power ud jugamos con los sustantivos
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Arancha Jerez Hurtado.
Didáctica de la Lengua y la Literatura española
Profesor: José Antonio Rovira Collado
Grupo 6.
JUSTIFICACIÓN ¿POR QUÉ?
OBJETIVOS ¿QUÉ SE PRETENDE?
CONTENIDOS ¿QUÉ ENSEÑAMOS?
COMPETENCIAS BÁSICAS
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
ACTIVIDADES ¿CÓMO LO TRANSMITIMOS?
EVALUACIÓN ¿CÓMO LO VALORAMOS?
Tema tratado en el CURRÍCULO.
Importante para COMUNICARNOS.
Imprescindible para ESCRIBIR bien
Amplia el VOCABULARIO.
3º ciclo (5º Educación Primaria).
2-3 sesiones de 50 minutos.
CONOCER EL
CONCEPTO DE
SUSTANTIVO Y
SUS
FUNCIONES
RECONOCER Y DIFERENCIAR
LOS DIFERENTES TIPOS DE
SUSTANTIVOS
TRABAJAR EN
GRUPO CON
ACTITUD
POSITIVA Y
PARTICIPATIVA
FOMENTAR EL
USO DE LAS TIC
CONCEPTO DE SUSTANTIVO
CLASES DE SUSTANTIVOS
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y
competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa personal.
Competencia para aprender a aprender.
COMÚN -PROPIO
INDIVIDUAL -COLECTIVO
CONCRETOS -ABSTRACTOS
CONTABLES -INCONTABLES
SON AQUELLAS PALABRAS A LAS QUE DAMOS
NOMBRE:
PERSONAS, ANIMALES, COSAS, EMOCIONES, LUGAR
ES, PLANTAS…
ESCUCHAR
HABLAR ESCRIBIR
LEER
SIGNIFICATIVAS
PARTICIPACIÓN
USO DE LAS TIC
DESARROLLO: Observar imágenes. Memorizar las
imágenes y después decir que tipo de sustantivos son.
OBJETIVO: Conocer los tipos de sustantivos y mejorar
la memorización.
AGRUPAMIENTOS: Individual.
MATERIALES: Ficha de imágenes y pizarra digital.
IMÁGENES QUE HABLAN
Ficha complementaria: Imágenes actividad (I)
Perro Banco de peces Felicidad
Everest Homer Simpson Agua
¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN?
DESARROLLO: Señalar los tipos de sustantivos
correctos que te pida la ficha.
OBJETIVO: Diferenciar los tipos de sustantivos.
Saber utilizar las TIC.
AGRUPAMIENTOS: Por parejas.
MATERIALES: Ordenador – Conexión a Internet.
ACTIVIDAD
¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!!
DESARROLLO: Hacer fotografías por grupos. Crear un
video nombrando los sustantivos.
OBJETIVO: Fomentar las TIC. Conocer los tipos de
sustantivos. Desarrollar la creatividad. Participación.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de tres alumnos.
MATERIALES: Ordenador – conexión a Internet.
EN BUSCA DEL SUSTANTIVO PERDIDO
DESARROLLO: Cada grupo un fragmento de lectura.Alumnos subrayan el máximo número de sustantivos
y los agrupan por tipos..
OBJETIVO: Localizar sustantivos y saber de que tipo es
cada uno. Leer atentamente.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos.
MATERIALES: Fragmento de la lectura.
PARA EVITAR COMPETICIÓN PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
Óscar fue el primero en dar la noticia. En laciudad de Alicante, habían llegado losextraterrestres , ellos existían y estaban aquí, connosotros.
Vinieron con su nave espacial y una jauría deperros verdes y azules. Tenían miedo. Ellos sóloquerían transmitir un mensaje de paz, pero lagente estaba muy asustada.
Extraído y modificado de: Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed.Magisterio.
Ficha complementaria: Lectura actividad (IV)
DESARROLLO: Coger papeles con cada uno de los tipos
de sustantivos. Crear una historia con un sustantivo de
cada tipo. Leer en clase a todos. Profesor recopila todas
en un “libro de curso”.
OBJETIVO: Fomentar la creatividad. Mejorar la
expresión escrita. Leer en voz alta.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos (máximo).
MATERIALES: Cajas con los papelitos de los sustantivos.
CADA HISTORIA ES DIFERENTE…
OBSERVACIÓN
DIRECTA
PROGRESIÓN
DEL
ALUMNO
INTERÉS Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA
http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/el-sustantivo-clases/
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/libro_web_27_El_Sustantivo/index.html
http://competenciasbasicas.com/
Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed. Magisterio.