praksisrefleksjon gjennom digital historiefortelling

PowerPoint Presentation

Praksisrefleksjon gjennom digital historiefortelling

WorkshopDatoLrere1Overblikk innspill og eget arbeidDag 1 0830-1145: Informasjon, forelesninger, studentaktiviteterFinn fram til fortellingen og starte skriveprosessenTips og virkemidler dramaturgiske elementerMultimodalitet og bildebruk

Dag 1 1230-1600: Fullfre fortellingSkrive/dele/tilbakemelding/skrive p nytt -> Ferdig fortellingSiste kvarteret: Oppsummering og et blikk p dag 2

Dag 2 0830-1600: Innlesing, produksjonGjennomgang programvare (0830-0930)Videreutvikling av manus/storyboardInnlesing: NB! Innlesingen/lydfil m vre ferdig til kl. 1200Produksjon fullfres

Dag 3 0830-1330: Visninger, tilbakemeldinger og faglige kommentarerI grupperPubliseringstillatelse og konfidensialitetserklringEvaluering

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjord2

Individuell fortellingSolidarisk ansvarlig gruppeStol p prosessenDet som deles i gruppa blir i gruppa

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjord

Se en radiografistudents praksisrefleksjoner:http://vimeo.com/74104322

Hva likte du ved denne fortellingen?Hvilke virkemidler ble brukt?Var det noe som forsterket budskapet?Var det noe som forstyrret budskapet?

Noter tanker om tips til egen fortelling

Notater: til trekke ut hovedpoenger i plenumHistorienStemme/stemningBilder noen spesielleVendepunkt?Konflikt?Hva handler digital historiefortelling om?Kjennetegn ved fortellingen Kjennetegn ved multimodalitet sammensatte teksterKjennetegn ved kreativitet

Grete Jamissen og Goro SkouDet lsner noe annet i deg

Opp til dere selv ogs bidra til at dette skal fungere. Samtidig en velse i lytte og gi tilbakemeldinger og ta sjansen p ta i mot uten g i forsvar for det du allerede har tenkt.

Hovedpoenget her er ikke ende opp med en enkel og grei produksjon det er like mye veien dit

Kristin Holte HaugLage et manus til denne:

Alternativt ord til spenning? Nerve?7Refleksjonsnotat - skrive for lre (Bjerknes og Bjrk)Informativkommunikasjon i det offentlige rom, for eksempel som en rapportEkspressiv f oversikt over hva en har vrt opptatt av over tid, hvilke behov en har for lring, og hva som gjr en motivert i ens egen lringsprosessPoetisken offentlig skriveprosessfriere i forhold til sannheten

Sannhet- sann kunnskap?

Grete Jamissen f oversikt over hva en har vrt opptatt av over tid, hvilke behov en har for lring, og hva som gjr en motivert i ens egen lringsprosess. (ibid, s. 116). Dette kaller de ekspressiv skriving til forskjell fra informativ skriving som kjennetegnes ved at formlet er kommunikasjon i det offentlige rom, for eksempel som en rapport.

I arbeidet med en digital historie blir begge disse dimensjonene ivaretatt, og vi beveger oss i retning av det Bjerknes og Bjrk (ibid s. 109) kaller poetisk skriving, som ogs er en offentlig skriveprosess p samme mte som det informative, men der reglene er annerledes. Det pner for en kreativ prosess der den som skriver str friere i forhold til sannheten.

Digital fortelling som poetisk refleksjon?det som ikke s lett lar seg uttrykke i en prosatekst

Nr det fungerer er det en overskridende opplevelse som er personlig og emosjonell (Joe Lambert 2010)

Grete JamissenDet lsner noe annet i deg

Opp til dere selv ogs bidra til at dette skal fungere. Samtidig en velse i lytte og gi tilbakemeldinger og ta sjansen p ta i mot uten g i forsvar for det du allerede har tenkt.

Hovedpoenget her er ikke ende opp med en enkel og grei produksjon det er like mye veien dit

Kjennetegn ved kreativitet

Fri flyt skrivingIdutviklingIdkonkretiseringTekstutviklingTekstkonkretiseringFerdighistorie300 ord

Grete Jamissen1010Fri flyt - ELEVATORPITCHEN Top Gun p 52 etasjerIdutvikling: Individuell velse - feberkurve/tankekartIdkonkretisering: Gruppeoppgave -> dele tanker og velge et tema for fortellingTekstutvikling: Individuell velse - fri-flyt-skrivingTekstkonkretisering:Individuell oppgave analyser fri-flyt-tekstenIndividuell oppgave skrive utkast 1 til ferdig fortellingGruppeoppgave story circle Individuelt arbeid skrive ferdig fortellingen

Fri flyt er en velkjent metode som brukes jevnlig av forfattere og historiefortellere. Formlet er lre seg til godta at man er i utviklingsfasen av historien. Man skriver, og mlet med velsen er skrive s mye man kan uten blokkere, rette eller korrigere seg selv.Skriv alt du kommer p i et kvarter og flg disse reglene: Det er ikke lov viske ut eller retteAlle tanker skal med/det er ikke lov sensurere seg selvHold pennen i gang skriv sammenhengendeNoter alle inntrykk og ideer du kommer p underveis

Idutvikling individuell oppgaveSpille praksisperioden i reprise hvilke opplevelser str ut?

Bruk 10 minutter Stort blankt ark og tusjFeberkurve eller tankekart

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjord11




Idkonkretisering velg temabeskriv kort alternativene for de andref tilbakemeldinger fra alle gruppemedlemmenegi alle like mye tidalle forventes gi responsvelg hva du vil lage fortelling om


Momenter vurdere nr du velgerEr det noe som betyr noe for meg?Er jeg klar for dele?Stiller jeg ut andre?Personlig privat?!Poeng med allmenn interesse?Har jeg bilder?Inviterer den til refleksjon?

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordFilm

Velg en film som er relevant for gruppen

15




Tekstutvikling: Fri-flyt-skriving

Individuell oppgaveStoppe den kritiske stemmenStort ark og tusjIkke lov stoppeIkke lov stryke utIkke lov bruke datamaskinFlge assosiasjoner


Historie eller fortelling forskjellen er plotDronningen dde og s dde kongenDronningen dde og s dde kongen av sorg

Ikke noe som ligger i hendelsesrekken, men bevisst valgtNoe flger from ikke ndvendigvis after

Begynnelsen slutten og dritten i midten (Berit Hedemann)

Kjennetegn ved fortellingenGrete JamissenFortellinger handler om endring Et fr, et status quo som ikke alltd er nsket - en igangsettende begivenhet - en reise- og et etterp Formalet med fortellingene er a gi mening til situasjoner og gjre dem forstaeligesops fabler, Grimm ol: enkle fortellinger som tar for seg store sprsmal Svar pa sprsmalet so what hva betyr det for meg? Fortellingene er personlige -> tilfrer en autentisitet

Grete Jamissen Spenningskurve Protagonist, ml, hindringer (antagonist) Gjenkjennelse, flelser Renselse ved se helten gjennom ild og vann (Aristoteles)

Dramaturgi hjelp til skriving

Grete Jamissen og Carsten Ohlmann20

AnslagHo for m og for ho Presentasjon

Min praksisperiode har gitt meg mange opplevelser og tanker reflektere over. Trygghet, det pne blikket..

Igangsettendebegivenhet De her tankene kommer av en spesiell hendelse

Utdyping En dag lik alle andre. Der vente p trikken.. ..En av dem bemerker seg, som et irritasjonsmoment

Opp-trapping Dagen fortsetter med fortvilelse over egen usikkerhet og prestasjoner p laben.Pasientene kom og gikk, samtidig som fortvilelsen kte

Grete Jamissen

Point of no return Plutselig var ho der igjenIrritasjonsmomentet p trikken var neste pasient ..Ikke visste at det her var vendepunktet for oss begge

Lsning fant endelig tryggheten i mine ferdigheter.

Da jeg s fant ut, at det sure blikket p trikken ikke kom av min tilstedevrelse

Avtoning vre betydningsfull for andre er noe som gir meg mye..

Ho for m og for ho

Grete Jamissen

Se filmen: https://vimeo.com/80801968 (begrenset tilgang)23HVOR ER DRAGEN?

Grete Jamissen og Carsten OhlmannGreteKjennetegn ved multimodalitetEn multimodal (sammensatt) tekst uttrykker mening p mange mter

I digitale fortellinger har vi mulighet for bygge lag p lag med mening ved hjelp av bilder, tale, musikk og lydeffekter. Om resultatet blir en god fortelling, avhenger av om vi er bevisst hva disse ressursene kan bidra med til helheten og hvordan de spiller sammen (Tnnessen 2012:62).

Kristin Holte HaugLag p lag med meningsbrende tegnappellerer til ulike sanserbilder og musikk berrer

Kristin Holte Haug og Grete Jamissen26Sammensatte teksterUlike semiotiske ressurser - ulike uttrykksformer (affordances) Skrift og bilder - visuelle sanseapparat Talt sprk, musikk og lydeffekter auditivt Bilder og musikk berrer man blir rrtBruk de forskjellige til det de er best p!

Grete JamissenIkke undervurdere betydningen av at arbeide med sammensatte tekster er arbeide med de modalitetene som I strre og strre grad tar over kommunikasjonen I samfunnet. The youtube-generation:Fra tekst til bildeFra bok og papir til skjermKonvergensen og tilgangen

Tal & skrift temporrt och relativt tomt p meningBilden r rumslig och fylld med meningNu kombinera vad innebr det?

Analyseverkty ref MonicaMeta-functions of any text (Halliday)Ideational (state of affairs: who is doing what)Interpersonal (relationship between author and reader)Textual (the coherent whole, genre)Visual analysis (Kress & van Leeuwen, Machin)Angle, colors, size of frame, gaze, etcCreativity & imagination (Vygotsky)Reproductive vs. Creative activityCreative activity is imagination which is closely related to reality: imagination is not, what is not true! Imagination is based on experiencesAge related creative formsPlay (pre school)Drawing (- 13 years)Literary (school age)Drama and drama play (school- & teenage)Requires technical abilities, tools, and traditions and conditions that challenge and inspire

Et minne for livet. Se Monas film: https://vimeo.com/81374397 (begrenset tilgang)Bilder - effekterHva fungerteHva fungerte mindre bra

Google helvete

Grete Jamissen,Schfer-effekten*affordansmuligheter og begrensninger i de ulike modaliteter

multimodal redundansRedundans = overflod

funksjonell spesialisering

Schfer

* begrepet utviklet av Grete Jamissen

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug

affordanshvilke muligheter og begrensninger som ligger i de ulike modaliteter vi velger uttrykke oss igjennom?

31

Grete Jamissen, Esther Buchmann

https://vimeo.com/80800877Se Wilmines film p Vimeo: Lovlige ressurser husk takke!

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjord3434Vise FlickrVise Multimediebyrn

http://www.multimedia.skolverket.se

PersonvernPersonopplysningsloven Verne om individers personlige integritet og privatlivets fred I beste mening (Datatilsynet)Portrettbilder - situasjonsbilderTillatelse fra avbildet: informert samtykke15 r (+/-)Spesiell vr varsom-plakat med barn

Grete Jamissen36Oppsummert om bilderStrrelse: Minimum 650 KbLiggende formatfrom illustration to added meaningtenke kreativt i forhold til bildevalghvor finne bilderenkel bearbeiding utsnittstrektegningercollagetrykkkonkreter tegninger, maling, tusjtegne i paintscanne

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordMusikk og lydeffekter?Er det ndvendig med musikk?Vil lydene gi noe ekstra?Kan lydene erstatte noe?

Husk at stemmen skal hres godt





Tekstkonkretisering - et trinn p veien

Individuell oppgave

Se gjennom fri-flyt-tekstenMarker de viktigste setningene

Finn kjernenHva handler historien min om?

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordSkriv utkast 1 p datamaskinSe p de utvalgte setningene fra friflyt-tekstenHvorfor nsker jeg fortelle akkurat denne historien akkurat nHvorfor er det bare jeg som kan fortelle denne historien?Hva er plotet?Det det egentlig handler om?Hvor er dragen?Begynnelse og slutt?

Tekstkonkretisering neste trinn

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordStory circle - 10 dyrebare minutter hver

Ml: - Drive fortellingen framover- Vendepunkt, konflikt, lsning, ideer- Hva framstr som det viktigste?- Hva handler dette om, hvilke verdier, hvilke konflikter, hvilke kvaliteter?

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordBevisst feedback aktiv lyttingkroppssprkikke avbryt start med positive kommentareroppklarende sprsmlstep up step backASL

jeg likte spesielt godt fordi..jeg kjente jeg falt av dajeg ville gjerne hrt mer om jeg fr en id..hvis det var min historie

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjordaktiv lytting; to rer og en munnikke avbryt - vent til historiefortelleren er ferdigja, og (ikke nei eller men)

43Skriv historien siste versjonMens du gjr detTenk tittelTenk oppbyggingTenk bilderTenk storyboard

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordEndelig historie velg tittelAnslag

Stemmen minMusikkPresentasjon

Stemmen minPoint of no return

Stemmen min

Utdyping

Stemmen min

FuglesangOpptrapping

Stemmen min

Lsning

Stemmen min

Tekstplakat

Avtoning

Stemmen min

Musikk

Grete JamissenTekstplakat

AnslagHo for m og for ho Presentasjon

Min praksisperiode har gitt meg mange opplevelser og tanker reflektere over. Trygghet, det pne blikket..

Igangsettendebegivenhet De her tankene kommer av en spesiell hendelse

Utdyping En dag lik alle andre. Der vente p trikken.. ..En av dem bemerker seg, som et irritasjonsmoment

Opp-trapping Dagen fortsetter med fortvilelse over egen usikkerhet og prestasjoner p laben.Pasientene kom og gikk, samtidig som fortvilelsen kte

Grete Jamissen,Takk for i dag Kommentarer til dagen?

Til i morgenMoviemaker iMovie installert Ha med fortellingen ferdig, gjerne innlestHa med headset behov for lne?Ha med minnepinneHa med relevante bilder

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordDag 2VelkommenSprsml til grsdagen?Kort programvareoppfriskingProduksjon!!!Innlevering sjekk ut hos lrerForberedelse til i morgen

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel LangfjordProduksjon prosess og tipsTre skritt: Importer lydfiler, bilder og eventuelt videoerRediger overganger, effekterFullfr lagre som film

Tre begreper (her fra Moviemaker):ProjectMovieCollection.jpg gif .mp3 .wav .wma.wlmp.mp4

Grete Jamissen, Kristin Holte Haug, Sissel Langfjord4949Organisering av produksjonenRom: xx, yyIT-ressurser: opptaksutstyrLrersttteMoviemakerMacVandrendeGruppas sttteAndre medstudenters sttteMtepunkter oppstart etter lunsj/statusInnlevering


Dag 3 PremiereSe gruppeoppsettOpplegg for visning og tilbakemeldingInformert samtykke fyll ut skjemaEvalueringOpplegg for visning og tilbakemelding

Studenten visning og kommentar (tilsammen 5 minutt)Hva gjorde dette med deg?Hva lrte jeg?Hva betydde dettefor meg i min profesjonelle rolle?Hva vil jeg bruke denne erfaringen til?

Medstudentene kommenterer ( ca. 3 minutter) En gruppe har hovedansvar for en annen gruppes filmerpent for alle

Lrer oppsummerer (ca. 2 minutter)Hovedansvar for faglige koplingerHovedansvar for flge opp studentens egen lring

Etter visning av alle filmene i en storgruppe settes av 10 minutter til studentenes evaluering og utfylling av publiseringsskjema


Informert samtykkeTenk gjennom hvordan din historie skal publiseresFyll ut samtykkeskjema


praksisrefleksjon gjennom digital historiefortelling

Documents