pracovný zošit pre odbornú prax strojárstvo a ostatná ......
TRANSCRIPT
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
Pracovný zošit
pre odbornú prax
Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba I,II
Nadstavbový študijný odbor 2414 L 01 strojárstvo
1. ročník
Rok 2014
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
2
ABSTRAKT
Ing. Anton Freiwald, PhD., PaedDr. Stanislav Špila: Pracovný zošit pre odbornú prax
nadstavbového študijného odboru 2414 L 01 strojárstvo pre prvý ročník – spolu 20
pracovných dní po 8 vyučovacích hodín (aj s rezervou 3 dní).
RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok 2014
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
3
Identifikačné údaje projektu
Operačný program: OP vzdelávanie
Programové obdobie: 2007 - 2013
Prijímateľ:
Štátny inštitút odborného vzdelávania
Názov projektu:
Rozvoj stredného odborného vzdelávania
cieľ Konvergencia
Kód ITMS projektu: 26110130548
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
4
Úvod
Pracovný zošit je vytvorený pre 20 pracovných dní – rezervu tvoria z toho 3 pracovné
dni. Každá téma je vypracovaná pre jeden pracovný deň, ktorý je vždy v jednom
z dvoch týždňov (párny alebo nepárny týždeň) a teda má 8 vyučovacích hodín odbornej
praxe.
Jednotlivé témy sú teda postavené na precvičenie teoretických znalostí a manuálnych
zručností v každom dni. S pracovným zošitom pracuje žiak prvé dve vyučovacie hodiny
(teoretické východiská a postup nadobúdania zručností) a v závere vyučovacieho dňa
odbornej praxe (sebahodnotenie žiaka) Nakoniec pracuje so zošitmi žiakov MOV –
hodnotenie MOV).
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
5
Obsah
ABSTRAKT ...................................................................................................................... 2
Identifikačné údaje projektu .............................................................................................. 3
Úvod .................................................................................................................................. 4
Obsah ................................................................................................................................ 5
1. Základy ručného obrábania ..................................................................................... 6
1.1. Lícovanie ................................................................................................................. 6
1.2. Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie................................................................. 11
1.3. Ručné rezanie závitov ........................................................................................... 15
2. Montáž potrubia .................................................................................................... 19
2.1. Spôsoby spájania potrubia..................................................................................... 19
2.2. Montáž uzatváracích prístrojov, skúšanie, izolácia a ochrana potrubia ............... 24
3. Montáž mechanizmov a častí strojov .................................................................... 29
3.1. Montáž hriadeľov .................................................................................................. 29
3.2. Montáž ozubených kolies, remeníc a reťazových kolies na hriadeľ ..................... 33
3.3. Montáž hriadeľových čapov .................................................................................. 39
3.4. Montáž hriadeľových spojoki ............................................................................... 43
3.4.1. Montáž neovládaných spojok ................................................................................ 43
3.4.2. Montáž ovládaných (výsuvných) spojok .............................................................. 48
3.5. Montáž ložísk ........................................................................................................ 53
3.5.1. Montáž klzných ložísk .......................................................................................... 53
3.5.2. Montáž valivých ložísk ......................................................................................... 59
3.6. Prevodovka s ozubenými kolesami, príprava súčiastok k montáži ....................... 66
3.7. Montáž mechanizmov ........................................................................................... 69
3.7.1. Montáž skrutkových mechanizmov ...................................................................... 69
3.7.2. Montáž pákových, kĺbových a kľukových mechanizmov .................................... 73
4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien ....................................................... 81
4.1. Hrebeňové zdviháky, kladkostroje a závesné mačky ............................................ 81
4.2. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien ............................................................. 85
5. Učivo na prehĺbenie vedomostí ............................................................................. 90
5.1. Lícovanie ............................................................................................................... 90
5.2. Montáž valivých ložísk ......................................................................................... 95
5.3. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien ........................................................... 103
Celkové hodnotenie žiaka za ročník ............................................................................. 108
Záver ............................................................................................................................. 109
Zoznam obrázkov .......................................................................................................... 111
Použitá literatúra ........................................................................................................... 114
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
6
1 Základy ručného obrábania
Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni
Názov témy: 1.1. Lícovanie 1/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí o lícovacej sústave, praktické
vyskúšanie lícovania spôsobmi:
a) otočné uloženie
b) nalisovaný spoj
c) posuvné uloženie s tesnením
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké tri funkcie plnia dve vzájomne zlícované súčiastky?
a) .....................................................................................................
b) .....................................................................................................
c) .....................................................................................................
2. Vypíšte stupne presnosti pozná lícovacia sústava?
.........................................................................................................................................
3. Pri spojení súčiastok typu diera a hriadeľ vzniká podľa ich rozmerov uloženie:
a) .....................................................................................................
b) .....................................................................................................
c) .....................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
7
4. Popíšte jednotlivé druhy uložení:
Obr. 1 Druhy uložení
1
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Ktoré dve sústavy uloženia diery s hriadeľom poznáte?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Popíšte lícovaný rozmer ø20H7:
Ø20 ...............................................................
H7 .................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
8
H ....................................................................
7 .....................................................................
7. Popíšte zobrazený obrázok:
Obr. 2 Možnosti lícovania
Sústava ...................................................................................
1 ......................................................
2 ......................................................
3 ......................................................
4 ......................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte a odôvodnite jednotlivé druhy uloženia v zobrazenej prevodovke:
Ø40 S7/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
9
Obr. 3 Druhy uloženia v prevodovke
Ø40 F8/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Ø40 M7/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Podľa pokynov MOV správne zlícujte montážny celok, ktorý vám predložil – ako
budete postupovať pri montáži?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
10
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám jednotlivé funkcie lícovacej sústavy, uloženia, stupne presnosti a druhy
sústav?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Správne som vedel odôvodniť jednotlivé druhy uloženia – v ktorých uloženiach som
spravil chyby ?
...............................................................................................................................
3. Správne som zlícoval montážny celok – v čom som pochybil?
...............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
11
Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni
Názov témy: 1.2. Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie 2/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbiť si zručnosti pri ručnom vŕtaní spojenom
s vyhrubovaním a vystružovaním a vedieť správne zlícovať súčiastky po týchto
operáciách a poznať pri tom:
a) rezné pohyby
b) nástroje
c) OBP
Teoretické východiská:
1. Aký je hlavný rezný pohyb pri vŕtaní a čo ho vykonáva?
.............................................................................................................................................
2. Pomenujte jednotlivé časti vrtáka:
Obr. 4 Časti vrtáka
a) ...................................................................
b) ...................................................................
c) ...................................................................
d) ..................................................................
e) .................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
12
3. Čo je hlavným účelom vyhrubovania?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Koľko rezných hrán majú vyhrubníky?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Pomenujte vyhrubník na obrázku.
Obr. 5 Výhrubník
..................................................................................................................................
6. Čo je hlavným účelom vystružovania?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
7. Aká presnosť IT sa dosahuje vysružovaním?
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
13
8. Pomenujte výstružník na obrázku.
Obr. 6 Výstružník
..................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vašou úlohou je vyrobiť otvor rozmeru ø18H7. Stanovte všetky nástroje, ktoré
budete používať na vyrobenie tohto otvoru, taktiež rezné parametre pri výrobe a postup
výroby.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Aké sú príčiny vzniku úrazov pri vŕtaní, vyhrubovaní a vystružovaní?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
14
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam základné pojmy vŕtania, vyhrubovania a vystružovania spojov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám dobre hlavné časti vrtáka, výhrubníka a výstružníka?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Viem s akými presnosťami pracujú jednotlivé nástroje?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Akých chýb som sa dopustil pri výrobe otvoru rozmeru ø18H7?
...............................................................................................................................
5. Dodržiaval som bezpečnosť pri práci – v čom som pochybil?
...............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
15
Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni
Názov témy: 1.3. Ručné rezanie závitov 3/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbiť si zručnosti pri ručnom rezaní vonkajších
a vnútorných závitov a poznať:
a) nástroje na rezanie závitov
b) postup práce pri rezaní závitov
Teoretické východiská:
1. Dopíšte názvy závitov k jednotlivým značkám.
M .................................................................
W ................................................................
Tr ...............................................................
G ...............................................................
2. Ako poznáte ľavý a pravý závit na skrutke a na matici?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Aký vzťah je medzi stúpaním a rozstupom pri jednochodých závitov
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Ako sú označené závitníky v súpravách?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
16
5. Popíšte časti závitníka:
Obr. 7 Závitník
1 .........................................................
2 .........................................................
3 ........................................................
6. Ako rozdeľujeme závitové čeľuste na ručne rezanie vonkajších závitov?
a) ..............................................................
b) ..............................................................
7. Popíšte časti závitoreznej čeľuste:
Obr. 8 Závitorezná čeľusť
1 ......................................................
2 ......................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
17
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Ako sa upínajú závitové čeľuste do vrátidla?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Na aké závity sa používajú závitové hlavice?
.............................................................................................................................................
3. Ako sa upravuje driek skrutky pri rezaní vonkajších závitov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Ako postupujeme pri výrobe vonkajších závitov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Aký priemer diery je potrebné vyvŕtať do ocele 11 600, ak potrebujeme narezať
vnútorný závit M10 x 1,5mm?
.............................................................................................................................................
6. Ako postupujeme pri výrobe vnútorných závitov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
18
7. Aké sú najčastejšie príčiny úrazov pri výrobe závitov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam základné pojmy základné pojmy závitov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám dobre hlavné časti závitorezných nástrojov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Vedel som správne upnúť závitové nástroje do vratidla, v čom som pochybil?
...............................................................................................................................
5. Upravil som správne driek pri výrobe vonkajších závitov?
...............................................................................................................................
6. Zvoli som správny vrták pri výrobe diery pre zhotovenie daného závitu, v čom
som pochybil?
...............................................................................................................................
7. Zvoli som správny postup pri výrobe vonkajších a vnútorných závitov, v čom
som pochybil?
...............................................................................................................................
8. Dodržiaval som bezpečnosť pri práci?
...............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
19
2 Montáž potrubia
Názov tematického celku: 2. Montáž potrubia 2 dni
Názov témy: 2.1. Spôsoby spájania potrubia 1/2
Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť spájať potrubia pomocou určených rozoberateľných
spojov:
a) hrdlových
b) prírubových
c) závitových
d) s nákrutkami
Teoretické východiská:
1. Vymenujte skupiny činnosti spojené s montážou potrubia:
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
6. ........................................................................................................................
7. ........................................................................................................................
8. ........................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
20
2. Vymenujte spôsoby nerozoberateľného spájania potrubia:
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
3. Popíšte podľa obrázku jednotlivé druhy a časti hrdlových spojov:
Obr. 9 Hrdlové spoje
a) .........................................
b) .........................................
1. .........................................
2. .........................................
3. .........................................
4. .........................................
4. Napíšte materiály, ktoré sa používajú na doskové tesnenia prírubových spojov:
a) .........................................
b) .........................................
c) .........................................
d) .........................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
21
5. Podľa obrázku popíšte jednotlivé dosadacie plochy prírub:
Obr. 10 Dosadacie plochy prírub
a) .........................................
b) .........................................
c) .........................................
6. Napíšte hlavné druhy strojárskych nákrutiek:
a) .........................................
b) .........................................
c) .........................................
7. Pomenujte prístroje, ktoré sú zobrazené na obrázku slúžiace na montáž potrubia so
závitovými objímkami:
a) .........................................
b) .........................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
22
Obr. 11 Prístroje na rezanie závitov rúrok
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte postup spájania rúr pomocou hrdlového spoja so zubami a vložkou:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
23
2. Do obrázku dopíšte čísla postupu uťahovania skrutiek v prírubách:
Obr. 12 Postup uťahovania skrutiek na prírubách
3. Popíšte postup spájania rúr so závitovými objímkami:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam pracovný postup pri montáži hrdlových spojov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Ovládam postup pri uťahovaní skrutiek prírubových spojov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Ovládam postup spájania rúr so závitovými objímkami?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Aké chyby som najčastejšie robil pri práci počas vyučovacieho dňa?
...............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
24
Názov tematického celku: 2. Montáž potrubia 2 dni
Názov témy: 2.2. Montáž uzatváracích a regulačných prístrojov,
skúšanie, izolácia a ochrana potrubia 2/2
Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť montovať uzatváracie a regulačné prístroje na
potrubia, vedieť, akým spôsobom uvádzame potrubia do prevádzky a ako ich skúšame,
ukladáme, izolujeme a ochraňujeme.
Teoretické východiská:
1. Aké druhy prístrojov podľa druhu pripojenia rozoznávame?
.............................................................................................................................................
2. Uveďte, na čo slúžia ventily a podľa obrázkov stručne popíšte funkciu ventilov.
Obr. 13 Uzatváracie prístroje 1
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
25
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Napíš, čo je znázornené na obrázku:
Obr. 14 Uzatváracie prístroje 2
a) ...............................................................
b) ...............................................................
4. Napíš, čo je znázornené na obrázku:
Obr. 15 Uzatváracie prístroje 3
a) ...............................................................
b) ...............................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
26
5. Napíš, čo je znázornené na obrázku a kde sa používa:
Obr. 16 Uzatváracie prístroje 2
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Napíšte, ktoré požiadavky musí spĺňať uloženie potrubia?
- .................................................................................................................................
- .................................................................................................................................
- .................................................................................................................................
- .................................................................................................................................
- .................................................................................................................................
- .................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
27
7. Napíšte, do akých skupín rozdeľujeme uloženie a upevnenie potrubí podľa spôsobu a
smeru zachytávanej sily a podľa možného smeru odchýlenia:
a) ....................................................................
b) ....................................................................
c) ....................................................................
d) ....................................................................
8. Pomenujte kompenzačné útvary na obrázku:
Obr. 17 Kompenzačné útvary
a) ....................................................................
b) ....................................................................
c) ....................................................................
d) ....................................................................
9. Napíšte, aké látky používame na tepelnú izoláciu?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
28
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Čo musíme vykonať pred montážou každého prístroja na potrubie?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Popíšte, ako postupujeme pri uvedení potrubia do prevádzky a aké skúšky na potrubí
vykonávame?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám konštrukciu uzatváracích a regulačných prístrojov viem ich správne
namontovať na potrubie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám postup, ako sa uvádzajú potrubia do prevádzky a čo všetko je potrebné
na nich skúšať?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Viem akými spôsobmi sa ukladá potrubie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám použitie kompenzátorov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Sú mi známe izolačné látky na potrubia?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
6. Aké chyby som najčastejšie robil pri práci počas vyučovacieho dňa?
............................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
29
3 Montáž mechanizmov a častí strojov
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
Názov témy 3.1. Montáž hriadeľov 1/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať jednotlivé druhy a konštrukčné prvky hriadeľov,
spôsoby a možnosti ich uloženia spojené s konštrukčnými prvkami.
Teoretické východiská:
1. Vysvetlite, čo sú to hybné hriadele, aký je rozdiel medzi hybnými a nosnými
hriadeľmi?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Priraď odkazové čiary k jednotlivým popisom k obrázkom a pomenuj v nich hriadele:
Obr. 18 Dva spôsoby uloženia hriadeľov
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
30
3. Pomenujte a popíšte použitie zobrazených hybných hriadeľov:
Obr. 19 Hriadeľ 1
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Obr. 20 Hriadeľ 2
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Obr. 21 Hriadeľ 3
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
31
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Popíšte jednotlivé druhy drážkovania hriadeľov a uveďte, na čo slúžia drážkové
hriadele:
Obr. 22 Druhy drážkovania
a) ........................................................................................................................................
b) ........................................................................................................................................
c) ........................................................................................................................................
5. Vymenujte spôsoby uloženia hriadeľov:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
32
Postup nadobúdania zručnosti:
Popíšte, ako budete postupovať pri výrobe tesného pera na hriadeľ a postupe jeho
zlícovania s hriadeľov:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem, aký je hlavný rozdiel medzi hybnými a nosnými hriadeľmi?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Je mi jasný principiálny konštrukčný rozdiel medzi hybným a nosným
hriadeľom?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám jednotlivé konštrukčné prvky hybných hriadeľov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Viem, akými spôsobmi môžu byť uložené hriadele?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som zhotoviť a zlícovať tesné pero do drážky na hriadeli?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
33
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
Názov témy: 3.2. Montáž ozubených kolies, remeníc a reťazových
kolies na hriadeľ 2/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať druhy jednotlivých prevodov, ich použitie a postupy
montáže ozubených kolies, remeníc a reťazových kolies na hriadeľ, vedieť stanoviť
najčastejšie chyby pri montáži.
Teoretické východiská:
1. Podľa obrázkov popíšte vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies:
Obr. 23 Vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies
a) b)
..............................................................
a) ..............................................................
b) ..............................................................
c) d)
..............................................................
c) ..............................................................
d) ..............................................................
e) f)
..............................................................
e) ..............................................................
f) ..............................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
34
2. Uveďte, kde sa využívajú remeňové prevody?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Podľa obrázkov uveďte, aké druhy remeňových prevodov poznáte?
Obr. 24 Druhy remeňových prevodov
a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
35
4.Uveďte, kde sa používajú reťazové prevody?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Pomenujte jednotlivé druhy reťazí podľa obrázku:
Obr. 25 Druhy reťazí
a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
36
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Napíšte, ktoré základné úkony vykonávame pri montáži prevodov s ozubenými
kolesami:
1. .....................................................................................................................
2. .....................................................................................................................
3. .....................................................................................................................
2. Popíšte montáž malého ozubeného kolesa podľa obrázku:
Obr. 26 Montáž malého ozubeného kolesa
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Popíšte montáž veľkého ozubeného kolesa podľa obrázku:
Obr. 27 Montáž veľkého ozubeného kolesa
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
37
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Aké sú najčastejšie chyby pri montáži ozubených kolies a ako ním zamedzujeme?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Podľa obrázkov popíšte postup montáže remeníc na hriadele:
Obr. 28 Postup montáže remeníc
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Popíšte montáž reťazového prevodu:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
38
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám druhy ozubených prevodov podľa vzájomnej polohy osí hriadeľov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Viem kde sa využívajú remeňové prevody?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám druhy remeňových prevodov podľa vzájomnej polohy osí hriadeľov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Viem kde sa využívajú reťazové prevody?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som popísať základné úkony, ktoré sú pri montáži prevodov s ozubenými
kolesami?
.................................................................................................................................
6. Vedel som popísať základné úkony, ktoré sú pri montáži prevodov s ozubenými
kolesami?
.................................................................................................................................
7. Vedel som namontovať malé ozubené koleso na hriadeľ?
.................................................................................................................................
8. Vedel som namontovať veľké ozubené koleso na hriadeľ?
.................................................................................................................................
9. Viem, akých chýb je potrebné sa vyvarovať pri montáži ozubených kolies?
.................................................................................................................................
10. Vedel som namontovať remenice na hriadeľ?
.................................................................................................................................
11. Vedel som zmontovať reťazový prevod?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
39
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
Názov témy: 3.3. Montáž hriadeľových čapov 3/10
Cieľ vyučovacieho dňa:
Poznať jednotlivé druhy a axiálnych a radiálnych hriadeľových čapov, spôsoby ich
uloženia spojené s konštrukčnými prvkami.
Teoretické východiská:
1. Pomenujte jednotlivé druhy čapov:
Obr. 29 Druhy čapov
a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
e) ................................................................
2. Uveďte, akými spôsobmi sú poistené čapy proti vysunutiu na obrázkoch:
a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
40
e) ................................................................
f) ................................................................
g) ................................................................
h) ................................................................
Obr. 30 Poistenie čapov proti vysunutiu
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
41
3. Uveďte, akým spôsobom sú zobrazené čapy poistené proti otáčaniu:
Obr. 31 Poistenie čapov proti otáčaniu
a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
e) ................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
42
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Akú kontrolu musíme vykonať pred montážou čapov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Podľa pokynov MOV a predložených súčiastok pre montáž čapového spoja vykonajte
potrebné montážne úkony tak, aby bol daný čap (čapy) správne namontované. Uveďte,
ako budete postupovať pri práci:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám jednotlivé druhy čapov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám poistenia čapov proti vysunutiu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám poistenia čapov proti otočeniu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Viem, akú kontrolu čapov musím vykonať pred montážou?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som správne zmontovať predložené čapy?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
43
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.4. Montáž hriadeľových spojok 2 dni
Názov témy: 3.4.1. Montáž neovládaných spojok 4/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať druhy neovládaných spojok spolu s ich
konštrukčným usporiadaním a postupy montáže týchto spojok.
Teoretické východiská:
1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé kotúčové spojky:
Obr. 32 Kotúčové spojky
a)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
b)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
44
2. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy a možnosti dilatácie spojok:
Obr. 33 Druhy a možnosti dilatácie spojok
a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
45
3. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy výkyvných spojok:
Obr. 34 Druhy výkyvných spojok
a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
46
4. Podľa obrázku popíšte pružnú spojku:
Obr. 35 Pružnú spojka
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte postup montáže kotúčovej spojky:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Popíšte postup montáže dilatačnej zubovej spojky:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
47
3. Popíšte postup montáže jednoduchej zubovej spojky:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Popíšte postup montáže pružnej čapovej spojky:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám konštrukciu a funkciu kotúčovej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám konštrukciu a funkciu dilatačných spojok?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám konštrukciu a funkciu tuhých výkyvných spojok?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám konštrukciu a funkciu pružnej čapovej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som zmontovať kotúčovú spojku?
.................................................................................................................................
6. Vedel som zmontovať dilatačnú zubovú spojku?
.................................................................................................................................
7. Vedel som zmontovať jednoduchú zubovú spojku?
.................................................................................................................................
8. Vedel som zmontovať pružnú čapovú spojku?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
48
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.4. Montáž hriadeľových spojok 2 dni
Názov témy: 3.4.2. Montáž ovládaných (výsuvných) spojok 5/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať druhy ovládaných (výsuvných) spojok spolu s ich
konštrukčným usporiadaním a postupy montáže týchto spojok.
Teoretické východiská:
1. Podľa obrázku popíšte jednoduchú (ozubcovú) spojku s obdĺžnikovými zubmi:
Obr. 36 Jednoduchá (ozubcová) spojku s obdĺžnikovými zubmi
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Podľa obrázku popíšte ozubcovú spojku s vysúvacím zariadením:
Obr. 37 Ozubcová spojka s vysúvacím zariadením
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
49
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Podľa obrázku popíšte ozubcovú voľnobežkovú spojku so zubmi štvorcového
prierezu:
Obr. 38 Ozubcová voľnobežková spojka so zubmi štvorcového prierezu
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Podľa obrázku popíšte voľnobežkovú spojku:
Obr. 39 Voľnobežková spojku
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
50
5. Podľa obrázku popíšte jemnozubovú spojku:
Obr. 40 Jemnozubová spojka
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Podľa obrázku popíšte Schwarzovu treciu spojku:
Obr. 41 Schwarzova trecia spojka
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
51
7. Podľa obrázku popíšte lamelovú spojku:
Obr. 42 Lamelová spojka
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte postup montáže Schwarzovej spojky:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
52
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám konštrukciu a funkciu jednoduchej (ozubcovej) spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám konštrukciu a funkciu ozubcovej spojky s vysúvacím zariadením?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám konštrukciu a funkciu ozubcovej voľnobežkovej spojky so zubmi
štvorcového prierezu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám konštrukciu a funkciu voľnobežkovej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Poznám konštrukciu a funkciu jemnozubej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
6. Poznám konštrukciu a funkciu Schwarzovej trecej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
7. Poznám konštrukciu a funkciu lamelovej spojky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
8. Vedel som zmontovať Schwarzovú treciu spojku?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
53
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.5. Montáž ložísk 2 dni
Názov témy: 3.5.1. Montáž klzných ložísk 6/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a materiály klzných ložísk a postup pri
montáži delených a nedelených klzných ložísk.
Teoretické východiská:
1. Z ktorých častí je zložené klzné ložisko?
a) ..........................................................................
b) .........................................................................
2. Ako rozdeľujeme klzné ložiská podľa počtu panví?
a) ..........................................................................
b) .........................................................................
3. Ako môže byť zhotovené ložiskové puzdro?
a) ..........................................................................
b) .........................................................................
4. Ako rozdeľujeme klzné ložiská z hľadiska pôsobenia sily?
a) ..........................................................................
b) .........................................................................
5. Popíšte niektoré výhody klzných ložísk:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
54
6. Popíšte niektoré nevýhody klzných ložísk:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
7. Popíšte jednotlivé fázy mazania klzného ložiska:
Obr. 43 Fázy mazania klzného ložiska
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé postupy montáže ložiskového puzdra:
a) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
55
c) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
d) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
e) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
Obr. 44 Postupy montáže ložiskového puzdra
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
56
2. Podľa obrázku popíšte zabezpečenie ložiskového puzdra:
a) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Obr. 45 Zabezpečenie ložiskového puzdra
3. Podľa obrázku popíšte montáž deleného panvového ložiska:
Obr. 46 Montáž deleného panvového ložiska
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
57
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Podľa obrázku vysvetlite postup montáže ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou:
Obr. 47 Montáž ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
58
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám konštrukciu klzného ložiska?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám ako sa rozdeľujú klzné ložiská podľa počtu panví?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám zhotovenie ložiskového puzdra?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám rozdelenie klzných ložísk z hľadiska pôsobenia sily?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Poznám výhody a nevýhody klzných ložísk?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
6. Poznám fázy mazania klzného ložiska?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
7. Vedel som zmontovať ložiskové puzdro viacerými možnosťami?
.................................................................................................................................
8. Vedel som zabezpečiť ložiskové puzdro?
.................................................................................................................................
9. Vedel som zmontovať delené panvové ložisko?
.................................................................................................................................
10. Vedel som zmontovať ložisko s rozrezanou ložiskovou panvou?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
59
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.5. Montáž ložísk 2 dni
Názov témy: 3.5.2. Montáž valivých ložísk 7/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a druhy valivých ložísk a postup pri montáži
valivých ložísk. Ďalej poznať:
- sťahováky ložísk,
- tesnenia ložiskového priestoru a ich montáž,
- montáž mastiacich zariadení.
Teoretické východiská:
1. Napíšte niektoré výhody valivých ložísk oproti klzným:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) ................................................................................
2. Z ktorých častí je zložené valivé ložisko?
Obr. 48 Valivé guľkové ložisko
1 .....................................................................
2 .....................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
60
3 .....................................................................
4 .....................................................................
3. Podľa druhu valivých teliesok sa rozdeľujú ložiská na:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
4 .....................................................................
5 .....................................................................
4. Podľa konštrukčného usporiadania valivých teliesok ich rozdeľujeme:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
5. Podľa smeru pôsobiacej sily delíme ložiská:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
6. Pomenujte nasledovné ložiská:
Obr. 49 Druhy valivých ložísk
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
61
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
f) .................................................................................
7. Aké spôsoby tesnenia ložiskového priestoru sa používajú:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1 Popíšte spôsoby upevňovania radiálnych ložísk podľa obrázkov:
Obr. 50 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk
a) .................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
62
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
f) .................................................................................
g) .................................................................................
2. Podľa obrázkov popíšte narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do
otvoru:
Obr. 51 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru
a)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
b)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
63
3. Pomenujte jednotlivé sťahováky ložísk:
Obr. 52 Sťahováky ložísk
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
4. Popíšte jednotlivé druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru:
Obr. 53 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
64
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
5. Vymenujte niektoré zásady, ktoré treba dodržiavať pri montáži tesnenia Gufero:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
f) .................................................................................
g) .................................................................................
6. Podľa obrázku popíšte jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov:
Obr. 54 Druhy uzáverov mastiacich otvorov
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
65
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám výhody valivých ložísk oproti klzným?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám jednotlivé časti valivého ložiska?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám rozdelenie valivých ložísk?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám, ako sa utesňujú ložiská?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som upevniť radiálne ložiská?
.................................................................................................................................
6. Viem, ako sa správne narážajú ložiská?
.................................................................................................................................
7. Poznám sťahováky ložísk?
.................................................................................................................................
8. Poznám konštrukciu trecích tesnení ložiskového priestoru?
.................................................................................................................................
9. Vedel by som správne namontovať Gufero tesnenie?
.................................................................................................................................
10. Poznám jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
66
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
Názov témy: 3.6. Prevodovka s ozubenými kolesami, príprava súčiastok
k montáži 8/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a funkciu prevodovky s ozubenými kolesami,
druhy prevodov. Vedieť si pripraviť jednotlivé súčiastky na montáž podľa
technologického postupu montáže a vedieť, aké prípravky na montáž budú potrebné.
Teoretické východiská:
1. Charakterizujte prevod s ozubenými kolesami, čím sa vyznačuje, aké má výhody:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Vysvetlite, čo je to prevodovka, a z čoho sa skladá?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Popíšte jednotlivé schémy prevodov podľa obrázkov:
Obr. 55 Schémy prevodov
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
67
a) .........................................................................................................................
b) .........................................................................................................................
c) .........................................................................................................................
d) ........................................................................................................................
4. Podľa schémy popíš, ktoré súčiastky sú použité na prenos krútiaceho momentu
z motora na pracovný stroj:
Obr. 56 Prenos krútiaceho momentu z motora na pracovný stroj
Motor .......................................................
Prevodovka ..............................................
Pracovný stroj ..........................................
SP 1 ..........................................................
SP 2 ..........................................................
SP 3 ..........................................................
n1 ..............................................................
n2 ..............................................................
n3 ..............................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
68
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Uveďte postup, ako by ste poskladali jednoduchú prevodovku, ktorú vám MOV
nachystal:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Aké prípravky a náradie budeme potrebovať na montáž danej prevodovky?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem, čo je ozubený prevod a poznám jeho výhody?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Viem, čo je to prevodovka a z čoho sa skladá?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám jednotlivé druhy prevodov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Viem, aké súčiastky sa používajú na prenos krútiaceho momentu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som si pripraviť jednotlivé súčiastky pre zloženie prevodovky, ktorú nám
predložil MOV?
..............................................................................................................................
6. Poznám náradie potrebné na montáž prevodovky?
..............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
69
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.7. Montáž mechanizmov 2 dni
Názov témy: 3.7.1. Montáž skrutkových mechanizmov 9/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať hlavné princípové druhy skrutkových mechanizmov,
ich použitie a montáž.
Teoretické východiská:
1. Čo umožňujú skrutkové mechanizmy?
............................................................................................................................................
2. Aké sú výhody skrutkových mechanizmov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Aké sú nevýhody skrutkových mechanizmov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Akou konštrukciou možno zvýšiť účinnosť skrutkových mechanizmov a prečo?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Vymenujte hlavné princípové druhy skrutkových mechanizmov:
a) .................................................................................
b) .................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
70
6. Podľa obrázkov pomenujte jednotlivé princípové druhy skrutkových mechanizmov
a popíšte ich jednotlivé časti:
Obr. 57 Princípové druhy skrutkových mechanizmov
a) ...................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
71
c) ...................................................................................................................................
d) ...................................................................................................................................
1 .................................................................................
2 .................................................................................
3 .................................................................................
4 .................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vykonajte demontáž a spätnú montáž skrutkového mechanizmu, ktorý vám predloží
váš MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom
používať:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem, kde sa používajú skrutkové mechanizmy?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám výhody a nevýhody skrutkových mechanizmov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Viem, čím sa zvyšuje účinnosť skrutkových mechanizmov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
72
4. Poznám princípové druhy skrutkových mechanizmov a ich konštrukciu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som vykonať demontáž a montáž skutkového mechanizmu, ktorý nám
predložil MOV?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
73
Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní
3.7. Montáž mechanizmov 2 dni
Názov témy: 3.7.2. Montáž pákových, kĺbových a kľukových
mechanizmov 10/10
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať druhy, použitie, konštrukciu a princípy práce:
a) pákových mechanizmov,
b) kĺbových mechanizmov,
c) kľukových mechanizmov.
Teoretické východiská:
1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy pák:
Obr. 58 Druhy pák
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
74
a) .................................................................................
b) .................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) .................................................................................
f) .................................................................................
g) .................................................................................
h) .................................................................................
2. Podľa obrázku popíšte princíp práce daného pákového mechanizmu:
Obr. 59 Princíp práce pákového mechanizmu
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
75
3. Uveďte, na čo sa používajú pákové mechanizmy?
........................................................................................................................................
4. Podľa obrázku popíšte jednotlivé členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu:
Obr. 60 Členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu
1 .................................................................................
2 .................................................................................
3 .................................................................................
4 .................................................................................
5. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy kĺbových mechanizmov:
Obr. 61 Druhy kĺbových mechanizmov
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
76
a) .................................................................................
b) .................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
6. Uveďte, na čo sa používajú kĺbové mechanizmy?
........................................................................................................................................
7. Podľa obrázkov popíšte druhy a zloženie kľukových mechanizmov:
Obr. 62 Kľukové mechanizmy
a) .................................................................................
b) .................................................................................
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
77
4 ......................................
5 ......................................
6 ......................................
8. Podľa obrázkov druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch:
Obr. 63 Druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch
a) .................................................................................
b) .................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
9. Podľa schém usporiadania kľúk a ložísk napíšte aký počet valcov má motor, a aké má
usporiadanie kľúk (uveďte aj konkrétne použitie):
a)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
78
b)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
c)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
d)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Obr. 64 Usporiadania kľúk a ložísk v spaľovacom motore
10. Uveďte, aké je ďalšie použitie kľukových mechanizmov okrem spaľovacích
motorov?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
79
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vykonajte demontáž a spätnú montáž pákového mechanizmu, ktorý vám predloží váš
MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom
používať:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Vykonajte demontáž a spätnú montáž kĺbového mechanizmu, ktorý vám predloží váš
MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom
používať:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Vykonajte demontáž a spätnú montáž kľukového mechanizmu, ktorý vám predloží
váš MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom
používať:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
80
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám pákové mechanizmy a ich použitie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám kĺbové mechanizmy a ich použitie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám kľukové mechanizmy a ich použitie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Vedel som vykonať demontáž a montáž pákového mechanizmu, ktorý nám
predložil MOV?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Vedel som vykonať demontáž a montáž kĺbového mechanizmu, ktorý nám
predložil MOV?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. Vedel som vykonať demontáž a montáž kľukového mechanizmu, ktorý nám
predložil MOV?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
81
4 Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien
Názov tematického celku: 4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien 2 dni
Názov témy: 4.1. Hrebeňové zdviháky, kladkostroje a závesné mačky
1/2
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať konštrukciu a prácu s hrebeňovým zdvihákom, princíp
rozloženia hmotnosti bremena pomocou kladkostroja a použitie závesných mačiek.
Teoretické východiská:
1. Kde používame hrebeňové zdviháky?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Podľa obrázku popíšte konštrukciu a princíp práce hrebeňového zdviháku:
Obr. 65 Hrebeňový zdvihák
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
82
1 ....................................................
2 ....................................................
3 ....................................................
4 ....................................................
5 ....................................................
6 ....................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Kde používame kladkostroje?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Podľa obrázku druh kladkostroja a stanovte veľkosť sily potrebnej na zdvíhanie
bremena podľa jednotlivých druhov kladkostrojov (popíšte spôsob výpočtu sily):
a)
.............................................................................................................................................
b)
.............................................................................................................................................
c)
.............................................................................................................................................
d)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
83
Obr. 66 Kladkostroje
5. Uveďte, kde používame závesné mačky?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Aký majú pohon závesné mačky?
a) ..................................................
b) .................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Podľa pokynom MOV správne zostrojte kladkostroj tak, aby dané bremeno spĺňalo
požiadavky pre bezpečnosť práce pri zdvíhaní bremien, uveďte postup, ako budete
pracovať:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
84
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem, na čo sa môžu použiť hrebeňové zdviháky a akú majú konštrukciu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Viem, na čo sa môžu použiť kladkostroje, poznám ich druhy a spôsob výpočtu
sily potrebnej na zdvíhanie bremena?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Viem, na čo sa môžu použiť závesné mačky a aký majú pohon?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Vedel som zostaviť kladkostroj na zdvíhanie bremena, ktoré nám predložil
MOV?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
85
Názov tematického celku: 4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien 2 dni
Názov témy: 4.2. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien 2/2
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zásady pri viazaní, zdvíhaní a posúvaní bremien,
vedieť správne zvoliť prostriedok na uchopenie bremena a jeho spôsoby bezpečného
uchopenia bremena.
Teoretické východiská:
1. Vymenujte niektoré z najdôležitejších zásad zdvíhania a posúvania bremien:
1) ..........................................................................................................................
2) ..........................................................................................................................
3) ..........................................................................................................................
4) ..........................................................................................................................
5) ..........................................................................................................................
6) ..........................................................................................................................
7) ..........................................................................................................................
8) ..........................................................................................................................
2. Od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?
1) .............................................
2) .............................................
3) .............................................
4) .............................................
5) .............................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
86
3. Podľa obrázkov určite, o aký prostriedok na uchopenie bremena ide, a kedy sa
používa:
Obr. 67 Spôsob uchopenia bremena 1
............................................................................................................................................
Obr. 68 Spôsob uchopenia bremena 2
............................................................................................................................................
Obr. 69 Spôsob uchopenia bremena 3
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
87
Obr. 70 Spôsob uchopenia bremena 4
............................................................................................................................................
Obr. 71 Spôsob uchopenia bremena 5
............................................................................................................................................
Obr. 72 Spôsob uchopenia bremena 6
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
88
Obr. 73 Spôsob uchopenia bremena 7
............................................................................................................................................
Obr. 74 Spôsob uchopenia bremena 8
............................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Čo je výslovne zakázané pri viazaní a vešaní bremien?
a) ...........................................................................................................................
b) ...........................................................................................................................
c) ...........................................................................................................................
d) ...........................................................................................................................
e) ...........................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
89
2. Podľa pokynov MOV, použite správny prostriedok na uchopenie bremena
a správnym spôsobom prípadne použite viazanie bremena. Dodržiavajte pri tom
bezpečnosť pri práci. Uveďte postup vašej práce:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám hlavné zásady pri zdvíhaní a posúvaní bremien?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Viem, od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám prostriedky na uchopenie bremena a ich použitie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Vedel som použiť správny prostriedok na uchopenie bremena, správnym
spôsobom som ho uchopil (alebo viazal), riadil som sa v plnej miere pri tom
bezpečnosťou pri práci?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
90
5 Učivo na prehĺbenie vedomostí
Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni
Názov témy: 5.1. Lícovanie 1/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí o lícovacej sústave, praktické
vyskúšanie lícovania spôsobmi:
a) otočné uloženie
b) nalisovaný spoj
c) posuvné uloženie s tesnením
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké tri funkcie plnia dve vzájomne zlícované súčiastky?
a) .....................................................................................................
b) .....................................................................................................
c) .....................................................................................................
2. Vypíšte stupne presnosti pozná lícovacia sústava?
.........................................................................................................................................
3. Pri spojení súčiastok typu diera a hriadeľ vzniká podľa ich rozmerov uloženie:
a) .....................................................................................................
b) .....................................................................................................
c) .....................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
91
4. Popíšte jednotlivé druhy uložení:
Obr. 75 Druhy uložení
1
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Ktoré dve sústavy uloženia diery s hriadeľom poznáte?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. Popíšte lícovaný rozmer ø20H7:
Ø20 ...............................................................
H7 .................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
92
H ....................................................................
7 .....................................................................
7. Popíšte zobrazený obrázok:
Obr. 76 Možnosti lícovania
Sústava ...................................................................................
1 ......................................................
2 ......................................................
3 ......................................................
4 ......................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte a odôvodnite jednotlivé druhy uloženia v zobrazenej prevodovke:
Ø40 S7/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
93
Obr. 77 Druhy uloženia v prevodovke
Ø40 F8/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Ø40 M7/h6
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Podľa pokynov MOV správne zlícujte montážny celok, ktorý vám predložil – ako
budete postupovať pri montáži?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
94
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám jednotlivé funkcie lícovacej sústavy, uloženia, stupne presnosti a druhy
sústav?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Správne som vedel odôvodniť jednotlivé druhy uloženia – v ktorých uloženiach som
spravil chyby ?
...............................................................................................................................
3. Správne som zlícoval montážny celok – v čom som pochybil?
...............................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
95
Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni
Názov témy: 5.2. Montáž valivých ložísk 2/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a druhy valivých ložísk a postup pri montáži
valivých ložísk. Ďalej poznať:
- sťahováky ložísk,
- tesnenia ložiskového priestoru a ich montáž,
- montáž mastiacich zariadení.
Teoretické východiská:
1. Napíšte niektoré výhody valivých ložísk oproti klzným:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) ................................................................................
2. Z ktorých častí je zložené valivé ložisko?
Obr. 78 Valivé guľkové ložisko
1 .....................................................................
2 .....................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
96
3 .....................................................................
4 .....................................................................
3. Podľa druhu valivých teliesok sa rozdeľujú ložiská na:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
4 .....................................................................
5 .....................................................................
4. Podľa konštrukčného usporiadania valivých teliesok ich rozdeľujeme:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
5. Podľa smeru pôsobiacej sily delíme ložiská:
1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
6. Pomenujte nasledovné ložiská:
Obr. 79 Druhy valivých ložísk
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
97
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
f) .................................................................................
7. Aké spôsoby tesnenia ložiskového priestoru sa používajú:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte spôsoby upevňovania radiálnych ložísk podľa obrázkov:
Obr. 80 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
98
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
f) .................................................................................
g) .................................................................................
2. Podľa obrázkov popíšte narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do
otvoru:
Obr. 81 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
99
a)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
b)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Pomenujte jednotlivé sťahováky ložísk:
Obr. 82 Sťahováky ložísk
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
100
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
4. Popíšte jednotlivé druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru:
Obr. 83 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
5. Vymenujte niektoré zásady, ktoré treba dodržiavať pri montáži tesnenia Gufero:
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
101
f) .................................................................................
g) .................................................................................
6. Podľa obrázku popíšte jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov:
Obr. 84 Druhy uzáverov mastiacich otvorov
a) .................................................................................
b) ................................................................................
c) .................................................................................
d) .................................................................................
e) ................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám výhody valivých ložísk oproti klzným?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Poznám jednotlivé časti valivého ložiska?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám rozdelenie valivých ložísk?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Poznám, ako sa utesňujú ložiská?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
5. Vedel som upevniť radiálne ložiská?
.................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
102
6. Viem, ako sa správne narážajú ložiská?
.................................................................................................................................
7. Poznám sťahováky ložísk?
.................................................................................................................................
8. Poznám konštrukciu trecích tesnení ložiskového priestoru?
.................................................................................................................................
9. Vedel by som správne namontovať Gufero tesnenie?
.................................................................................................................................
10. Poznám jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov?
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
103
Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni
Názov témy: 5.3. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien 3/3
Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zásady pri viazaní, zdvíhaní a posúvaní bremien,
vedieť správne zvoliť prostriedok na uchopenie bremena a jeho spôsoby bezpečného
uchopenia bremena.
Teoretické východiská:
1. Vymenujte niektoré z najdôležitejších zásad zdvíhania a posúvania bremien:
1) ..........................................................................................................................
2) ..........................................................................................................................
3) ..........................................................................................................................
4) ..........................................................................................................................
5) ..........................................................................................................................
6) ..........................................................................................................................
7) ..........................................................................................................................
8) ..........................................................................................................................
2. Od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?
1) .............................................
2) .............................................
3) .............................................
4) .............................................
5) .............................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
104
3. Podľa obrázkov určite, o aký prostriedok na uchopenie bremena ide, a kedy sa
používa:
Obr. 85 Spôsob uchopenia bremena 1
............................................................................................................................................
Obr. 86 Spôsob uchopenia bremena 2
............................................................................................................................................
Obr. 87 Spôsob uchopenia bremena 3
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
105
Obr. 88 Spôsob uchopenia bremena 4
............................................................................................................................................
Obr. 89 Spôsob uchopenia bremena 5
............................................................................................................................................
Obr. 90 Spôsob uchopenia bremena 6
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
106
Obr. 91 Spôsob uchopenia bremena 7
............................................................................................................................................
Obr. 92 Spôsob uchopenia bremena 8
............................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Čo je výslovne zakázané pri viazaní a vešaní bremien?
a) ...........................................................................................................................
b) ...........................................................................................................................
c) ...........................................................................................................................
d) ...........................................................................................................................
e) ...........................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
107
2. Podľa pokynov MOV, použite správny prostriedok na uchopenie bremena
a správnym spôsobom prípadne použite viazanie bremena. Dodržiavajte pri tom
bezpečnosť pri práci. Uveďte postup vašej práce:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám hlavné zásady pri zdvíhaní a posúvaní bremien?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
2. Viem, od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
3. Poznám prostriedky na uchopenie bremena a ich použitie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)
4. Vedel som použiť správny prostriedok na uchopenie bremena, správnym
spôsobom som ho uchopil (alebo viazal), riadil som sa v plnej miere pri tom
bezpečnosťou pri práci?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
108
Celkové hodnotenie žiaka za ročník
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
109
Záver
Tento zošit vznikol v rámci realizácie národného projektu
Rozvoj stredného odborného vzdelávania / Moderné vzdelávanie pre vedomostnú
spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.
Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily
prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu. Konkrétne
opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského kapitálu, najmä prostredníctvom
podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho systému: regionálne
školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym cieľom operačného
programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR
prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej
spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV je zvýšenie kvality
odborného vzdelávania a prípravy (OVP) na stredných odborných školách (SOŠ) vo
vybraných skupinách odborov a tiež celkové zvýšenie kvality OVP vo všetkých
skupinách odborov, ktoré sú v kompetencii ŠIOV-u. Hlavným cieľom je uskutočniť
obsahovú prestavbu vzdelávania na SOŠ s využitím inovovaných foriem a metód
výučby.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
110
Informácie o projekte:
Priradenie projektu k programovej štruktúre
Operačný program: OP vzdelávanie
Prijímateľ:
Štátny inštitút odborného vzdelávania
Opatrenie:
Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na
modernú
Názov projektu:
Rozvoj stredného odborného vzdelávania
cieľ Konvergencia
Kód ITMS projektu: 26110130548
Všetky informácie nájdete aj na:
www.siov.sk
www.rsov.sk
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
111
Zoznam obrázkov
Obr. 1 Druhy uložení
Obr. 2 Možnosti lícovania
Obr. 3 Druhy uloženia v prevodovke
Obr. 4 Časti vrtáka
Obr. 5 Výhrubník
Obr. 6 Výstružník
Obr. 7 Závitník
Obr. 8 Závitorezná čeľusť
Obr. 9 Hrdlové spoje
Obr. 10 Dosadacie plochy prírub
Obr. 11 Prístroje na rezanie závitov rúrok
Obr. 12 Postup uťahovania skrutiek na prírubách
Obr. 13 Uzatváracie prístroje 1
Obr. 14 Uzatváracie prístroje 2
Obr. 15 Uzatváracie prístroje 3
Obr. 16 Uzatváracie prístroje 2
Obr. 17 Kompenzačné útvary
Obr. 18 Dva spôsoby uloženia hriadeľov
Obr. 19 Hriadeľ 1
Obr. 20 Hriadeľ 2
Obr. 21 Hriadeľ 3
Obr. 22 Druhy drážkovania
Obr. 23 Vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies
Obr. 24 Druhy remeňových prevodov
Obr. 25 Druhy reťazí
Obr. 26 Montáž malého ozubeného kolesa
Obr. 27 Montáž veľkého ozubeného kolesa
Obr. 28 Postup montáže remeníc
Obr. 29 Druhy čapov
Obr. 30 Poistenie čapov proti vysunutiu
Obr. 31 Poistenie čapov proti otáčaniu
Obr. 32 Kotúčové spojky
Obr. 33 Druhy a možnosti dilatácie spojok
Obr. 34 Druhy výkyvných spojok
Obr. 35 Pružnú spojka
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
112
Obr. 36 Jednoduchá (ozubcová) spojku s obdĺžnikovými zubmi
Obr. 37 Ozubcová spojka s vysúvacím zariadením
Obr. 38 Ozubcová voľnobežková spojka so zubmi štvorcového prierezu
Obr. 39 Voľnobežková spojku
Obr. 40 Jemnozubová spojka
Obr. 41 Schwarzova trecia spojka
Obr. 42 Lamelová spojka
Obr. 43 Fázy mazania klzného ložiska
Obr. 44 Postupy montáže ložiskového puzdra
Obr. 45 Zabezpečenie ložiskového puzdra
Obr. 46 Montáž deleného panvového ložiska
Obr. 47 Montáž ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou
Obr. 48 Valivé guľkové ložisko
Obr. 49 Druhy valivých ložísk
Obr. 50 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk
Obr. 51 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru
Obr. 52 Sťahováky ložísk
Obr. 53 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru
Obr. 54 Druhy uzáverov mastiacich otvorov
Obr. 55 Schémy prevodov
Obr. 56 Prenos krútiaceho momentu z motora na pracovný stroj
Obr. 57 Princípové druhy skrutkových mechanizmov
Obr. 58 Druhy pák
Obr. 59 Princíp práce pákového mechanizmu
Obr. 60 Členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu
Obr. 61 Druhy kĺbových mechanizmov
Obr. 62 Kľukové mechanizmy
Obr. 63 Druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch
Obr. 64 Usporiadania kľúk a ložísk v spaľovacom motore
Obr. 65 Hrebeňový zdvihák
Obr. 66 Kladkostroje
Obr. 67 Spôsob uchopenia bremena 1
Obr. 68 Spôsob uchopenia bremena 2
Obr. 69 Spôsob uchopenia bremena 3
Obr. 70 Spôsob uchopenia bremena 4
Obr. 71 Spôsob uchopenia bremena 5
Obr. 72 Spôsob uchopenia bremena 6
Obr. 73 Spôsob uchopenia bremena 7
Obr. 74 Spôsob uchopenia bremena 8
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
113
Obr. 75 Druhy uložení
Obr. 76 Možnosti lícovania
Obr. 77 Druhy uloženia v prevodovke
Obr. 78 Valivé guľkové ložisko
Obr. 79 Druhy valivých ložísk
Obr. 80 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk
Obr. 81 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru
Obr. 82 Sťahováky ložísk
Obr. 83 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru
Obr. 84 Druhy uzáverov mastiacich otvorov
Obr. 85 Spôsob uchopenia bremena 1
Obr. 86 Spôsob uchopenia bremena 2
Obr. 87 Spôsob uchopenia bremena 3
Obr. 88 Spôsob uchopenia bremena 4
Obr. 89 Spôsob uchopenia bremena 5
Obr. 90 Spôsob uchopenia bremena 6
Obr. 91 Spôsob uchopenia bremena 7
Obr. 92 Spôsob uchopenia bremena 8
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
114
Použitá literatúra
ČENSKÝ, M.: Technológia montáží II, Bratislava: Alfa, 1991, ISBN 80-05-00847-3,
272 s.
HEIDINGER, K.: Technológia opráv strojov a zariadení, Bratislava: Alfa, 1985, ISBN
063-384-89, 288 s.
ŠVAGR, J., VOJTÍK, J.: Technológia ručného spracovania kovov, Bratislava: Alfa,
1985, ISBN 63-411-86, 96 s.
MIČKAL, K, a kol.: Strojníctvo I, Bratislava: Alfa, 1992, ISBN 80-05-01055-9, 200 s.
DOLEČEK, J., HOLOUBEK, Z.: Strojníctvo pre 1. Ročník SOU, Bratislava: Alfa,
1984, ISBN 2-91-112, 192 s.