PRE KINDER

Estimados padres y apoderados: Junto con saludarlos y esperando que se encuentren todos muy bien, hacemos llegar un nuevo set con actividades para que nuestros alumnos puedan trabajar desde la casa. Les solicitamos a ustedes que los acompañen en este proceso imprimiendo las actividades y leyendo las instrucciones adjuntas para cada actividad, además de facilitarles los implementos necesarios para su realización. Les recordamos que una vez terminadas las actividades escriban el nombre de su hija/o además de la fecha y las archiven en una carpeta o guarden en una funda plástica, para que cuando nos volvamos a encontrar puedan ser evaluadas.

Miss Aurora Villaseñor PK “A”

Saludos cordiales

Miss Eliana Pineda PK ”B”

Miss Paulina Zuleta PK “C”

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Comunicación Integral OA N°6. Comprender contenidos explícitos de textos Plan de fomento Lector

Núcleo “Lenguaje literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, Comprensión Lectora

Verbal” describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

Lunes 23 de marzo Ingresar al siguiente link (Apretar botón Video youtube “El león y el

Actividad N° 1 derecho del mouse sobre el siguiente enlace y ratón”

hacer click en “ABRIR HIPERVINCULO”) Guía de lectura. https://www.youtube.com/watch?v=yMSEjiGpuTo y Lápiz gráfito.

escucha la fábula “El león y el ratón. Coméntala

con tu familia y contesta la guía de la lectura.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y comprensión OAN° 10. Identificar atributos de figuras Figuras Geométricas :

del entorno 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de El Círculo

Núcleo “Pensamiento lados, vértices, caras, que observa en

forma directa o a través de TICs.

Matemático”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

Lunes 23 de marzo *Repasa el contorno del círculo grande *POESÍA Actividad N° 2 con un lápiz grafito y luego pica papel con “DON CÍRCULO”

tus dedos y rellena el interior del círculo.

¡DON CÍRCULO,

Recuerda el movimiento “pinza” para

DON CÍRCULO!,

SALIÓ A PASEAR,

COMO ERA REDONDO

SE PUSO A RODAR

*Lámina n° 2 , lápiz grafito ,papel

lustre o de regalo, stick fix. picar el papel.

Repite la poesía y memorízala .¿Cómo era

don círculo? ,¿a Adónde fue?,¿ Qué le

pasó?

¿Escuchaste la fábula del león y el Ratón? Pide a un adulto que te lea las preguntas. Marca con una X la

respuesta correcta.

1.-¿Quién es el personaje principal de la fábula? ( 1punto)

El León El Ratón

2.-¿Por qué se reían de él los otros animales de la selva? (1 punto)

Porque tenía las orejas muy grandes Porque era muy miedoso

3.-¿ Cómo atraparon al León ? (1 Punto)

En una malla o red En una jaula

4.- ¿Cómo liberó el ratón al León de su trampa?

Con unas tijeras Con sus dientes

**Repasa el contorno del círculo grande con un lápiz grafito y luego rellena el interior con papel picado. Si no puedes imprimir la hoja, un adulto puede marcar el círculo en una hoja, para que el alumno realice la actividad.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y OAN° 10. Identificar atributos de figuras 2D y Figura geométrica comprensión del 3D, tales como: forma, cantidad de lados, El Círculo entorno vértices, caras, que observa en forma directa o a

través de TICs.

Núcleo “Pensamiento

Matemático”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS MARTES 24 de marzo A) Observa la imagen y descubre los círculos Lámina de trabajo. Actividad N° 1 ¿cuántos hay? rellénalos con puntos de colores Lápices de scripto, de colores y

B) Traza el contorno de los círculos con lápiz

grafito.

grafito y colorea solo el payaso.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y OAN°1 Comprender los roles que desarrollan La familia comprensión del miembros de su familia y de su comunidad, y su

entorno aporte para el bienestar común.

Núcleo “Comprensión

del entorno

sociocultural”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

MARTES 24 de marzo Actividad N°2 *Observa los dibujos, pide a un Láminas de trabajo. Actividad N° 2 adulto que lea el título de cada imagen. ¿Tu Lápices de colores para colorear Actividad N°3 familia tiene alguna de esas características?, ¿Es Lápiz grafito para dibujar.

alegre, aventurera, deportista , viajera, unida, Papeles de colores. divertida?, ¿Tu familia lo es todo para ti?, ¿Amas Recurso más importante y a tu familia? Encierra con un círculo de color las

necesario, LA FAMILIA, para imágenes que representen características de tu familia. conversar, compartir y recordar

Anécdotas … seguro que todas Actividad N° 3 Inicia un plan de diálogo con tu

familia relacionado con la actividad anterior, son divertidas, unidas ,alegres , ¿por qué somos alegres o unidos o divertidas, viajeras ,deportistas, etc? .¿Qué rol cumple cada miembro de nuestra aventureras, seguro que son familia?¿Qué actividades hacemos juntos en todo para cada uno de ustedes y casa o fuera de casa?, ¿Paseamos, jugamos, que se aman profundamente. Es celebramos cumpleaños ,fiestas , vemos bueno darse un tiempo y películas, etc?. Dibuja lo que más te gusta hacer sentarse a recordarlo. en familia y coloréalo. Ambienta tu dibujo, con

papeles de colores, puedes poner pasto, suelo,

sol, flores.

A)Observa y descubre los círculos ¿Cuántos hay? Rellena los que encuentres con puntos de colores,

puedes utilizar un lápiz scripto.

B)**TRAZA EL CONTORNO DE LOS CÍRCULOS CON LÁPIZ GRÁFITO Y COLOREA SOLO EL PAYASO

* *Observa los dibujos, pide a un adulto que lea el título de cada imagen .¿Tu familia tiene alguna de esas

características?, ¿Es alegre, aventurera, deportista , viajera, unida, divertida?, ¿Tu familia lo es todo para ti?,

¿Amas a tu familia?. Encierra con un círculo de color las imágenes que representen características de tu familia.

* Inicia un plan de diálogo con tu familia sobre actividades que realizan dentro o fuera de casa. Dibuja la

actividad que más disfrutas hacer junto a tu familia. Colorea y ambienta el pasto, el sol con papeles de colores. Si

no puedes imprimir, un adulto te facilitara una hojita, para que realices tu trabajo.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y comprensión OAN°1 Comprender los roles que desarrollan

del entorno miembros de su familia y de su comunidad, y su La Familia Núcleo “Comprensión del aporte para el bienestar común.

entorno sociocultural” OAN°7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando

Comunicación Integral detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de

Núcleo Lenguaje Artístico.

organización espacial (arriba/abajo,

dentro/fuera).

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

MIÉRCOLES 25 de marzo *Inicia plan de diálogo con tu familia, ¿Sabes los Lámina de trabajo. Actividad N° 1 nombres de todos y el parentesco que tienen Lápiz grafito para dibujar.

entre ustedes? ¿Qué rol cumple cada uno de Material a elección para ustedes?. Dibuja y pinta a tu familia .Decora el decorar (puedes usar lana, marco con material a elección Escriban el papeles, plasticina, goma nombre, parentesco y rol que tiene cada uno. eva, stickers, témpera, etc)

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y comprensión OAN°3. Comunicar la posición de objetos y Orientación espacial: del entorno personas respecto de un punto u objeto de Concepto de distancia Núcleo “Pensamiento referencia, empleando conceptos de ubicación cerca/ lejos

matemático” (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente

de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección

(adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones

lúdicas.

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

MIÉRCOLES 25 de marzo * Observa y describe la lámina ¿Qué crees que Lámina de trabajo Actividad N° 2 le pasa al niño? ¿De quién arrancará? ¿Qué Lápices de colores

expresión tiene su cara y la del sol?, ¿Crees que Tijeras el perro lo quiere morder? Pegamento.

Pinta la lámina, recorta el perro y pégalo lejos Nota: Supervisar el uso de del niño, la pelota cerca del niño y la nube tijeras lejos del sol.

*Preséntame a tu familia .Dibújala y escribe el nombre, parentesco y rol que tiene cada uno de ellos. Decora el marco con material a elección.¡¡Sé creativo!!! ¡Tú puedes!! Si no puedes imprimir la lámina, un adulto te puede ayudar y realizas el dibujo en una hojita, luego te ayudan con el marco y lo decoras. ¡¡Vamos tu puedes!!

*Pinta la lámina, recorta el perro y pégalo lejos del niño, la pelota cerca del niño y la nube lejos del sol.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y OAN° 10. Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: Figura geométrica comprensión del forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en El Círculo entorno forma directa o a través de TICs.

Núcleo

“Pensamiento

Matemático”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS JUEVES 26 de marzo * Son círculos el reloj de la pared , las galletas de la abuela, Lámina de trabajo.

Actividad N° 1 las ruedas de tu bicicleta , las del auto de papá, los botones Busca en casa objetos de tu ropa…busca más… que tengan forma de Observa y describe la lámina ¿Qué objetos ves?¿Para qué círculo, seguro sirven? Colorea solamente los objetos que tienen forma de encontrarás muchos. círculos. Recuerda la poesía de” Don Círculo”. Lápices de colores.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Comunicación OAN°8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, Trazos horizontales

Integral signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, rectos y curvos.

Núcleo “Lenguaje utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones

auténticas.

verbal”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

JUEVES 26 de marzo *Observa las láminas y sigue con tu dedo el trayecto que Láminas de trabajo.

Actividad N° 2 deben seguir las mariposas a la flor y los animales hasta la Lápiz grafito para trazos meta. Repasa el trayecto de las líneas punteadas con lápiz y de colores para grafito. Colorea los dibujos . colorear.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y OAN°3. Comunicar la posición de objetos y personas Orientación espacial:

comprensión del respecto de un punto u objeto de referencia, empleando Concepto de ubicación

entorno conceptos de ubicación (dentro/fuera; Delante de /detrás de

encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia

Núcleo

(cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado), en

“Pensamiento situaciones lúdicas.

Matemático”

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS

JUEVES 26 de marzo Ver el siguiente link: (Apretar botón derecho del mouse Lámina de trabajo Actividad N° 3 sobre el siguiente enlace y hacer click en “ABRIR Lápices de colores.

HIPERVINCULO”) https://www.youtube.com/watch?v=0nkpZ3ahPSU

Observa y describe la lámina ¿Qué objetos ves?

Pinta en el riel A) los objetos que están ubicados delante del

otro.

Pinta el riel B) los objetos que están ubicados detrás del

otro.

*Colorea solamente los objetos que tienen forma de círculos.

*Observa y describe la lámina. Sigue la trayectoria de las mariposas y los animales con tu dedo índice. Luego repasa las líneas punteadas con tu lápiz grafito. Siempre parte de IZQUIERDA A DERECHA. Pinta los dibujos.

A) *Pinta los objetos que están ubicados delante del otro.

B)*Pinta los objetos que están ubicados detrás del otro.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Desarrollo Personal y social OAN°6. Coordinar con precisión y eficiencia sus Rompecabezas Núcleo Corporalidad y habilidades psicomotrices finas en función de sus Recortar y armar movimiento intereses de exploración y juego.

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS VIERNES 27 de marzo *Colorea el rompecabezas del tigre. Recorta primero el Rompecabezas tigre Actividad N° 1 cuadrado por el contorno y luego recorta por las líneas Lápices de colores.

punteadas. Solicita la ayuda de un adulto para usar las Tijeras tijeras. Pegamento

Arma tu rompecabezas en la página siguiente, ordena

las piezas sin apresurarte, cuando este correcto lo

pegas .

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Interacción y comprensión OAN°3. Comunicar la posición de objetos y personas Orientación espacial:

del entorno respecto de un punto u objeto de referencia, Concepto de ubicación

Núcleo “Pensamiento empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; Dentro/fuera encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia

Matemático”

(cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado),

en situaciones lúdicas.

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS VIERNES 27 de marzo En el riel A) Observa y describe la lámina .¿Qué ves? Lámina de trabajo Actividad N° 2 Traza líneas horizontales de colores ( de izquierda a Lápices de colores

derecha ) en el balde del gato que está dentro. Papel

En el riel B) Observa y describe la lámina ¿Cuántos Pegamento. perros hay dentro de la caja?, ¿Cuántos fuera de la

caja? ¿Cuántos son en total?. Rellena con pedacitos de

papel los que están fuera de la caja.

ÁMBITO Y NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO:

Desarrollo personal y OAN°9. Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo Autocuidado: Higiene y

social sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con alimentación saludable. Núcleo Identidad y independencia y progresiva responsabilidad.

autonomía OAN°1 Manifestar iniciativa para resguardar el

autocuidado de su cuerpo y su confortabilidad, en

Núcleo Corporalidad y

función de su propio bienestar.

movimiento

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS VIERNES 27 de marzo *Inicia plan de diálogo con tu familia ¿Cómo cuidas tu Láminas de trabajo Actividad N° 3 higiene para mantenerte sano y limpio? ¿Qué Revistas para recortar

alimentos consumes que sean saludables para tu Tijeras

organismos. Recorta y pega alimentos saludables y no Pegamento

saludables en el cuaderno .

Y en la tarjeta de abajo

*Colorea el rompecabezas del tigre. Recorta el cuadrado por el contorno y luego recorta por las líneas

punteadas. Solicita la ayuda de un adulto para usar las tijeras. Arma la figura en la siguiente página.

*ARMA Y PEGA DENTRO DEL CUADRADO EL ROMPECABEZAS DEL TIGRE.

*Observa y describe la lámina .¿Qué ves? Traza líneas horizontales de colores (de izquierda a

derecha) en el balde del gato que está dentro.

B) Observa y describe la lámina ¿Cuántos perros hay dentro de la caja?, ¿Cuántos fuera de la caja? ¿Cuántos son en total?. Rellena con pedacitos de papel los que están fuera de la caja.

*Recorta y pega alimentos saludables y no saludables.

*Recorta y pega acciones que ayudan a mantener tu cuerpo sano y limpio.