Menyusun instrumen Non- tes

OLEH

Ika guswariNim 8136121011

Lusy mariana pasaribuNim 8136121015

Mei lina lestari manaluNim 8136121017

Non-tes sebagai instrumen penilaian

Pengertian instrumen non-tes

•Penilaian non-tes adalah penilaian yangmengukur kemampuan siswa secara langsungdengan tugas-tugas rill dalam prosespembelajaran.• instrumen non-tes dalam evaluasipembelajaran merupakan alat untukmengevaluasi hasil belajar siswa dankeberhasilan proses pembelajaran tanpamenggunakan tes baik dalam bentuk lisanataupun non lisan.

Jenis-jenis instrumen non-tes

1. observasi

2. Observasisistematis

1. Observsipertisipatif

3. Observasiexperimental

Jenis-jenis instrumen non-tes

2. wawancara

1. Wawancara terpimpin

2. Wawancara tidak terpimpin / wawancara bebas

Dalam menyusun pertanyaan dalamwawancara terdapat aspek-aspek yang

perlu diperhatikan antara lain:1. Pertanyaan harus bersifat netral, tidak diwarnai nilai-nilai

tertentu dan tidak mengerahkan.

3. Peneliti perlu menggunakan pertanyaann terbuka, bukanpertanyaan tertutup.

2. Peneliti perlu menghindari penggunaan-penggunaanistilah-istilah yang canggih, resmi ataupun tinggi, terlebihdalam mewawancarai individu yang mewakili kalanganilmiah atau profesional

3. Angket

Suharsimi, (2006) berpendapat

angket atau kuesioner adalah

merupakan suatu tehnik atau cara

memahami siswa dengan

mengadakan komunikasi tertulis,

yaitu dengan memberikan daftar

pertanyaan yang harus dijawab

atau dikerjakan oleh resonden

secara tertulis juga.

Ditinjau dari segi siapa yang menjawab, jenis kuesioner/angketdibagi menjadi dua yaitu:

1. Kuesionerlangsung

2. Kuesioner tidaklangsung

2. Kuesionerterbuka (tidakberstruktur)

Ditinjau dari segi cara menjawab atau strukturnya, kuesionerdibagi menjadi dua yaitu:

1. Kuesionertertutup

(berstruktur)

4. Anecdotal records

Anecdotal records biasa disebutdaftar riwayat kelakuan, merupakan

catatan-catatan yang dibuat olehpenelti mengenai tingkah laku luar

biasa (typical behavior).

Lengan sayap

5. Skala Penilaian (Rating scale)

Rating scale adalah pencatatan gejalamenurut tingkat-tingkatnya (Hadi, 2000).

Skala rating umumnya melibatkanpenilaian tingkah laku atau performa

seseorang yang hendak diteliti.

Lengan sayap6. Skala perbedaan Semantik

(Semantic Defential)

Skala ini juga digunakan untuk mengukursikap, hanya bentuknya tidak pilihan ganda

maupun checklist, tetapi tersusun dalamsatu garis kontinum yang jawaban “sangatpositifnya” terletak dibagian kanan garis,

dan jawaban yang “sangat negatif” terletak di bagian kiri garis, atau

sebaliknya.

7. Skala Likert

Skala likert (text book) merupakan salah satu tipe pengukuranuntuk mendapatkan informasi mengenai afektiv variable

berupa pernyataan yang diikiuti dengan 5 kategori.

sangat setuju

setuju

tidak tahu

tidak setuju sangat tidak setuju

2. Selanjutnya Anda perlu menentukan bentuk instrumendan panjang instrument

4. Penulisan butir-butir soal

3. Menentukan skala penilaian

1. Menentukan spesifikasi instrumen

Langkah-langkah Tahapan proses penyusunan instrument non tes

Tahapan proses penyusunan instrumen non tes menurut Ekawati danSumaryanta dalam (Suharsimi, 2006), yaitu:

Simpulan Instrumen non-tes dalam evaluasi pembelajaran adalah alat untukmengevaluasi hasil belajar siswa dan keberhasilan proses pembelajaran tanpa

menggunakan tes baik dalam bentuk lisan ataupun non lisan.

Jenis-jenis instrument Non-test1. Observasi2. Wawancara3. Angket4. Anecdotal records5. Skala perbedaan Semantik (Semantic Defential)6. Skala Penilaian (Rating scale)7. Skala likert

Langkah-langkah Tahapan proses penyusunan instrument non tes1. Menentukan spesifikasi instrumen2. Selanjutnya menentukan bentuk instrumen dan panjang instrument3. Menentukan skala penilaian4. Penulisan butir-butir soal

terimakasih

Kel II ( ika, lusy, mei)

Pasca sarjanaUnimedTp a- 1