power sintesi romanic acabat
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
Català…………………...3
Educació fisica………...5
English……………..........7
Lengua castellana……9
Matemàtiques…………11
Naturals…………………13
Plàstica………………....15
Religió…………………..17
Socials…………….........19
Tecnologia…………….22
Primerament vem haver
d’omplir uns buits de la
cançoneta de Guillem
de Berguedà.
Ens van fer preguntes
sobre el tipus d’estrofa,
vem fer un resum de 10,
15 linees i saber a quin
gènere literari pertanyia.
Després vem fer una part
a informàtica on ens
preguntaven unes
preguntes com:
Que es la cançó, escriu
la major part sobre la
vida de Guillem de
berguedà, què és un
juglar...
A Educació física hem
après sobre gimnàstica
acrobàtica. És un esport
que integra tres elements
fonamentals:
Formació de figures o
piràmides corporals,
acrobàcies i elements de
força, i flexibilitat; a més
d'equilibris com a
transicions entre figures.
In English we have learnt
vocabulary about
Romanesque and we
correct sentences.
Para comenzar tuvimos que leer un texto de la condesa del día i contestar unas preguntas.
Después tuvimos que volver a leer otro texto pero ahora sobre María de Ventadorn i tuvimos que contestar otras preguntas sobre el texto.
Hicimos lo mismo sobre María de Francia.
I continuamos con el epilogo a los lais
Buscamos información sobre donde vivían unas princesas
I para finalizar nos pusieron un poema sobre el legado de la condesa del día y tuvimos que contestar unas preguntas que nos hacían sobre el texto.
A mates primerament ven situar els segles amb els personatges.
Ens vam aprendre la moneda que hi havia antiguament.
Vam mesurar l’ ombra de tot el grup utilitzant el teorema de Tales.
Vam veure un vídeo que es relacionava amb els mesos de l’any
Per acabar vam fer figures amb un programa que es diu “GeoGebra”.
A naturals em apres els diferents afluents del riu llobregat, les diferents muntanyes que ens rodejenque podem veure desdel’escola i també tots els municipis del Berguedà.
També hem tret minerals de colors de les roques i els em molt amb un morter fent-los pols, els em barrejat amb una mica d’aigua i un rovell d’ou per pintar un dibuix de pedret. Aquest es el mètode que feien servir antigament
A Plàstica hem aprés sobre la imatge de l’Orant de Pedret.
L’orant de Pedret és una pintura preromànica enigmàtica com poques, que fou descoberta a l'església de Sant Quirze de Pedret.
La noció d’una història lineal de salvació s’hi manifesta coma una experiència individual, amb les tensions que en resulten el mite d ela salvació com una possibilitat sempre present.
A la sortida que vam fer a
Pedret ens van explicar com
era l’església per dintre .
Ens van ensenyar l’art
romànic.
També ens van ensenyar les
parts que tenia una església
com l’absis central, absis
lateral etc.
A socials hem aprés coses
sobre la pintura romànica i el
seu significat .
Hem fet una excursió a
Pedret per saber l’historia de
la església, a quin segle es va
construir el pont i la església i
a quin any van se pintades
les escultures …
Seguit d’això hem llegit un
document que correspon a
unes esglésies romàniques del
Berguedà, tot seguit d’aquest
document teníem d’
Esbrinar quines fotografies
corresponen a cadascuna
de les esglésies del text tot
seguit marcar-ne la seva
ubicació al mapa comarcal
del berguedà.
Tot seguit ens van van
passer una entrevista amb el
doctor riu i despres d’aixó
vem tenir que resprondre
unes preguntes sobre
l’entrevista.
A tecnologia primerament vam
penjar una carpeta el dropbox
compartida i a partir d’allà a
mesura que anàvem acabant hi
penjàvem els powers
Per acabar vam adjuntar-los
tots i desprès vam fer una
revista amb el programa
“Issuu”.