powerpoint · pdf filearbori cu fâlfâiri de aripi ca un rămas bun, apoi se...
TRANSCRIPT
1. ÎN LOC DE PREFAȚĂ…
2. DASCĂLUL – PRIN OCHI DE COPIL
3. MAGIA TOAMNEI
4. EDUCAȚIE FĂRĂ FRONTIERE
5. IARNA – CRĂIASA ZĂPEZII
6. TINERE TALENTE CORESIENE
7. WORDS UNITE US
8. DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI PENTRU VIAȚĂ – MODUL „FAMILIA MEA” - OPȚIONAL
JAROMANIA
9. INTERVIU CU DIRECTORUL ȘCOLII GIMNAZIALE „Ion MAREȘ” VULCANA-BĂI,
PROF. Maria-Manuela GHEORGHE
10. UN VIITOR MAI BUN PENTRU COPIII NOȘTRI
11. PERFORMANȚE SEMESTRIALE
12. ȘEVALETUL COPILĂRIEI II
13. ACTIVITĂȚI ÎN ȘCOALĂ
CUPRINS
2
Au trecut mai bine de șase luni de la apariția primului număr al revistei „JUNII VULCĂNENI”.
În tot acest timp, am reușit să finalizez blogul clasei, locul unde fac cunoscută activitatea mea și a copiilor, care poate fi vizualizat la adresa: http://ciupercutele-vesele-vulcanabai.blogspot.com
Aici am încărcat primul număr al revistei noastre.
Apoi, am mai făcut un pas și anume acela de a înregistra revista la ISJDB cu numărul 5756/03.08.2015
De asemenea, revista apare și pe pagina oficială a comunei Vulcana-Băi…. www.vulcanabai.ro.
Voi încerca să surprind în fiecare număr al revistei cât mai multe realizări ale elevilor, dar și creații ale altor colegi din școală sau din alte școli ori din rândul colectivității locale.
PROF. Nadia-Alina DUMITRESCU
3
4
Sunt elevă în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Este învățătoarea mea. Are ochi căprui și părul șaten. Este doamna mea preferată și o iubesc. E deșteaptă, are buzele ca o floare de culoare roz. E frumoasă ca o floare roșie sau ca un trandafir.
Text realizat de Alexia-Ștefania ILIE
Sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.
Doamna mea nu e rea.
Doamna mea are ochi căprui.
Doamna mea are părul șaten.
Doamna mea poartă un fular.
Doamnei mele îi place de noi când știm ceva.
Text realizat de Sebastian Gabriel GHEORGHE
O iubesc pe doamna mea pentru că în fiecare zi ne învață lucruri noi și e bună cu noi și mereu ne pregătește o surpriză, ne anunță de orice concurs al școlii.
Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Are părul ondulat de culoare șaten, e mereu elegantă, are buze roz ca și căpșuna.
O iubesc pe doamna învățătoare mult!
Text realizat de Ana-Maria BADEA
Învățătoarea mea
Eu sunt elevă în clasa a II-a. Doamna învățătoare se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.
Doamna este înaltă.
Mie îmi place de doamna mea pentru că este drăguță cu mine.
Ochii ei sunt căprui. Părul ei este șaten și ondulat. Doamna mea este elegantă.
O iubesc pe doamna mea!
Text realizat de Bianca - Andreea ZAHARIA
Eu sunt elevă în clasa a II-a. Doamna învățătoare se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.
Este frumoasă, elegantă, interesată de copii și ne ajută mereu. Are ochi căprui și păr șaten.
O iubesc pe doamna mea!
Text realizat de Laura-Mihaela LOPOTARU
Sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Este o învățătoare foarte bună, este foarte elegantă, este foarte frumoasă, are ochi căprui, are păr șaten, are niște ghete frumoase, are niște cercei frumoși.
Și o iubesc foarte mult și vreau să o am ca învățătoare toată viața mea!
Text realizat de Eduard-Andrei STOIAN
Eu sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.
Are părul șaten și este frumoasă. Îmi place ce ne învață și ne anunță de toate concursurile, spectacolele și de concursul de biciclete.
Îmi place când ne pune să pictăm. Cel mai mult îmi place matematica și comunicare, să decupez și să lipesc, dar și muzica și mișcarea.
Sunteți frumoasă, doamna!
Text realizat de Vlad-Andrei NEAGA
5
Sunt în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina
DUMITRESCU.
Este deșteaptă și frumoasă, are ochi căprui și păr ondulat, șaten.
Text realizat de Antonia-Maria DUMITRU
Eu sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina
DUMITRESCU.
Ea este frumoasă, deșteaptă, drăguță, elegantă și ne învață mereu lucruri
noi.
Text realizat de Alexandru - Cristian SCRIPCARU
Sunt elevă în clasa a doua. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina
DUMITRESCU. Ea este elegantă, frumoasă, are ochii căprui, părul ei este
șaten și este cea mai bună învățătoare pe care am putut să o am.
O iubesc mult pe doamna învățătoare!
Text realizat de Mara-Ioana GHEORGHE
Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.
Doamna e frumoasă. E bună cu noi. Părul e șaten, ochii sunt căprui.
Pe mine mă cheamă Andrei.
Text realizat de Andrei –Vasile MARIN
6
Toamna frunzele se ofilesc și cad.
Păsările călătoare, toamna, se duc în țările calde.
Toamna aceasta am fost în vizită la muzeu.
Toamna am început școala.
Eu am strâns mere și pere.
Alexia-Ștefania ILIE
Eva iese afară. Simte parfumul dulce al toamnei. Eva îl descrie prin
mirosul îmbietor al viei, al fructelor coapte, al dulcețurilor făcute de gospodine.
Ea vede pe câmp oameni care strâng recoltele, copii care se joacă în
grămezile de frunze uscate.
Pentru Eva nimic nu este mai frumos decât toamna.
Așa arată toamna văzută prin ochii Evei.
Ana-Maria BADEA
7
Toamna…
Toamna este frumoasă.
Toamna pleacă păsările călătoare în țările calde.
Toamna se coc struguri mari și mov.
Toamna se coc legumele.
Oamenii culeg fructele.
Toamna se coc ardeii și merele și perele.
Ce frumoasă este toamna!
Bianca-Andreea ZAHARIA
Era o zi frumoasă de toamnă. Soarele încerca din răsputeri să ne încălzească la fel de mult ca înainte, dar în zadar.
Împreună cu părinții și bunicii am hotărât să mergem în livadă să adunăm merele . Odată ce am ajuns acolo, am zărit merele roșii ca focul ce abia așteptau să fie culese. Frunzele, care până acum verzi și sănătoase, acum erau galbene și fără viață.
Cu mare bucurie mi-am ajutat părinții să culegem fructele pe care toamna bogată le lăsase acolo.
La sfârșitul zilei am mers cu toții bucuroși spre casă.
Vlad-Andrei NEAGA
Oamenii culeg roadele.
Toamna pică frunzele copacilor.
Toamna este friguroasă.
Toamna pleacă păsările călătoare.
Toamna este roditoare.
Ce frumoasă este toamna!
Laura-Mihaela LOPOTARU
8
Noi, copiii, ne dăm seama că a venit toamna după pădure și după aerul curat și
după strângerea legumelor și fructelor.
-Ce minunată este toamna! Copii, vouă vă place toamna?
-Da, este minunată!
-Dar roadele ei?
Da!
Eduard-Andrei STOIAN
Este o zi de toamnă cu cer noros și vreme rece.
Frunzele copacilor s-au îngălbenit și au început să cadă.
Nopțile sunt mai lungi și din ce în ce mai reci, iar zilele devin mai scurte.
Păsările călătoare au plecat deja spre țările calde.
Câmpurile sunt pustii și goale deoarece recoltele s-au adunat deja.
Toamna începe un nou an școlar, iar noi, copiii, suntem pregătiți după lunga vacanță de vară.
Cu toate acestea, toamna este însă un anotimp frumos, bogat și nostalgic.
Antonia-Maria DUMITRU
Oamenii încep recoltarea roadelor. Fluturașii și gândacii își caută adăpostul. Păsările pleacă spre țările calde.
Toamna este un anotimp friguros, dar totodată roditor.
Frunzele ruginii se aștern ca un covor peste pământul rece și umed.
Copacii au rămas singuri și goi.
Soarele mândru care încălzea natura și-a slăbit puterea căldurii sale.
Sebastian-Gabriel GHEORGHE
Ana-Maria MITRESCU
Anotimpul meu preferat este toamna. Eu iubesc toamna deoarece atunci m-am născut.
Toamna ne jucăm în frunze și ne urcăm în copaci.
De această dată am fost la mătușa mea, Rodi.
A fost o zi de neuitat!
Mara-Ioana GHEORGHE
9
LA Școala Gimnazială „Ion MAREȘ” Vulcana-Băi……
Toamna este anotimpul în care întreaga natură, într-un vals minunat de frunze arămii și nenumărate bogății, atrage privirile melancolicilor, ale pictorilor îndrăgostiți și ale poeților visători.
Ea, Doamna Toamnă, își face simțită pe deplin prezența....Astfel, florile se apleacă sărutând pământul. Frunze multicolore se leagănă în vânt ca niște bărcuțe pe apă. Pădurea pare poleită cu aur. Peste coroanele de flăcări ale copacilor, pasările călătoare plutesc spre apa albastră a cerului. Se apleacă spre arbori cu fâlfâiri de aripi ca un rămas bun, apoi se șterg în depărtare, ducând pe aripile lor cântecul anotimpurilor. Pe ogoare, în livezi, în grădinile de zarzavat, munca e in toi. Oamenii strâng recoltele. Porumbul auriu abia așteaptă să intre în hambare. Fructele parfumate, legumele multicolore încălzesc privirea tuturor. Mustul viilor, de pe culmile încărcate de rod ale dealurilor, nu mai contenesc să curgă.
Vietățile pădurii se grăbesc să-și adune, cu fără asemănare hărnicie, provizii pentru iarna. Lupul și-a schimbat părul, dar năravul, ba! Vulpea tot mai visează să cumpere găini… O flacăra roșcata adună ghindă, săltând jucăușă pe crengile ce se leagănă în bătaia vântului. Iepurașul, cu urechile ciulite, cu blana de culoarea ierburilor ce parcă și-a muiat vârfurile în auriul grânelor de vara, își asculta ritmul inimii, mirat că nimeni nu mai are timp să alerge după el.
Noi suntem veseli și, prin veselia noastră, am încercat să-i aducem toamnei ofrande din roadele ei.
10
Festivalul toamnei
11
Toamna, cea de-a treia fiică a bătrânului an, este cea care
ne aduce în fiecare an la școală, ne aduce fructe și legume
pline de vitamine, voie bună și peisaje de vis.
Invitație…Festivalul Toamnei… AFTER SCHOOL „ARCOBALENO”
Pucioasa…….14.11.2015……
Am participat la FESTIVALUL TOAMNEI din Pucioasa la invitația doamnei
Nicoleta VOICU.
Am acceptat imediat invitația deoarece toamna, această măreață fiică a bătrânului an,
are atâtea de dăruit....iar atunci, ca niciodată, a fost mai puţin obişnuită. Soarele a încurcat
parcă numărătoarea timpului şi și-a varsat văpaia ca în luna lui cuptor. Cerul s-a rumenit la
ivirea zorilor - e drept, mai târziu - ca în toiul verii, vestind dimineaţă o zi fierbinte.
Drumul urcă leneş, şerpuind, spre dealurile din jurul oraşului Pucioasa. N-a plouat de mult
şi totul este acoperit cu un strat de praf de parcă undeva, aproape, ar lucra o fabrică de
ciment. Arşiţa nu ne poate înşela: e totuși toamnă. Despre ea vorbesc verdele întunecat,
prăfuit, petele arămii, galbenul frunzelor veştede, cenuşiul zării.
Dar de ce am mers acolo? Păi, să-i aducem Doamnei Toamnă un omagiu. Așa că mic
sau mare, tânăr sau bătrân, părinte sau profesor ne-am dat mâna și am preamărit anotimpul
bogăției umplându-ne sufletele de bucurie și amintiri plăcute.
S-a dansat, s-a recitat, s-a cântat, s-a prezentat moda toamnei, demonstrație de karate
s-a realizat și expoziție cu vânzare și tombolă s-a întâmplat....exact așa cum copiii au visat.
12
Ziua mondială a educației – 5 octombrie 2015
Natura ne aseamana, educatia ne deosebește!” Confucius
În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI MONDIALĂ A EDUCATORILOR, pentru a comemora semnarea, în 1966, a recomandării făcute de UNESCO şi ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind condiţiile de muncă ale personalului didactic. Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în peste 200 de ţări.
Referindu-se la principiile noii paradigme a educației, Bruno Wurtz amintește în 1992 principiul egalitarist și flexibilitatea și integrarea vârstelor, referindu-se la faptul că ritmurile înaintării în materie pot fi diferite, datorită diversității individuale. Bernard Schwartz consemnează în 1976 faptul că egalizarea șanselor de reușită în învățământ nu înseamna promovarea uni egalitarism, a unui “ tratament identic pentru toți în numele egalității", ci din contră, egalizarea înseamnă " a oferi fiecărui individ un ritm și forme de învățământ care să i se potrivească".
Și noi, Ciupercuțele vesele de la „Școala Gimnazială „Ion MAREȘ” Vulcana-Băi, am sărbătorit această zi specială în felul nostru...PLINI DE VESELIE...
14
Săptămâna Educației Globale
În perioada 16-20 noiembrie s-a desfășurat Săptămâna Educației Globale.
Tema Săptămânii Educației Globale din acest an a fost: “Interculturalitate și
spiritualitate – ai prieteni, ai sufletul mai bogat!”.
În această perioada am avut ca temă de dezbatere situații de interculturalitate în
care ne-am exprimat părerea în legătură cu importanța prieteniei dintre popoare și
locuitorii acestora, subliniind că numai o buna colaborare și un interes comun pot
păstra pacea pe continent și pe mapamond. Am evidențiat ca factor important în
menținerea păcii și a unei relații de conlucrare constructivă - COMUNICAREA.
Astfel, fiecare am adus un plus activității prin informațiile prezentate despre țări
europene și, într-un lanț al prieteniei, am realizat produse colective minunate.
15
EDUCAȚIE FĂRĂ FRONTIERE
La colindat
Peste an noi așteptăm,
Ziua din Ajun să vină,
Cu colindul să plecăm
Noaptea, când e lună plină.
În ceată cu toți pornim,
Cu doamna de română,
Pe la case să vestim
Nașterea din Viflaim.
Bucuroși ne-așteaptă-n prag
Să ne dea covrigi și mere,
Vulcănenii, cu mult drag!
Colindatu-i o plăcere.
Poezie realizată de Alexia-Ștefania ILIE
Omul de zăpadă
Uite, omul de zăpadă
Are din tăciuni ochi mari
Și are și ochelari!
Un morcov îi stă drept nas,
O tigaie pălărie,
Mătura - mână, se știe,
Si-un ardei roșu, murat
Drept zâmbet l-am așezat.
Ăsta-i omul de zăpadă
De la mine din ogradă.
Poezie realizată de Eduard-Andrei STOIAN
16
De Crăciun
Crăciunu-i o sărbătoare
Ce cu drag o așteptăm,
Căci vine Moșul cel bun
Să ne pună sub brăduț
Cel mai frumos cadouț.
Cu colindul am pornit
Pe la case să urăm:
„S-aveți parte de mulți ani,
Sănătate și mulți bani!”
Poezie realizată de Vlad-Andrei NEAGA
Iarna
Afară ninge, ninge
Cu fulgi mari și pufoși,
Pe pământ se așterne
Covor alb și pufos.
E iarnă grea, dar totuși,
Noi vrem să ne distrăm,
Cu sania pe dealuri
La vale-alunecăm.
Crăciunul e aproape
Pe moș îl așteptăm
Cadouri să ne-aducă
Și să colindăm.
Apoi, ne pregătim,
Oamenii să-i sorcovim.
Să le urăm: „La mulți ani,
Sănătate și mulți bani!”
Poezie realizată de Mara-Ioana GHEORGHE
17
Iarna
Iara a sosit
Și ne bucurăm!
Cu zăpadă ne-am juca,
Daca am mai și avea.
Dar, chiar daca nu avem,
Sărbătorile-așteptăm,
Cu colindul să plecăm,
De Nașterea lui Isus
Să ne bucurăm.
Să mergem cu urături
Pe la case de români,
Sorcova să le cântăm
De bine să le urăm.
Ca anul ce va veni
Să le-aducă bucurie,
Sănătate, împlinire
Și un an de fericire!
Poezie realizată de Antonia-Maria DUMITRU
Ninge
Ninge, ninge,
Moș Crăciun
Se apropie de drum.
Fulgi de nea ne cad ușor,
Pe năsuc, încetișor.
Copilașul cel cuminte,
Cadoul a primit
Și pe moș l-a răsplătit
Cu puțin lăptic fierbinte
Și cu un pupic.
Poezie realizată de Ana-Maria BADEA
18
Iarna
Pe pădurea argintie
Au căzut mulți fulgi de nea.
Toți copiii ne-adunăm
Să privim acum la ea.
Suntem plini de veselie
Și acum toți așteptăm
Neaua albă să se-aștearnă
Cu sania să ne dăm.
Am pornit și o bătaie
Cu bulgări de nea,
Ici și acolo se aude:
Te rog, nu mai da!
După ce joaca e gata
Și cu sania ne-am dat,
Plecăm fericiți spre case,
Bucuroși că ne-am distrat.
Mama ne așteaptă-n prag
Cu un ceai fierbinte,
Căci stiți și voi cum e
Grija de părinte.
Poezie realizată de Laura-Mihaela
LOPOTARU
La săniuș
De când aștepta Petrică să nu mai ningă
deloc ca să poată ieși cu săniuța lui, săniuța pe
care i-a făcut-o tatăl său anul trecut și care
aștepta și ea într-un colț din debara să-i vină
vremea.
Nici nu s-a acoperit bine curtea cu
zăpadă și Petrică o scoase din adăpostul ei.
Plecă entuziasmat pe deal. Ajuns acolo
a început coborârea. Săniuța o luă cu viteză la
vale, iar Petrică se răsturnă peste niște
boscheți, lovindu-se la nas. Țipă atât de tare,
încât toți i-au sărit în ajutor.
Abia așteaptă să mai vină la săniuș!
Text realizat de Iulia-Elena MĂGUREANU
19
Iarna
de Alexandru Stancu
Iarna rece a venit
Şi eu sunt foarte grăbit
Fiindcă vreau să ies afară,
Să mă dau pe sănioară.
Iarna
de Teodora Doamna
Iarna este anotimpul darurilor,
Când Moş Crăciun vine la noi
Şi oamenii stau în casă la căldură,
Ninsoarea nu se mai opreşte,
Copiii fac oameni de zăpadă
Şi bunica toarce lângă calorifer.
Iarna ne dăm cu sania pe pârtie
Şi mergem cu colindul,
Iarna ne batem cu bulgări de zăpadă
Şi împodobim Bradul de Crăciun.
Moş Crăciun
de Teodora Doamna
Moş Crăciun, tu vii în fiecare an
La copiii mici şi mari
Şi le-aduci o bucurie
Sub brăduţul de Crăciun.
Renii tăi te-aşteaptă afară,
Nu întârzia prea mult,
Bea lăpticul, fugi la sanie,
Zboară iute în văzduh
Să colinzi şi alte case.
Haide, nu mai sta pe gânduri
Şi porneşte acum la drum!
Că nu-i timp prea mult de lenevit
Când livrezi dorinţe.
Iarna
de Dario Istrate
A venit iarna frumoasă,
Noi nu mai stăm în casă!
Ieşim cu toţi afară
Căci ninge iară!
Mergem toţi pe derdeluş,
Bucuroşi la săniuş,
Neaua-n-a-ncetat să cadă,
Facem oameni de zăpadă.
20
Iarna
de Alexandra Mălău
Iarna a sosit,
Peste sate ninge tare!
Geamurile-au îngheţat
Flori de gheaţă au îmbrăcat.
Iarna este minunată!
Pe pârtie noi plecăm
Şi cu sania ne dăm,
Şi cu bulgări aruncăm.
Cu colegii ne jucăm,
Oameni de zăpadă facem
Facem bulgări 1, 2, 3
Şi apoi aruncăm cu ei.
Iarna
de Rebeka Oncioiu
A venit iarna friguroasă
Cu zăpadă şi cu gheaţă,
Copiii au ieşit din case
Cu sania să se joace.
Afară ninge frumos
Cu fulgi albi şi pufoşi,
Hai, copii, veniţi afară
Să facem oameni de zăpadă!
Vine, vine, Moş Crăciun
de Ştefania Popa
Azi e ziua de Crăciun
Şi tot omul e mai bun.
Vine Moş Crăciun acum
Azi în ziua de Crăciun.
Noi am fost copii cuminţi,
Noi ascultăm de părinţi
La treabă îi ajutăm,
Pe bunici îi respectăm.
Noi cu toţii îl aşteptăm
Vrem să-i spunem poezii
Poezii şi cântecele,
Să ne-aducă dulciurele.
Scrisoare pentru Moş Crăciun
de Mario Stanciu
Ninge, ninge încetişor
Cad, cad fulgi de nea
Hai, copii pe derdeluş!
Hai, copii la săniuş!
Noi suntem copii cuminți
Așteptând pe Moș Crăciun
Să ne aducă jucării
Și ceva prăjiturele.
Nu mă uita nici pe mine
Că mi-e tare dor de tine!
Te aşteptăm cu nerăbdare
Şi îţi trimitem o scrisoare.
Poezii realizate de elevii clasei a II-a de la Școala Gimnazială„ DIACONU CORESI” Fieni, sub coordonarea prof. Nicoleta DOAMNA și prof.Liliana ISTRATE
21
În perioada 10-16 ianuarie 2016 s-a desfășurat la Vulcana-Băi, a doua
întâlnire din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ „WORDS UNITE
US”, prima în care au fost implicați și elevi.
La întâlnirea de proiect au participat reprezentanţi a patru școli şi anume:
Școala Gimnazială „Ion Mareș” Vulcana-Băi, România (coordonatorul proiectului și
gazda întâlnirii); Vilniaus “Genio” pradine mokykla, Lituania; School of European
Education, Grecia; Viesites Secondary school, Letonia. Partenerii din Bulgaria nu a
avut reprezentanți la această întâlnire deoarece instituția lor este o grădiniță, iar elevii
nu pot călători din cauza vârstei.
Activitățile propuse în cadrul întâlnirii au vizat: prezentarea fiecărui
participat la întâlnire; prezentarea regiunii, a școlii și a fiecărei țări prezente; vizitarea
unor obiective turistice din județul Dâmbovița și împrejurimile acestuia; vizitarea unui
atelier de sculptură din Vulcana-Băi pentru a afla informații despre obiceiurile
oamenilor din comună; un atelier eTwinning organizat de coordonatoarea din Lituania;
atelier despre specificul fiecărei țări și diferențele dintre acestea; prezentări despre
castelele din fiecare țară; workshop: „Romania through my eyes”; atelier „Let’s
dance!” (dansuri tradiționale) ; Workshop: „Our language”; workshop „National
cuisine“; atelier de pictură desfășurat la Școala de pictură- Pippolino Arte din
Târgoviște; chestionar despre România; evaluarea întâlnirii de proiect.
Întâlnirea a debutat cu prezentarea școlii și comunei Vulcana-Băi de către
elevii noștri. Au urmat prezentarea programului întâlnirii de către coordonatorul echipei
de proiect (prof. Sorina PÎRVU) și prezentarea participanților. Am vizitat apoi primăria
unde am fost întâmpinați de către Șef Poliție Locală, Elena-Roxana VASILE care a
pregătit un film și câteva cuvinte despre comuna Vulcana-Băi. Prima zi s-a încheiat cu
o vizită la atelierul de sculptură al familei Dobra.
22
Au urmat vizitarea orașelor Sinaia și Bran și un tur al celor mai importante
obiective culturale din zonă, importante pentru cultura națională. Au urmat prezentările
castelelor din fiecare țară din proiect.
Am continuat cu o vizită culturală la Târgoviște, prima capitală a țării noastre
unde am vizitat Curtea Domnească, Turnul Chindiei, muzeul „Evoluției Omului și
Tehnologiei în Paleolitic”, care este primul de acest fel din România și din Europa Centrală
și de Sud-Est. Acesta este centrat pe descoperirile cele mai importante făcute în paleoliticul
superior și mijlociu, în România.
A urmat atelierul de pictură de la Școala de Pictură- Pippolino Arte, atelier numit
„Romania through my eyes”, unde partenerii de proiect au fost introduși în arta picturii pe
sticlă și a picturii pe bumbac, având tematica Hora/Ciuleandra, motive tradiționale
românești și pictarea unei imagini care să reprezinte țara noastră prin ochii lor.
Ziua de vineri a debutat cu un atelier numit „Our language”, în care am învățat
cuvinte în fiecare limbă a țărilor partenere, am căutat asemănări și diferențe între acestea,
am învățat să numărăm. A urmat vizitarea Centrului Internațional Ecumenic din Vulcana-Băi
(trei locaşuri de cult- o biserică creştin-ortodoxă, care adăposteşte moaşte ale Sfântului Ioan
Botezătorul, o sinagogă şi o moschee) unde am fost primiți cu mare drag, ca de fiecare dată,
de către protosinghel Agatanghel Bărbulescu.
Profesorii și elevii participanți au evaluat activitatea din cadrul întâlnirii,
folosind instrumentele specifice elaborate în proiect (fișa de evaluare a întâlnirii de proiect și
fișa de evaluare pentru obiectivele culturale vizitate-„Quizz about Romania”). Profesorii au
stabilit detaliile activității ce urmează a fi realizată în Grecia.
Seara am revenit la Căminul cultural din comună pentru a participa la realizarea
primului capitol din e-book („My country, my region, my school !”) și la petrecerea de
rămas bun, în cadrul căreia s-au înmânat și certificatele de participare.
Sura: https://ionmaresvulcanabai.wordpress.com
Coordonator proiect: Prof. Sorina PÎRVU
23
Pentru continuarea proiectului „JOB SHADOW DAY” am propus
părinților, alături de alte opționale, un opțional oferit de JAROMANIA, prin care copii își dezvoltă abilități pentru viață. L-au ales cu interes deoarece cursul opţional propune conștientizarea de către copii a importanței educației economice de la cele mai fragede vârste.
Temele dezbătute îi ajută pe elevi să înţelegă activităţile şi fenomenele economice şi îi pregăteşte pentru studiul academic şi pentru viaţă. De asemenea, aceştia vor conştientiza legătura dintre ceea ce învaţă la şcoală şi rolurile pe care le vor avea în viaţă ca adulţi. Elevul îşi dezvoltă caracteristicile personale, formându-şi o imagine adevărată despre sine însuşi, asumându-şi responsabilităţi, cooperând cu ceilalţi şi stabilindu-şi obiective personale ţinând seama de reguli, de interesele grupului şi ale societăţii.
Astfel, ei învață să identifice membrii familiei, precum și nevoile de trai, dorințele pe care le au aceștia. Descoperă cum pot satisface aceste nevoi și încep să înțeleagă deciziile dificile pe care trebuie să le ia familiile pentru a-și acoperi cheltuielile.
Elevii au privit cu interes cursul și se implică activ în diferitele activități.
• Realizează puzzle despre diferite meserii….
24
- Bună ziua, doamna directoare!
- Bună ziua, dragi elevi!
- Vrem să vă adresăm câteva întrebări pentru a realiza un articol ce va fi cuprins în revista noastră, „JUNII VULCĂNENI”. Sunteți de acord?
- Cu mare drag! Și vreau să vă felicit pentru inițiativa de a realiza o revistă a clasei cu atât mai mult pentru titlul reprezentativ pe care l-ați ales.
- Ce înseamnă a fi directorul unei școli?
- Director pentru mine nu înseamnă doar a fi în fruntea unei instituții și a o conduce, ci a fi cu sufletul alături de tot ce înseamnă elevi, profesori, părinți. Înseamnă o familie mai mare, de care într-adevăr trebuie să ai grijă,dar și un loc în care să te simți ca acasă.
- Când ați descoperit dorința de a ocupa acestă funcție ?
- Nu știu dacă a fost o dorință sau așa a fost să fie. Mi-am dorit să aduc schimbare, să completez ce au făcut cei dinaintea mea. Să aduc o școala mică din mediul rural la o poziție pe care cu siguranță o vom obține anul acesta, de Şcoală europeană.
- De când sunteți director?
- Anul acesta este al patrulea an în școala aceasta, dar am mai fost 1 an și trei luni la Şcoala „Vlad Țepeș” Vulcana de Sus.
- Știm că ați implicat școala noastră în nenumărate proiecte. Ce beneficii aduc acestea școlii și elevilor ei?
- Așa cum vă spuneam mai sus, mi-am dorit să adaug valoare europeană școlii. Beneficiarii sunt atât profesorii care beneficiază de cursuri de formare la nivel european, dar mai presus de
toate elevii care beneficiază de un schimb de bune practici, internațional, care își îmbunătățesc competențele de limbă engleză ca să poată comunica cu partenerii. Chiar în acest moment
derulăm cinci proiecte în cele două școli iar temele sunt diverse. De la educația în are liber la subiecte culturale, artă, muzica, dans. 33 de elevi au fost selectați deja să viziteze școlile partenere și să lucreze împreună cu elevii de acolo.
26
- Ce responsabilități aveți în calitate de director?
- Cam multe, ce-i drept. Sunt totuși patru instituții în cadrul școlii noastre. Dar cu răbdare și
cu echipa de cadre didactice reușesc să mă descurc și să manageriez întreaga activitate. Pentru că
responsabilitățile sunt împărțite și fiecare e responsabil, atunci toate merg foarte bine.
- Ce previziuni aveți asupra învățământului la nivelul comunei Vulcana-Băi?
- Sunt convinsă că, deși acum norii negri care anunță comasarea sunt încă deasupra, vom
reuși să demonstrăm că în școala noastră sunt cadre foarte bine pregatite și că avem un învățământ
de calitate.
- Ce îmbunătățiri doriți să aduceți școlii?
- Ne dorim anul acesta un proiect de reabilitare, deoarece clădirea are aproape 50 de ani, care
să includă și un teren de sport și un loc de joacă. Anul acesta am reușit să mobilăm clasele de la
parter și să achiziționăm din proiect o tablă Smart board. Dl primar a facilitat o sponsorizare de 18
laptopuri pentru cabinetul de informatică, dar și pentru clasele unde este necesară folosirea
manualelor digitale. Avem deja un club de karate, chitară. Ne dorim un club de arte în viitor.
- Ce părere aveți despre elevii clasei a doua?
- Deși nu am avut ocazia să stăm foarte mult împreună, știu că sunteți o clasă deosebită din
activitățile la care v-am asistat. O clasă de elevi isteți, dornici de cunoaștere. Sunt convinsă că veți
ajunge departe dacă veți studia foarte mult și vă veți implica atât în activitățile curriculare cât și în
cele extracurriculare.
- Ce puteți spune despre activitatea doamnei învățătoare Nadia-Alina DUMITRESCU?
- Doamna învățătoare este responsabilul Comisiei metodice a învățătorilor, deci coordonează
activitatea la nivelul învățământului primar. Asta denotă că este un cadru didactic responsabil care
are în grijă atât activitatea la clasă, cât și în cadrul colectivului. Este un exemplu pentru colegii mai
tineri. Este membru în echipa de proiect, membru în Consiliul de Administrație, deci are un rol
important în cadrul școlii.
- Ce vă propuneți pentru viitor în calitate de director al Școlii Gimnaziale „Ion MAREȘ”
Vulcana-Băi?
- Să reușim împreună să facem școala cunoscuta peste tot în Europa și în lume.
- Vă mulțumim pentru timpul acordat! Vă dorim succes și cât mai multe realizări care să ducă
numele școlii noastre pe cele mai înalte trepte!
27
Motto:
”Respectând natura, te respecți pe tine și generațiile viitoare!”
Natura este o prezență însuflețită. Ea se contopește cu viața individului, face parte
din ființa lui, participă la zbuciumul existenței umane, este leagăn de formare și ocrotire, tărâm
de vis de împliniri.
Este important ca, încă din primele clase, elevii să cunoască mediul înconjurător și să
înțeleagă că fiecare își poate aduce contribuția la ocrotirea naturii.
Educația ecologică se face începând cu primii ani de viață, în familie, în grădiniță și
apoi la școală, dar și în afara acestor instituții.
Deci, este necesară informarea, conștientizarea și educarea copiilor pe categorii de
vârstă, cu privire la necesitatea protejării mediului înconjurător prin acțiuni ecologice de masă,
pornind de la mediul apropiat, respectiv satul/orașul natal.
Pentru formarea unei atitudini civice față de patrimoniul natural al satului/orașului,
educația ecologică constituie adevăratul suport și cadru de dezvoltare, de a căuta soluții ecologice
la diversitatea de probleme pe care le presupune dezvoltarea rurală/urbană, urmărind, în același
timp stimularea dorinței de implicare și participare activă a publicului larg la luarea unor decizii.
Adresând unele întrebări elevilor mei, cum ar fi: ”Ce credeți că este mediul?”, ”Ce
este ecologia?”, ”Despre ce probleme ecologice ați auzit?”, ”Puteți da câteva exemple de
poluare?”, am obținut răspunsurile mult dorite. De exemplu, legat de poluare, elevii au amintit
despre poluarea atmosferei, a apei, și solului care afectează grav sănătatea oamenilor, plantelor și
animalelor. Cauzele acestora sunt simple. Printr-un simplu exercițiu, am demonstrat una din
cauze. După startul dat de învățător, toți cei 15 elevi ai clasei, trebuia să se așeze în primele două
bănci, de pe rândul din mijloc, fără a se accidenta. Prin întrebări legate de haosul și problemele
apărute la mutare (aglomerație, insuficiența spațiului, lipsa confortului, violență), am ghidat
elevii spre explicarea legăturii dintre numărul populației și problemele legate de mediu.
Mesajul a fost clar: suntem mulți oameni care trăim pe același Pământ – peste 7
miliarde și avem nevoie de multe resurse pentru a trăi. Astfel, creșterea rapidă a numărului
populației rezultă în creșterea nevoilor, accelerarea exploatării resurselor, plus creșterea cantității
deșeurilor.
Am amintit elevilor metodele de eficientizare a resurselor Pământului și anume tipul
RRR – Reducerea – Refolosire – Reciclare – 3 X R, cu exemplificări clare, precum și implicarea
cu succes a acestora în colectarea și selectarea materialelor încadrate în cele trei metode.
Se subliniează faptul că școala este chemată să determine nu numai sentimente de
admirație față de frumusețile naturii, ci și convingeri și deprinderi de protejare a mediului
înconjurător.
28
Prin diferitele discipline incluse în procesul de învățământ trebuie să convingem pe
fiecare elev în parte de necesitatea apărării mediului înconjurător împotriva poluării și să îi
formăm o conduită ecologică modernă. Acest lucru se realizează îndeosebi în cadrul lecțiilor de
științe, menite să înlesnească înțelegerea organismelor vegetale și animale, a proceselor esențiale
de întreținere a vieții, a legăturilor indisolubile dintre plante –animale – mediu, al celor
geografice, dar și ocazional, în cadrul unor lecții de educație plastică, istorie, etc.
La educația ecologică a elevilor au contribuit și activitățile extrașcolare. Printre
acestea pot enumera: colectarea și valorificarea materialelor reciclabile, plantare de flori, de
puieți în curtea școlii, acțiuni de ecologizare la nivelul localității, participarea la manifestările
organizate cu ocazia unor zile importante: Ziua Pământului, Ziua Mondială a Apei, Ziua
Mondială a Sănătății, întâlniri cu specialiști în protecția mediului, confecționare de pliante
ecologice, afișe, postere, participarea la concursuri naționale de ecologie, cum ar fi: ”Generația
Eco-Terra” – ”Planeta albastră văzută prin ochi de copil”, desfășurat la Clubul Copiilor Mediaș -
ECO-ARTA, ediția a IV-a pictură, desen, colaje, afișe și postere, activitate comună elevi-părinți
pe tema ”Salvați Planeta Pământ”, constând în prezentarea unor informații PPT, realizarea unoe
desene, a unor obiecte din materiale reciclabile, activitate ce a fost continuată și în săptămâna
”Școala altfel” – Să știi mai multe, să fii mai bun – folosind ca materiale reciclabile: fire, cutii de
plastic, carton de ouă, răchită, textile, cutii de metal, flacoane, CD-uri, becuri, țevi, pet-uri,
ambalaje, pungi plastic, accesorii etc.
De asemenea, excursiile și drumețiile reprezintă mijloace eficiente de sensibilizare a
elevilor față de mediul în care trăim, pentru dezvoltarea interesului și responsabilității în vederea
menținerii unui mediu echilibrat, propice vieții sănătoase, iar jocul de rol joacă o importanță
deosebită în creativitatea elevilor.
De aceea este nevoie să ne alăturăm forțele și să ocrotim pe cât posibil acest mediu de
viață.
Nu uitați mesajul nostru: ”SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ!”
BIBLIOGRAFIE:
1.Revista ”Învățământul primar”, nr. 3-4/2005, Ed. Miniped, București.
2.Revista ”Învățământul primar”, nr. 1-4/2008, Ed. Miniped, București.
Prof. înv. primar: Nadia-Alina Dumitrescu, Școala Gimnazială ”ION MAREȘ” Vulcana-Băi
Învățător: Florica ENESCU, Școala Gimnazială ”ION MAREȘ” Vulcana-Băi
29
• CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚE ȘI
PERFORMANȚE COMPER
ETAPA NAȚIONALĂ IUNIE 2015
COMPER-COMUNICARE:
LOCUL I: Eduard-Andrei STOIAN
Mara-Ioana GHEORGHE
COMPER-MATEMATICĂ:
LOCUL I: Antonia-Maria DUMITRU
Eduard-Andrei STOIAN
Mara-Ioana GHEORGHE
ETAPA I 2015-2016:
COMPER-COMUNICARE:
LOCUL I: Mara-Ioana GHEORGHE – 95p
LOCUL III: Antonia-Maria DUMITRU – 80p
Eduard-Andrei STOIAN – 80p
Ana-Maria BADEA - 75p
Iulia-Elena MĂGUREANU – 75p
Ana-Maria MITRESCU – 75p
MENȚIUNE: Laura-Mihaela LOPOTARU – 65p
Alexandru-Cristian SCRIPCARU – 65p
Bianca-Andreea ZAHARIA – 65p
COMPER-MATEMATICĂ:
LOCUL I: Mara-Ioana GHEORGHE - 100p
Eduard-Andrei STOIAN – 100p
LOCUL II: Ana-Maria BADEA – 85p
Antonia-Maria DUMITRU – 85p
LOCUL III: Iulia-Elena MĂGUREANU – 80p
Bianca-Andreea ZAHARIA – 75p
MENȚIUNE: Ana-Maria MITRESCU – 65p
30
• CONCURSUL INTERNAȚIONAL DE CREAȚIE PLASTICĂ PENTRU COPII
„Pământul, grădina mea”, ediția a XVI, iunie 2015, aprobat în CAEN al MECS, poziția 593,
concurs realizat de Școala Gimnazială „CORESI” Târgoviște, ECO-ȘCOALĂ
EUROPEANĂ, în parteneriat cu MECS ȘI ISJDB
31
42
Cam atât ne-am propus pentru acest semestru. A fost
frumos, a fost și greu, dar a meritat. Ne propunem pentru
semestrul următor să vă surprindem cu texte frumoase,
ghicitori și informații utile.
( Desen realizat de Ana-Maria MITRESCU) Pe curând!