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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
OLÁ CRIANÇAS, COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM.VOCÊS DEVEM ESTAR ANSIOSOS PARA VOLTAR A ESCOLA. AINDA NÃO É POSSÍVEL, VAMOS CONTINUAR COM AS ATIVIDADES EM CASA. FAÇAM COM CAPRICHO!!!!! NÓS PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS ESTAMOS ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.
ATÉ A VOLTA!
Ano/Ciclo: 2º ano Período: 15/06 À 19/06 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS
Recitar parlenda e identificar as palavras que rimam
NA SALA DE AULA BRINCAMOS DIVERSAS VEZES DE PARLENDAS. VOCÊ LEMBRA O QUE É PARLENDA? PARLENDAS SÃO VERSOS DIVERTIDOS, RECITADOS PARA ACOMPANHAR UMA BRINCADEIRA OU PARA ESCOLHER QUEM COMEÇA UM JOGO. SEGUE O LINK COMO SUGESTÃO PARA BRINCAR DE PARLENDAS:
https://www.youtube.com/watch?v=lYDBBimX0Es
VAMOS BRINCAR! SE TIVER DIFICULDADE PARA LER PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR.
LEIA A PARLENDA E COPIE NO CADERNO
http://polivalente-rbw.blogspot.com/2018/08/atividade-parlenda-la-em-cima-do-piano.html
1) ESTE TEXTO É:
( ) POEMA ( ) FÁBULA ( ) PARLENDA
2) RETIRE DA PARLENDA AS PALAVRAS GRIFADAS QUE RIMEM COM:
__BEBEU______________
______________________
______________________
PNEU
3) ESCREVA O NOME DE ALGUNS OBJETOS QUE PODERIAM
SUBSTITUIR A PALAVRA PIANO NO VERSO ABAIXO E DEPOIS LEIA:
COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO E RESPONDA
https://www.slideshare.net/eleuzialinsdasilva/parlenda-blog
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Ano/Ciclo: 2º ano Período: 15/06 À 19/06 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS
DIFERENCIAR OS SONS F e V, B e P, C e G, D e T PERCEBENDO A DIFERENÇA ENTRE ELES E TAMBÉM VAMOS SEPARAR AS SILABAS
VAMOS BRINCAR! A ATIVIDADE DE HOJE É UMA BRINCADEIRA DE STOP, QUE MUITAS CRIANÇAS GOSTAM. VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA “STOP”? STOP É UM JOGO DE CONHECIMENTOS GERAL E GANHA QUEM ACERTAR O MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS POSSÍVEIS. SEPARAMOS ALGUMAS CATEGORIAS QUE VOCÊ TERÁ QUE RESPONDER NO SEU CADERNO COM AS LETRAS ESCOLHIDAS. SE TIVER DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR.
VAMOS JOGAR O STOP ORTOGRÁFICO:
SEPARE E CONTE QUANTAS SÍLABAS, QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA
E REGISTRE EM SEU CADERNO.
VEJA O EXEMPLO:
LETRA F
NOME DE UMA PESSOA: FÁ- TI -MA 3 SÍLABAS 6 LETRAS UMA COR: FER- RU- GEM 3 SÍLABAS 8 LETRAS UMA FRUTA: FI- GO 2 SÍLABAS 4 LETRAS LETRA V
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA B
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA P
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS
REGISTRE NO CADERNO ESTA ATIVIDADE
UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA C
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA G
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA D
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA T
NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS _____________________________________________________________________________________ REFERÊNCIA: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
http://polivalente-rbw.blogspot.com/2018/08/atividade-parlenda-la-em-cima-do-piano.html http://pnldf1.moderna.com.br/wp-content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
LER E ESCREVER – COLETÂNEA DE ATIVIDADES
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA-PIRÓ
AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184
DISCIPLINA:MATEMÁTICA ANO/CICLO:2º PERÍODO:15 A 19/06/20
TEMPO DE DURAÇÃO: 4 HORAS
AGRUPAR UNIDADES PARA FORMAR DEZENAS,MULTIPLICAÇÃO E ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS
OLÁ CRIANÇAS TUDO BEM ?
HOJE VAMOS TRABALHAR COM HISTÓRIA MATEMÁTICA ONDE O PERSONAGEM PRECISA
RESOLVER ALGUMAS SITUAÇÕES,VAMOS COMEÇAR?LEIA O PROBLEMA.
FONTE/CLIP-ART
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
PEDRO PROVIDENCIOU 2 COPINHOS PARA GUARDAR SEUS DADOS .
EM CADA COPO CABEM 10 DADOS.
OBSERVE A FIGURA E RESPONDA:
1) HÁ QUANTOS GRUPOS DE 10 DADOS?
2) PEDRO COLOCOU 10 DADOS EM CADA COPO,SOBROU ALGUM?
3) PEDRO TEM QUANTOS DADOS?
4)
A-PRECISARÁ DE MAIS COPINHOS?
B-DE QUANTOS? QUANTOS DADOS COLOCARÁ EM CADA COPO?
5) OBSERVE A QUANTIDADE DE DADOS.
A) PEDRO DEU 1 DADO PARA SEU IRMÃO,COM QUANTOS FICARÁ?
B) E AGORA,ELE CONSEGUIRÁ GUARDAR EM 2 COPINHOS?
C) QUANTOS DADOS COLOCARÁ EM CADA COPINHO?
6) AGORA PEDRO SÓ TEM 20 DADOS E QUER GUARDA - LOS EM 4 COPINHOS.
A) DESENHE NO CADERNO QUANTOS DADOS CABERÃO EM CADA COPINHO.
FONTE/CLIP-ART
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
7) COLOQUE QUANTIDADES IGUAIS NOS COPOS.
FONTE/CLIP-ART
8)
A)QUANTOS DADOS EM CADA COPO?_________
B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?________
C) 2+2=______ OU 2x2=_______
A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO?_________ B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?_________ C) 1+1= ________ OU 2x1=_______
FONTE/CLIP-ART
9)
A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO?___________ B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?__________ C) 3+3=______OU 2x3=___________
FONTE/CLIP-ART
10)
FONTE/CLIP-ART
11)
FONTE/CLIP-ART
12)
A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA? C) 2+2+2=_______OU 3x2=_______
A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA? C) 4+4=____ou 2x4=______
A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUAANTIDADE FOI REPETIDA? C) 5+5=______ou 2x5=_________
FONTE/CLIP-ART
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184 JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: DE 15/06 À 19/06 DURAÇÃO DA AULA: 1H30 MINUTOS
CONHECER E OBSERVAR A RUA ONDE MORA.
OLÁ CRIANÇAS!! EM ATIVIDADES ANTERIORES
ESTUDAMOS SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA, E
REFLETIMOS TAMBÉM COMO É VIVER EM GRUPO
SOCIAL E CASUAL. NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI
OBSERVAR E CONHECER MELHOR A RUA ONDE
VOCÊ MORA, VAI DESCOBRIR PORQUE SUA RUA TEM
ESSE NOME! JÁ PAROU PARA PENSAR NISSO?
1- DEPOIS DE COPIAR O CABEÇALHO EM SEU
CADERNO, LEIA ESTE TEXTO:
A RUA TEM HISTÓRIA
SOMENTE LEITURA
Fonte: Buriti mais História, pág.52
2- SABENDO QUE, MUITAS VEZES, OS NOMES DAS
RUAS ESTÃO LIGADOS À HISTÓRIA DO LUGAR,
OBSERVE AS DICAS LENDO ESTE TEXTO, COPIE AS
QUESTÕES E RESPONDA NO SEU CADERNO:
Fonte: Buriti mais História, pág.52
3- POR QUE A RUA RECEBEU ESSE
NOME?_________________________________________
______________________________________________.
4- A) QUAL É O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA?
______________________________________________.
B) COMO É A SUA RUA, TEM COMÉRCIOS, CASAS ...
COMENTE______________________________________
_______________________________________________.
C) VOCÊ TEM AMIGOS NA RUA ONDE MORA?
ESCREVA O NOME DE ALGUNS DELES:
_______________________________________________
_______________________________________________.
5- PERGUNTE A UM ADULTO QUE MORA NA MESMA
RUA QUE VOCÊ POR QUE ELA (A RUA) TEM ESSE
NOME.
_______________________________________________
_______________________________________________.
6- VOCÊ BRINCA SEMPRE NA RUA? DO QUÊ?
______________________________________________.
7- AGORA VOCÊ VAI ESCOLHER UM ADULTO E FAZER
A SEGUINTE ENTREVISTA:
A) QUAL É O SEU NOME?________________________
B) QUAL É A SUA IDADE?_______________________.
C) VOCÊ SE LEMBRA DO NOME DA RUA EM QUE
MORAVA QUANDO CRIANÇA?
______________________________________________.
D) E COMO ERA ESSA RUA, TINHA ALGUM
COMÉRCIO, ESCOLA, MOVIMENTO DE CARROS...
_______________________________________________
_____________________________________________.
E) QUAIS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A RUA ONDE
VOCÊ MORAVA QUANDO ERA CRIANÇA E A RUA
ONDE MORA HOJE?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________.
7- AGORA EU QUERO CONHECER A RUA ONDE VOCÊ
MORA! FAÇA DOIS DESENHOS NO CADERNO:
A) A RUA DE QUANDO VOCÊ PODIA BRINCAR,
PASSEAR E IR PARA A ESCOLA, ANTES DA
PANDEMIA:
B) A RUA COMO ESTÁ HOJE DURANTE A
QUARENTENA DA PANDEMIA:
☺☺☺☺☺☺☺
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
E.M.INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AVENIDA ANTONIO SYLVIO CUNHA BUENO, 1184
JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I
PERÍODO: 15/6 A 19/6
DURAÇÃO: 1 HORA
QUERIDO ALUNO, DAREMOS CONTINUIDADE A ATIVIDADE DA
SEMANA PASSADA, MAS HOJE FALAREMOS SOBRE TRABALHO
INFANTIL.
APÓS LEREM O TEXTO A SEGUIR, PENSEM SOBRE A VIDA
DAS CRIANÇAS QUE TRABALHAM, IMAGINEM A FALTA QUE AS
BRINCADEIRAS E O ESTUDO FAZEM NA VIDA DELAS.
MESMO O TRABALHO INFANTIL SENDO PROIBIDO NO BRASIL,
A DESIGUALDADE SOCIAL E ECONÔMICA CRIA SITUAÇÕES QUE
MOTIVAM O TRABALHO DE CRIANÇAS.
LEIA O TEXTO A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA, NO CADERNO, AS
QUESTÕES DO 1 AO 5.
FOTO DE MARCOS ANDRÉ, OPÇÃO BRASIL IMAGENS. TEXTO E ATIVIDADE RETIRADOS DO
LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINA 55.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184
JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO
BIMESTRE: 2º PERÍODO: 15/06 a 19/06
TEMPO PREVISTO: 1 HORA E MEIA (1H30)
TEMA- ANIMAIS
CONHECER ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DOMESTICADOS OU DE ESTIMAÇÃO.
JÁ ESTUDAMOS UM POUCO SOBRE OS ANIMAIS SILVESTRES, NESTA AULA
IREMOS ESTUDAR SOBRE OS ANIMAIS DOMÉSTICOS. IREMOS APRENDER A
FAZER UM ANIMALZINHO DE DOBRADURA, VOCÊ VAI ADORAR APRENDER A
FAZER ESSA ARTE.
PARA A ATIVIDADE DE DOBRADURA VOCÊ IRÁ PRECISAR DE UMA FOLHA DE
PAPEL, QUALQUER PAPEL QUE VOCÊ CONSIGA DOBRAR.
TEXTO SOMENTE PARA LEITURA
ANIMAIS DOMÉSTICOS
COM O PASSAR DO TEMPO, O HOMEM FOI AMANSANDO,
DOMESTICANDO ALGUNS ANIMAIS, TORNANDO POSSÍVEL O SEU
CONVÍVIO NO NOSSO MEIO, UTILIZANDO ALGUNS DELES PARA SEUS
INTERESSES, COMO NO TRABALHO, NA ALIMENTAÇÃO,
NO TRANSPORTE E ESTIMAÇÃO. A ESSES ANIMAIS DAMOS O NOME
DE DOMÉSTICOS.
OS ANIMAIS DOMÉSTICOS NÃO TÊM MEDO DA PRESENÇA DO HOMEM.
PELO CONTRÁRIO, GOSTAM DE TER NOSSA COMPANHIA E DE RECEBER
CARINHO. SE FIZERMOS COISAS QUE NÃO GOSTAM, PODEM
ASSUSTAR, AVANÇANDO NAS PESSOAS QUE ESTÃO POR PERTO, POIS
ESSA É SUA FORMA NATURAL DE DEFESA.
EXEMPLOS DE ANIMAIS DOMÉSTICOS: CAVALO, BOI, CACHORRO,
GATO, GALINHA, OVELHA, PORCO, COELHO E OUTROS.
OS ANIMAIS DOMÉSTICOS QUE NOS FAZEM COMPANHIA SÃO
CHAMADOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. O GATO, O CACHORRO E O
COELHO SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. PARA QUE O
ANIMAL SE MANTENHA SAUDÁVEL É PRECISO CUIDAR DA LIMPEZA DO
SEU CORPO E DO AMBIENTE EM QUE ELE VIVE, ALIMENTÁ-LO
ADEQUADAMENTE E LEVA-LO AO MÉDICO VETERINÁRIO PARA TOMAR
AS VACINAS NECESSÁRIAS.
LEMBRE-SE: ANIMAL NÃO É BRINQUEDO! SÓ ADQUIRA ANIMAIS SE
VOCÊ TIVER A INTENÇÃO DE AMAR E CUIDAR DELES BEM.
ATIVIDADES
OBSERVE AS IMAGENS E COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO
QUESTÃO 1
OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO.
GATO
TIGRE
CACHORRO
URUBU
A) QUAIS DESSES ANIMAIS GERALMENTE SÃO CRIADOS PELO SER HUMANO
PARA LHE FAZER COMPANHIA?
________________________________________________
__________________________________________________________
B) CITE ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DE
ESTIMAÇÃO.
__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ QUESTÃO 2 - DESENHE NO SEU CADERNO O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
QUE TEM EM SUA CASA. CASO NÃO TENHA, DESENHE UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO QUE GOSTARIA DE TER.
QUESTÃO 3 - FAÇA A DOBRADURA - PARA ESSA ATIVIDADE
VOCÊ PODERÁ USAR QUALQUER FOLHA DE PAPAEL QUE
CONSIGA DOBRAR.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
https://sites.google.com/site/zoovirtual3/dobraduras-de-animais
http://defensoresdanatureza.com.br/conheca-a-diferenca-entre-animais-domesticos-e-
silvestres.html
Novo Pitanguá Ciências 2º ano editora Moderna PLND 2019 a 2022. Páginas 66,67, 68
COM A CRISE DA PANDEMIA,
TODAS AS FAMÍLIAS MUDARAM SUAS
ROTINAS. ESTAMOS MAIS TEMPO
JUNTOS EM NOSSAS CASAS. COMO
EXPLICAR AOS PEQUENOS, QUE A
PANDEMIA DO “CORONA VÍRUS”
PROVOCOU A INTERRUPÇÃO DAS
AULAS? O TEMPO É LIVRE, MAS, NÃO É
FÉRIAS!
O IMPORTANTE É PASSAR A
MENSAGEM COM UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO E SINCERO! DIFERENTE
DE FÉRIAS, É HORA DE ESTREITAR NOSSOS LAÇOS DE FAMÍLIA,
ADOTAR MEDIDAS DE PREVENÇÃO E DE SERMOS MUITO CUIDADOSOS!
O BRINCAR É FUNDAMENTAL NESSE MOMENTO PARA A
INTERAÇÃO DE TODOS.
BRINCAR É COISA SÉRIA!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS
PERÍODO DE 12-06 a 19-06
DURAÇÃO : 2 HORAS
ATIVIDADE:
DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES,
HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE PARA TRABALHAR O DESENHO E
O PRINCÍPIO DO MOVIMENTO PARA FAZER UM FILME!
VAMOS LÁ! Desenhar desenvolve percepção, emoção e inteligência.
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
• 1 FOLHA SULFITE
• UMA TESOURA
• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO
• GIZ DE CERA OU CANETINHAS PARA PINTAR O DESENHO
PASSO A PASSO:
1. DOBRE A FOLHA SULFITE AO MEIO
2. COM A TESOURA CORTE BEM NA DOBRA
3. FICARAM DUAS TIRAS. DOBRE-AS AO MEIO COMO NA FOTO
1
FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE
4. ABRA A TIRA DE PAPEL E FAÇA ESSA CARINHA NA PARTE
DE DENTRO
5. PINTE COM GIZ DE CERA OU CANETINHA
FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE
6. FECHE A FOLHA E COM A CANETINHA PRETA COPIE
APENAS O CÍRCULO QUE DESENHOU EMBAIXO
7. DESENHE ESSA CARINHA E PINTE
FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE FOTO 4 PROFª
ANGELA / ARTE
8. ENROLE UM LÁPIS NO DESENHO SORRINDO E MOVIMENTE
PARA LÁ E PARA CÁ E VOCÊ VAI VER O MOVIMENTO DA
CARINHA
FOTO 5 PROFª ANGELA / ARTE
9. CRIE OUTRA CARINHA
10. EXEMPLO: ALEGRE E TRISTE COMO ESSA ABAIXO OU
OUTRAS QUE VOCÊ QUISER
11. SIGA O PASSO A PASSO DO PRIMEIRO DESENHO
12. TRAGA DUAS TIRINHAS NA VOLTA ÀS AULAS
FOTO 6 PROFª ANGELA / ARTE
OBSERVAÇÃO:
✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE
UMA HORA CADA.
✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE
BOA ATIVIDADE!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo:2º ano Período:15/06 a 19/06
● Atividade - prática
Tempo de duração: 2 horas (divididas em práticas de 1hora por dia) Tema: ritmo Esta semana vamos vivenciar uma atividade com musica e aprimorar o contato
com o ritmo.
Para esta semana, nossas atividade, reforçam nosso contato com o ritmo, e com o movimento do corpo, ao som de alguma musica. Podemos usar qualquer música um rock, um forró, um funk ou uma cantiga. A idéia é que quando a música parar, temos que permanecer imóveis, até que a música volte a tocar.
A sugestão é usarmos a música estátua. Que também da nome a nossa brincadeira. Se possível acesse o link abaixo, para ter acesso ao vídeo https://youtu.be/b1dYkXjj-1o Esta é a letra da música: Mão na cabeça
Mão na cintura
Um pé na frente e o outro atrás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Um braço pra cima
Um braço pra frente
Cruzando as pernas
Bumbum para trás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Rodando, rodando
Braços esticados
Não pode parar continue rodando
Quero saber quem é que consegue ficar parado
Estátua
Mão na cabeça
Mão na cintura
Um pé na frente e o outro atrás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Mexendo a cabeça
Mexendo as…
Fonte: LyricFind
Vamos nos movimentar ao som da musica escolhida. Ela nos ajudará a manter o ritmo. Passo a passo: Convide sempre alguém para fazer atividade com você. Organize o espaço; Cuidado com as quinas de mesas e cadeiras, com as paredes ou com algo que você possa derrubar; Preste muita atenção, no momento em que a música começar a tocar, movimente-se! Mexa seus braços, as pernas, gire, pule; Quando a música parar, você deverá parar. Como uma estátua. Faça uma pose, use as pernas, os braços, fique num pé só. Você escolhe sua melhor posição. Registre em seu caderno através de escrita ou um desenhos como foi este momento.
Quem participou da atividade com você? Usaram a música sugerida ou optaram por outra? Qual foi? Como foi a realização da atividade?