比较聆听、说话与听说教材编选的原则

不同点 1：教材内容的性质聆听教材编选原则 说话教材编选原则 听说教材编选原则

教材内容的新颖性、实用性、趣味性。

教材内容须科学性、实用性。

要照顾小学生的年龄特征和知识基础。教材内容须有趣味性和生动性。

不同点 2：语言聆听教材编选原则 说话教材编选原则 听说教材编选原则

应采用自然真实的交际语言。

语言须口语化。 语言书面语及口语皆可。