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Manifiesto de la UNESCO
Pautas para Bibliotecas Públicas IFLA/UNESCO Aconsejan sobre: CREACIÓN, MANTENIMIENTO,
Directrices IFLA/UNESCO 2000 DIFUSIÓN Y CONSERVACIÓN del FONDO LOCAL
Tiempo atrás, el fondo local recogía, organizaba y conservaba este tipo material como una “memoria del pueblo”
Tras evolucionar, actualmente es conocido como SIL (servicio de información local), en el cuál, aparte de las anteriores funciones, se da un servicio de información al usuario.
Material recogido:
o Documentos que versan sobre la localidad
o Documentos que emite la propia localidad
Utilización de la Web como herramienta fundamental.
SECCIÓN DE ESTUDIOS LOCALES
Precedentes históricos: L’HEURE JOYEUSE (París en 1924)
Desarrollo y crecimiento de las bibliotecas infantiles.
Definidas por UNESCO y Directrices IFLA/UNESCO
MISIÓN:
Formar a los niños
Fomento de la lectura
Ocio
SERVICIOS:
Habituales (lectura en sala, préstamo, audición y visionado individual)
No habituales pero debe tenerse (hora del cuento, charlas, exposiciones, club de lectura, proyecciones,…)
MATERIALES:
LIBRARIOS
PC
SECCIÓN INFANTIL
Sirven para:
FOMENTAR LA INFORMACIÓN, LA CULTURA Y LA LECTURA
GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Definidas por diversos manifiestos y organismos internacionales (IFLA, UNESCO,…)
Funciones:
INFORMAR
FORMAR
DIVERTIR
Fondos (impresos o electrónicos) son de tres tipos:
PRENSA DIARIA, INTERNACIONAL, NACIONAL, REGIONAL, LOCAL
REVISTAS DE INFORMACIÓN GENERAL Y ESPECIALIZADA
PUBLICACIONES OFICIALES (COMUNITARIAS, NACIONALES, REGIONALES, PROVINCIALES)
Colocación ~ Como publicaciones Periódicas
LAS HEMEROTECAS