N A M A K E L O M P O K :

1 . D I A H AY U R O H M AT I K A ( 1 3 8 3 2 4 0 1 0 )

2 . E L F I R A D W I C A N D R A ( 1 3 8 3 2 4 0 5 2 )

3 . I S N A A M I N AT U S S H O L I H A H ( 1 3 8 3 2 4 0 6 0 )

4 . A D E K D E S I M A N D A S A R I ( 1 3 8 3 2 4 0 7 0 )

MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES

PEMBAHASAN Model Examples Non Examples

Pengertian model examples non examples Menurut Beuhl (1996) examples non examples adalah taktik yang dapat digunakan untuk mengajarkan definisi konsep yang bertujuan mempersiapkan siswa secara cepat dengan menggunakan dua hal yang terdiri dari examples non examples dari suatu definisi konsep yang ada dan meminta sisita untuk mengklasifikasikan keduanya sesuai dengan konsep yang ada.

TEKNIK PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES

Merupakan teknik pembelajaran yang menggunakan gambar atau ilustrasi sebagai contoh dalam bentuk

media pembelajaran. Penggunaan teknik Pembelajaran ini lebih menekankan pada konteks analisis siswa.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Menurut Agus Supriono, 2009:125

Guru mempersiapkan gambar yang sesuai dengan materi yang dibahas dan tujuan pembelajaran

Guru menempelkan gambar di papan atau memperlihatkan gambar melalui proyektor

Guru mempersilakan siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. Selain itu, guru juga memberikan deskripsi jelas tentang gambar yang sedang diamati siswa

Siswa melakukan diskusi kelompok 2-3 orang dan menganalisis gambar dan hasil di catat di kertas

Tiap kelompok membacakan hasdari diskusi melalui perwakilan kelompok masing-masing

Setelah memahami hasil dari analisa siswa maka guru menjelaskan materi sesuai tujuan pembelajran yang ingin dicapai

Guru dan peserta didik menyimpulkan materi sesuai dengan tujan pembelajaran.

Modifikasi Model Pembelajaran Examples Non Examples

Guru menulis topik pembelajaranGuru menulis tujuan pembelajaranGuru membagi peserta didik dalam kelompok (masing-masing kelompok

beranggotakan 6-7 orang)Guru menempelkan gambar di papan tulis atau menayangkannya melalui

LCD atau OHPGuru meminta kepada masing-masing kelompok untuk membuat

rangkuman tentang macam-macam gambar yang ditunjukkan oleh guru melalui LCD

Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil rangkumannya, sementara kelompok lain sebagai penyangga dan penanya.

Peserta didik melakukan diskusiGuru memberikan penguatan pada hasil diskusi.

Kerangka Konsep Model Pembelajaran Example Non Example

Menggeneralisasikan pasangan antara contoh dan non-contoh yang menjelaskan beberapa dari sebagian besar karakter atau atribut dari konsep baru.

Menyiapkan examples dan non examples tambahanMeminta siswa untuk bekerja berpasangan untuk

menggeneralisasikan konsep examples dan non-examples mereka

Sebagai bagian penutup, adalah meminta siswa untuk mendeskripsikan konsep yang telah diperoleh dengan menggunakan karakter yang telah didapat

Metode Pembelajaran Examples Non Examples

Metode example non example juga merupakan metode yang mengajarkan pada siswa untuk belajar mengerti dan menganalisis

sebuah konsep. Konsep pada umumnya dipelajari melalui dua cara. Paling banyak konsep yang kita pelajari  di luar sekolah

melalui pengamatan dan juga dipelajari melalui definisi konsep itu sendiri

Manfaat Penerapan Strategi Examples Non Examples

Meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisa gambar,Membuat siswa mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh

gambar.Melatih keterampilan siswa dalam mengemukakan pendapat.Meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep.Mendorong siswa untuk membangun

Kelemahan Dan Kelebihan Model Pembelajaran Examples Non Examples

Kelemahan Tidak semua mater dapat disajikan dalam bentuk gambarMemakan waktu yang banyak

Kelebihan Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsepMenumbuhkan motivasi pada diri siswaMembangun kerjasama antar sesame sswaMateri pembelajaran menjadi lebih menarikMengkonkritkan materi yang masih bersifat abstrak