práctica 1: concepto y componentes de la educación · bases del comportamiento, determinantes ......
TRANSCRIPT
![Page 1: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/1.jpg)
PRÁCTICA 1:
CONCEPTO Y COMPONENTES DE LA
EDUCACIÓN
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
![Page 2: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/2.jpg)
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Proceso humano: inherente al hombre, hecho por hombres y para hombres
Requisitos:
• Planteamiento o programa moral
• Inteligencia
• Intencionalidad
Diferenciación respecto a:• Adiestramiento
• Adoctrinamiento
• Condicionamiento
• Crianza
• Instrucción
• Enseñanza
• Aprendizaje
![Page 3: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/3.jpg)
RAÍZ ETIMOLÓGICA
ᴓ Educo- are (Educare)
Alimentar / ayudar a madurar
/moralizar
Postura realista (necesidad del
educador)
ᴓ Educo-ere (Educere)
Extraer / madurar a partir las propias
capacidades
Postura idealista (capacidad de
educarse)
![Page 4: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/4.jpg)
COMPONENTES
1. La educación es un hacer permanente, un
proceso inacabado
⁻ Supone la actividad del educando y su
implicación en el quehacer educativo
⁻ No se limita a un periodo de la vida,
exigiendo dotar al individuo de las
herramientas para seguir educándose
2. El proceso educativo lleva implícito un
fenómeno comunicativo
⁻ Implica una actitud abierta a la
comunicación del educador
⁻ Necesidad de promover la comunicación del
educando con otros iguales y con el
educador
![Page 5: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/5.jpg)
3. La educación es intencional.
• Ello exige la planificación por parte del
educador
4. Es necesaria la inteligencia para que se dé la
educación.
• La propia intención significa inteligencia
porque implica capacidad de elegir entre
varias posibilidades
• Importancia de educar la capacidad de
tomar decisiones
5. Educar significa aprender.
• Lo que supone que el educando ha
mejorado en alguno de los ámbitos:
cultural, afectivo, moral, físico…
COMPONENTES
![Page 6: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/6.jpg)
6. La educación debe ser crítica.
• Por lo tanto el educador facilitará el
contraste de opciones y la capacidad de
elección del educando
• Se evitará el adoctrinamiento
7. Educación integral.
• Desarrollo del yo personal: capacidades
intelectuales, afectivas, físicas, morales
• Desarrollo del yo social: conductas
adecuadas
• Desarrollo del yo cultural
8. Educar supone innovar.
• Preparar para el cambio positivo
• Favorecer la creatividad
• Promover actitudes adaptativas
COMPONENTES
![Page 7: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/7.jpg)
9. La educación debe ser pragmática.
• Debe permitir enfrentarse a las distintas
situaciones personales, sociales y
laborales que le plantee la vida
COMPONENTES
Acción o proceso
Comunicación
Intención o proyecto
Inteligencia
Aprendizaje
Crítica
Integral
Innovadora
Pragmática
![Page 8: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/8.jpg)
FUNDAMENTOS
ANTROPOLÓGICOS
DE LA EDUCACIÓN
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
![Page 9: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/9.jpg)
Antropología científica:
Se ocupa del proceso de hominización.Bases del comportamiento, determinantesbiológicos…
Antropología pedagógica:
Se ocupa del proceso de humanización.Influencia del medio y del propio sujeto enla personalidad…
Recién nacido:• Falta de especifidad orgánica
• Escasez de instintos (reflejos) ¿Instintos de supervivencia y reproducción?
• Necesidad de protección
• Desarrollo lento
• “Cachorro” humano: desvalido, no determinado
![Page 10: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/10.jpg)
Cerebro humano:
papel clave, permite respuestas
cualitativamente diferentes ante los estímulos
(Bergson):
• Se originan en el Paleocórtex
(satisfacción necesidades primarias).
• Se originan en el Mesocórtex
(comportamientos no ligados a resortes
hereditarios: habla, afectividad…).
• Se gestionan en el Neocórtex (funciones
superiores: imaginación, interpretación,
asociación…)
![Page 11: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/11.jpg)
PIRÁMIDE DE MASLOW
Necesidades del ser humano
![Page 12: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/12.jpg)
DICOTOMÍA
Las modificaciones del fenotipo (expresión
del genotipo en combinación con las
influencias ambientales) no se instalan en el
código genético (no se transmiten).
Ambiente + genotipo = fenotipo
Pero… la plasticidad del sistema nervioso
central permite adaptación de respuestas
(conducta) al medio.
Al no estar totalmente predeterminado, el ser
humano ha de llevar a cabo constantes
aprendizajes:
• Morimos aprendiendo.
• Necesidad y “oportunidad” de la educación.
![Page 13: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/13.jpg)
Inmadurez humana: hace muy necesaria laprimera socialización (protección, cuidado,nutrición…).
Pero esto sólo no es educación:
• Proceso intencional: ayuda, conducción…
• Calidad de los mediadores del aprendizaje (Vygotsky).
• Interacción maduración y aprendizaje (Piaget vs. Vygotsky). Lenguaje.
• Debate ambientalismo vs. genetismo: hombre ser biológico (Mounier), social y psicobiológico (Piaget).
• Ambiente = componente esencial del aprendizaje (cfr. Informe Coleman).
• Genético es el fundamento antropológico de la necesidad de educación: somos seres inacabados que necesitamos abrirnos al mundo (socialización).
![Page 14: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/14.jpg)
Educabilidad (capacidad del ser humano de
aprender y configurarse como persona, de
llevar a cabo aprendizajes nuevos), se basa en
la plasticidad neuronal. Pero los aprendizajes
NO pasan al genotipo.
Características de la educabilidad:
• Las funciones desarrolladas más tarde en la
evolución (inteligencia, lenguaje,
pensamiento…), son más susceptibles de
cambio y menos determinadas biológicamente
que las anteriores (reflejos).
Posturas en torno a la educabilidad:
• Optimismo pedagógico.
• Pesimismo pedagógico.
• Realismo pedagógico.
![Page 15: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/15.jpg)
LA DIMENSIÓN SOCIAL
DE LA EDUCACIÓN
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
![Page 16: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Es el ser humano un ser social por
naturaleza?
• El ser humano necesita al grupo, la relación
social para desarrollarse.
• Cualidades propiamente humanas (lenguaje,
afectos…) no pueden desarrollarse por sí
mismas (código genético).
• Integración social: el individuo ha de aprender e
interiorizar lenguaje, normas, valores,
creencias…
• Lenguaje: vehículo privilegiado de socialización
(cfr. Ana Sullivan).
• Educación = medio fundamental de socialización.
• ¿Socialización = Enculturación / Aculturación?
(cfr. Piaget)
![Page 17: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/17.jpg)
Socialización primaria:
• Primeras etapas de la vida.
• Seno familiar. Relaciones basadas en la
afectividad.
• Adquisición requisitos básicos integración
social: lenguaje, hábitos alimentación, control
esfínteres…
• Deprivación socio-cultural.
• Procesos mentales de socialización:
Reconocimiento de sí, de los otros y de los
roles de cada uno: elaboración de
autoconcepto y autoestima (depende de la
calidad y trato que le ofrecen los adultos, y de
los éxitos / fracasos de sus acciones y relación
con iguales).
![Page 18: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/18.jpg)
Socialización secundaria:
• Agentes socializadores: escuela, medios de
comunicación… (Proverbio africano: Para
educar a un solo niño se necesita la tribu
entera).
• Interiorizar valores y normas más generales (no
basadas en afectividad).
Límites entre ambos procesos, cada vez
más difuminados: Educación Infantil,
cambio modelos familiares, incorporación
femenina al mundo laboral, TIC…
![Page 19: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/19.jpg)
RELACIONES ENTRE
EDUCACIÓN Y CULTURA
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
![Page 20: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/20.jpg)
Plasticidad cerebral /
indeterminación anatomorfológica.
Cultura: instrumento de adaptación
al medio. ¿Inteligencia?
Cultura, lo que no es naturaleza (lo
hecho frente a lo dado). Hª
humana = Hª de la transformación
de la naturaleza en cultura.
Ser humano: produce, modifica y
comunica la cultura a través del
lenguaje simbólico (Piaget,
Chomsky…).
![Page 21: Práctica 1: Concepto y componentes de la educación · Bases del comportamiento, determinantes ... Influencia del medio y del propio sujeto en ... ¿Es el ser humano un ser social](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022618/5ba9f9a209d3f221798b70a2/html5/thumbnails/21.jpg)
Educación: transmisión de la
cultura social a las nuevas
generaciones.
El contenido de la educación es la
cultura: una y otra son proceso y
resultado. Se necesitan
mutuamente
Enculturación / aculturación /
multiculturalidad / interculturalidad.