premena tradičnej školy na modernú

PREMENA TRADIČNEJ ŠKOLY NA MODERNÚ

Tretie milénium v školeOperačný program

Vzdelávanie

Využiť v plnej miere inovované didaktické prostriedky, ako prostriedok na získavanie kľúčových

kompetencií žiakov a ich overovanie.

Motivácia učiteľov na aplikovanie inovatívnych metód v procese vyučovania - vzdelávanie učiteľov

Tri základné ciele:


Inovácia školského vzdelávacieho programu - švp

Motivácia učiteľov na aplikovanie

inovatívnych metód

v procese vyučovania

vzdelávanie učiteľov

1. cieľ

rozvoj kľúčových kompetencií pedagogických pracovníkov v oblasti zavádzania inovatívnych metód vo vyučovaní

získanie a vylepšenie zručností pedagogických pracovníkov, ktorí realizujú obsahovú reformu hlavne v oblasti informačných a komunikačných technológií

stotožnenie sa s cieľmi a zámermi obsahovej reformy vymedzenie a objasnenie významu rozvíjania kľúčových

kompetencií v procese vzdelávania a sebavzdelávania prepojenie predmetov vo vzdelávacích oblastiach formulovanie výstupov zo vzdelávania metodológia tvorby obsahových a výkonových štandard spôsoby prezentácie výsledkov

1. cieľ Motivácia učiteľov na aplikovanie inovatívnych metód v procese vyučovania – vzdelávanie učiteľov

Prvá časť

- konzultácie na tému recenzie vypracovaných obsahových a výkonových štandardov

- implementácie recenzie

- oboznámenia sa s funkcionalitou inovovaných didaktických prostriedkov rozvíjajúcich kľúčové kompetencie žiakov

individuálne vyučovanie pedagogických zamestnancov interaktívne cvičenia praktické vedenie vyučovacej hodiny vo virtuálnej triede

1. cieľ Motivácia učiteľov na aplikovanie inovatívnych metód v procese vyučovania – vzdelávanie učiteľov

Druhá časť

2. cieľ

INOVÁCIA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

formulovanie požiadaviek výstupov pôsobiacich na rozvoj jednotlivých kompetencií

vypracovanie obsahových a výkonových štandard a ich previazanie v učebných plánoch Súkromného gymnázia

implementácia štátneho vzdelávacieho programu do školského vzdelávacieho programu zavedením obsahových a výkonových štandard

2. cieľ Inovácia školského vzdelávacieho programu

Prvá časť

vypracovanie obsahových a výkonových štandard a ich previazanie do celkov, ktoré tvoria program interaktívnych vyučovacích hodín realizovaných online, zaznamenávaných na serveri pre účely dištančného vzdelávania žiakov

aplikácia výstupov v procese vzdelávania s používaním inovovaných didaktických prostriedkov

príprava a pilotná realizácia vyučovania v triedach s multifunkčným vybavením. Do vyučovania sú online zapojení okrem študentov v triede aj študenti prostredníctvom sw a internetového spojenia mimo triedu. Zúčastňujú sa vyučovania a vstupujú do procesu, ktorý riadi vyučujúci. Vyučovanie vo virtuálnej triede.

2. cieľ Inovácia školského vzdelávacieho programu

Druhá časť

Využiť v plnej miere inovované didaktické prostriedky, ako prostriedok na získavanie kľúčových kompetencií

žiakov a ich overovanie.

3. cieľ

vytvorenie a spravovanie databázy záznamov vyučovacích hodín, ktoré vystihujú podstatu štandardov

vytvorenie a spravovanie databázy študijných materiálov pre zvládnutie štandardov dištančnou formou štúdia

vytvorenie a spravovanie nástrojov pre overovanie získaných kľúčových kompetencií žiaka

vytvorenie a spravovanie systému vzdelávania pre zdokonaľovanie kľúčových kompetencií na základe výstupov z overovania

3. cieľ Využiť v plnej miere inovované didaktické prostriedky, ako prostriedok na získavanie kľúčových kompetencií žiakov a ich overovanie.

vytvorenie systému, ktorý bude slúžiť ako základný materiál k dištančnému vzdelávaniu vo všetkých formách štúdia

rozšírenie systému, ktorý umožní študentom ďalšie vzdelávanie formou kurzov v nepovinných predmetoch.

umožniť využívať systém žiakom iných škôl, pre získavanie kompetencií v oblastiach, ktoré nie sú predmetom ich štúdia na škole

umožniť využívať systém pre ďalšie vzdelávanie aj dospelým

3. cieľ Využiť v plnej miere inovované didaktické prostriedky, ako prostriedok na získavanie kľúčových kompetencií žiakov a ich overovanie.

Po skončení projektu bude uvedený do činnosti nový systém vzdelávania založený na inovatívnych metódach a didaktických prostriedkoch.

bude založený na jasne definovaných výstupoch formulovania požiadaviek pôsobiacich na rozvoj jednotlivých kompetencií žiaka

vznikne implementáciou štátneho vzdelávacieho programu do školského vzdelávacieho programu

zrealizuje sa vytvorenie a spravovanie databázy študijných materiálov pre zvládnutie štúdia dištančnou formou štúdia

umožní spravovanie nástrojov pre overovanie získaných kľúčových kompetencií žiaka

Nadväzujúce aktivity po ukončení projektu

ďalším rozširovaním systému sa umožní študentom ďalšie vzdelávanie formou kurzov v nepovinných predmetoch

projekt umožní využívať systém žiakom iných škôl, pre získavanie kompetencií v oblastiach, ktoré nie sú predmetom ich štúdia na škole

cez produkt Elluminate doplnený Blackboard systémom sa zavedie vyučovanie v oblasti virtuálnych tried

systém umožní využívať nové formy vzdelávanie pre ďalšie vzdelávanie aj dospelým

systém bude dostatočne motivovať žiaka svojou atraktívnosťou. Podporí vyučovanie formou objavovania, bádania, tvorenia

Nadväzujúce aktivity po ukončení projektu

Od online vzdelávania očakávame, že umožní žiakom učiť sa aj mimo

rozvrhom vymedzeným časom a mimo budovy školy, že podmienky tohto

učenia budú čo najviac rešpektovať štýl učenia každého žiaka osobitne. To ich

však nezbavuje možnosti zdieľať okamžité výsledky svojej práce a radiť sa s učiteľom a spolužiakmi o ďalších

postupoch, ako by naďalej všetci zotrvali v triede.

Online vzdelávanie vytvára tzv. virtuálne prostredie alebo virtuálnu triedu, v ktorej je možné realizovať

výučbu a učenie.

Virtuálna trieda (virtual classroom) je „miestnosť“ v priestore na Internete.

Virtuálna trieda ako didaktický prostriedok

Vyučovací proces môžeme vidieť ako systém tvorený žiakom, učiteľom, cieľmi, prostriedkami a

podmienkami vyučovania.

Virtuálna trieda je prostriedok na:- uchovávanie a odovzdávanie učebných informácií,- navodzuje, reguluje, riadi a kontroluje učebnú

činnosť žiaka,- prijíma a zaznamenáva učebné výkony a

vyhodnocuje ich výsledky,- nahrádza neproduktívnu, stereotypnú, mechanickú

a repetičnú prácu učiteľa alebo žiaka.

Tretie milénium v škole

presne a jasne formulované výstupy vzdelávacieho procesu interaktívne vyučovanie virtuálne triedy on line vyučovanie systémom Eluminate live a Blackboard dištančné vzdelávanie vo všetkých formách štúdia celoživotné vzdelávanie

O čo ide? „ … ide o to, aby ti, čo učia, učili menej, a ti, čo sa učia, sa učili viacej …“(J. A. Komenský)

Riadiace a administratívne kapacity

RNDr. Pavel SpišiakProjektový manažér

PaedDr. Ľubomíra Matejčeková Koordinátorka odborných aktivít




Tomáš ChadimFinančný manažér

Mgr. Vladimíra ChadimováProjektový asistent




Bc. Janka PočarovskáÚčtovníctvo projektu

PaedDr. Darina ŠulanováManažér publicity




Mgr. Jaroslav PecenIT manažér



Odborné kapacity

Mgr.Eva Faithová, PhD.Ing. Anikó Töröková , PhD.PhDr. Daniela Durajková

Metodičky aktivity 1.1 a 1.2



Odborné kapacity

Ing. Peter Kočiško

Metodik aktivity 1.3 a 2.3



Odborné kapacity

Bc. Daniel Režný

Odborný garant aktivity 3.1Metodik aktivity 3.2



Odborné kapacity

PaedDr. Ľubomíra Matejčeková

Metodička aktivity 2.1, 2.2 a 3.3



Odborné kapacity

Mgr. Marek Bičkoš, PhD.

Odborný garant a metodik aktivity 3.2



Odborní zamestnanci pre aktivity 1.1, 1.2,1.3,3.1,3.2,3.3

Mgr. Vladimír Michalka - anglický jazyk 1Mgr. Katarína Szalayová - nemecký jazykMgr. Andrea Čonková - francúzsky jazykMgr. Marína Zvereva - ruský jazykMgr. Róbert Jedlička PhD. - dejepisPaedDr. Darina Šuľanová - slovenský jazyk 1Mgr. Zuzana Godálová - slovenský jazyk 2Mgr. Martin Križan - náuka o

spoločnosti



Odborní zamestnanci pre aktivity 1.1, 1.2,1.3,3.1,3.2,3.3

Miroslava Zapletalová - dejiny umeniaMgr. Jaroslav Pecen - informatika,

matematika

Mgr. Anton Kompas - biológiaRadomír Holečka - telesná výchovaMgr. Mária Cinová - anglický jazyk 2RNDr. Emília Labajová - geografiaRNDr. Valéria Kosnová - chémia



premena tradičnej školy na modernú

Documents