prácticas del lenguajeelsagrado.com.ar/imgs/archivos/4to semana 10.pdf · 2020-05-25 ·...

Colegio Sagrado Corazón

4°A

Tareas de la semana 10

Docente: Marcela Acosta

Alumno/a:

Prácticas del Lenguaje

1. Leé las siguiente noticia :

La noticia brinda información acerca de un hecho recientemente ocurrido o por

ocurrir. Se divulga por algún medio de comunicación, como diarios de papel o

digitales, televisión o radio. Responde algunas preguntas básicas: ¿Qué pasó?, ¿A

quiénes? ¿Dónde y cuándo sucedió? ¿Por qué?

1. ¿Cómo se llama el portal de noticias?

2. ¿Cómo explicarías de qué se trata esta noticia si tuvieras que hacerlo

brevemente, en dos renglones? Escribilo.

3. Leé esta otra noticia del siguiente link:

https://www.clarin.com/sociedad/25-mayo-1810-comidas-locro-

mazamorra_0_SyYwWfXJQ.html

4. Enumerá dos similitudes y dos diferencias entre las noticias leídas.

https://www.clarin.com/sociedad/25-mayo-1810-comidas-locro-mazamorra_0_SyYwWfXJQ.html


MATEMÁTICA

TODO EN PARTES

Hola ¿Cómo están? Hoy me levanté con ganas de comer una tarta de jamón y

queso ¡que rico! Voy a ver qué ingredientes necesito para hacerla…

Tapas de tarta

Jamón y queso, obvio

Huevos

Condimentos

Procedimiento:

Cortamos el jamón y queso

Lo colocamos en un bol

ponemos dos huevos

condimentamos

y ¡al horno.!¡Wauuu, que rico!

AHORA TE EXPLICO.

La tarta sin cortar es una tarta ENTERA

Si la corto en porciones la estoy FRACCIONANDO

Si la corto a la mitad, me quedan dos partes iguales que se llaman ½ (medios).

Si la corto en tres partes iguales me quedan 1/3 tercios. Si la corto en cuatro partes

iguales me quedan ¼ cuartos…

En este caso la voy a cortar (fraccionar) en 8 porciones (lo hago cortando a la

mitad los cuartos)

Cada porción es un pedazo de la tarta entera.

La tarta entera sería en fracción:

Si como una porción sería 1 porción de 8

Si como dos porciones, sería 2 porciones de 8

Si como 8 porciones de 8 ¡me comí la TARTA entera!

8

8

1 CANTIDAD DE PORCIONES QUE COMÍ

8

CANTIDAD DE PORCIONES

QUE CORTÉ

2

8

8

8

¡AHORA VOS!

COMÍ 3 PORCIONES DE 8 O SEA QUE COMÍ


8

8

¡COMÍ LA MITAD DE LA TARTA!

PARA QUE RESUELVAS

1. Se quieren repartir 2 chocolates entre 4 amigos, de manera que todos reciban

la misma cantidad y no sobre nada. ¿cuánto le toca a cada uno?

2. Quiero repartir 8 chocolates entre 3 chicos de manera que reciban todos la

misma cantidad y no quede nada sin repartir. Cómo lo puedo hacer?

¿Cuánto le toca a cada uno?

3. Si corto la tarta para 4 amigos. Todos recibieron la misma cantidad y no

quedó nada. ¿cuánta tarta comió cada uno?.

Cs Naturales

COBRE, ORO, HIERRO, PLATA, NIQUEL, ALUMINIO Y MUCHO MÁS

CARACTERISTICAS DE LOS METALES

En casa, en la calle, en la escuela hay una gran cantidad de objetos que están

hechos con metales:

Las rejas, las ventanas, algunas sillas, los semáforos y las cacerolas son

ejemplos. Pero hay muchísimos más.

Los metales son materiales que se reconocen porque tienen:

Brillo intenso, llamado BRILLO METÁLICO.

Son SÓLIDOS a temperatura ambiente.

Excepto el mercurio que es un metal líquido.

SON FRÍOS AL TACTO.

SON DÚCTILES, significa que se pueden estirar sin que se rompan , hasta

formar hilos muy finos y delgados

SON MALEABLES, es una propiedad de algunos metales que permite

deformarlos, sin romperlos, hasta obtener láminas muy delgadas.

SON BUENOS CONDUCTORES, del calor y la electricidad.

Hay metales que se encuentran en la naturaleza y se extraen a través de las minas

por ejemplo el oro, la plata y el cobre.

1) Buscá ejemplos de elementos que se fabrican con estos metales.

Pero hay otros metales que se obtienen de otra manera…

2) Investigá qué significa “aleación”.

3) ¿Qué metales son aleaciones? ¿Para qué se utilizan? Da ejemplos.

Ciencias Sociales

La sociedad colonial era desigual, se distinguían tres grupos sociales principales:

los blancos, los indígenas y los negros.

1) LOS BLANCOS: Eran quienes tenían más poder en la sociedad colonial y se

dividían en dos grandes grupos:

LOS ESPAÑOLES, ocupaban los principales cargos de gobierno de las colonias,

poseían tierras y minas y, en algunos casos, eran comerciantes.

Los descendientes de los españoles, llamados criollos, también tenían muchos

privilegios, pero no podían ocupar algunos cargos de gobierno.

2) LOS INDÍGENAS, eran personas libres, pero en su mayoría estaban obligados a

trabajar para los españoles y criollos tanto en la agricultura como en las minas.

3) Por último, estaban las PERSONAS DE PIEL NEGRA, eran traídos de África

como esclavos y sus descendientes. Los que fueron llevados a zonas más

cálidas debieron trabajar en las plantaciones de azúcar, tabaco y algodón. Otros

trabajaron en las minas, en las estancias ganaderas o en el servicio doméstico.

Nos vamos a detener en el grupo que trabajaba en las minas: Los indígenas.

Mina a cielo abierto

El grupo de indígenas trabajaba a través del sistema de mita y encomienda

a) Investigá que significa cada término.

b) En las minas se trabajaba el oro, la plata y el cobre.

Investigá qué se hacía con esos metales en la época colonial.

ESCRIBÍ TUS DUDAS, O LOS TEMAS QUE QUERÉS QUE VOLVAMOS A

PROFUNDIZAR A TRAVÉS DE VIDEOS Y Zoom, QUE NO TE QUEDARON

CLAROS.

Colegio Sagrado Corazón 4°B

Tareas de la semana 10

Docente: Agustina Nicora

Alumno/a:




2. ¿Cómo explicarías de qué se trata esta noticia si tuvieras que hacerlo brevemente, en dos

renglones? Escribilo.

3. Leé esta otra noticia del siguiente link: https://www.clarin.com/sociedad/25-mayo-1810-

comidas-locro-mazamorra_0_SyYwWfXJQ.html


La noticia brinda información acerca de un hecho recientemente ocurrido o por

ocurrir. Se divulga por algún medio de comunicación, como diarios de papel o

digitales, televisión o radio. Responde algunas preguntas básicas: ¿qué pasó?, ¿a

quiénes? ¿dónde y cuándo sucedió? ¿por qué?



MATEMÁTICA

TODO EN PARTES

Hola ¿Cómo están? Hoy me levanté con ganas de comer una tarta de jamón y queso ¡que

rico! Voy a ver qué ingredientes necesito para hacerla…

Tapas de tarta


Huevos

Condimentos

Procedimiento:



ponemos dos huevos

condimentamos

y ¡al horno.!¡Wauuuu, que rico!

AHORA TE EXPLICO.



Si la corto a la mitad, me quedan dos partes iguales que se llaman ½ (medios). Si la

corto en tres partes iguales me quedan 1/3 tercios. Si la corto en cuatro partes iguales me

quedan ¼ cuartos…

En este caso la voy a cortar (fraccionar) en 8 porciones (lo hago cortando a la mitad los

cuartos)






8

8

1 CANTIDAD DE PORCIONES

QUE COMÍ

8


QUE CORTÉ

2

8

8

8

¡AHORA VOS!



8

8


PARA QUE RESUELVAS

1. Se quieren repartir 2 chocolates entre 4 amigos, de manera que todos reciban la misma

cantidad y no sobre nada. ¿cuánto le toca a cada uno?

2. Quiero repartir 8 chocolates entre 3 chicos de manera que reciban todos la misma

cantidad y no quede nada sin repartir. Cómo lo puedo hacer?


Ciencias Naturales



En casa, en la calle, en la escuela hay una gran cantidad de objetos que están hechos con

metales:

Las rejas, las ventanas, algunas sillas, los semáforos y las cacerolas son ejemplos. Pero

hay muchísimos más.



Son sólidos a temperatura ambiente,

Excepto el mercurio que es un metal líquido.

Son fríos al tacto.

SON DÚCTILES, significa que se pueden estirar sin que se rompan , hasta formar hilos

muy finos y delgados

SON MALEABLES, es una propiedad de algunos metales que permite deformarlos, sin

romperlos, hasta obtener láminas muy delgadas.


Hay metales que se encuentran en la naturaleza y se extraen a través de las minas por

ejemplo el oro, la plata y el cobre.




3) ¿Qué metales son aleaciones? ¿para qué se utilizan? Da ejemplos.

Ciencias Sociales

La sociedad colonial era desigual, se distinguían tres grupos sociales principales: los

blancos, los indígenas y los negros.

1) LOS BLANCOS: eran quienes tenían más poder en la sociedad colonial y se dividían en

dos grandes grupos:

Los españoles, ocupaban los principales cargos de gobierno de las colonias, poseían tierras

y minas y, en algunos casos, eran comerciantes.

Los descendientes de los españoles, llamados criollos, también tenían muchos privilegios,

pero no podían ocupar algunos cargos de gobierno.

2) LOS INDÍGENAS, eran personas libres, pero en su mayoría estaban obligados a trabajar

para los españoles y criollos tanto en la agricultura como en las minas.

3) Por último, estaban las PERSONAS DE PIEL NEGRA, eran traídos de África como

esclavos y sus descendientes. Los que fueron llevados a zonas más cálidas debieron

trabajar en las plantaciones de azúcar, tabaco y algodón. Otros trabajaron en las minas, en

las estancias ganaderas o en el servicio doméstico.

Nos vamos a detener en el grupo que trabajaba en las minas.




b) En las minas se trabajaba el oro, la plata y el cobre. Investigá qué se hacía con esos

metales en la época colonial.

Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Semana 10

4º “C” Seño Cintia

Alumno/a:




2. ¿Cómo explicarías de qué se trata esta noticia si tuvieras que hacerlo

brevemente, en dos renglones? Escribilo.

3. Leé esta otra noticia del siguiente link: https://www.clarin.com/sociedad/25-mayo-

1810-comidas-locro-mazamorra_0_SyYwWfXJQ.html


La noticia brinda información acerca de un hecho recientemente ocurrido o

por ocurrir. Se divulga por algún medio de comunicación, como diarios de papel

o digitales, televisión o radio. Responde algunas preguntas básicas: ¿qué

pasó?, ¿a quiénes? ¿dónde y cuándo sucedió? ¿por qué?



Matemática

Todo en partes

Hola ¿Cómo están? Hoy me levanté con ganas de comer una tarta de jamón y

queso ¡que rico! Voy a ver qué ingredientes necesito para hacerla…

Tapas de tarta


Huevos

Condimentos

Procedimiento:



le ponemos dos huevos

condimentamos

y ¡al horno.!¡Mmmm, qué rico!

Ahora te explico.



Si la corto a la mitad, me quedan dos partes iguales que se llaman ½ (medios). Si la

corto en tres partes iguales me quedan 1/3 tercios. Si la corto en cuatro partes iguales me

quedan ¼ cuartos…

En este caso la voy a cortar (fraccionar) en 8 porciones (lo hago cortando a la mitad

los cuartos)






8

8

1 CANTIDAD DE PORCIONES QUE COMÍ

8


QUE CORTÉ

2

8

8

8

¡AHORA VOS!

Comí 3 porciones de 8 o sea que comí

Comí 4 porciones de 8 o sea que comí

8

8


PARA QUE RESUELVAS

1. Se quieren repartir 2 chocolates entre 4 amigos, de manera que todos reciban

la misma cantidad y no sobre nada. ¿cuánto le toca a cada uno?

2. Quiero repartir 8 chocolates entre 3 chicos de manera que reciban todos la

misma cantidad y no quede nada sin repartir. ¿Cómo lo puedo hacer?


Ciencias Naturales



En casa, en la calle, en la escuela hay una gran cantidad de objetos que están

hechos con metales:

Las rejas, las ventanas, algunas sillas, los semáforos y las cacerolas son

ejemplos. Pero hay muchísimos más.



Son sólidos a temperatura ambiente,

excepto el mercurio que es un metal líquido.

Son fríos al tacto.

SON DÚCTILES, significa que se pueden estirar sin que se rompan , hasta

formar hilos muy finos y delgados

SON MALEABLES, es una propiedad de algunos metales que permite

deformarlos, sin romperlos, hasta obtener láminas muy delgadas.


Hay metales que se encuentran en la naturaleza y se extraen a través de las minas

por ejemplo el oro, la plata y el cobre.




3) ¿Qué metales son aleaciones? ¿para qué se utilizan? Da ejemplos.

Ciencias Sociales

La sociedad colonial era desigual, se distinguían tres grupos sociales principales:

los blancos, los indígenas y los negros.

1) LOS BLANCOSeran quienes tenían más poder en la sociedad colonial y se

dividían en dos grandes grupos:

Los españoles, ocupaban los principales cargos de gobierno de las colonias,

poseían tierras y minas y, en algunos casos, eran comerciantes.

Los descendientes de los españoles, llamados criollos, también tenían muchos

privilegios, pero no podían ocupar algunos cargos de gobierno.

2) LOS INDÍGENAS, eran personas libres, pero en su mayoría estaban obligados a

trabajar para los españoles y criollos tanto en la agricultura como en las minas.

3) Por último, estaban las PERSONAS DE PIEL NEGRA, eran traídos de África

como esclavos y sus descendientes. Los que fueron llevados a zonas más

cálidas debieron trabajar en las plantaciones de azúcar, tabaco y algodón. Otros

trabajaron en las minas, en las estancias ganaderas o en el servicio doméstico.

Nos vamos a detener en el grupo que trabajaba en las minas.




b) En las minas se trabajaba el oro, la plata y el cobre. Investigá qué se hacía con

esos metales en la época colonial.

4TO A, INGLÉS

Familia: la próxima semana, tendremos nuestro quinto encuentro por zoom el día viernes. Recuerden que los

alumnos tienen que tener la carpeta de Inglés y la cartuchera en el momento que empiece la clase virtual. Para la

clase del próximo viernes, es necesario que los chicos tengan a mano la tarea que mandé la semana pasada

realizada.

Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así

se a quien puedo admitir/ aceptar. De esta manera va a ser más seguro para todos

Espero que todos se encuentren muy bien.

A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE

RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.

En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el viernes 29 de Mayo a

las 10:00hs y el segundo grupo a las 10:30hs.

Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a

la reunión ese día.

PRIMER GRUPO: VIERNES 29 de Mayo, 10:00 HS

1. AGUILERA, Ernestina

2. ALMEYRA, Juana

3. BUCAR GONZALEZ, Irina Luz

4. BUENAVENTURA, Fermín

5. CABALLERO, Santino

6. CALABRESE, Luciano

7. CASADO ABRIL, Petra

8. COLAIANNI, Valentino

9. CHAVARRIA, Malvina Guadalupe

10. FERNANDEZ, Morena Belén

11. GARCIA GONZALEZ, Blas

12. GARRAFA, Bethania

13. GIMENEZ ARRIOLA, Katia Ayelen

14. GINEBRI FORMINO, Santino Leon

15. GOMEZ, Ailin

16. GONZALEZ MEDINA, Benjamín Alejandro

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA el primer grupo para QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES

DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)

Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 4to A, Inglés

Hora: 29 may 2020 10:00 AM Buenos Aires, Georgetown

LAS ID Y LAS CLAVES SERÁN ENVIADAS POR WHATSAPP.

SEGUNDO GRUPO: VIERNES 29 de Mayo a las 10:30HS

1. GONZALEZ ZANANDREA, Bianca

2. GOURRIA, Santino

3. HAILE, Gonzalo

4. INVERNOZ, Pedro Leon

5. JUSTO, Valentin Patricio

6. LENCINAS, Alma

7. LIMA MUÑOZ, Anna

8. LLANES, Eugenia Ludmila

9. MICHAILOVSKY, Emilia

10. RAMIREZ, Caín Nehuen

11. SCACHERI, Matías

12. TASSI, Isabella

13. TOSETTI, María Catalina

14. VOLPI, Lázaro

15. YAÑEZ, Ada Eloisa

16. ZARATE, Román

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL PRIMER GRUPO, ES DECIR, LOS ALUMNOS

QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to A, Inglés



IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno se le es imposible

conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. La primera reunión solo va a ser un encuentro como

explique anteriormente. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera, me escriben y vamos viendo cómo

resolverlo.

Le mando un abrazo grande a cada familia.

Mara

4TO B, INGLÉS




realizada.

Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así



A continuación, detallare la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE






PRIMER GRUPO: VIERNES 29 de Mayo, 11:00 HS

1. ALBANESI, Luciano

2. ARRECEYGOR, Santino

3. BORIO, Maia

4. CORRIPIO, Simón

5. DE CARLI RIOS, Catalina

6. DIAZ PARNISARI, Luisina

7. FERRO, Lara Eugenia

8. GODOY, Dihuen Elian

9. GOMEZ, Agustín

10. GONZALEZ, Pía Brunella

11. LA CAPRA PINEDO, Lucrecia

12. LOMBARDI ACATTI, Juan Segundo

13. LUCERO CORONEL, Mateo Adriel

14. MIGNOLA GARCIA, Benjamín

15. NOTTE BULHMANN, Esteban


DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to B, Inglés




1. OCAMPO, Vera Emilia




Tema: 4to B, Inglés






resolverlo.


Mara

2. PERA WILKS, Tomás

3. PINTOS, Ernestina

4. PRECKEL, Sofía

5. PUDDU, Santino

6. RIAFRECHA, Luciana Valentina

7. RODRIGUEZ BERON, Zoe

8. ROTUNDO, Bautista

9. SAN PEDRO SEDAN, Súa

10. SANCHEZ, Pía

11. SARAVI, Iara

12. SCLANI LUNA, Isabella

13. SOSAYA ARGüELLO, Zoe

14. TABLAR ROCCO, Agustín

15. VIVERO, Luisina

4to C, Inglés




realizada.

Importantísimo: por favor traten de poner en nombre de los alumnos al entrar a la reunión así



A continuación, detallare la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE






PRIMER GRUPO: VIERNES 29 de Mayo a las 12:00 HS

1. AGUILERA, Lisandro

2. ANANIAS LA ROSA, Dora Noemí

3. ARBELAIZ, Emma

4. BARBOSA, Lucian Santino

5. BUENAVENTURA, Manuel

6. BUSQUETS, Jana

7. BUSTOS, Martina Belén

8. CASADO ABRIL, Antonia

9. CESPEDES MALIN, Camilo

10. CORDI, Genaro

11. ESPOSITO, María Agustina

12. HERRERA, Lucía

13. KUZDROWSKY, Ian Sebastián

14. LOZADA, Hanna

15. LUCERO SAN ROMAN, Renata

16. LUCHETTI, Isabella


DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to C, Inglés

Hora: 29 may 2020 12:00 PM Buenos Aires, Georgetown



1. MENDEZ, Joaquín

2. MORALES, Valentino Gabriel

3. PERA WILKS, Lucía

4. RIVERO, Delfina Belén

5. ROMANATTI, Juan Franco

6. ROLANDELLI, Ignacio

7. SALGADO, Luciano

8. SAMIAN FLORES, Benjamín

9. SGRULLETTI, Massimo Rocco

10. STEIN, Emilia Mara

11. TABORDA, Benicio Gael

12. TIMPONE, Emilia Tiara

13. URANGA, Emma

14. VALENTE RILO, Sebastián A

15. ZUALET, Ignacio




Tema: 4to C, Inglés

Hora: 29 may 2020 12:30 PM Buenos Aires, Georgetown





resolverlo.


Mara

¡Hola chicos y chicas de 4° A y B! Les comparto un recorrido 360º por el Cabildo el mismísimo día de la Revolución de Mayo.

👨 💻 👉 Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual👈 👩 💻

(mirá el video 👆, hacele click y arrastrá hacia los lados para ver a tu alrededor🖱💻📲)

Extra: EL CABILDO JUGANDO

¡¡Espero que lo disfruten!!

Esta semana no me van a tener que mandar ninguna producción. Los/as compañeros/as que aún tienen que resolver tareas de semanas anteriores aprovechen estos días, o si tienen alguna duda pónganse en contacto para poder ayudarlos/las.

Les recuerdo mi mail: [email protected]. ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “4ºA Nombre Apellido”).

¡Les dejo un abrazo fuerte!

Profe Meche

_____________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=_mLhPMvhvzg

https://cabildonacional.cultura.gob.ar/noticia/el-cabildo-jugado/

mailto:[email protected]

Colegio Sagrado Corazón

4to C año Profe Juli

Materia: Computación

¡Hola a todos! Les comparto la tarea de esta semana de la clase de computación.

A partir de lo que trabajamos en la clase por Zoom sobre hardware y software, vamos a incorporar

nuevas herramientas de Word (que corresponde al Software de las computadoras).

Consigna:

Esta semana tenemos el 25 de Mayo, aniversario de la Revolución de Mayo. Cómo habrán visto

anteriormente en la escuela y seguirán estudiando, lo más importante es como estos próceres

buscaban la independencia de las provincias de Argentina con respecto a España.

Les dejó un video para que puedan disfrutar en algún momento que tengan sobre lo que ocurrió

en esa semana.

https://www.youtube.com/watch?v=TR_BdhtnZ5E

Es por esto que vamos a vamos a realizar una investigación en internet sobre la cantidad de

habitantes que tenemos en nuestro país actualmente. Este trabajo lo vamos a realizar en Word

utilizando cuadros. La información es variada porque corresponde al último censo en nuestro país,

pero la pueden encontrar fácilmente.

El Censo es una encuesta que se hace cada aproximadamente 10 años para ver (entre otras cosas),

la cantidad de habitantes que hay en el país, en cada provincia y en cada ciudad.

En el formato que ustedes quieran (Letra y número) realizaremos una lista con la totalidad de las

provincias Argentinas poniendo el total de habitantes. Y luego separado entre hombres y mujeres.

PARA HACER UN CUADRO:

¡Les mando un saludo grande! Y espero sus trabajos en mi mail: [email protected]

EJEMPLO

Habitantes de la provincia de Buenos Aires

Mujeres Varones Total

7.977.511 7.616.917 15.594.428

Insertar

TABLA (Y elijen la cantidad de

filas y columnas que quieran)

https://www.youtube.com/watch?v=TR_BdhtnZ5E

mailto:[email protected]

HOLA

ESTA SEMANA LES PROPONEMOS VER EN

FAMILIA EL SIGUIENTE VIDEO:

https://youtu.be/3jwWuX9iBJ8

Y NO DEBEN ENVIARONOS NINGUNA

DEVOLUCION NI COMENTARIO.

PERO SI PEDIMOS APROVECHEN ESTE TIEMPO

PARA PONERSE AL DIA, DENTRO DE SUS

POSIBILIDADES.

LES MANDAMOS UN AFECTUOSO SALUDO Y

SIGAN CUIDANDOSE.

LOS PROFES: MAGUI, SEBA, LEANDRO Y DIEGO.

SUBTITULADO

https://youtu.be/3jwWuX9iBJ8

prácticas del lenguajeelsagrado.com.ar/imgs/archivos/4to semana 10.pdf · 2020-05-25 ·...

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