Approches phénoménologiques de la vieillesse: les mondes sociaux et la déprise

Université de Montréal, 14 Mars 2014

Plan

Préambule: La dimension identitaire du vieillissement

1) Les théories du désengagement 2) Les mondes sociaux3) La déprise

Atelier: Activité et vieillissement

BILAN D’ÉTAPE SUR LE TRAVAIL DE SESSION

Rappel: Représentations et politiques publics

• Comment l’individu appréhende-t-il toutes ses transformations liées à la vieillesse ?

C’est comment, être vieux ?

• http://www.youtube.com/watch?v=ZsB4scsFDvY

La dimension identitaire du vieillissement

Les trois composantes de l’identité

LES THÉORIES DU DÉSENGAGEMENT

La théorie de l’activité: Robert Havighurst et Ruth Albrecht

• Enquête réalisée sur un échantillon de 100 personnes d’une ville du Middle West américain:– 1) Les personnes enquêtées manifestent un certain contentement ;– 2) D’autre part, cette satisfaction varie très peu avec l’âge et la

position sociale, mais se trouve fortement corrélée par le niveau d’activité des personnes interrogés.

• Vieillissement réussi = attitude volontariste consistant à maintenir un niveau élevé d’engagement– « Il s’agit de compenser la perte de certains rôles antérieurs par

l’intensification d’autres rôles comme celui de citoyen ou par l’investissement de nouveaux rôles comme celui de grand-parent, l’adaptation se trouvant facilitée par une qualité qu’il convient d’entretenir, la « flexibilité des rôles » » [Caradec, 2012:98]

La théorie du désengagement (1)• Elaine Cumming et William Henry proposent une autre vision du

vieillissement: « le vieillissement normal s’accompagne d’un éloignement ou « désengagement » réciproque de la personne qui vieillit et des autres membres du système social dont elle fait partie. » [Caradec, 2012:93].– Diminution du nombre de rôles sociaux joués par l’individu + baisse de ses

interactions sociales + changement dans la nature de ses relations (davantage centrées sur les liens affectifs et moins sur la solidarité fonctionnelle).

• Ainsi, les personnes de plus de 80 ans « apprécient leur existence désengagée. Elles ont réduit leurs liens avec la vie, ont abandonné leurs soucis et leurs responsabilités et ont tourné leurs préoccupations vers elle-mêmes. Elles mènent une existence tranquille, quelque peu égocentrique, qui leur convient parfaitement et qui paraît constituer un passage en douceur d’une vie, qui a été longue, à la mort inévitable. » [Cumming & Henry, 1961]

La théorie du désengagement (2)Les quatre caractéristiques du processus de désengagement [Cumming & Henry, 1961]

L’exemple de l’engagement politique

• « S’engager c’est d’abord poser un acte de participation, une action tournée vers la communaut et qui implique un désir é́�d’insertion et d’implication envers celle-ci (Ferrand- Bechmann, 1992). Cette action peut donc prendre la forme du bénévolat, défini comme « l’ensemble du travail non rémunèré et effectué dans une visée altruiste» (Gagnon et al., 2004: 49), que ce soit dans un groupe ou une association (engagement bénévole associatif), ou même au sein de la famille 7. L’engagement peut aussi s’inscrire dans une visée de changement social et politique (engagement militant), que ce soit au sein d’un parti, d’un syndicat ou de groupes de défense des droits. » [Charpentier & Quénart, 2007: 190]

Les limites de l’engagement et de l’activité

• La théorie de l’activité considère les problèmes rencontrés par les retraités sont des difficultés d’adaptation individuelle (cf bilan, premier mythe).

• Deux critiques au concept même du désengagement:– c’est un « concept omnibus », il recouvre plusieurs dimensions

qu’il convient de distinguer si l’on veut repérer précisément dans quels domaines se produit le désengagement.

– Il est « objectiviste », ne s’intéressant pas aux significations que les personnes donnent à leur avancée en âge.

• Il faut donc proposer d’autres critères pour affiner l’analyse de l’impact de la vieillesse sur l’identité.

LES MONDES SOCIAUX

Les mondes sociaux• David Unruh, en réalisant une série d’entretiens auprès de

personnes âgés de 62 à 85 ans, met en évidence la notion de « mondes sociaux »: ce « sont des formes d’organisation sociales aux contours peu définis, dont les membres ne sont pas liés par leur coprésence dans un même espace, mais par le partage de perspectives semblables résultant d’un centre d’intérêt commun et de la participation aux mêmes canaux de communication. » [Unurh, 1983 dans Caradec, 2012:102]– Divers mondes sociaux: ceux du vélo, de la danse de salon, de l’art, ou

encore des collectionneurs de timbres.• Ainsi, l’avancée en âge serait marquée par une série de

désengagement et d’engagement entre les mondes sociaux et les formes plus classiques d’intégration (familiales, institutionnels, etc..).

Source: Statistiques Canada, 2008

• http://videos.tf1.fr/jt-20h/2012/les-seniors-ces-sportifs-accomplis-7679233.html

Les mondes sociaux et la « pratique de soi »

• La vieillesse est à appréhender, selon Michel Foucault, comme la « fonction critique « d’une pratique de soi ». C’est le point d’aboutissement, la forme la plus haute du souci de soi, le moment de sa récompense. » [Foucault, 2001:104]– L’aîné est ainsi « celui qui jouit de lui-même, et le

point auquel arrive la vieillesse, si elle a été bien préparée par une longue pratique de soi, [c’est celui] d’un rapport achevé et complet de maîtrise et de satisfaction à la fois » [Foucault, 2001:105]

LA DÉPRISE

La déprise (1)Définition

• La déprise est le « processus de réaménagement de l’existence qui se produit au fur et à mesure que les personnes qui vieillissent doivent faire face à des difficultés accrues » [Caradec, 2012:102]– Les personnes âgés continuent, par exemple: 1) à conduire,

mais sur des trajets plus courts ; 2) elle jardine mais sur des surface de plus en plus petites

• La déprise est ainsi une mise en place de stratégies d’adaptation qui permettent aux personnes de garder le plus longtemps possibles les engagements les plus importants pour elles.– Très grande hétérogénéité de la déprise• Cf travail de session et parcours de vie de vos sujets.

La déprise (2)La proximité avec la psychologie

Un exemple de déprise: les aînés et la télévision (1)

Un exemple de déprise: les aînés et la télévision (2)

ATELIER: ACTIVITÉ ET VIEILLISSEMENT