoordinasidapatdilakukandua
kali,yangpertamadimaksudkanuntukidentifikasisemua
bahankegiatan, sedangkan rapatkoordinasiyangkedua
untuk melakukan progres cek termasuk menanggulangi
berbagai masalah sebelum pelaksanaan program.
Pelaksanaan program sangat dimungkinkan melibatkan
nara sumber (tetap atau temporer) serta penggunaan
sarana dan prasarana sekolah penyelenggara. Oleh
karena itu, panitia pelatihan KTSP harus memahami
prosedur untuk hal tesebut. Tim Pemantauan dan
-
POS Pengembangan KTSP
37
Evaluasi melakukan pemantauan pada pelaksanaan
kegiatan pelatihan KTSP dan hasilnya dibawa ke dalam
rapatyangdihadiriolehpanitiapelaksana.Setelahsemua
kegiatan pelatihan KTSP selesai dilaksanakan, panitia
harus membuat laporan pelaksanaan kegiatan dengan
formatsesuaiketentuan.
ProsedurpengelolaanprogrampelatihanKTSPberikutini
adalah halhal yang semestinya dilakukan penanggung
jawabprogrammulaidaritahappersiapan,pelaksanaan,
danpelaporan. Prosedur tersebut sebagaimanaTabel9
berikutini.
Tabel9.ProsedurOperasionalPengelolaanPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Persiapan
(PemilihanProgram,Koordinasi,MenyusunProposal,danMenunjukPanitiasertaTimPemantauandanEvaluasi)
Pengurus PemilihanprogramPelatihanKTSPsebagaiprogramprioritas
PengurusdanTimPengembangProvinsimengadakankoordinasi
Menyusunproposalprogramberdasarkankerangkaacuankerja
Presentasidanreviuproposal,sekaligusmenyusunpanitiadanTimPemantauandanEvaluasi
MembuatdeskripsitugaspanitiadanTimPemantauandanEvaluasi
MengesahkanpanitiadanTimPemantauandanEvaluasi
2 MerancangKegiatan
Ketuapanitia
Menjelaskanrencanakegiatankepadaseluruhanggotapanitia
Membagitugaskepadaseluruhanggotapanitia
POS Pengembangan KTSP
38
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan3 Rapat
Koordinasi1Panitia Menentukankriteriadanjumlahpeserta
Menentukanmateri/kegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
Menentukaninstruktur/narasumber Menyusunjadwalkegiatan Membuatbukupanduan Membuatleaflet Membuatundangan Mengirimundangan
4 RapatKoordinasi2
Ketuapanitia
Mengecekkemajuan Menentukanlangkahalternatif
5 MelakukanKegiatan
Sekretariat(Seksiseksi)
Membuatdaftarhadirpesertadannarasumber Melaksanakankegiatansesuaijadwalacara Menyediakanmateri Menghadirkaninstruktur/narasumber Memandudanmengarahkankegiatan
6 PemantauanKegiatan
TimPemantauandanEvaluasi
Memantaukelancaranacara Memantaukelengkapanmateri Memantaukehadiraninstruktur/narasumber Memantauinteraksiantarapesertadenganinstruktur/fasilitator/narasumber
MengidentifikasihasilkegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
7 RapatEvaluasiKegiatan
TimPemantauandanEvaluasidanPanitia
Mengevaluasiacara/penyelenggaraan Mengevaluasitanggapanpeserta Mengevaluasipemahamanpeserta Mengevaluasimanfaatprogram/kegiatan
8 MelaporkanKegiatan
Panitia MembuatlaporankegiatanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPuntukdisampaikankepadapihakyangterkait.(ContohformatpadaLampiran1)
E. Pembiayaan
Pembiayaanmerupakansalahsatukomponenpentinguntuk
terlaksananya program pelatihan KTSP di KKG dan MGMP
sesuai yang diharapkan. Mungkin sebagian besar KKG dan
MGMP yang ada sekarang, alokasi pembiayaan masih
terbatassumbernya.Olehkarena itu,upayamengumpulkan
-
POS Pengembangan KTSP
39
danadariberbagaisumbersudahsemestinyadilakukanKKG
dan MGMP. Beberapa sumber dana yang mungkin dapat
dimanfaatkan antara lain: iuran anggota, komite sekolah,
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi, LPMP, P4TK,
Direktorat terkait, donatur yang tidak mengikat, unit
produksi, hasil kerjasama, masyarakat, atau sponsor yang
sah dan tidak mengikat. Dana yang diperoleh KKG dan
MGMP dapat dimanfaatkan untuk membiayai kegiatan
pelatihan KTSP melalui mekanisme penggunaan sesuai
ketentuan. Semua dana yang telah danmasih dimiliki KKG
dan MGMP harus dipertanggungjawabkan kepada seluruh
anggota melalui pelaporan kegiatan/ keuangan yang
disampaikan dalam rapat yang dihadiri anggota KKG dan
MGMP.
Mekanisme yang harus dilakukan untuk operasionalisasi
pembiayaanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMPadalahrapat
koordinasi antara pengurus KKG dan MGMP dan panitia
pelaksana kegiatan, dilanjutkan dengan pemilihan program
kegiatan dan verifikasi alokasi dana. Setelah alokasi
penggunaan dana disusun dengan tepat guna, berikutnya
disampaikan panitia kepada pengurus untuk mendapat
persetujuan.Akan tetapiapabilapengurusKKGdanMGMP
belummenyetujuinya,maka panitia harusmerevisi alokasi
POS Pengembangan KTSP
40
dana yang diajukan sesuai saran pengurus. Setelah direvisi
panitia menyampaikan kembali usulan kepada Pengurus.
Persetujuan pengurus menjadi kunci untuk langkah
pengajuan dana berikutnya kepada penyandang dana.
Apabilapenyandangdanamengharapkanadanyaperbaikan,
makapanitiaharusmerevisisesuaisaranpenyandangdana.
Akan tetapi apabila penyandang dana sudah setuju, maka
panitia tinggalmenunggupencairandana sertamekanisme
penggunaan dan pertanggungjawaban penggunaan dana.
Setelah dana cair, panitia harusmenggunakan dana sesuai
dengan butirbutir alokasi dana yang telah disepakati oleh
penyandang dana dan panitia. Pada akhir kegiatan panitia
harusmembuat laporanpenggunaandanasesuaiketentuan
dan disertakan dengan laporan pelaksanaan kegiatan
pelatihanKTSPsecarakeseluruhan.
Prosedur operasional pembiayaan ini dijabarkan dalam
bentuk pengusulan, penggunaan, dan pertanggungjawaban
danasepertipadaTabel 10,Tabel11,danTabel12berikut
ini.
-
POS Pengembangan KTSP
41
Tabel10.ProsedurOpperasionalPengusulanDanaPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 RapatKoordinasi Pengurusdan
PanitiaPelaksana Melakukan rapat koordinasi dan
persiapanawal
2 Pemilihanprogram Panitiapelaksana MemaparkanprogramPelatihanKKTTSSPPddiiKKGdanMGMP
3 Identifikasikebutuhandana
Panitiapelaksana Mengidentifikasikebutuhanbiaya Menentukansumberbiaya
4 RapatPengusulanpenggunaandana
Panitiapelaksana Mengusulkanrencanaanggaranbiayakepadapengurus
5 PenyampaianUsulanDana
PengurusdanBendahara
BendaharadanPengurusmemverifikasiusulanbiaya
Pengurusmenyetujuiataumerekomendasikanperbaikanusulan
6 PenyempurnaanUsulan
Panitiapelaksana
Melakukanpenyempurnaanusulanpenggunaandanasesuaidenganmasukandalampembahasan
7 PengusulankePenyandangdana
PanitiaPelaksana
Menyampaikanusulankepenyandangdana
8 Verifikasiusulandana
PenyandangDana Memverifikasijenisusulanpenggunaandana
Menyepakatiusulanpenggunaandanaataumerekomendasikanusulanuntukdirevisi
9 Revisi PanitiaPelaksana
Melakukanrevisiusulanpenggunaandanasesuairekomendasi
Penyampaianulangusulanpenggunaandanakepenyandangdana
10 PencairanDana PenyandangDana Mencairkandana
POS Pengembangan KTSP
42
Tabel11.ProsedurOperasionalPenggunaanDanaPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Persiapan Pengurusdan
PanitiaPelaksanaMelakukan rapat koordinasi danpersiapanawal
2 Verifikasipenggunaandana
TimKhusus
Verifikasijenispenggunaandanauntukmendanaipelaksanaanprogramsesuaiproposal/Ramburambu
Menyepakatialokasipenggunaandana
3 Rapatpenggunaandana
PengurusdanAnggota
Pengecekanjenisdanbesardanayangakandigunakansesuaiproposal/panduanprogramdimaksud
Menyepakatirencanapenggunaandanaataumerekomendasikanuntukdirevisi
4 Penyampaiankebendaharauntukdicek
BendaharaKKGatauMGMP
Pengecekanjenisdanbesardanayangakandigunakansesuaiproposal/panduanprogramdimaksud
5 Pengambilankeputusan
KetuadanBendaharaKKGatauMGMP
Bilarencanapenggunaandanadisetujuibendahara,makarencanapenggunaandanatersebutdapatditindaklanjutiuntukdirealisasikan
Bilalaporanpenggunaandanatidakdisetujuibendahara,makarencanapenggunaandanatersebutdirevisisesuairekomendasi
6 Revisi Timkhusus
Timkhususmelakukanrevisirencanapenggunaandanasesuairekomendasi
Penyampaianulanglaporanpenggunaandanakebendahara
8 Pencairan BendaharaKKGatauMGMP
MencairkandanaContohpenggunaandanaterdapatpadaLampiran5.
-
POS Pengembangan KTSP
43
Tabel12.ProsedurOperasionalPertanggungjawabanDanapelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan1 Penyusunan
laporandanaPengurusdanTimKhusus
Pengurusmenunjukanggotatimkhusus Pengurusmenjelaskantugastimkhusus Timkhususmenyusunlaporan
penggunaandanadanmelampirkanbuktipenggunaannya
2 Pembahasan PengurusdanAnggota
Verifikasibutirpenggunaandanadalamlaporan
Pengecekansemuabuktipenggunaandanasesuaijenispenggunaannya
Menyepakatiataumerekomendasikanpenyempurnaanlaporanpenggunaandana
3 Penyempurnaan TimKhusus
Melakukanpenyempurnaanlaporanpenggunaandanasesuaidenganmasukandalampembahasan
Setelahsempurnadisampaikankepenyandangdana
4 PenyampaiankePenyandangdana
PenyandangDana
Verifikasijenispenggunaandanadalamlaporan
Pengecekansemuabuktipenggunaandanasesuaiitempenggunaannya
Menyepakatilaporanpenggunaandanaataumerekomendasikanlaporanuntukdirevisi.
5 Pengambilankeputusan
PenyandangDana
Bilalaporanpenggunaandanadisetujuipenyandangdana,makalaporantersebutselesai
Bilalaporanpenggunaandanatidakdisetujuipenyandangdana,makalaporantersebutdirevisisesuairekomendasi
6 FinalisasiLaporan
Timkhusus
Timkhususmelakukanrevisilaporanpenggunaandanasesuairekomendasi
Penyampaianulanglaporanpenggunaandanakepenyandangdana
F. PemantauandanEvaluasi
Untukmengetahui sertamemberikan umpan balik tentang
pelaksanaan kegiatan pelatihan KTSP di KKG dan MGMP,
POS Pengembangan KTSP
44
perlu dilakukan pemantauan dan evaluasi. Sebelum
melakukanpemantauandanevaluasi,terlebihdahuluharus
menentukanindikatorkeberhasilandaripelatihanKTSP.
1. Indikator Keberhasilan Kegiatan Pelatihan KTS di KKG
danMGMP
Dalam mengukur tingkat keberhasilan pelaksanaan
pelatihan KTSP di KKG danMGMP dapatmenggunakan
kriteriakeberhasilansebagaiberikut.
a. Efektifitas dan efisiensi program pelatihan KTSP,
yaitu pengukuran hasil dari keseluruhan proses
pelaksanaanprogramyangmencakup:
1) adanya nara sumber/tim fasilitator dengan
jumlahdankompetensiyangmemadai.
2) ketersediaan bahan pelatihan yang
ditata/diolah/dikemas sesuai dengan tujuan,
sasaran,dankebutuhanpeserta.
3) proses penyampaian materi oleh nara
sumber/tim fasilitator yang benar, jelas, dan
mudahditerimaolehpesertapelatihan.
4) saluranataumediapenyampaianyangdigunakan
(cetak, elektronik, TIK) harus sesuai dengan
karakteristikdankondisikhalayaksasaran.
5) kesesuaian materi dan metode penyampaian
dengansasaran/pesertapelatihan.
-
POS Pengembangan KTSP
45
6) tanggapan atau respon dari peserta, sesuai
dengantujuanpelatihanyangditetapkan.
7) peningkatan peran serta dan dukungan peserta
pelatihan, sesuai dengan tugas, fungsi, dan
kewenanganmasingmasing.
8) ketersediaan program dan dokumen pendukung
pelaksanaanpemantauandanevaluasi.
9) pemanfaatan hasil pemantauan dan evaluasi,
sertaprogramtindaklanjut.
10) tingkatkesesuaianantarawaktuyangdibutuhkan
dengan yang direncanakan dalam pelaksanaan
Pelatihan.
11) tingkat kesesuaian antara pengeluaran dengan
rencanaanggarankeanggotaanpelatihan.
12) adanya koordinasi, kerjasama, salingmembantu
antaranggotafasilitatorpelatihan.
b. Ketercapaian tujuan pelatihan KTSP yaitu
pengukuran terhadap keberhasilan pelatihan yang
mencakup:
1) pengetahuandan kemampuanpeserta tentang
KTSP.
2) kesadaran peserta tentang pentingnya
pelaksanaanKTSP.
POS Pengembangan KTSP
46
3) kesediaan peserta untuk berperanserta dalam
rangkapelaksanaanKTSP.
4) setiap guru di sekolah melaksanakan hasil
pelatihanKTSP.
5) sekolah sudah menerapkan KTSP dengan baik
danbenar.
2. TujuanPemantauandanEvaluasi
Mengacupada indikatorkeberhasilanprogrampelatihan
KTSP di KKG dan MGMP, pemantauan dan evaluasi
programpelatihanKTSPbertujuanuntukmengetahui:
a. tingkat penyerapan/pemahaman peserta terhadap
materiyangdisajikan.
b. kecukupan alokasi waktu penyajian untuk setiap
materi.
c. kesesuaian proses penyusunan dan substansi KTSP
sesuaidenganRamburambupenyusunanKTSP.
d. ketersediaansilabusdanRPPuntuksetiapkelasdan
setiapmatapelajaran(SD/SMP/SMA/SMK).
e. ketersediaan bahan ajar dan modelmodel
pembelajaranyangefektif/terpadu/tematik.
f. kesesuaianKriteriaKetuntasanMinimaluntuksetiap
matapelajaranpadasatuanpendidikan.
-
POS Pengembangan KTSP
47
g. ketersediaan program muatan lokal/keunggulan
lokaldanpengembangandiripesertadidik.
h. ketersediaan perangkat penilaian dan contoh
laporanhasilbelajar.
i. keterlaksanaanKTSPdisekolah.
3. HasilyangDiharapkan
Hasil yang diharapkan dari pemantauan dan evaluasi
pelaksanaanprogrampelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
iniadalahtersedianyadatadaninformasitentang:
a. tingkatterpahaminyamateriolehpeserta;
b. cukup tidaknya alokasi waktu yang tersedia untuk
setiapmateriyangdisajikan;
c. proses dan hasil KTSP sesuai dengan ramburambu
penyusunanKTSP;
d. silabusdanRPPsetiapmatapelajarantelahtersedia;
e. contohcontoh pengembangan bahan ajar dan
modelmodel pembelajaran yang
efektif/terpadu/tematiktelahtersedia;
f. kriteria Ketuntasan Minimal untuk setiap
matapelajaran pada satuan pendidikan telah
tersedia;
g. program muatan lokal/keunggulan lokal dan
pengembangandiribagipesertadidiktelahtersusun;
POS Pengembangan KTSP
48
h. perangkatpenilaiandancontohlaporanhasilbelajar
siswatelahtersedia;
i. KTSP dapat diterapkan di sekolah masingmasing
pesertapelatihan.
4. TimPemantaudanEvaluatorProgramPelatihanKTSPdi
KKGdanMGMP
TimpemantaudanevaluatorprogrampelatihanKTSPdi
KKGdanMGMPberasaldariunsur:
a. DinasPendidikanProvinsi/Kabupaten/Kota
b. LPMP
c. P4TK
d. UPTDdinaspendidikanKabupaten(untukKKG)
e. PengawasSekolah
f. Sekolah (Kepala Sekolah, Guru) untuk evaluasi
mandiri
5. StrategiPemantauandanEvaluasi
Strategi pemantauan dan evaluasi program pelatihan
KTSPdiKKGdanMGMPadalahsebagaiberikut.
a. Tim pemantau dan evaluator menyusun instrumen
pemantauandanevaluasi.
-
POS Pengembangan KTSP
49
b. Dilakukan pelatihan bagi calon pemantau dan
evaluator program pelatihan KTSP di KKG dan
MGMP.
c. Pemilihan teknik pemantauan dan evaluasi antara
lain:observasi,wawancara,danpengisiankuesioner.
1) Kapansetiapteknikdilaksanakan?
2) Siaparespondenuntuksetiapteknik?
3) Bagaimanastrategiuntuksetiapteknik?
6. ProsedurPemantauandanEvaluasi
Prosedur pemantauan dan evaluasi dalam rangka
menjaminakuntabilitasprogrampelatihanKTSPdi KKG
danMGMPlangkahlangkahnyadirincisepertipadaTabel
13berikutini.
Tabel13.ProsedurPemantauandanEvaluasiPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan
1 Persiapan(RumusanIndikatorKeberhasilanPelatihandanPembentukanTimPemantaudanEvaluator)
Pengurus
MengidentifikasiindicatorkeberhasilanpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP.
MembentukTimPemantaudanEvaluatorpelatihanKTSPdiKKGdanMGMP.
2. Koordinasi,IdentifikasiInstrumen
PengurusdanTimPemantaudanEvaluator
MelakukanrapatkoordinasiantaraTimPemantaudanEvaluatordenganPengurusKKGatauMGMP
Mengidentifikasiinstrumenpemantauandanevaluasi
POS Pengembangan KTSP
50
No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan
pelatihanKTSPdiKKGdanMGMP.
3. PelaksanaanPemantauandanEvaluasi
TimPemantaudanEvaluator
MemantaudanmengevaluasipelaksanaanpelatihanKTSPdiKKGatauMGMP
Melakukanverifikasitemuan Menyusundaftarusulan
perbaikanpelaksanaanpelatihan
Merevisidanmenyetujuiusulanpeperbaikanpelaksanaanpelatihan
5 PenyusunanLaporan TimPemantaudanEvaluator
Menyusunlaporanhasiltemuan
MenyerahkanhasiltemuandandaftarusulanperbaikankepadapengurusKKGdanMGMPuntukditindaklanjuti
ContohpemantauanterdapatpadaLampiran6.
7. SistemPemantauandanEvaluasiPelatihanKTSPdiKKG
danMGMP
Sebagai jaminan bahwa setiap hasil kegiatan KKG dan
MGMP bermanfaat dan dapat digunakan oleh semua
pihak yang terkait, termasuk para guru yang menjadi
anggotanya, maka disusun sistem pemantauan dan
evaluasi penyelenggaraan pelatihan KTSP di KKG dan
MGMP. Ada tiga macam pemantauan dan evaluasi
pelatihan KTSP di KKG dan MGMP, yaitu: pemantauan
dan evaluasi mandiri, internal, dan eksternal.
Pemantauan dan evaluasi mandiri dilakukan oleh KKG
atauMGMP.Pemantauandanevaluasiinternaldilakukan
-
POS Pengembangan KTSP
51
oleh Pengawas Sekolah, UPTD Dinas Pendidikan
Kabupaten, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas
Pendidikan Provinsi, LPMP, P4TK, dan Ditjen PMPTK.
Sedangkanpemantauandanevaluasieksternaldilakukan
olehpihakindependen.
8. MateriPemantauandanEvaluasiPelatihanKTSPdiKKG
danMGMP
Materipemantauandan evaluasipelatihanKTSPdiKKG
dan MGMP di antaranya meliputi perencanaan dan
pelaksanaanprogramkerja,yaitu:
kesesuaianpelaksanaandanrencanakerjadalamhalkegiatan program, jadwal, volume kegiatan,
prosedur,danhasilyangdiperoleh,
partisipasipesertaKKGdanMGMP, fasilitasidarinarasumber,dan identifikasipermasalahanyangdihadapi;solusiyang
diambil,danrencanatindaklanjut.
POS Pengembangan KTSP
52
BABIVPENUTUP
ProsedurOperasionalStandar(POS)PengembanganKTSPdiKKG
danMGMP (Buku3) inidisusunsebagaipedoman implementasi
dariPengembanganKegiatandanPOSPenyelenggaraanKKGdan
MGMP(Buku1danBuku2).POSPengembanganKTSPdiKKGdan
MGMP ini dimaksudkan untuk memberikan ramburambu bagi
para pengelola KKG dan MGMP di lapangan agar dapat
menyelenggarakankegiatanpengembanganKTSPsecaramandiri,
berkualitas,danberkelanjutan.KegiatanpengembanganKTSPdi
KKG dan MGMP ini akan membuka peluang untuk dihargainya
kegiatan dimaksud (berdasarkan bukti keikutsertaan dalam
kegiatan) dalam bentuk satuan kredit semester oleh LPTK/PT
apabilaguruyangbersangkutanmelanjutkanstudi.
Diharapkanseluruhgurudapatberperanaktifdalammendukung
kegiatan pengembangan KTSP di KKG dan MGMP di wilayah
masingmasing, sehingga KKG dan MGMP di masa yang akan
datang dapat menjalankan fungsinya secara optimal sebagai
wadah pengembangan profesionalisme guru yang mandiri,
berkualitas,danberkelanjutan.
-
POS Pengembangan KTSP
53
LAMPIRAN
POS Pengembangan KTSP
54
Lampiran1.ContohLaporanSingkatProgramPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP
LAPORANSINGKATPROGRAMPELATIHANKTSPDIKKGDANMGMP
A. DATAKKGDANMGMP
1. NamaKKGatauMGMP :.2. NamaSekolahInti :.3. NSS :.4. NamaKepalaSekolahInti :.5. AlamatKKG/MGMP/6. SekolahInti :.
NomorTelepon :.
NomorFax :.WebsiteKKG/MGMP :.
HPKetuaKKG/MGMP :.
Email :.Desa/Kelurahan :.Kecamatan :.Kabupaten/Kota :.Provinsi :.
B. PROGRAMPELATIHANKTSP
1. StrukturProgramPelatihanKTSP:...........................................................................................................................
-
POS Pengembangan KTSP
55
2. NaraSumber/TimFasilitator:...........................................................................................................................
3. Peserta(jumlahdanasalsekolah)
...........................................................................................................................
4. Waktu
...........................................................................................................................
5. Pembiayaan
...........................................................................................................................
C. HasilPelatihan
1. HasilyangDiperoleh
a. DokumenHasilPelatihan
.................................................................................................................................................
POS Pengembangan KTSP
56
b. RencanaTindakLanjut
.................................................................................................................................................
2. TanggapanPeserta
...........................................................................................................................
3. TanggapanNaraSumber/Fasilitator
...........................................................................................................................
4. KendaladanUpayaPemecahan
...........................................................................................................................
D.KesimpulandanRekomendasi
1.Kesimpulan
...........................................................................................................................
2.Rekomendasi
...........................................................................................................................
-
POS Pengembangan KTSP
57
Lampiran2.ContohJadwalPelatihanKTSPdiKKGdanMGMP(Polapelatihan70jam@45menit)
JADWALKEGIATANPELATIHANKTSPDIKKG/MGMP
TANGGAL....s.d..................20..1. Hari,Tanggal:...........,.....................20...
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING1.08.0008.45
PembukaanProgramdanStrategiImplementasiDinasPendidikanKabupaten/KotadalamRangkaPelaksanaanKTSP
PanitiaKepalaDinasPendidikanKabupaten/Kota
KetuaKKG/MGMP
2.08.4509.30
KebijakandanProgramDalamRangkaPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan
DinasPendidikanKabupaten/Kota
KetuaKKG/MGMP
3.09.3010.15
UUNo.20/2003danPPNo.19tahun2005
DinasPendidikanKabupaten/Kota
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
UUNo14/2005danPPNo74/2008
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
DiskusitentangUUNo20/2003danUUNo14/2005
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
PermendiknasNo22/2006,PermendiknasNo23/2006,PermendiknasNo.6,/2007
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
PermendiknasNo.16,19,dan20tahun2007
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
PermendiknasNo.24dan41tahun2007
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
POS Pengembangan KTSP
58
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING
15.1515.30
ISTIRAHAT
9.15.3016.15
RencanaStrategisDepdiknas FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
DiskusidanTanyajawab FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2. Hari,Tanggal:...........,.....................20...
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING1.08.0008.45
PenjelasanTeknisKTSP FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
PenjelasanTeknisdanDiskusiPerkembanganProgramImplementasiKTSP
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
PenjelasanTeknisdanDiskusiPengembanganSilabus
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
LanjutanPenjelasanTeknisdanDiskusiPengembanganSilabus
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
LatihanPengembanganSilabus FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
LatihanPengembanganSilabus FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
PenjelasanTeknis,DiskusiRencanaPelaksanaanPembelajaran
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
LatihanRencanaPelaksanaanPembelajaran
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
15.1515.30
ISTIRAHAT
-
POS Pengembangan KTSP
59
3. Hari,Tanggal:...........,.....................20..
9.15.3016.15
LatihanRencanaPelaksanaanPembelajaran
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
LatihanRencanaPelaksanaanPembelajaran
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING1.08.0008.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:StandarProses,PengembanganSumber/Bahan/AlatPembelajarana. StandarProsesb.PenyusunanRancangan/
SkenarioPembelajaranc. AnalisisKebutuhanBahan
/SaranaPembelajaran/PengembanganBahanAjar
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PengembanganSumber/Bahan/AlatPembelajarana. PenyusunanRancangan/SkenarioPembelajaranb. AnalisisKebutuhanBahan
/SaranaPembelajaran/PengembanganBahanAjar
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PengembanganSumber/Bahan/AlatPembelajarana. PenyusunanRancangan/
SkenarioPembelajaranb.AnalisisKebutuhanBahan
/SaranaPembelajaran/PengembanganBahanAjar
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PengembanganModelPembelajaranyangEfektif
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
POS Pengembangan KTSP
60
4. Hari,Tanggal:...........,.....................20..
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING
1.08.0008.45
PenjelasanTeknis,DiskusiPengembanganPembelajaranTerpadu
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
LatihanPengembanganPembelajaranTerpadu
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
LatihanPengembanganPembelajaranTerpadu
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
PenjelasanTeknis,DiskusiProgramPengembanganDiri
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
Latihan ProgramPengembanganDiri
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
PengembanganModelPembelajaranyangEfektif
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
Latihan:PengembanganModelPembelajaranyangEfektif
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
Idem
Idem Idem
8.14.3015.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PengembanganPembelajaranTematik
Idem Idem
15.1515.30
ISTIRAHAT
9.15.3016.15
Idem FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
Idem Idem FasilitatorKKG/MGMP
-
POS Pengembangan KTSP
61
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
Latihan ProgramPengembanganDiri
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
PenjelasanTeknis,DiskusiPengembanganMuatanLokal/KeunggulanLokal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
LatihanPengembanganMuatanLokal/KeunggulanLokal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
15.1515.30
ISTIRAHAT
9.15.3016.15
LatihanPengembanganMuatanLokal/KeunggulanLokal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5. Hari,Tanggal:...........,.....................20...
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING1.08.0008.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a. StandarPenilaianb.PenetapanKriteria
KetuntasanMinimal(KKM)c. AnalisisPencapaianHasil
KKMSiswa
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a. PenetapanKriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)b. AnalisisPencapaianHasilKKM
Siswa
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a. PenetapanKriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)b. AnalisisPencapaianHasilKKM
Siswa
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
POS Pengembangan KTSP
62
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a. PenetapanKriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)b. AnalisisPencapaianHasilKKM
Siswa
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a. PenetapanKriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)b.AnalisisPencapaianHasilKKM
Siswa
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyiapanRancangandanPerangkatPenilaian
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyiapanRancangandanPerangkatPenilaian
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyiapanRancangandanPerangkatPenilaian
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
15.1515.30
ISTIRAHAT
9.15.3016.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyiapanRancangandanPerangkatPenilaian
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyiapanRancangandanPerangkatPenilaian
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
-
POS Pengembangan KTSP
63
7. Hari,Tanggal:...........,.....................20...
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING1.08.0008.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a.PengembanganBahanUjian
(KisiKisidanSoal)b. AnalisisButirSoal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a.PengembanganBahanUjian
(KisiKisidanSoal)b.AnalisisButirSoal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a.PengembanganBahanUjian
(KisiKisidanSoal)b.AnalisisButirSoal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
12.0013.00
ISTIRAHAT
6.13.0013.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyusunanLaporanHasilBelajar(LHB)PesertaDidik
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:PenyusunanLaporanHasilBelajar(LHB)PesertaDidik
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
LatihanPenyusunanLaporanHasilBelajar(LHB)PesertaDidik
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
15.1515.30
ISTIRAHAT
POS Pengembangan KTSP
64
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING9.15.3016.15
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8. Hari,Tanggal:...........,.....................20...
WAKTU MATERI PENYAJI
PENDAMPING1.08.0008.45
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a.SilabusdanRPPb.BahanAjarc.PenyiapanPerangkatPenilaiand.PenyusunanLHBe.PengembanganBahanUjian
(KisiKisidanSoal)f. AnalisisButirSoal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
2.08.4509.30
PenjelasanTeknis,DiskusidanLatihan:a.SilabusdanRPPb.BahanAjarc.PenyiapanPerangkatPenilaiand.PenyusunanLHBe.PengembanganBahan
Ujian(KisiKisidanSoal)f.AnalisisButirSoal
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
3.09.3010.15
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.1510.30
ISTIRAHAT
4.10.3011.15
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
5.11.1512.00
PresentasiHasilLatihan FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
12.0013.00
ISTIRAHAT
-
POS Pengembangan KTSP
65
WAKTU MATERI PENYAJI PENDAMPING6.13.0013.45
KiatKiatPengembanganBahanAjardanBahanUjianBerbasisTIK
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
7.13.4514.30
KiatKiatPengembanganBahanAjardanBahanUjianBerbasisTIK
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
8.14.3015.15
LatihanPengembanganBahanAjardanBahanUjianBerbasisTIK
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
15.1515.30
ISTIRAHAT
9.15.3016.15
LatihanPengembanganBahanAjardanBahanUjianBerbasisTIK
FasilitatorKabupaten/Kota
FasilitatorKKG/MGMP
10.16.1517.00
Penutupan
Panitia
Keterangan:JadwalkegiatandapatdisesuaikandengankondisidankeperluanmasingmasingKKG/MGMPdengantidakmengurangimateripokok.
POS Pengembangan KTSP
66
Lampiran3.PenggunaanDanaKKGdanMGMP
FORMAT 1: RENCANA ANGGARAN BELANJA (RAB) KKG DANMGMP
Program
(darikolom3Format2)
RincianKegiatan(dari
kolom4Format
2)
Volume
Satuan
BiayaSatuan(Rp)
Jumlah(Rp)
SumberDana(Rp)
Yaya
san
BOS
Orangtuasiswa
PM*
Lainnya
JML
(1) (2)(3)
(4) (5)(6)
(7) (8) (9)(10)
(11)
(12)
1 1.1
1.2
1.3
Dst 2 2.1
2.2
2.3
Dst Jumlah
*PM=PartisipasiMasyarakat
Pelaporanpenggunaandanacukupdilakukandenganmelengkapi
dokumendokumenpendukungRABdiatas,sepertiDaftarHadir,
BuktiHasilKegiatanKKGdanMGMP,danKuitansiKuitansi.
-
POS Pengembangan KTSP
67
Lampiran4.RencanaPemantauanKegiatanKKGdanMGMP
FORMAT 2: RENCANA PEMANTAUAN KEGIATAN KKG DANMGMP
Program(darikolom3Format2)
RincianKegiatan(darikolom4Format2)
CaraMemantau
JadwalPemantauan
1 1.1 1.2 1.3 Dst
2 2.1 2.2 2.3 Dst
3 3.1 3.2 3.3 Dst
Dst
...................,.........................Menyetujui,KetuaKKGdanMGMP,KepalaSekolahInti................................................................. NIP. NIP Mengetahui,
KepalaDinasPendidikanKabupaten/Kota.............
.................................NIP
POS Pengembangan KTSP
68
Lampiran5.ContohLembarPengesahanDokumenKTSP
PENETAPAN/PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah,
dengan ini Kurikulum SMP ...................... ditetapkan/disahkan
untukdiberlakukanmulaitahunpelajaran......................
Ditetapkan/disahkanDi : ..............Tanggal:
KetuaKomiteSekolah, KepalaSekolah,............................... ................................. NIP
Mengetahui, A.nKepalaDinasPendidikan Kabupaten/Kota.......................
KepalaSubbidangPendidikanDasar
............................................NIP
cover buku KKG.pdfPOS KTSP KKG DAN MGMP BUKU 3.pdf
/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False
/Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure true /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles true /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /NA /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /LeaveUntagged /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice