potensi media sosial untuk pembelajaran
TRANSCRIPT
![Page 1: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/1.jpg)
Potensi media sosial untuk proses pembelajaranNeny IsharyantiUKSW-Salatiga
![Page 2: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/2.jpg)
Siapa saya?
Pembelajar Sepanjang
Hayat Aktifis
Dosen &
Peneliti
![Page 3: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/3.jpg)
Yang akan kita bahas
Apa itu media sosial?
Media sosial:
kawan atau lawan?
Mengapa media sosial?
Menurut hasil
penelitian…
Potensi Media Sosial
![Page 4: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/4.jpg)
APA ITU
MEDIA SOSIAL
?
![Page 5: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/5.jpg)
Saya ingin tahu…
![Page 6: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/6.jpg)
Web 2.0. (Mcafee,2006)
Web 2.0
Search
Linking
Authoring
Tags
Extensions
Syndications
![Page 7: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/7.jpg)
Pemanfaatan hampir tak terbatas
![Page 8: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/8.jpg)
MEDIA SOSIAL
: KAWAN
ATAU LAWAN
?
![Page 9: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/9.jpg)
Apa yang terjadi dalam 1 menit di internet?
![Page 10: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/10.jpg)
Kawan, lawan, atau?
kawan• Pertukaran informasi
yang cepat dan masif• Penyebaran potensi
kebaikan (orang, kegiatan, gerakan, dsb.) yang lebih cepat dan masif
• Keterlibatan yang lebih luas
lawan• Penyebaran
informasi yang tidak akurat
• Pencurian identitas• Penipuan • Lupa dunia nyata
![Page 11: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/11.jpg)
Kawan, lawan, atau?
KawanPertukaran informasi yang
cepat dan masif
Penyebaran potensi kebaikan (orang, kegiatan, gerakan, dsb.) yang lebih cepat dan
masif
Keterlibatan yang lebih luas
LawanPenyebaran informasi yang
tidak akurat
Pencurian identitas
Penipuan
Lupa dunia nyata
Bagaimana menurut Anda?
Ada lagi?
![Page 12: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/12.jpg)
MENGAPA
MEDIA SOSIAL
?
![Page 13: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/13.jpg)
Alasan saya memakai media sosial• Ubiqutous – di mana saja, kapan saja,
untuk apa saja• Menyebarkan dan mencari kebaikan
Informasi Pemikiran Kegiatan Orang
• Berinteraksi dengan kalangan yang dekat dan lebih luas secara terkini dan tak terbatas waktu serta jarak
![Page 14: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/14.jpg)
Apa alasan anda menggunakan media sosial?
• Silakan dikemukakan!
![Page 15: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/15.jpg)
Penggunaan media sosial di dunia?
http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2542749/Facebook-favourite-social-network-teens-beating-YouTube-Twitter.html
![Page 16: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/16.jpg)
Di indonesia?
![Page 17: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/17.jpg)
If you can fight it, befriend it!
• Fokus ke ‘kawan’• Minimalkan ‘lawan’• Jadikan ‘kawan’
![Page 18: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/18.jpg)
Pembelajar abad 21
• https://edtechdigest.wordpress.com/2012/08/30/trends-infographic-learn-now-lecture-later/
![Page 19: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/19.jpg)
MENURUT
HASIL PENELITIAN…
![Page 20: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/20.jpg)
Sociocultural theory
Proses Pembelajaran Bahasa (Schieffelin & Ochs, 1986)
Proses transformasi mental linguistik
Konteks sosial Konteks budaya
Tujuan: mengubah pembelajar menjadi manusia yang cakap dalam hubungannya dengan manusia lain
![Page 21: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/21.jpg)
Sociocultural theory
Kompetensi Komunikatif (Faerch & Kasper, 1983)
Pragmati
k
Sosiolinguistik
Linguistik
![Page 22: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/22.jpg)
Modal sosial (social capital)
• Bordieu (1986); Putnam (1993); Bordieu & Wacquant (1992)
Positif
maintainedbridging
bonding
![Page 23: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/23.jpg)
Fokus pada facebook
Popularitas
• Paling populer di Indonesia
Fitur
• Lebih banyak fitur yang bisa dimanfaatkan untuk pembelajaran
Kea
manan
• Lebih ‘aman’ karena sifat hubungan yang lebih tertutup dan terkendali
![Page 24: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/24.jpg)
Tentang facebook & modal sosial• Ellison et al. (2007) and Steinfield et
al. (2008) the use of Facebook enhanced weak ties
or bridging social capital• Brandtzaeg (2012)
Aktif di Facebook, aktif pula di dunia nyata
![Page 25: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/25.jpg)
Penelitian saya• ICMAPPartisipan
• Executive EnglishKelas
• Tatap muka (wawancara, proyek)• Diskusi onlinePenilaian
• Blended LearningMetode Kelas
• Actor-Network TheoryKerangka Teori
• Social Networking Analysis ToolAlat Penelitian
![Page 26: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/26.jpg)
Siapa siswa (aktor) terpenting?• Eigenvector + Closeness Centrality
![Page 27: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/27.jpg)
Siapa siswa (aktor) terpenting?• Secara detil…
Participants TOEFL score
Course Scores
Class Rank (Pre)
Class Rank
(Post)
In-Degree
Out-Degree
Betweenness Centrality
Eigenvector Centrality
Comments Received
Comments Created
Total Comments
TMK 437 72.19 Low Low 9 13 10.18 0.07 17 38 55KR 503 73.50 Mid Low 14 6 13.52 0.07 28 8 36SD 443 82.28 Low High 10 9 6.86 0.07 24 22 46SS 417 72.52 Low Low 12 6 9.05 0.06 25 18 43ES 440 73.61 Low Low 9 8 12.74 0.06 15 11 26DH 537 79.59 High High 10 6 6.09 0.06 12 6 18
![Page 28: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/28.jpg)
Efek pembelajaran
• inkonklusif• Tapi…
Apa pengetahuan/keterampilan yang menjadi fokus?
Metode penilaian?
![Page 29: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/29.jpg)
Partisipasi siswaDiskusi Tatap Muka
Kasat mata
Siswa ekstrovert
Keterampilan berbicara dan menyimak
Proses informasi kognitif yang pendek – tidak adil
Diskusi OnlineTak kasat mata
(kuantitas tak selalu menjamin)
Siswa ekstrovert DAN introvert
Kemampuan membaca dan menulis
Lebih banyak waktu untuk memproses informasi – lebih
adil
![Page 30: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/30.jpg)
POTENSI
FACEBOOK?
![Page 31: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/31.jpg)
Fokus pada tujuan
Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan/ Keterampilan yang dituju
Teknologi yang dipakai
![Page 32: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/32.jpg)
Partisipasi siswa?
Siswa yang pendiam bukan
berarti tidak aktif
Kesempatan yang sama
dalam belajar
Penghargaan terhadap siswa apapun latar belakangnya
![Page 33: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/33.jpg)
Facebook dan fitur-fiturnya
Komunikasi
• Group• Chat• Komentar
Informas
i• Wall• Multimedi
a• Tautan
Eval
uasi
• Jajak Pendapat
• File attachment
![Page 34: Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062523/58f368511a28aba14f8b4593/html5/thumbnails/34.jpg)
Praktek facebook yang positif untuk pembelajaran
Ubiquitous
Otentik
Keamanan
PartisipasiKolaborasi
Evaluasi
Transparansi