EL USO DE LAS TIC EN EL AULA

Las TIC pueden se

r consid

eradas como recurso

s didácticos d

ebido a que permiten

la posibilid

ad de emplearlas e

n el aula en los procesos d

e enseñanza-aprendizaje ,

como herramientas innovadoras o recurso

s que nos sirven a los docentes p

ara

desarrollar nuestra

s prácticas áulicas de manera dinámica

, a través de diversa

s

motivaciones q

ue nos perm

itan estimular a los a

lumnos para lograr e

ficacia en los

procesos de enseñanza-aprendiza

je , mediante aprendiza

jes significativos d

e los

cuales puedan hacer u

so para obtener beneficio

s en la vida co

tidiana, teniendo en

cuenta que el mundo en el cu

al vivimos

esta consta

ntemente sujeto a grandes cambios protagonizados por las nuevas

tecnologías .

Algunas de las TIC que podemos utilizar en el aula para desarrollar el proceso de

enseñanza-aprendizaje pueden ser:

•Campus virtuales,edmodo,blogger,etc.

Un ejemplo de Campus virtual es el CEDsa que es un centro de estudios a distancia.

Su campus virtual se basa en una plataforma de e- learning que permite gestionar el

conocimiento impartido a través de internet y personalizar las estrategias de

aprendizaje para cada integrante de la comunidad virtual.

El campus permite establecer entornos virtuales que propicien el trabajo colaborativo,

la distribución masiva de información institucional actualizada, la capacitación a

distancia y la disponibilidad de herramientas multimedias para apoyar la tarea áulica

del docente, la comunicación fluida entre pares sin importar tiempo ni lugar, a través

de foros de debate.

Las ventajas y desventajas del uso de las TIC como recursos en el aula

Ventajas:

•Favorecen la consecución de aprendizajes significativos de forma individualizada

y autónoma.

•Motivan y estimulan a los alumnos, permitiéndoles desarrollar estrategias de

investigación y descubrimiento .

•Hacen posible el desarrollo de aprendizajes colaborativos entre profesores y

alumnos de diferentes lugares ,facilitando el acceso a diferentes fuentes de

información y a múltiples recursos que pueden ser utilizados en la tarea educativa

que además son muy útiles para aplicarlas en el contexto en el cual viven.

•Mayor comunicación entre profesores y alumnos.

•Alfabetización digital y audiovisual.

Desventajas:

•Acceso a Información no fiables, es importante saber buscar la

información utilizando los diferentes buscadores y siste

mas que

ofrezcan información fiable.

•Parcialidad o visión parcial de la relación, se puede conocer

rápidamente la definición de determinados conceptos lo que a la vez

nos puede llevar a la confusión.

•Distracción.

•Perdida de tiempo.

•Aislamiento y adicción.

Para utilizar las TIC en el aula es necesario

reunir cie

rtas condicio

nes, como por

ejemplo:

• Contar con docentes capacitados en el uso de las TIC, que sean capaces de

desarrollar acci

ones orie

ntadas a la form

ación de alumnos

con habilidades

y

conocimientos p

ertinentes que le

s perm

itan hacer u

so de manera co

nsciente de la

s

nuevas tecnologías.

Al momento de integrar lo

s recurso

s en las p

rácticas educativas se

presentan

diferentes

problemas o desafíos e

ntre los cuales p

odemos mencio

nar los si

guientes:

•Falta de recursos m

ateriales y

humanos.

•Falta de herramientas te

cnológicas, e

s decir

que falta el equipo necesario

para lograr

el desarrollo pleno de las a

ctividades programadas e

n el aula.

El modelo TPACK Es un espacio de debate que

busca generar conocimientos en la comunidad

docente en torno a la metodología TPACK, en el

que se integran tres tipos de conocimientos:

El conocimiento tecnológico pedagógico(PTK),

vinculado al conocimiento y habilidades sobre el

uso de las tic. Conocimiento tecnológico.

El conocimiento tecnológico del contenido (TCK)

relacionado a los conocimientos tecnológicos que

poseen las personas. conocimiento disciplinar.

El conocimiento pedagógico del contenido

(PCK)competencias y destrezas pedagógicas.