prácticas sociales 2010 power point
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PRÁCTICAS EN
ORGANIZACIONES SOCIALES
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Sor Arelis Gaviria MontoyaLicenciatura en educación básica con énfasis en Tecnología e Informática
Martha S. Betancourt B.Pedagogía Reeducativa
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FORTALECIENDO HABILIDADES SOCIALES PARA
INTEGRAR FAMILIA.
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El Hogar Virgen de Fátima está
conformado por 12 niñas entre las edades
de 5 y 15 años de edad, y cinco
hermanas, perteneciente a la congregación de
Hermanas Franciscanas
Misioneras del Niño Jesús, fundadas por la
Madre Bárbara Micarelli en Italia el 25 de Diciembre de 1879,
actualmente de derecho pontificio y
presente en los cinco continentes.
INSTITUCIÓN
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Las niñas del Hogar Virgen de Fátima son menores en alto riesgo de vulnerabilidad
social, por presentarse diversas problemáticas intrafamiliares.
POBLACIÓN
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CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
MADRES SOLTERAS
DESPLAZA-MIENTO
FORZOSO
FAMILIASAL MARGEN DE LA
LEY
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La familia dentro de las prácticas sociales se convierte en un tema de
gran trascendencia por la importancia que tiene dentro de una sociedad como núcleo de la misma.
Consideramos la familia como agente socializador básico en el cual un ser humano se desenvuelve y se
desarrolla como ser individual, social, cultural y político.
INTRODUCCIÓN
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Consideramos necesario después de haber identificado claramente la
problemática central, crear un Plan de Acción Pedagógico Familiar (PAPF) que conduzca a la población a afianzar el
buen trato a sus familias actuales y a las que establecerán más adelante, por
medio del desarrollo de las habilidades
sociales en los contextos familiar y escolar.
JUSTIFICACIÓN
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AUTO-DIAGNÓSTICO
ECONÓMICO
SOCIAL INSTITUCION
AL
DIAGNÓSTICO
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¿Cómo fortalecer las habilidades sociales de las niñas del Hogar Virgen de Fátima para integrar la familia?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN
PEDAGÓGICO FAMILIARCrear espacios
propicios y adecuados en los cuales se
permita el desarrollo de las habilidades
sociales en las niñas del hogar Virgen de
Fátima
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* Lograr que las niñas tengan un concepto más claro y constructivo de familia, contexto en el cual ellas pueden ser
protagonistas y actores de su propia realidad.
* Identificar los diferentes tipos de relaciones sociales y familiares para fortalecer en ellas la toma de decisiones y la
formas de intervenir en sus propias familias.
* Estimular en ellas habilidades afectivas hacia Dios, permitiendo que se sientan fuertes y acompañadas con su
presencia.
* Fortalecer especialmente habilidades afectivas hacia ellas, para mejorar su autoestima permitiendo que reconozcan en
ellas cualidades y talentos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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• INVESTIGACIÓN – ACCIÓNENFOQU
E
• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOMODELO
METODOLOGÍA
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ENTREVISTAS ABIERTAS
REPRESENTACIÓN DE CASOS
ANÁLISIS DE VIDEOS
PRODUCCIÓN TECNOLÓGICA
SOCIO-DRAMA.
DISCUSIÓN DIRIGIDA.
LLUVIA DE IDEAS.
LECTURA COMENTADA
CANTOS Y JUEGOS
TÉCNICAS
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CRONOGRAMADEL PAPF
ACTIVIDAD/
TEMA OBJETIVO
INDICADOR DE LOGRO
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
PRODUCTO
Identificando mi familia
Familia: concepto, clases, importancia
Lograr que las niñas tengan un concepto más claro y constructivo de familia.
Diseñar un portarretrato para una foto familiar.
Tiene claro el concepto de familia y su importancia en el desarrollo de una persona.
Explicación del concepto de familia y su clasificación.
Dramatizaciones a cerca de clases de familias.
Creación de un portarretrato.
Sala del hogar
Cartón paja
Colbón, tijeras, foami, vinilo, pincel, foto familiar.
Portarretrato terminado y presentación de su familia.
Relacionándome con los demás
Relaciones sociales, familiares, positivas, negativas, y cómo mejorarlas.
Identificar los diferentes tipos de relaciones sociales y familiares diferenciándolas entre positivas y negativas.
Diseñar un televisor didáctico en el cual se mostrarán imágenes alusivas al tema.
Identifica tipos de relación dada entre las personas tanto negativas como positivas.
Ver una película en la cual se ilustran diferentes tipos de relaciones sociales y familiares.
Análisis de la película.
Taller de tareas
Película en CD
Cartón, vinilo, palos de madera, revistas, colbón, marcadores, hojas block.
Televisor didáctico manual con ilustraciones relacionadas al tema.
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CRONOGRAMADEL PAPF
ACTIVIDAD/TEMA
OBJETIVO INDICADOR DE LOGRO
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
PRODUCTO
Amando a mi creador
Acercarse a Dios mediante una comunicación de amistad con él.
Desarrollar habilidades afectivas hacia Dios.
Elaborar una caja en la cual depositen sus expresiones de agradecimiento, peticiones y sentimientos a Dios.
Comprende el gran valor de conocer y amar a Dios.
Mediante dramatizaciones por grupos, canción y reflexión se analizan las diferencias de un hogar que tiene fe en Dios y un hogar que no la tiene, con el fin de identificar conceptos previos que manejan las niñas a cerca del tema de Dios como creador de lo creado.
Taller de tareas
Cartulina, marcadores, lápices,
Cartelera donde se plasme una oración por la familia.
Así soy yo
Valorarse y reconocer habilidades y aspectos positivos
Desarrollar habilidades afectivas fortaleciendo su autoestima, por medio del reconocimiento de sus cualidades y capacidades.
Elaborar una carta especial donde expresen sentimientos de afecto ellas mismas.
Se reconoce, se acepta y se valora tal como es.
Mediante dinámicas y reflexiones se resalta valores, habilidades, y aspectos positivos en cada una de las niñas.
Cada niña se presenta y las demás dan un obsequio verbal
Taller, parque
Silueta del cuerpo de cada niña,
Papel, lápiz, marcador,
Carta de amor a ellas mismas, donde expresen sentimientos positivos.
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CRONOGRAMADEL PAPF
El otro también es mi hermano.
Porqué debo respetar a los demás.
Desarrollar habilidades de respeto y afecto hacia los demás, ayudando en sus procesos de socialización en los diferentes contextos sociales.
Diseñar y elaborar tarjetas para tres personas donde expresen sentimientos positivos hacia ellas.
Reconoce en los demás diferencias y valores, y entiende que también merecen respeto y afecto.
Dinámicas en las cuales se reconozca la importancia de respetar, comprender y tolerar a los demás: el peluche, ponerme los zapatos de otro, el teléfono roto, hablemos por el teléfono manual.
Taller, parque,
Muñeco, juegos, vasos, lana, tijeras.
Tarjetas para una persona del Hogar, del colegio y de su familia.
ACTIVIDAD/
TEMA OBJETIVO
INDICADOR DE LOGRO
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
PRODUCTO
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MARCO CONCEPTUAL
FAMILIA
AUTOESTIMA
MALTRATO
HABILIDADES SOCIALES
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MARCO LEGAL
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
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SISTEMATI-ZACIÓN
ENTRE LA LÚDICA Y LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LA
TECNOLOGÍA
HERRAMIENTAS
DE LA COTIDIANIDAD
VALORES
TRABAJO INTERDISCIPLINAR
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GRACIAS!!!