preeplening gizi.docx

8/16/2019 PREEPLENING GIZI.docx

1/11

PREEPLANNING GIZIdi PAUD B n B (BERMAIN dan BELAJAR) NGESREPDisusun untuk Memenuhi Tugas Akademik Mata Ajar

Keperawatan Komunitas

Dosen Pembimbing Ns. Elis Hartati, .Kep., M.KepKoordinator Mata Ajar Ns. Muhammad Mu!in, .Kep., M.Kep,p.Kep.Kom

Disusun oleh :

"itri Har#ati $$%$%&&&&$%%%&

Endah 'uth(ana $$%$%&&&&)%%**

Purwiati $$%$%&&&&)%%++

h#ntia -ntani A $$%$%&&&&)%%+&

Nurbaeni Maesaroh $$%$%&&&&$%%%*

Naila "aiul Muna $$%$%&&&&)%%/%

-nna#a Nurul Husna $$%$%&&&&$%%%+

0isma Anggraini 1uliasih $$%$%&&&&2%&&)

'ati3 Ma!0u3 Nurah#a $$%$%&&&&)%%42

PROGRAM STUDI ILMU EPERA!ATAN JURUSAN EPERA!ATAN "AULTAS EDOTERAN

UNI#ERSITAS DIPONEGORO


2/11


3/11

responden:, dan paling ban#ak #aitu tidak pernah mengalami

pilek seban#ak 2>8 9/ responden:. Anak #ang dalam & bulan

terakhir paling ban#ak #aitu tidak pernah sakit 9sakit perut, diare,

radangamandel, batuk, pilek: seban#ak 4%8 9&$ responden: dan

#ang paling sedikit #aitu tidak hadir ke sekolah @ ) kali karena

sakit seban#ak &>8 9) responden:.

Menurut jurnal akrawala Pendidikan #ang berjudul

BPendidikan Kesehatan Cnsur Ctama dalam Pendidikan Anak Csia

Dini pada tahun $%&$, pendidikan kesehatan pada anak usia

dini memiliki > modal pokok #aitu peran orang tua, komitmen

politik, kebijakan dan strategi, sistem nilai sosial dan buda#a,

serta pola asuh, asih, dan asah. leh karena itu, pendidikan

kesehatan pada orang tua anak sangat perlu dilakukan. elain

karena orang tua merupakan tempat pendidikan pertama bagi

anak, orang tua juga #ang selalu mendampingi dan men#iapkan

segala hal untuk anak, sehingga kami melakukan pendidikan

kesehatan mengenai Makanan ehat untuk Anak.

Masalah keperawatan #ang mun7ul #aitu perilaku kesehatan

7enderung beresikoF makan tidak sehat berhubungan dengan

kurang dukungan keluarga pada siswa TK 5N5 emarang. Tujuan

inter6ensi pendidikan kesehatan #ang kami lakukan #aitu setelah

inter6ensi selama maksimal & bulan, pengetahuan siswa TK 5N5

tentang makanan sehat meningkat, dengan kriteria hasil antara

lain 2 siswa #ang tidak mengetahui makanan sehat dapat

mengetahui makanan sehat, 2 siswa #ang mengkonsumsi

makanan #ang mengandung pengawet dapat berkurang menjadi

tidak ada #ang mengkonsumsi, &> siswa #ang mengkonsumsi

makanan 7epat saji seperti junk 3ood dapat mengetahui bahwa

makanan 7epat saji itu dapat mengganggu kesehatan menjadi

berkurang menjadi * orang, $% siswa TK 5N5 dapat mengetahui


4/11

7iri siswa TK 5N5 dapat

membawa bekal sehat.

B STRATEGI PEMBELAJARAN

&. Metode

Metode #ang digunakan dalam inter6ensi dalam masalah gii

pada siswa siswi tk bnb adalah F

a. Pendidikan Kesehatan kepada orang tua terhadap bekal

sehat untuk anak

b. 5ermain wa#ang makanan

7. Memberikan reward untuk #ang membawa bekal sehat

$. Alat dan Media

a. PPT

b. Ga#ang bergambar makanan sehat maupun

tidak sehat

7. 5intang untuk reward

). Kriteria E6aluasi

a. Kriteria E6aluasi truktural

&:Pre planning sudah dibuat

$:Media dan materi sudah dipersiapkan

):Ada kontrak waktu antara pemberi inter6ensi dengan sekolah

b. Kriteria E6aluasi Proses

&:5erjalan dengan lan7ar

$:Pen#ampaian materi sesuai dengan jadwal

):rang tua siswa siswi tk dapat kooperati3 pada saat inter6ensi

keperawatan


5/11

2:Mahasiswa mampu mem3asilitasi jalann#a inter6ensi

keperawatan

>:Penggunaan dengan baik media lide Power Point, dan

gambar 8 siswa siswi tk bnb dapat membawa bekal sehat

seperti tidak membawa sosis, nuget, 7oklat dan makanan

manis

7: *% 8 siswa siswi tk bnb mendapatkan reward karena telah

membawa bekal makanan sehat


6/11

* e+ia,an In,e-.ensi e/e-a0a,an Pendidi1an eseha,an

Be1al Seha,

Tahap

kegiatan

Gaktu Kegiatan Kegiatan tersuluh Metode dan

MediaPembukaa

n

)

menit

alam

Men#ampaikan

7akupan materi

dan tujuan

pendidikan

kesehatan

Menjawab salam

Memperhatikan

eramah

Pen#ajian

Materi

Pendidikan

Kesehatan

&>

menit

Men#ampaikan

isi pendidikan

kesehatan

tentang bekal

sehat untuk

anak

menit

Menge6aluasi

dan tan#a

jawab

5erdiskusi

dengan orang

tua tentang

pentingn#a

makanan sehat

untuk anak<anak.

5ertan#a jawab

5erdiskusi dan

menge6aluasi

Tan#a jawab

Penutup >

menit

Men#impulkan

pokok bahasan

Mengakhiri

pertemuan

dengan salam

dan himbauan

untuk dapat

memberikan

Memperhatikan

Menjawab salam

Tan#a =awab


7/11

bekal makanan

sehat untuk

anak.

e+ia,an In,e-.ensi e/e-a0a,an !a2an+ Ma1anan Seha,

dan Tida1 Seha,

Tahap

kegiatan

Gaktu Kegiatan Kegiatan tersuluh Metode dan

MediaPembukaan $ menit • Memberikan salam

• Memberikan

peraturan pada

anak


8/11

#ang sehat

• Memberitahukan

apabila siswa siswi

tk bnb membawa

bekal sehat makan

akan diberikan

bintang

• Antusias

akan

diberikan

Penutup $ menit Men#impulkan

pokok bahasan

Mengakhiri

pertemuan dengan

salam dan

himbauan untuk

dapat meminta

dibuatkan bekal

sehat.

Memperhati

kan

Menjawab

salam

Tan#a =awab

D E.aluasi asil I3/le3en,asi Gi4i

&. Apakah pengertian makanan sehat a. Makanan #ang enak rasan#a


9/11

b. Makanan #ang berman3aat untuk tubuh

7. Makanan #ang mengen#angkan

$. 5erilah tanda 7entang 9I: pada gambar #ang termasuk jenis

makanan sehatJ


10/11

). Apakah man3aat makan makanan sehata. ehat


11/11

b. akit

2. Apakah akibat makan makanan #ang tidak sehat

preeplening gizi.docx

Documents