ppt penentuan kkm
TRANSCRIPT
![Page 1: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/1.jpg)
Mari awali dengan ucapan
BismillahDengan nama Allah / in the name
of Allah
![Page 2: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/2.jpg)
SELAMAT MENGIKUTI
![Page 3: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/3.jpg)
Tak kenal maka tak sayang
Kenalan dulu yuuuuk
![Page 4: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/4.jpg)
Nama : VIVI WAHYUNI, A.Ma.Pd.SDNIP : 19860228 201001 2 039TTL : Lumajang, 28 Pebruari 1986Unit Kerja : SDN Sumbermujur 05Alamat : Condro – Pasirian
085 655 823 432
![Page 5: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/5.jpg)
Perangkat Pembelajaran Tematik
Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa Oleh Vivi Wahyuni, A.Ma.Pd.SD
![Page 6: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/6.jpg)
Apa itu Tematik ?
![Page 7: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/7.jpg)
APAKAH PEMBELAJARAN TEMATIK ?
Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang dilakukan melalui Tema sebagai pemersatu, sebagai pusat perhatian yang dipergunakan untuk memahami gejala dan konsep
APAKAH PEMBELAJARAN TEMATIK ?
Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang dilakukan melalui Tema sebagai pemersatu, sebagai pusat perhatian yang dipergunakan untuk memahami gejala dan konsep
![Page 8: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/8.jpg)
Mengapa Harus Tematik ?
![Page 9: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/9.jpg)
MENGAPA PEMBELAJARAN TEMATIK ?
• Keterbatasan kemampuan siswa kelas 1, 2 dan 3 dalam memahami konsep yang abstrak seperti matematika, IPA, IPS, Bahasa, dst.
• Siswa usia dini masih melihat segala sesuatu secara utuh/satu kesatuan (holistik) sehingga pembelajaran masih tergantung pada obyek yang dekat dengan dirinya (kontekstual) sehingga diberikan tema yang telah diketahui oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari.
![Page 10: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/10.jpg)
KELAS DAN ALOKASI WAKTU
I II & III IV - VI
A. Mata Pelajaran
B.Muatan LokalC.Pengembangan diri
Pendidikan Agama & Akhlak MuliaPendidikan Kwn & KepribadianBahasa IndonesiaMatematikaIlmu Pengetahuan alamIlmu Pengetahuan SosialSeni BudayaOlah Raga Jasmani dan KesehatanKegiatan Atau Mata PelajaranKegiatan Ekstrakurikuler
Pendekatan
Tematik
26/27/28
3255434422
32
PERMEN 22/TH 2006STANDAR ISI
(KERANGKA DASAR)
![Page 11: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/11.jpg)
Mari Memperdalam
Peraturannya
![Page 12: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/12.jpg)
Pembuatan Perangkat Pembelajaran Hendaknya Berdasar Pada
Permen 41 tahun 2007Tentang Standar Proses
![Page 13: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/13.jpg)
1. Pengelolaan kegiatan pembelajaran dalam mapel dan pembiasaan dengan menggunakan pendekatan Tematik diorganisasikan sepenuhnya oleh sekolah
2. Alokasi per minggu 26/27/28 jam dapat ditambah atau mengubah alokasi waktu per jam sesuai kebutuhan sekolah
3. Satu jam tatap muka dilaksanakan selama 35 menit
4. Alokasi waktu sebanyak 26/27/28 Jp diatur dg bobot
(1) 15 % Agama (2) 50 % Calistung Permulaan
(3) 35 % IPA, PKn dan IPS, Seni Budaya dan Orjaskes
5. Sekolah dapat mengenalkan Teknologi Informasi dan Komunikasi sesuai dengan kemampuannya
13
Alokasi Jam Mata Pelajaran dalam Tematik
![Page 14: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/14.jpg)
1. Membuat/memilih tema2. Melakukan analisis SK, Kompetensi
Dasar, MEMBUAT indikator, 3. Melakukan pemetaan hubungan
KD, Indikator dg tema4. Membuat jaringan indikator5. Melakukan penyusunan silabus6. Menyusun RPP
14
LANGKAH PENYUSUNAN PERANGKAT TEMATIK
![Page 15: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/15.jpg)
Alur Pembelajaran Tematik
ANALISISSK, KD, INDKT
SISWA
Pemetaan Jaringan TemaTEMA
RPP SILABUS
![Page 16: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/16.jpg)
1. DATA SISWA2. DAFTAR NILAI3. JURNAL TEMATIK4. JADWAL PELAJARAN TEMATIK5. KALENDER PEND. TEMATIK
6. KKM
ADMINISTRASI KELAS TEMATIK
![Page 17: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/17.jpg)
PENETAPAN KKMKriteria Ketuntasan
Minimal
![Page 18: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/18.jpg)
RAMBU – RAMBU
1. KKM ditetapkan pada awal tahun
pelajaran
2. KKM ditetapkan oleh forum KKG/Sekolah
3. KKM dinyatakan dalam bentuk
persentase berkisar antara 0 – 100
4. Kriteria ditetapkan untuk masing-masing
indikator idealnya berkisar 75 %
![Page 19: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/19.jpg)
5. Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah
kriteria ideal
6. Dalam menentukan KKM dengan
mempertimbangkan tingkat kemampuan
rata-rata peserta didik, kompleksitas
indikator dan kemampuan sumber daya
pendukung.
7. KKM dapat dicantumkan dalam LHBS sesuai
model yang dipilh sekolah.
![Page 20: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/20.jpg)
JENIS-JENIS KKM
KKM INDIKATOR
KKMKD
KKM SK KKM MP
![Page 21: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/21.jpg)
• Kompleksitas indikator (Kesulitan & Kerumitan)
• Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
• Intake siswa (masukan kemampuan siswa)
KRITERIA PENETAPAN KKM
PENETAPAN KKM : menggunakan Format
![Page 22: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/22.jpg)
(Kesulitan & Kerumitan) setiap Indikator Pencapaian/Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa.
Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm pelaksanaannya menuntut :
• SDM memahami Kompetensi yang hrs dicapai Siswa kreatif dan inovatif dlm melaksanakan pembelajaran.
• WAKTU cukup lama karena perlu pengulangan
• PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
TINGKAT KOMPLEKSITAS
![Page 23: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/23.jpg)
ANALISIS INTERVAL1. KOMPLEKSITAS
KOMPLEKSITASRENTANG
ANGKA KETERANGAN
Rendah80 - 100
Sederhana, mudah dicapai
Sedang 60 - 79Cukup sulit
dicapai
Tinggi < 60Rumit, sulit
dicapai
![Page 24: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/24.jpg)
DAYA PENDUKUNG: yaitu tenaga, sarana dan prasarana pendidikan, biaya, manajemen, Komite Sekolah, dan stakeholders sekolah.
![Page 25: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/25.jpg)
ANALISIS INTERVAL2. DAYA DUKUNG
Daya DukungRentang Angka Keterangan
Lengkap 86 – 100 Menunjang
Kurang Lengkap 75 - 85
Kurang menunjang
Tidak Lengkap <75Tidak
Menunjang
![Page 26: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/26.jpg)
Intake merupakan :Hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru (PSB), Rapor kelas terakhir dari tahun sebelumnya,Test seleksi masuk atau psikotes Nilai Ujian Nasional bagi jenjang
SMP/SMPLB/MTs, SMA/SMALB/MA, SMK
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA
![Page 27: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/27.jpg)
ANALISIS INTERVALINTAKE SISWA
IntakeRentang
AngkaKeterangan
Tinggi 80 - 100 Cepat mencapai target
Sedang 60 - 79 Cukup mencapai target
Rendah < 60 Sulit mencapai target
![Page 28: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/28.jpg)
PENETAPAN KKMMENGGUNAKAN
FORMAT A
![Page 29: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/29.jpg)
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
(%)Kompleksitas
Daya dukung
Intake
1.1Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia Menjelaskan fungsi kerangka tubuh
FORMAT A
Cara penghitungan :
KKM KD =KOMPLEKSITAS + DAYA DUKUNG + INTAKE
3
![Page 30: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/30.jpg)
PENETAPAN KKMMENGGUNAKAN
FORMAT B
![Page 31: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/31.jpg)
FORMAT BPENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN 20.../ 20…Mata Pelajaran :Penetapan KKM :Kelas / Semester :
No STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar KompleksitasDAYA DUKUNG
Intake Siswa KKMGuru Sarpras
JUMLAH
KKM …………………………………………………
Mengetahui,Lumajang,
…………………Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP NIP
Cara penghitungan :
KKM MP =KOMPLEKSITAS +
GURU + SARPRAS+ INTAKE
2
3
![Page 32: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/32.jpg)
CONTOH PENGISIAN FORMAT BNo STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar Kompleksit
as
DAYA DUKUNGIntake Siswa KKM
Guru Sarpras
1 2 Memahami kedudukan dan 2.1 Mendeskripsikan kedu- 70 90 70 70 73
peran anggota dalam keluarga dukan dan peran anggota
dan lingkungan tetangga keluarga
2.3 Memberi contoh bentuk2 65 90 70 70 72
kerjasama di lingk tetangga
2.2 Menceriterakan penga 64 87 63 65 68
lamannya dlm melaksanakan
peran dlm anggota keluarga JUMLAH 213.0KKM Ilmu Pengetahuan Sosial 71.0
Mengetahui, Lumajang, 13 Juli 2011Kepala Sekolah Guru Kelas
Drs. MOCHAMAD SHOLEH VIVI WAHYUNI, A.Ma.Pd.SDNIP. 19611025 198201 1 009 NIP. 19860228 201001 2 039
![Page 33: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/33.jpg)
Alhamdulillah,Mudah Bukan?
![Page 34: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/34.jpg)
PENILAIAN KARAKTER
![Page 35: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/35.jpg)
• MK/A = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)
• MB/B = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
• MT/C = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten)
• BT/D = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
![Page 36: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/36.jpg)
No Aspek Penilaian / Kriteria Selalu Kadang – kadang Tidak Pernah
A Kejujuran
1 Setiap hari berkata jujur kepada orang tua
2 Mengembalikan uang kembalian belanja kepada orang tua
3 Menyerahkan nilai ulangan sekolah meskipun nilainya jelek
4 Menyampaikan alas an yang benar ketika terlambat masuk kelas
B KEDISIPLINAN
1 Datang ke sekolah tidak terlambat bahkan lebih awal
2 Mengerjakan tugas / PR sesuai dengan yang dijadwalkan
3 Pulang sekolah langsung bermain dengan teman sebelum sampai ke rumah
4 Mengerjakan ibadah tepat waktu
Dst……
Nama Siswa : ……………………………………………………….Tema : ……………………………………………………….Kelas / Semester : ……………………………………………………….Standart Kompetensi : ……………………………………………………….Kompetensi Dasar : ……………………………………………………….Aspek : Penerapan
![Page 37: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/37.jpg)
PENILAIAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAKegiatan / KBM : Tema I Hari / Tanggal : ……………………………………………………….
BT : Belum TerlihatMT : Mulai TerlihatMB : Mulai BerkembangMK : Mulai Membudaya
No Nama
Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta tanah
air
Menghargai prestasi
Bersahabat / komunikatif
Cinta
damai
Gemar membaca
Peduli
lingkungan
Peduli
sosial
Tanggung jawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Didik MB BT
2 Dina MT MK
3 Doni MB MB
4 Dora MB MT
Dst….
![Page 38: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/38.jpg)
Kunci Keberhasilan
Pembelajaran Tematik
Terletak Pada Kreatifitas Guru
Mengolah Tema dan Potensi Siswa
![Page 39: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/39.jpg)
Dan Yakinlah
Keberhasilan Pembelajaran
Menentukan Bagaimana Dunia di masa
yang akan datang
![Page 40: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/40.jpg)
Selamat Bertugas
Wahai Guruku
Selamat menempuh hari baru
Hari terbaik untuk muridmu ....
![Page 41: PPT Penentuan KKM](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081414/55650469d8b42ac94c8b481d/html5/thumbnails/41.jpg)
VIVI WAHYUNI, A.Ma.Pd.SD