«Проектирование деятельности педагога

дошкольного образования в соответствии с федеральным

государственным образования»

Тема: непрерывная непосредственно образовательная

деятельность для детей старшего дошкольного

возраста на тему: «Космос – это здорово!»

Выполнили: Воспитатель Степанова Елена

АнатольевнаВоспитатель Кизилова Ольга

ВалиевнаМАДОУ «РАДОСТЬ»

д/c №98

ВВЕДЕНИЕ Несколько десятков лет назад

мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать

космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных

детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои

их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи

дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих

планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции,

способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно

выстроить работу по формированию у детей

представлений о космосе.

: Обоснование проблемы1. Недостаточное внимание

родителей к российскому - празднику День

.космонавтики2. Поверхностные знания

, детей о космосе первом, человеке полетевшем в

, космос о существовании - праздника в России День

космонавтики.

Коротко рассказать о большом космосе нельзя! Увлекаясь каким-либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далекие и неизведанные планеты солнечной системы. Именно поэтому при формировании представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста в нашем дошкольном учреждении была выбрана тематическая неделя посвященная Дню космонавтики. Система работы по теме «Космос» предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно – исследовательской, художественной литературы, изобразительной, музыкальной, двигательной, трудовой. Содержание образовательной деятельности доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о космосе.

:Цель * Формирование у детей

старшего дошкольного возраста представлений о

, космическом пространстве . освоении космоса людьми

* Воспитание чувства к родной земле и желание

бережно относиться к родной.планете

Однойизформработынад проектом стало непрерывная

непосредственная образовательная деятельность

детей старшего дошкольного возраста на тему « – Космос это

!».здорово

Возрастная группа: Старшая группа

Форма совместной деятельности: сотрудничество, общение, продуктивная деятельность.

Форма организации подгрупповая.

ЗадачиОбучающие. Расширять представление детей о многообразии окружающего мира : солнечной системе и космоса. Обогащать речь детей прилагательными. Совершенствовать умение согласовывать слова в предложения. Отвечать на вопросы полными предложениями. Учить создавать сюжет композиции на тему «КОСМОС» , располагая изображение по всему листу. Продолжать знакомить детей с техникой рисования пластилином. Познакомить с техникой «коллаж»; развивать умение разрезать бумагу для получения различных геометрических фигур, составлять из этих фигур изображение разных предметов, формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки.

ЗадачиВоспитательные. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к малой Родине; представление о социокультурных ценностях нашего народа, Об отечественных традициях и праздниках; уважительное отношение друг другу.

ЗадачиРазвивающие. Коммуникативные навыки: хорошее владение устной речью, может понятно выразить свои чувства, мысли, желания, может попросить о помощи взрослого и сверстника, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. Развивать композиционное умение, продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности через предоставленный детям выбор средств выполнения работы, развивать эстетическое восприятие.

Этапы совместной деятельности

l этап ЦЕЛЕВОЙ: мотивация к деятельностиll этап ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ: Сюрпризный момент(Отрывок из мультика «Незнайка на Луне»)Включение в процесс обучения рационной сферы. (Приглашение отправиться в космическое путешествие)lll этап СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ:1) Познавательная беседа «Солнце,

Земля, и другие планеты».2) Познавательно -

исследовательская деятельность: Знакомство с глобусом, как моделью земного шара.

lll этап ПРАКТИЧЕСКИЙ: Продуктивная деятельность «Космическая мастерская»lV этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ: Самоконтроль. Рефлексия. Ситуативная беседа

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ

 Тема: Конспект не прерывной непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Космос - это здорово!»

Возрастная группа: Старшая группаФорма совместной деятельности: сотрудничество, общение, продуктивная деятельность. Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)Учебно-методический комплект: Комплексные занятия, старшая группа, Н.В. Лабодина, Волгоград «Учитель», 2012 Энциклопедия дошкольника, Н.Н. Малофеева, М. «Росмен», 2007 г. Комплексные занятия по развитию речи, учебное пособие, Г.Я. Затулина, Педагогическое общество России, М., 2007 г.Средства:Наглядные иллюстрации, образец, глобусмультимедийные презентация солнечной системы, отрывок мультфильма «Тайна третей планеты»литературные стихи, энциклопедии.музыкальные музыка группы «Спейс», песни о космосе.оборудование основа для композиции (лист цветного картона тёмно-синего или фиолетового цвета – по 7 шт. ), пластилин – 7 коробок, бусины, паетки – 7 наборов, вырезки с космонавтами и космическими кораблями,

Познавательная беседа «Солнце, Земля, и другие

планеты».

Воспитатель рассказывает детям о солнечной системе и звездахДаёт представление о Земле как о планете и знакомит детей со строением

солнечной системы.

Созвездие – это узор из звезд, создающий какую – либо фигуру

Первый человек покоривший космос, был советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Полет продолжался 1 час 48 минут.

Корабль «Восток» совершил один оборот вокруг Земли.

Достижение образовательных результатов

 

 любознательный, активный проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; склонен наблюдать, экспериментировать, знаком с произведениями детской литературы , испытывает большой интерес к познанию окружающего мира.

эмоционально отзывчивый ребенок обладает установкой положительного отношения к миру.

овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности (работа в парах); использовать речь для выражения своих мыслей. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам способный решать интеллектуальные и личностные задачи  познавательный интерес, умение узнавать новое имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе формировать представление о Земле как планете, об отечественных традициях и праздниках

овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности выполнять работу в паре со сверстником. овладевший необходимыми умениями и навыками усидчивость, память, мышление, ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей .

Итог - Выставка работ наших детей «НАШ УДИВИТЕЛЬНЫЙ