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EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA
Derecho de niñas, niños y adolescentes.
Desafío para docentes
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LEY 26.150 Educación sexual integral
Articula los aspectos
BiológicosPsicológicosSocialesAfectivosÉticos
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BIOLÓGICOS PSICOLÓGICO
COMPONENTES
GENÉTICOS
ANATÓMICOS
FISIOLÓGICOS
REPRODUCCIÓN
CAMBIOS CORPORALES
SEXUALIDAD PRESENTE DESDE EL NACIMIENTO
IMPULSOS
SEXUALIDAD QUE SE ORGANIZA EN ETAPAS
CONSTRUYE VÍNCULOS AFECTIVOS Y DE COMUNICACIÓN
DESPLIEGUE DE UNA IMAGEN PSÍQUICA DE UNO MISMO.
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SOCIALESJURÍDICOS
NOCIÓN DE GÉNERO
ES UNA CONSTRUCCIÓN
CULTURAL QUE DEFINE
ROLES, ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTOS
ESPERABLES DE MUJERES Y
VARONES
•• DERECHOS DEL
CIUDADANO
• ESCUELA CUMPLE UN ROL CLAVE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES
MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL (LEYES)
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ÉTICO
NORMAS Y VALORES MARCOS NORMATIVOS
QUE CONFIGURAN
LA INSTANCIA PSÍQUICA DE LA CONCIENCIA MORAL
SEXUALIDAD REGULADA POR
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COMPORTAMIENTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES
DESEADOS
• RESPETO POR LA VIDA EN SUS DIFERENTES MANIFESTACIONES
• CONSIDERAR A LAS PERSONAS COMO UN FIN EN SÍ MISMO
• RESPETO POR LA DIGNIDAD Y AUTONOMÍA DE LAS PERSONAS
• VALORAR LA VIDA,
LA LIBERTAD,
LA SOLIDARIDAD,
LA NO VIOLENCIA
LA TOLERANCIA
LA REFLEXIÓN CRÍTICA
LA APERTURA AL CONOCIMIENTO
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Nivel Inicial
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ENFOQUEpara la ed. sexual en el nivel
• Concepción integral de la sexualidad (ley 2.110)
• El cuidado y promoción de la salud
• Los derechos humanos
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EJES A INCLUIR
• La educación social, afectiva y moral en los niños
• El desarrollo de la autoestima para la construcción de la identidad
• La valoración y el respeto por la diversidad
• El valor de la amistad y de la solidaridad. El juego compartido
• La aceptación de límites, pautas y normas
• El respeto por la propia intimidad y la de los otros
• Características del abuso infantil
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RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA
Informar con calidad. Acompañar la construcción de la
identidad desde los derechos humanos. Dar lugar a la expresión de emociones y
sentimientos Propender a la autonomía y a que
eviten conductas que los pongan en riesgo.
Contribuir a elevar la autoestima. Legitimar el respeto por las diferencias.
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BIBLIOGRAFÍA
• Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Secretaría de educación, dirección general de Currícula, Diseño curricular para la educación Inicial. marco general, niños de 45 días a 2 años, Niños de 2 y 3 años. Niños de 4 y 5 años, 2000)
• Ley Nacional 26.150 “Programa Nacional de Educación Sexual Integral” Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Buenos Aires, 4 de Octubre de 2006 /
• BOLETÍN OFICIAL, 24 de Octubre de 2006.Revista del Ministerio de educación, Ciencia y Tecnología de la Nación “El Monitor de la educación”, Nº 11 5º época. Marzo/Abril 2007.
• Román, C. (2006) "La Educación sexual y la Educación infantil desde la perspectiva de género". En Revista Colección Nº 67: La Educación en los primeros años 0 a 5 años. Ed.: Novedades Educativas, Buenos Aires.
• CC: http://es.dreamstime.com/ni%C3%B1o-feliz-con-las-manos-pintadas-thumb8154705.jpg
• CC: http://www.frasesparafacebook.me/view/1403/frases-de-mandela-la-educacion.html