practicas docentes en ava
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013 www.congresoelearning.org 1 al 18 de octubre de 2013TRANSCRIPT
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PRACTICAS DOCENTES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA.
ROL DEL DOCENTE EN EL CIBERESPACIO
Colombia, Bogotá. Lic. Deissy Paola Mora Mora
CVME 2013#CVME #congresoelearning
Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org
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“Prácticas Docentes en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA.
Rol del Docente en el ciberespacio”.
Esta ponencia hace parte del proyecto de grado de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la
Universidad Pedagógica Nacional UPN en conveniocon el Centro Internacional de Educación y Desarrollo
Humano CINDE
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OBJETIVOS
Comprender cómo se caracterizan las prácticasdocentes en los AVA Ambientes Virtuales deAprendizaje, en un grupo de 10 profesores de dosUniversidades Colombianas, Universidad Minuto deDios – Escuela Colombiana de Carreras Industriales.Comprender ¿qué caracteriza una práctica Docente?Identificar ¿qué caracteriza una práctica Docente en unAVA?Comprender ¿cómo se constituyen las prácticasDocentes en los AVA?
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OBJETO DE ESTUDIO
Dentro de la población objeto se encuentra un grupo de 10profesores de dos Universidades Colombianas, la UniversidadMinuto de Dios y la Escuela Colombiana de CarrerasIndustriales, ellos se encuentran actualmente vinculados adichas Universidades como Tutores en la modalidad deEducación a distancia, Según el decreto 1295 de Educaciónsuperior en Colombia existen dos modalidades de Educaciónla Tradicional y a Distancia, en la segunda se encuentranincluidas la modalidad virtual y la modalidad a distancia
tradicional.
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AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
TRABAJO COOPERATIVO
CIBERESPACIO
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TICHERRAMIENTAS
WEB 2.0
TUTORIA MODERACIÓN
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje
Virtual Learning Environment: es un espacio
virtual constituido por un software
desarrollado para utilizarse en diversos contextos académicos y de empresa.
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PRACTICA EDUCATIVA
CIBERCULTURA
TEORÍA PRÁCTICA
CIBERESPACIO
Según Carr (1999), la práctica educativa se orienta por principios teóricos implícitos
sobre lo que en general debe hacerse en una situación determinada. Constituye una
praxis ética que se emprende para conseguir unos fines pedagógicamente adecuados.
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METODOLOGÍA
CIBERETNOGRAFÍA
La etnografía como metodologíainvestigativa ha ingresado también almundo virtual. Las nuevas formas desociabilidad instauradas por elciberespacio reclaman para sucomprensión la participación demetodologías validadas en situacionesnaturalistas.
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PRACTICAS DOCENTES EN AVAS
Trabajo colaborativo -Cooperativo:
Estrategias de acompañamiento y seguimiento:
Sensibilización:
Trabajo Autónomo
Trabajo en red
Estrategias de Comunicación
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PREGUNTAS QUE SURGEN
EN EL PROCESO
¿Cómo se constituye la Cibercultura?
¿Cómo se deberán desarrollar las prácticas Docentes en lo virtual?
¿Qué caracteriza un Ambiente Virtual de Aprendizaje?
¿Qué debe caracterizar una practica Docente en un Ambiente Virtual de Aprendizaje ?
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Gracias a todos los que se comprometieron
a los expositores
a los Moderadores y miembros del Comité Científico:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-cientifico
a las universidades e instituciones querespaldan este proyecto:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-de-organizacion-2013
http://congresoelearning.org/page/certificaciones
a los asistenteswww.congresoelearning.org
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www.congresoelearning.org
…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es