practicum: aspectos formales estilo de redacción
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Practicum: aspectos formales
Estilo deredacción
Estilo de redacción
No es una novela, es un practicum.
Estilo inadecuado:- Uso del “presente histórico”- Detalles innecesarios para dar dramatismo.
Ideas principales
1. Los informes técnicos tienen un estilo propio: no son poesía, ni literatura
2. El objetivo es la transmisión eficaz de información, no entretener al lector
3. Debe primar la precisión, la claridad y la concisión
Estilo de redacción:"El modo en que uno materializa sus pensamientos en forma
de palabras e imágenes."
La regla de oro es:
“Contar cosas muy complicadas de maneraque parezcan muy sencillas, y no al revés.”
1. Precisión
Precisión: "decir lo que uno quiere decir".
Se consigue:
(A) Eligiendo la palabra correcta.
(B) Eligiendo el grado de detalle correcto.
Lo contrario a “preciso” es “vago”.
No decir: Cuando se quiere decir:
Seguramente... Probablemente...
1. Precisión
Elegir la palabra correcta
Se midió... Se estimó...
Demuestra... Sugiere, indica...
1. Precisión
Grado de detalle
1) Grados crecientes de detalle:- elegir el adecuado
Grado 1: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los máximos de emisión en un 60%.
Grado 2: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los máximos de emisión de 0,25 g/hp-h a 0,1 g/hp-h.
Grado 3: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los máximos de emisión de 0,25 g/hp-h a 0,1 g/hp-h. Las sustancias incluyen los hidrocarburos, el monóxido de carbono y los óxidos de nitrógeno. Todas ellas se consideran contaminantes.
1. Precisión
Grado de detalle
2) El grado de detalle depende de:
(a) El espacio disponible. Menos espacio, menos detalle.
(d) El propósito del documento.
(b) El interés de la audiencia esperada por cada nivel de detalle. Menos interés, menos detalle.
(c) El nivel técnico de la audiencia. Menos nivel, menos detalle.
1. Precisión
Situaciones en las que hay que meditar sobre el grado de detalle adecuado
(para no pasarse):
Funcionamiento de aparatos
Procedimientos de cálculo
Funcionamiento de programas
Descripción de la empresa
(para no quedarse corto):
Fuentes de información
1. Precisión
Grado de detalle: hace falta más
1. Precisión
Grado de detalle: sobra
Nunca se escribe coma entre el sujeto y el verbo
1. Precisión
Grado de detalle: sobra
2. Claridad
Claridad: expresar el mensaje de modo quesea fácilmente comprensible.
(A) Evitar la complejidad innecesaria.
- Palabras innecesariamente complejas.
- Frases innecesariamente complejas.-- Frases demasiado largas.-- Frases con demasiadas ideas.
(B) Evitar la ambigüedad.
- Ambigüedad en la elección de palabras.
- Ambigüedad en la sintaxis.
- Ambigüedad en la puntuación.
Lo contrario a “claro” es “confuso”, "ambiguo", "farragoso".
2. Claridad
Palabras innecesariamente complejas
¡Ojo! No se escribe igual que se habla.
Un lenguaje claro NO es sinónimo deun lenguaje coloquial.
El lenguaje coloquial no tiene por quéser ni claro ni preciso.
Evitar tecnicismos innecesarios. Definir las palabras técnicas poco habituales.
2. Claridad
Frases innecesariamente complejas:la “frase-párrafo”
"Sin embargo, hoy en día, como consecuencia del abandono de la actividadagraria y ganadera, las zonas abiertas con matorral, hábitat preferido por elconejo, se están cerrando como consecuencia de la constante regeneraciónde la cubierta vegetal, la cual se encuentra en proceso de degradación porque,como ya se ha mencionado con anterioridad, al cerrarse el monte la densidadde conejo disminuye, pues éste no encuentra la proporción adecuada dematorral con zonas abiertas, lo que repercute en la disminución de las poblacionesde los principales predadores, los cuales, a su vez, regulan las poblaciones deungulados, que, en ausencia de predadores y, como consecuencia de suintroducción como especie de interés cinegético, aumentan de maneraincipiente, produciéndose una alta presión por herbivorismo en el medio, lo cualdisminuye la diversidad de especies vegetales, consituyendo un territorioformado por zonas de monte muy cerrado, y zonas de pastizales formadospor especies anuales de gran porte." El único punto
" Como consecuencia del actual abandono de la actividad agraria y ganadera, las zonas abiertas con matorral, hábitat preferido por el conejo, se están cerrando.
Esta matorralización hace disminuir la densidad de conejo y también laspoblaciones de los principales depredadores, que regulaban las poblacionesde ungulados.
En ausencia de depredadores, y también como consecuencia de su introduccióncon fines cinegéticos, estos ungulados aumentan anormalmente.
La alta presión por herbivorismo resultante disminuye la diversidad vegetaly resulta en un paisaje dominado por zonas de monte muy cerradoque alternan con pastizales de especies anuales de gran porte."
2. Claridad
¡Ojo con pasarse! La redacción “telegráfica”tampoco es clara
La redaccióntiene que llegara unos mínimos.
3. Concisión
(A) Eliminar las redundancias.Redundancia.- Repetición innecesaria de palabras dentro de una frase:
- es de color verde = es verde- base fundamental = base
- descubrimiento novedoso = descubrimiento
Se logra usando la cantidad justa de palabraspara transmitir una idea, y no más.
Lo contrario a “conciso” es “verboso”.
3. Concisión(B) Eliminar expresiones vacías (añaden palabras pero no información)
- podría añadirse que...- es notable que...- el hecho de que...- debe señalarse que...
- cabe destacar... - no es menos cierto que...
fue
3. Concisión
(C) Reducir las frases a sus formas más simples- en este momento = ahora- tiene la capacidad = puede- debido al hecho de que = porque- no cabe duda de que = sin duda
Estudio del censo del buitre leonado en el Parque Nacional de los Picos de Europaen 2007 y la evolución de los censos en el Parque Nacional de los Picos de Europaen el periodo comprendido entre 1996-2007.
Evolución de la población del buitre leonado en el Parque Nacional de losPicos de Europa entre 1996 y 2007.
39 palabras 24 palabras
20 palabras
Censos de buitre leonado en el Parque Nacional de los Picos de Europaentre 1996 y 2007. 17 palabras
3. Concisión
Reducir las frases a sus formas más simples
“Repisa A: En el caso de los 4 pollos que se observaron en la visita del 30 de mayosólo se pudieron observar directamente a 3 de ellos. En concreto los nidos en losque se observaron los pollos fueron los nidos A, C y D cuya localización se puedeobservar en la figura 8. Respecto a estos 3 nidos se contabilizaron como 3 parejasseguras ya que se observaron los pollos directamente.” 73 palabras
“Repisa A: De los 4 pollos observados en la visita del 30 de mayo sólopermanecían 3 de ellos (nidos A, C y D; Fig. 8), lo cual implica 3 parejasseguras.” 32 palabras
Otros rasgos de estilo: fluidez
La fluidez se consigue medianteun uso adecuado de los párrafos.
La división en párrafos marca el ritmo delrelato.
Párrafos muy largos se hacen pesados.
Párrafos muy cortos restan fluidez.
Haced una división en párrafos CONSCIENTEdel ritmo que genera.
Fluidez
La división excesiva resta fluidez.
5 párrafos que podrían unirse en uno.
Tiempos verbales
Tiempo presente:- Para hechos bien establecidos, afirmaciones de validez general.
“El municipio de Fuenlabrada se sitúa en el Surde Madrid.”
Tiempo pasado:- Para los resultados del propio trabajo, de modoque se puedan distinguir de los hechos ya conocidospreviamente.
“El municipio de Fuenlabrada genera 20 toneladas deresiduos urbanos al día.”
“El municipio de Fuenlabrada generó 20 toneladas deresiduos urbanos al día.”
Tiempos verbales
Se desaconsejan los siguientes tiempos verbales:
“El municipio de Fuenlabrada se funda en el siglo XVIII.”
Gerundio (no siempre incorrecto, pero a menudo pocoelegante)
“El municipio de Fuenlabrada generó 20 toneladas deresiduos urbanos al día, destacando la gran proporciónde plástico.”
Redacción alternativa: “El municipio de Fuenlabrada generó20 toneladas de residuos urbanos al día, sobre todo plástico.”
Presente histórico (hablar en presente de sucesos pasados)
¿1ª o 3ª persona?
Es una cuestión de gustos
“Consulté las estadísticas sobre residuos del Ayuntamientode Fuenlabrada correspondientes a los últimos 20 años.”
¿Demasiado informal?
“El alumno consultó las estadísticas sobre residuos delAyuntamiento de Fuenlabrada correspondientes a losúltimos 20 años.”
¿Demasiado impersonal?(Uso desaconsejable)
“Se consultaron las estadísticas sobre residuos delAyuntamiento de Fuenlabrada correspondientes a losúltimos 20 años.”
¿Demasiado impersonaly anticuado?
Citas bibliográficas en el texto
¿Formato directo o indirecto?
“Pese a las campañas realizadas, Pérez (2003) señalaque el municipio de Fuenlabrada sigue generando 20toneladas de residuos urbanos al día.”
Formato directo poco elegante
“Según Pérez (2003), el municipio de Fuenlabrada genera20 toneladas de residuos urbanos al día.”
“El municipio de Fuenlabrada genera 20 toneladas deresiduos urbanos al día (Pérez, 2003).”
El plagio es inadmisible
Tomado de la revista "La U" nº 101, 21 mayo 2008
El plagio es inadmisible
En cualquier trabajo se debe reconocer el uso de ideasajenas mediante citas...
... pero tampoco puede uno adueñarse de las palabrasajenas, incluso si hace la cita correspondiente.
El plagio es inadmisible
Variante 1
Copiar literalmente fragmentos de un texto, sinindicar la fuente copiada.
A veces, incluso se copian las referencias que secitan en el texto plagiado... y luego se olvida unode ponerlas en la bibliografía (con lo cual el plagiose hace flagrante).
Variante 2
Copiar literalmente fragmentos de un texto,indicando a intervalos la fuente copiada.
Variante 3
Copiar fragmentos de un texto, modificando un pocola redacción (eliminar o sustituir unas pocas palabras)indicando o no la fuente copiada.
El plagio es inadmisible
Dónde es más frecuente el plagio
Introducción
Descripción de la empresa
Métodos:- Descripción del área de estudio- Descripción de procedimientos
Cómo evitar el plagio
1. Siendo consciente de que existe y no es admisible2. Con un poco de autodisciplina a. Lee, asimila y luego escribe b. Multiplica tus fuentes de información c. Evita detalles innecesarios d. Dando tu propio enfoque, no asumiendo el enfoque de la fuente plagiada
¡APRENDE A PARAFRASEAR!
Plagio por detalles innecesarios
Redacción original:
Redacción alternativa:
La metodología utilizada para la evaluación de cada visita es tanto experimental, como cualitativa:La metodología experimental se caracteriza porque su objetivo fundamental es medir la eficaciaobtenida, comprobando si se han cumplido los objetivos propuestos en los tiempos determinados.Esta metodología se basa en la aplicación de cuestionarios, pruebas o test normalizados, cuyos datosson sometidos a análisis que garantizan la viabilidad, validez y generalización de los resultados yconclusiones (Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental, 1996).En contraposición, el modelo cualitativo o semi-cualitativo no trata únicamente de medir la eficaciaobtenida, sino que trata de estudiar y analizar el funcionamiento de las actividades, de detectar losproblemas y efectos no previstos que se producen, y ofrecer información para su mejora yreestructuración, con el objetivo fundamental de mejorar el programa (Dirección General de Calidad yEvaluación Ambiental, 1996).
En cada visita, la evaluación se hizo de dos modos, uno cualitativo y otro experimental (cita). El modo cualitativo revisó los problemas y efectos imprevistos producidos en el funcionamiento de las actividades (y concreta cuáles fueron los aspectos revisados). El modo experimental utilizó un test normalizado/cuestionario consistente en X preguntas/cuestiones/variables medidas (según lo que proceda a tu caso concreto).
lite
ral
Plagio por no citar las fuentes
Texto problema:
Texto no citado:
Uso correcto términos técnicos
Escribir correctamente los nombres científicos
Los nombrescientíficos NOllevan tilde
sp., spp., subsp.no van en cursiva
No cometerfaltas de ortografía
Siempre en cursiva(o subrayados)
El epíteto específicoSIEMPRE en minúscula
Uso correcto términos técnicos
En castellano, coma decimal, no punto
Los símbolosno terminan con punto
Respetad lossuperíndices
(y subíndices)
Uso correcto del idioma
Errores gramaticales frecuentes
Correspondenciasujeto-predicado
Puntuación
Singular Singular
Nunca se escribe coma entre el sujeto y el verbo
Evitar losanglicismos
Términos inglesesen cursiva
,
x
Los meses del año se escriben en minúscula.
Uso correcto del idiomaUsad el corrector ortográfico de Word
Usad el Diccionario de la RAE (www.rae.es)
Usad la Ortografía de la RAE
Usad el Diccionario de Dudas de la Lengua Española, deManuel Seco (o el Diccionario Panhispánico de Dudas, enwww.rae.es)Leed la "Guía práctica de escritura y redacción"