posumowanie projektów z matematyki - 2014r

21
Projekty edukacyjne z matematyki i informatyki Opiekun: Anna Wołoszyn Główny celem naszych tematów projektowych było kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, gromadzenie, selekcjonowanie i przetwarzanie zdobytych informacji, doskonalenie umiejętności prezentacji zebranych materiałów, rozwijanie własnych zainteresowań, samokształcenie, wyrabianie odpowiedzialności za pracę własną i całej grupy.

Upload: anna-woloszyn

Post on 26-Jun-2015

2.400 views

Category:

Education


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Projekty edukacyjne z matematyki i informatyki

Opiekun: Anna Wołoszyn

Główny celem naszych tematów projektowych było kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, gromadzenie,

selekcjonowanie i przetwarzanie zdobytych informacji, doskonalenie umiejętności prezentacji zebranych materiałów, rozwijanie własnych zainteresowań,

samokształcenie, wyrabianie odpowiedzialności za pracę własną i całej grupy.

Page 2: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

MATEMATYKA KLASA 3B

MAJ 2014

Page 3: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Platforma edukacyjna Fronter

Podczas realizacji projektów z matematyki nasza klasa korzystała ze szkolnej platformy edukacyjnej. Umieszczaliśmy swoje prace, rysunki, filmy, informacje dotyczące realizacji projektów.

Następnie publikowaliśmy w Internecie za pomocą narzędzia do tworzenia i prowadzenia stron internetowych WebFronter

Page 4: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Strona projektuJednym z efektów naszej pracy jest strona internetowa na których opublikowane są nasze projekty

www.webfronter.com/dolnyslask/2014_matematyka

Page 5: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Nasze projekty

PARADOKSY MATEMATYCZNE

ILE KOSZTUJĄ KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE?

OD PIERWIASTKÓW TEODOROSA DO ZŁOTEGO CIĘCIA

CZY MOŻNA POPRAWIĆ SWOJE IQ?

NADMIAROWI CIAŁA CIAO

KSIĘGA NAD KSIĘGAMI

Zrealizowaliśmy 6 projektów:

Page 6: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Paradoksy matematyczne

Celem projektu było opracowanie materiałów przedstawiających paradoksy spotykane na co dzień i paradoksy matematyczne wraz z wyjaśnieniem.

Skład zespołu projektowego: Weronika Wojtkowiak, Alicja Bagińska, Ela Ninierza klasa 3B

Page 7: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Paradoksy matematyczne Czego się nauczyliśmy?

Znamy pojęcia paradoksu i sofizmatu.

Potrafimy wyjaśnić paradoks zgubionej złotówki, 0.(9) = 1 ?, Paradoks Monty’ego Halla, paradoks brakującej kostki czekolady…

Zaznamy metody tworzenia i wykorzystania w życiu wstęgi Möbiusa

Potrafimy umieścić opracowane materiały: w filmie, na stronie internetowej projektu, prezentacji multimedialnej PREZI

Stworzyliśmy 3 filmy edukacyjne, zadania matematyczne, prezentację PREZI oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 8: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Ile kosztują konstrukcje geometryczne?

Celem projektu było pogłębianie i utrwalanie wiedzy matematycznej, rozwijanie intuicji geometrycznej. Utrwalenie wiadomości i doskonalenie sprawności posługiwania się pojęciami geometrycznymi, własnościami figur, przekształceń geometrycznych

Skład zespołu projektowego: Andrzej Szymków, Łukasz Budzisz, Eryk Waszkiewicz klasa 3B

Page 9: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Ile kosztują konstrukcje geometryczne?Czego się nauczyliśmy?

Umiemy wykonywać podstawowe konstrukcje (konstrukcje prostopadłej, równoległej, symetralnej i dwusiecznej, okręgu opisanego i wpisanego, czworokątów, podziału odcinka, itp.) oraz różne konstrukcje pięciokąta foremnego, konstrukcje innych wielokątów foremnych, a także konstrukcję 17-kąta foremnego w programie GEOGEBRA.

Potrafimy obliczać przykładowy koszt konstrukcji geometrycznych w zależności od ustalonego cennika określającego koszt użycia poszczególnych narzędzi: cyrkla, linijki…

Potrafimy umieścić opracowane materiały: w filmie, na stronie internetowej projektu, prezentacji multimedialnej PREZI.

Stworzyliśmy film z naszymi konstrukcjami, prezentację PREZI z obliczenia kosztów konstrukcji oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 10: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Od pierwiastków Teodorosa do złotego cięcia

Celem projektu było prawidłowe posługiwanie się pierwiastkami. Poprawne stosowanie nazewnictwa (stopień, wyrażenie podpierwiastkowe, pierwiastek iloczynu i ilorazu). Praktyczne wykonywanie obliczeń na pierwiastkach z zastosowaniem odpowiednich twierdzeń. Poznanie złotej proporcji, ciągu Fibonacciego, złotej spirali oraz zagadnień wprowadzających do geometrii fraktalnej.

Skład zespołu projektowego: Karolina Zazulczak kl. 3B, Radosław Zazulczak kl. 2B

Page 11: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Od pierwiastków Teodorosa do złotego cięcia Czego się nauczyliśmy?

Znamy zagadnienie związane z ciągiem Fibonacciego, własnościami pentagramu, obliczeniami z zastosowaniem liczby złotej.

Potrafimy wykonać konstrukcję ślimaka Teodorosa oraz złotego cięcia, przeprowadzać doświadczenia dotyczącego wyznaczania proporcji w własnym ciele oraz porównywać otrzymane wielkości ze złotą proporcją.

Znajmy w swoim otoczeniu miejsca w których zastosowano „boski” podział.

Potrafimy umieścić opracowane materiały: w filmie, na stronie internetowej projektu, prezentacji multimedialnej PREZI.

Stworzyliśmy film, prezentacje PREZI oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 12: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Czy można poprawić swoje IQ?

Celem projektu było utworzenie zbioru zadań bloku matematycznego testu IQ oraz odpowiedź na pytanie: Czy można poprawić swoje IQ?

Skład zespołu projektowego: Weronika Bondzior, Natalia Klimczak, Tobiasz Kałuża kl. 3B

Page 13: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Czy można poprawić swoje IQ? Czego się nauczyliśmy?

Potrafimy rozwiązywać przykładowe zadania logiczne czy matematyczne, które często występują w testach IQ np. Jak farmer ma przeprawić przez rzekę: lisa, kurę i worek ziarna.

Wiemy w jaki sposób można zwiększyć swoją inteligencję.

Potrafimy umieścić opracowane materiały: w filmie, na stronie internetowej projektu, prezentacji multimedialnej PREZI.

Stworzyliśmy film, prezentacje PREZI oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 14: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Nadmiarowi ciała „CIAO”

Celem projektu była edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety. Wykorzystanie prostych działań matematycznych w edukacji o zbilansowanej diecie.

Skład zespołu projektowego: Joanna Maciejewska, Kinga Dudek, Magda Jaworska, Marcel Pursch kl. 3B

Page 15: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Nadmiarowi ciała „CIAO”Czego się nauczyliśmy?

Znamy pojęcia: racjonalnego odżywiania, zbilansowanej diety

Potrafi objaśnić „Nową Piramidę Zdrowia”, wskazać własną normę zapotrzebowania na energię uwzględniając podział na płeć i rodzaj aktywności fizycznej, definicję GDA, BMI oraz obliczyć swoje GDA i BMI.

Potrafimy tworzyć: tabele, diagramy, badać korelację (arkusz kalkulacyjny), stawiać i weryfikować własne hipotezy, gromadzić i interpretować dane, umieszczać opracowane materiały: w filmie, na stronie internetowej projektu, prezentacji multimedialnej PREZI.

Stworzyliśmy 7 filmów, prezentację PREZI , zadania matematyczne oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 16: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Księga nad księgamiCelem projektu był czytanie ze zrozumieniem różnorodnych tekstów kultury. Wyszukiwanie, analiza i interpretacja w tekstach biblijnych matematyki. Ćwiczenie biegłości rachunkowej oraz przeliczania jednostek miary. Opracowanie zestawienia danych statystycznych dotyczących Biblii. Omówienie jakie znaczenie mają symboliczne liczby w Biblii.

Skład zespołu projektowego: Milena Cizio, Sandra Świerszcz, Alicja Janson, Martyna Kmieciak kl. 3B

Page 17: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Księga nad księgamiCzego się nauczyliśmy?

Znamy pojęcia: racjonalnego odżywiania, zbilansowanej diety

Wiemy, że Biblia jest bardzo zręcznie ułożonym produktem matematycznego super-intelektu.

Znamy sposób kodowania tekstu w „biblijnych współrzędnych” np. I KOR 3, 4-5; Lb 2, 12 nn. ,

Potrafią wymienić charakterystyczne liczby biblijne, omówić ich znaczenie.

Znajmy system miar jakim posługiwali się ludzie opisywani w Biblii.

Stworzyliśmy 2 filmy, prezentację PREZI , zadania matematyczne oraz współtworzyliśmy stronę projektu

Page 18: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

INFORMATYKA 2B gr. 2/2, 2D gr. 1/2, 2F gr. 2/2, 3B gr. 1/2, 3E gr. 1/2

„Gwiazdka zabłyśnij pomysłem” (Projekt animowanej kartki świątecznej)

Tytuł projektu:

LISTOPAD - GRUDZIEŃ 2013

www.mrat.pl/index.php/tworczosc/grafika-komputerowa

Page 19: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

„Gwiazdka zabłyśnij pomysłem”

Celem projektu było uwrażliwienie młodzieży na urok Świąt Bożego Narodzenia. Nabywanie umiejętności wyrażania swoich stanów poprzez różne formy ekspresji. Zapoznanie się z programami pozwalającymi tworzenie animowanych gifów.

Page 20: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

„Gwiazdka zabłyśnij pomysłem”

Czego się nauczyliśmy? Nauczyliśmy się komponować prace

plastyczne techniką fotomontażu oraz tworzyć animowane kartki w formacie gif.

Wiemy po realizacji projektu, że sercem każdej pracy jest pomysł. To on w głównej mierze decyduje o tym czy spodoba się komuś nasz projekt. Technika estetyka i tzw. wodotryski odgrywają istotną rolę w odbiorze pracy, ale w grafice opatrzonej ciekawym pomysłem będzie można powiedzieć, że ma w sobie przysłowiowe to coś.

Page 21: Posumowanie projektów z matematyki - 2014r

Dziękujemy za uwagę